1、2、不一樣的你我他一、 教學目標1. 通過比較，了解自己的特點，意識到每個人各不相同，并能肯定自我、悅納自我。2. 能夠認識不同的人有不同的選擇和想法；善于發現同學和自己的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。3. 學會站在不同的角度看問題，從別人和自己的經驗中學習與“不同” 和諧相處的方法。4. 學會理解、寬容、欣賞別人，與“不同”的人友好相處。二、 教學重點及難點1. 能夠認識不同的人有不同的選擇和想法，學會站在不同的角度看問題。2. 學會站在不同的角度看問題， 從別人和自己的經驗中學習與“不同” 和諧相處的方法。三、 教學用具教師：1. 準備活動課件2. 準備活動

2、卡片學生：1. 準備彩筆及樹葉四、 相關資源圖片資源、場景照片等五、 教學過程課堂導入：小小樹葉各不同 反饋指導： 1.請同學們拿出自己在課前準備的樹葉，與組內的成員比較，看一看自己的樹葉是否與他人的一致，說一說你們的樹葉各有什么特點（教師引導學生從大小、 形狀、 顏色、 脈絡等不同角度進行比較），隨后教師讓學生明白即使是一棵樹上的樹葉也有不同之處，每個人也是這樣。教師總結： 如果說班級是棵大樹，那么每一位同學就像樹上的一片葉子。我們年齡差不多，在同一所學校、同一個班級學習，又有很多共同的興趣愛好， 能夠聊到一起，玩到一塊兒。但我們每個人又是各不相同的，你相信嗎？設計意圖： 通過實踐對比的形式

3、，讓學生對“不同” 有初步的認識，通過引導，讓學生明白“不同” 的含義。活動二： 找找我們的“不同”反饋指導： 1.課件出示娛樂圈長相相似的幾位明星，請同學們仔細觀察，找一找他們的不同之處；教師引導學生認識到我們每個人都有不同的長相、愛好和個性，我們每個人都是獨一無二的。 2.小小圓圈變變變：教師指導學生獨立完成教材內容，憑借自己的喜好為圓圈涂上顏色并且向組員闡述自己的設計理念；教師引導學生思考為什么在同樣的圓上作畫，每個人畫得卻各不相同？教師總結： 每個人的性格、愛好、特長千差萬別，所謂尺有所段，寸有所長，我們要學習別人的優點，改正自己的不足。從畫中我們可以看出，同樣的一個圓，卻被賦予了各種

4、不同的觀點和想象，而人與人之間最大的不同， 也在于想法和觀點的不同， 因為想法和觀點可以加上翅膀，帶我們飛到任意的地方。設計意圖： 由物及人，由具體到抽象，引導學生自然生成感悟，得出結論?；顒尤?“不同” 讓生活更精彩反饋指導： 1.教師播放茉莉花純音樂演奏視頻并配合展示教材圖片；請同學們仔細觀察有幾種樂器共同演奏，說一說只用單獨的一種樂器，會產生怎樣不同的效果。 2.課件出示2022北京冬季奧運會的照片，引導學生明白正是由于有這些膚色各異、不同國籍的運動員的到來，才為我們展示了運動員們頑強拼搏的精神以及實現自己夢想的勇氣。 3.教師鼓勵學生分享由于“不同” 給生活帶來精彩的例子。教師總結：

5、 有了不一樣的你我他，星空才會如此閃亮耀眼，我們喜歡這充滿不同的世界， 我們愿意和各種不同的人打交道。讓我們學會接納不同，欣賞他人，我們的生活將會更豐富、更精彩。設計意圖： 結合課本內容，承接上一環節，通過討論，讓學生加強自我認知，要認同“不同”，接納不同?；顒铀模?與“不同”友好相處反饋指導： 1.請同學們自主閱讀教材周同同日記，思考并與組內同學交流：周同同能找到好朋友嗎？如果我們只和情投意合的人交朋友， 結果會怎么樣？隨后教師引導學生明白學會和“不同” 的人相處是我們必須具備的本領。 2.播放小歡喜的相關視頻，讓學生了解林磊兒在遇到“不同”的人時是怎樣相處的；教師邀請學生講述和自己的“不同

6、” 的人相處的經歷。 3.課件展示教材的兩個情境，請同學們談一談對于明明不愿理睬和女生一起玩的胡小東，你想對他說些什么？“急性子” 和“慢性子”就不能在一起做朋友嗎？在學生說出想法后教師引導學生明白在日常與“不同” 的同學相處時， 要學會理解和尊重對方，平等對人。教師總結： 我們能找到與自己興趣相投的人做朋友，找到完全相同的人不太可能。我們身邊的每個人都是不同的，學會和“不同” 的人相處是我們必須具備的本領。與“不同” 的人交往， 不僅能夠讓我們收獲更多的友誼， 還能鍛煉我們的交往能力。 與“不同” 的人交往， 可以讓我們相互學習、 相互促進、 優勢互補， 幫助我們進步。設計意圖： 通過討論分

