1、.?我的叔叔于勒?課堂實錄導語：?我的叔叔于勒?是一篇短篇小說，反映了現(xiàn)實社會的功利心。下面是?我的叔叔于勒?課堂實錄，歡送參考！師：同學們。如今我們開場上課。先看題目，假如把題目的這個句子復原到課文當中去，你怎么讀這個題目?生舉手讀，有的讀得很平淡，有的讀得很動感情。師：看來處理很不一樣，我們要先弄清楚，“我的叔叔于勒中的“我是誰?生：作者。眾笑。生：菲利普。眾笑。生：菲利普的兒子假設瑟夫。師：小心啊!小說中的“我都是虛構人物喲！“我是一個小孩子，是菲利普夫婦的小兒子。投影展示我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。指導學生動情朗讀。師：假設瑟夫這樣深情地稱呼于勒，但是，并不是

2、每一個人都這樣對待于勒的。請你再次速讀全文，找一找，文中對于勒還有哪些稱呼?生找，答復，略。投影展示壞蛋、流氓、無賴、正直的人、有良心的人、好心的人、法國老流氓、賊、討飯的師：結合這些稱呼，回憶課文，請你設計一條曲線來展示于勒人生軌跡的起伏。生上黑板描畫并且講解。略。師：誰再在這條曲線上輔助畫另外一條線或者另外一個圖形，表示出于勒的稱呼反復變化的原因?生上黑板畫。有畫坐標圖形的，有畫和于勒人生經(jīng)歷曲線相反的圖形的，并且講解。略。師：同學們，看著這些圖，結合你的預習，談談你的初讀感受。讀?我的叔叔于勒?，你讀到了一些什么?生：我讀到了人與人之間的金錢關系。生：我讀到了人的勢利，社會的冷酷。生：我

3、讀到了小人物生活的不容易。生：我讀到了親情的變異。師：同學們，你們的感受都是真誠的。但是，對?我的叔叔于勒?，我們還有進一步探究的必要，莫泊桑是一個偉大的作家。請看投影。投影展示莫泊桑：l9世紀后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家。一生創(chuàng)作了6部長篇小說和350多部中短篇小說。他的文學成就以短篇小說最為突出，與契訶夫、歐，亨利并列為世界三大短篇小說巨匠，對后世產(chǎn)生極大影響。師：作為短篇小說巨匠，人們對他的評價更是無比崇高。投影展示左拉：他的作品無限的豐富多彩，精彩絕妙，令人嘆為觀止。屠格涅夫：他是19"世-F&末法國文壇上“最卓越的天才。托爾斯泰：他的小說具有“形式的美感和“鮮明

4、的愛憎，他之所以是天才，是因為他“不是按照他所希望看到的樣子而是照事物本來的樣子來看事物，因此“就能揭露暴露事物，而且使得人們愛那值得愛的，恨那值得恨的事物。恩格斯：應該向莫泊桑脫帽致敬。師：來讀一讀左拉的評價引導學生反復讀“他的作品無限的豐富多彩。師：什么叫“無限的豐富多彩?就是我們假如換一個角度看，對作品就會有新的領悟。今天，我們就嘗試著從?我的叔叔于勒?中讀出點兒別的什么東西。如今我們就從于勒開場，通過對于勒的經(jīng)歷進展復原來破解于勒的命運之謎。投影展示于勒之謎師：同學們，今天老師教給大家一個原那么：當我們分析一個人物的時候，千萬不要忘記了他的起點。我們先看于勒的人生起點。投影展示他當初行

5、為不正，糟蹋錢。在窮人家，這是最大的罪惡在生活困難的人家。一個人要是逼得父母動老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了。于勒叔叔把自己應得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應得的那一部分。師：什么叫“糟蹋錢?生：按照如今的說法叫做不會理財。眾笑。生：比不會理財嚴重得多。亂花錢，揮霍錢，不把錢當錢用。師：假如你有這么一個兄弟，你會怎樣?生：我會把他送到少管所。生：我會把他掃地出門。師：菲利普夫婦和你們的選擇是一樣的，于勒最后的結局是被送到了美洲，自己去闖蕩。到了美洲的于勒卻發(fā)生了變化。在幾年之內，他先后來了兩封信。兩封信都告訴我們他的經(jīng)濟狀況發(fā)生了改變。我們重點來研究第二封信。投影展示

