1、?綜合性學習活動：青春隨想?教學設計教學目的、鼓勵學生樹立自己的人生目的和理想，以便更好地完善自己。2、培養學生搜集、挑選、整理資料的才能，用準確、生動的語言進展表達的才能。3、理解古今中外名人的青春故事，學習優秀人物的精神品質，樹立人生遠大理想。4、感受青春的魅力、青春的朝氣、青春的奮斗，使學生在感興趣的自主學習活動中陶冶情操，進步語文素養。、提倡主動探究、團結合作、勇于創新的精神。教學準備、組織小組：教師先理解學生知識儲藏和興趣特長，然后給學生劃分學習小組，確定學習小組組長，讓學習小組組長明確自身職責；、分工合作：課外學習小組，進展分工合作，完成各自的課前學習任務。、搜集古今中外名人青春時

2、期的故事，講一講，并說說你的感想。、搜集有關“青春的名言，詩句，歌曲，記一記，聽一聽，并說說自己喜歡的理由。3、搜集并學唱有關青春的勵志歌曲。教學過程一、導入假設說人生是一本書，那么，擁有青春的日子便是書中最美麗的彩頁；假設說人生是一臺戲，那么，擁有青春的日子便是戲中最精彩的一幕；假設說人生是一次從降生到死亡的特別旅行，那么，擁有青春，我們便可以看到沿途最美的風景。擁有青春，我們便擁有了多彩的將來與五色的夢讓我們一起來展望青春，暢想青春，祝福青春吧。二、活動展示過程一、青春的心愿1、主持人：每個人都有心愿，特別是像你們這樣的孩子，處在十五六歲，處在花季的孩子，你們一定有許多愿望，要給別人來傾訴

3、，今天這里，我們來交流一下，我相信對你、對我、對所有的人都會有很多的啟發。下面誰來談談自己的心愿？2、學生展示：生1：我的心愿是長大后能當一名心理醫生。因為在這個經濟飛速開展的時代，許多人因工作原因，壓力越來越大，他們內心積攢著許多困惑，我希望能通過這個職業來幫助他們，來解決他們心中的煩悶，讓他們微笑著面對每一天。生2：我的心愿是當一名醫生。生3：我的心愿是成為一名歌手。我熱愛音樂，我用歌聲來打動每個人，給他們帶來快樂。生4：我希望成為一名籃球運發動。這與我的偶像有關。3、主持人：我們都談了自己的心愿和理想，更多地談了自己的理想，大家考慮一下，心愿與理想是一個同等的概念嗎？4、學生展示：生5：

4、不一樣。我認為心愿我們可以任意去想，可無限擴大，甚至是不實際的東西，但理想，我認為是實際的，扎扎實實的，走一步是一步，是人生的目的，所以是不同的。生6：理想要與客觀現實條件相結合。比方，身體不太高的人，他她想當一名空姐或籃球運發動，也是不現實的，理想是我們為之拼搏的一個目的，要結合自己實際情況，樹立正確的理想。5、主持人：所謂理想，是對將來事物的有根據的、合理的想象或希望，跟空想和夢想不同。那么，我們在樹立青春理想時，有沒有需要注意的地方呢？大家考慮，小組討論一下。交流小組成果。6、學生討論、交流：生7：要聯絡實際，制定遠大的理想，并腳踏實地為這個理想去奮斗。生8：理想是要科學的，是能對社會做

5、出奉獻的、非常有意義的。生9：理想是要有興趣的。假設無興趣，根本不可能為這理想去奮斗。生10：理想不要過于消極，要積極向上，要符合實際，假設制定了理想，你一定要為之而奮斗。生11：制定理想不要好高騖遠。在制定一個較高理想時，我們可以分步完成，但必需要切合實際。7、主持人：下面給大家幾點建議：1樹立正確的理想觀確立理想時，理想既應遠大，又應順應社會的開展，它根植于現實，可以照亮生活中的每一步。2努力為理想而奮斗既要認真學習，打好根底，又要注意培養意志力，只有堅其志，恒其志，才能一步步接近理想。3用正確的心態對待理想當生活發生變化的時候，當理想看上去遙不可及的時候，要對現實進展客觀的分析，可以適當