7、享，讓學生有代入感，并能換位思考，體會與“不同”人的相處之道， 并從中汲取更多經驗和技能。 活動五： 與“不同”相處有秘訣反饋指導： 1.教師利用課件出示不同的人物形象，請學生上臺表演（教師注意引導學生理解當遇到和自己的興趣愛好、 想法觀點都不相同的人時，也要友好相處）；表演結束后請同學們談談和“不同” 的同學交往的好經驗。教師總結： 我們每個人都是不同的，當我們學會用理解的眼光看待他人，接納他人與自己的不同，我們將會交到更多的朋友。 不同的樹葉在同一棵大樹上互相映襯，共同裝點出美麗的風景。不同的我們在同一個集體中友好交往，共同度過美好的時光。設計意圖： 結合課本內容，捕捉生活中的“不同”，激

8、活學生的經驗，讓其得到更多的啟發。 六、課堂小結： 想法不同是正常的，我們要尊重別人不一樣的想法。只要我們一起動腦筋想辦法，互相商量，找出共同點，保留不同點， 一樣可以把事情做好。我們每個人如果都能發揚自己的優點，尊重、理解、接納不同， 與“不同” 友好相處，我們的生活就會更加豐富、 更加精彩。 七、板書設計： 不一樣的你我他 “不同” 讓生活更精彩 與“不同”友好相處 與“不同” 相處有秘訣 八、作業布置： 思考在自己身邊曾經發生的與“不同”發生的不愉快的事，思考應該怎樣做才可以與“不同”愉快相處。9、 教學反思 通過找找我們的“不同”、與“不同”友好相處 、與“不同” 相處有秘訣三個板塊的

9、教學內容，從接納、 欣賞“不同”的角度，引導學生理解、尊重同學，學會和同學友好相處。 第一個板塊的話題“找找我們的不同 ”， 以“比一比” 的活動引入，讓學生認識到人與人之間就像同一棵樹上的樹葉一樣， 外表各不相同。 接著是“找不同” 和“展開想象” 兩個活動， 讓學生通過參與和體驗，認識到人與人之間除了外表不同以外，愛好、性格、想法都可能各不相同。 第二個板塊的話題 “與不同友好相處” ，目的是讓學生認識到學會與 “不同”的人交往很重要， 從思想上解決交往中的“小疙瘩” ，從行動上掌握人際交往的技巧，真正學會平等待人，與“不同” 的同學友好相處。第三個板塊的話題“不同讓生活更精彩” ，通過讓

10、學生尋找生活中各種“不同” 和諧相處的現象，真正理解“不同”對于生活的重要意義。第2課 不一樣的你我他 （習題）知識梗概：如果說班級是棵大樹，那么每一位同學就像樹上的一片葉子。我們年齡差不多，在同一所學校、同一個班級學習，又有很多共同的興趣愛好，能夠聊到一起，玩到一塊兒。但我們每個人又是各不相同的。我們身邊的每個人都是不同的，學會和“不同”的人相處是我們必須具備的本領。用理解的眼光看待他人，接納他人與自己的不同，我們將會交到更多的朋友。 我們喜歡這充滿不同的世界，我們愿意和各種不同的人打交道。學會接納不同，欣賞他人，我們的生活會更豐富、更精彩。學習目標：1.理解人與人之間，在外表、個性、特長、

11、思想等方面有很多不同，能夠接納這些不同2.學會理解、寬容、欣賞他人，掌握人際交往的相關技巧，學會與“不同”的人友好相處。3.通過本課一系列的活動，認識到不同的人有不同的想法和選擇，培養尊重、理解他人的好習慣。學習要點：1.學會理解、寬容、欣賞他人，掌握人際交往的相關技巧，學會與“不同”的人友好相處。2.通過本課一系列的活動，認識到不同的人有不同的想法和選擇，培養尊重、理解他人的好習慣。習題演練：一、填一填。1.我們 差不多，在同一所學校、同一個班級學習，又有很多共同的 ，能夠聊到一起，玩到一塊兒。但我們每個人又是 的。2.如果說班級是棵大樹，那么每一位同學就像樹上的 。同學之間有很多 ，可又各

12、有不同。3.我們身邊的每個人都是不同的，學會和 的人相處是我們必須具備的本領。4.用 的眼光看待他人， 他人與自己的不同，我們將會交到更多的朋友。5.不同的樹葉在同一棵大樹上互相映襯，共同 出美麗的風景。不同的我們在同一個集體中 ， 美好的時光。6.我們喜歡這充滿 的世界，我們愿意和各種不同的人打交道。學會 ， ，我們的生活會更豐富、更精彩。二、我會答。1.請在班上找兩個看起來相像的同學，仔細觀察一下，找一找他們之間有哪些不同？她們的性格不一樣她們的特長不一樣她們的 不一樣她們的 不一樣她們的 不一樣她們的 不一樣2.有些同學和“不同”的同學相處，心里會有一些小疙瘩。怎樣才能解開這些小疙瘩呢？三、生活實踐1.結合所學知識和自己的實際情況，說說怎樣才能擴大自己的交友范圍。2小紅性格外向，愛說愛笑。她和性格內向的小美在一起時，總感覺心里別扭。她該怎樣做呢？你能給她提提建議嗎？答案：一、填一填。1.年齡 興趣愛好 各不相同2.一片葉子 相同點3.“不同”4.