6、兩年后又接到第二封信，信上說：“親愛的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔憂我的安康。我身體很好，買賣也好。明天我就動身到南美去作長期旅行，也許要好幾年不給你寫信。假如真不給你寫信，你也不必擔憂。我發(fā)了財就會回哈佛爾的。我希望為期不遠，那時我們就可以一起快活地過日子了。請學生朗讀。師：同學們，就是這封信，成為了菲利普一家的福音書，成為了他們十多年的希望。但是如今，請你仔細研究一下這封信，你覺察這封信有什么破綻沒有嗎？生：有破綻。于勒開頭說他買賣也好，可是后面又說“我發(fā)了財就會回哈佛爾的，還說“希望為期不遠，這就是矛盾的，我們可以看出他根本就沒有發(fā)財。生：按照常規(guī)，假如一個商人生意真的很好的話，他是

7、不會丟下生意去作長期旅行的。生：是的。假如他生意很好，又有長期旅行的時間和經(jīng)濟條件，他為什么不可以回哈佛爾的家一趟看看哥哥嫂子，了卻自己的一樁心愿呢?生：就算是旅行，也可以寫信啊。為什么要好幾年不寫信呢?師：對的，只要他不是到月球上旅行，應該都是可以通郵的。眾笑。生：我覺得，這封信根本就是說謊。于勒根本就沒有發(fā)財!師：天啊，于勒居然是個騙子!可是同學們，你讀了這封信，你怎么評價于勒?生：我覺得于勒雖然說了謊，但他的心是好的，我感覺到他是一個很仁慈的人。師：請說詳細一點兒。生：他不是成心說謊的，從字里行間，我感覺到他很心疼家人，怕家人擔憂，所以才說謊的。師：原來于勒的心變柔軟了。除了心疼家人，同

8、學們還能從字里行間讀出于勒的什么變化?他完全可以直接告訴哥哥嫂嫂自己又一貧如洗了，然后懺悔懇求原諒啊。為什么非要這么“繃起來呢?生：于勒很自尊，他不希望哥哥知道他的現(xiàn)狀。他希望在家人的心中他是一個體面的人，是可以給家族帶來榮譽和溫暖的人。他寧愿扯謊也要保存這點兒自尊，師：哦，原來是這樣!看來，這封信是滿紙荒唐言，一把辛酸淚。于勒已經(jīng)變化了，在謊話的背后，我們看到了一個有些溫度的于勒。繼續(xù)看。投影展示船長冷冷地答復說：“他是個法國老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國。據(jù)說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因為他欠了他們的錢指導學生“冷冷地讀出這句話。師：同學們，老船長的態(tài)度是冰冷

9、的。但是，從老船長這句冷冷的話中，你又看到了一個什么樣的于勒?生：于勒不愿意回到哥哥嫂嫂身邊來。生：他還不上哥哥嫂嫂的錢，因為自卑所以不愿意回來。師：自卑的后邊其實有自尊、生：他沒有方法兌現(xiàn)自己讓家人過上好日子的諾言，他不敢回家。師：“不敢的后邊有責任心。生：他害怕自己又成為哥哥的負擔，成為家人的恐懼，所以不愿意回家。師：“害怕的后邊其實有著自我意識的覺悟。生：在外闖蕩多年還是窮困，他覺得很沒有面子。他寧愿讓家人猜測他在外發(fā)財旅游，也不愿意讓家人知道真相，師：說得好，于勒感覺“沒有面子其實恰恰表現(xiàn)了他要面子要尊嚴要溫暖。老船長嘴巴里冷冷的于勒其實是熱熱的于勒啊!我們再來看一個片段。投影展示我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容。狼狽不堪。我給了他十個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!指導學生動情朗讀。師：孩子們，繼續(xù)探究，繼