6、調整理想，坦然地對待變化，對生活仍抱有積極的態度。二、青春的座右銘1、主持人：剛剛聽到同學們的一番談話，每個同學心中都有理想，都有心愿，每人的心愿都如此美妙，我們把心愿變成現實的過程中，一定會遇到一些坎坷和挫折，我們需要借助別人的力量來完成，這時，我們可翻翻書本，找一找那些名人曾給我們留下哪些經典的話語。課下，我讓同學們搜集了名人名言，把它拿出來，重讀一下，聲音要響亮。2、學生展示：生：驀然回首，白了少年頭，空悲切！岳飛生：失去了理想，就如同失去了生命。阿普漠拉維奇生：缺乏理想的現實主義是毫無意義的，脫離理想的現實主義是沒有生命的。羅曼羅蘭3、主持人：剛剛我們讀了這么多優美的經典的語句，很多同

7、學被其中的精神力量所感染，我們可不可以寫一條名言警句，來鼓勵自己也送給別人？下面大家開始自己為自己，為同學，為同齡人寫一句話。你的格言是送給自己、同學的，還是送給朋友的？把它標注出來，在交流時，大家可以點評一下。4、按小組交流，然后推薦小組中最精彩的語句全班交流。開始。精彩發言展示：組1：我寫給自己和所有追夢的人人生如天平，左邊是榮耀，右邊是艱辛。組2：送給全體同學世界上最美麗的不是將來，而是如今，我們要把握如今，放眼將來。組3：送給同齡人請到我們人生的旅途中最美妙的時節里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足跡，讓我們高呼：理想萬歲，青春無悔。組4：送給悲觀厭世之人世界上沒有既定的命運，用你青春的

8、利劍去斬斷厄運的鎖鏈吧。組5：送給所有的青少年朋友。祝愿他們都有美妙青春青春是美妙的，因為她擁有將來，她充滿著力量、充滿著志愿、充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心。三、名人的青春1、主持人：青春是絢麗多彩的，古往今來，許多成功的人士都在贊美青春，歌頌青春，讓我們步入他們的青春歲月，感受他們的青春情懷。下面請同學講述一下名人是怎樣渡過他們的青春歲月的。2、請小組代表講故事，其他同學靜聽，然后談感想。、第一組：“洛陽紙貴的故事晉朝文學家左思，青年時期就寫出了知名于世的?三都賦?，為了寫成它，在室內，門前，墻壁，廁所等處，都掛著紙筆，不管走到哪里，只要想到好句子就隨時記下來，這樣，他花了十年工

9、夫終于寫出了這篇好文章文章問世后，京城洛陽人人爭相抄讀以致引起洛陽城的紙價猛然上漲“洛陽紙貴的典故，即由此而來、第二組：周恩來歲指導南昌起義大革命失敗后，反動派大舉屠殺和迫害革命人民。從年到年上半年，多萬共產黨人和革命群眾慘遭殺害。為了挽救革命，中國共產黨決定舉行南昌起義。歲的周恩來是這次起義的指導者，在他的指揮下，起義部隊經過 個多小時激戰，將敵人全部殲滅，成功占領南昌。這次起義打響了武裝對抗國民黨反動派的第一槍，標志著中國共產黨指導的革命戰爭和創立革命軍隊的開始。、第三組：青年馬克思的成就馬克思歲寫出了富于哲理的?青年在選擇職業的考慮?：歲被尊為當時德國最偉大的哲學家；歲 是同歲的恩格斯合

10、寫了?共產黨宣言?，揭開了人類歷史的新篇章。(4、第四組：唐伯虎潛心學畫。唐伯虎是明朝著名的畫家和文學家，小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學習自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱贊。由于沈周的稱贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發現自己手下的窗戶竟是教師沈周的一幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學畫。(5、第五組：少年包拯學斷案。包拯包青天，自幼聰穎，勤學好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往親密，包拯從小耳濡目染，學會了不少的斷案知識，尤其在燃燒廟 殺僧一案中，包拯根據現場的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實真相，協助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學習律法、刑、理知識，為長大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深沉的知識根底。四、青春的頌歌1、主持人：青春如花似火，燦爛熱烈，使我們人生交響樂的序曲。即使有困難，有曲折，有痛苦，對我們來說，也是有益的經歷，能使我們得到珍貴的金格言。讓我們火辣辣的激情，唱響青春的歌曲吧。2、學生演唱青