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文檔簡介

1、棗棗 核核 蕭蕭 乾乾學習目標學習目標 1.學習設置懸念的巧妙構思。學習設置懸念的巧妙構思。2.品味飽含深情的樸實語言。品味飽含深情的樸實語言。3.體會海外華人的思鄉之情。體會海外華人的思鄉之情。了解作者了解作者 蕭乾（蕭乾（1910-1910-19991999），出生在），出生在一個漢化了的蒙一個漢化了的蒙族貧民家庭，現族貧民家庭，現代著名作家、翻代著名作家、翻譯家、記者。譯家、記者。 預習檢測預習檢測蹊蹺蹊蹺 掐掐指指 殷殷切切瑪瑙瑪瑙 嫣嫣紅紅 山山坳坳劈劈頭頭 潛潛艇艇 國國籍籍 風風zhzh 殘年殘年 故弄故弄xuxun n 虛虛 qqioqiynmnoynopqinj燭燭 玄玄自主

2、學習自主學習 疏通文意疏通文意1.1.課文講了一件什么事？課文講了一件什么事？2.2.你能在你能在“棗核棗核”前加一個動詞來概括文章前加一個動詞來概括文章層次嗎？層次嗎？索棗核索棗核 得棗核得棗核 話棗核話棗核 議棗核議棗核棗核是本文敘事線索。棗核是本文敘事線索。合作交流合作交流 體悟情感體悟情感 幾顆棗核寄托了同窗的思鄉之情，你從幾顆棗核寄托了同窗的思鄉之情，你從哪些描寫中可看出她思鄉呢？小小的哪些描寫中可看出她思鄉呢？小小的“棗核棗核”為何反復渲染呢？為何反復渲染呢？思鄉心理：思鄉心理：1.1.心上總像是缺點什么心上總像是缺點什么2.2.體會出游子的心境體會出游子的心境3.3.想廠甸，想隆

3、福寺想廠甸，想隆福寺 4.4.這里一過圣誕，我就想舊歷年這里一過圣誕，我就想舊歷年 5.5.近來老是想總布胡同院里那棵棗樹。近來老是想總布胡同院里那棵棗樹。思鄉行動：思鄉行動：1.1.栽垂楊柳，種睡蓮。栽垂楊柳，種睡蓮。 2.2.親手建造親手建造“北海北海”。 3.3.追憶在北海泛舟的日子。追憶在北海泛舟的日子。 4.4.試種家鄉的棗樹。（試種家鄉的棗樹。（ 暫未做）暫未做） 將文章結構改為將文章結構改為“話棗核、索棗核、得話棗核、索棗核、得棗核、議棗核棗核、議棗核”好不好？為什么？好不好？為什么？不好。設置懸念，它的作用是引不好。設置懸念，它的作用是引人入勝，把主題表達得恰到好處。人入勝，把主題表達得恰到好處。探究質疑：學習寫法探究質疑：學習寫法課堂總結課堂總結 本文記敘了作者在訪友中解開友人本文記敘了作者在訪友中解開友人珍愛生棗核的疑團的過程，反映了同珍愛生棗核的疑團的過程，反映了同窗美籍華人深厚

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