1、圖文轉換圖文轉換 命題命題探討探討（一）從所供材料角度分為兩種：（一）從所供材料角度分為兩種： 1 1. .表（格）文（字）轉換題表（格）文（字）轉換題 2 2. .圖（圖（“徽標類徽標類”、“漫畫類漫畫類”）文轉換題文轉換題（二）從表達角度分為兩種：（二）從表達角度分為兩種： 1 1、直接表述圖表信息、直接表述圖表信息（內容）（內容） 2 2、對圖表信息、對圖表信息推斷總結推斷總結（寓意）（寓意） 第一學時第一學時 一、表（格）文（字）一、表（格）文（字） 轉轉 換換 一、一、比高低，尋規律比高低，尋規律。 圖表通過數字反映調查圖表通過數字反映調查結果，能夠表明變化規律的結果，能夠表明變化規

2、律的關鍵點則在關鍵點則在最高最高與與最低點最低點上，上，通過抓通過抓最高分值或最低分值最高分值或最低分值可以快速把握表的重心，明可以快速把握表的重心，明確試題的走向和要點。確試題的走向和要點。例一、閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（例一、閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（4 分）分） 以下是以下是2003年對全國和廣東煙民情況的調查：年對全國和廣東煙民情況的調查： 成年人吸成年人吸煙率煙率 男性吸煙男性吸煙率率 起始吸煙起始吸煙平均年齡平均年齡 每個煙民每個煙民日均吸食日均吸食支數支數 全國全國 36369%9% 66669%9% 2121 1414 廣東廣東 38383%3% 72%72%

3、1919 1717 請根據圖表所反映的情況，寫出兩條結論：請根據圖表所反映的情況，寫出兩條結論： （1）廣東省吸煙）廣東省吸煙嚴峻程度嚴峻程度高于全國平均水平。高于全國平均水平。 （2）廣東省成人吸煙率高于全國。）廣東省成人吸煙率高于全國。 （3）廣東省男性吸煙率高于全國。）廣東省男性吸煙率高于全國。 （4）廣東省煙民起始吸煙的平均年齡小于全國。）廣東省煙民起始吸煙的平均年齡小于全國。 （5）廣東省煙民日均消耗的香煙高于）廣東省煙民日均消耗的香煙高于全國水平。全國水平。 二、二、做統計，找走勢做統計，找走勢。圖表。圖表反映的只是現象的分項統計反映的只是現象的分項統計結果，試題則往往要求闡述結果

4、，試題則往往要求闡述某些規律性的結論，因此很某些規律性的結論，因此很多情況下，我們必須在圖表多情況下，我們必須在圖表的基礎上重做一些數值上的的基礎上重做一些數值上的統計工作，才能更好地總結統計工作，才能更好地總結出某些規律。出某些規律。例二閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（例二閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（3 3分分）（0404廣東卷）廣東卷）某校圖書館學生閱覽室共有某校圖書館學生閱覽室共有1010萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調查中，調查人員發現：調查中，調查人員發現：請根據圖表所反映的情況，寫出兩條結論：請根據圖表所反映的情況，寫出兩條結論：圖書狀況圖書狀

5、況 完好無損完好無損 損壞較輕損壞較輕 損壞較重損壞較重 損壞嚴重損壞嚴重 圖書數目圖書數目(冊）冊） 20000 25000 40000 15000 答案答案(1)閱覽室閱覽室80的圖書遭到的圖書遭到不同程度的損壞不同程度的損壞。(或圖書損壞情況比較或圖書損壞情況比較嚴重嚴重)(1分分) (2)必須在學生中加強愛護圖書的教育。必須在學生中加強愛護圖書的教育。(2分分) 寫出圖書損壞情況的結論，給寫出圖書損壞情況的結論，給1 1分；根據損壞情況作進一步的分析，分；根據損壞情況作進一步的分析，得出深層次的結論，例如：圖書室開放頻率很高、圖書更新速度得出深層次的結論，例如：圖書室開放頻率很高、圖書

6、更新速度太慢、學生比較熱愛讀書等，只要言之成理，可給太慢、學生比較熱愛讀書等，只要言之成理，可給2 2分。分。例三、篩選有關信息，在例三、篩選有關信息，在后面的空格內填寫三個后面的空格內填寫三個結構相近結構相近的短語的短語 某市小學五年級學生學習、生活情況調查表某市小學五年級學生學習、生活情況調查表 調查調查項目項目 家庭作業情家庭作業情況況 睡眠狀況睡眠狀況 吃早餐情吃早餐情況況 體育鍛煉體育鍛煉情況情況百百分分比比 2 2小時小時以上以上 2 2小時小時以以下下 8 8小時小時以上以上 8 8小時小時以下以下吃早吃早餐餐 不吃不吃早餐早餐 1 1小時小時以上以上 1 1小時小時以下以下84

7、%84%16%16%2727.5.5% % 7272.5.5% % 70%70%30%30%21%21%79%79%從調查中可以看出，該市小學五年級學生從調查中可以看出，該市小學五年級學生普遍存在普遍存在著著. . , , , , 的情況。的情況。 課業負擔過重，課業負擔過重，睡眠時間不足，睡眠時間不足，體育鍛煉不夠體育鍛煉不夠 該表格具有一定的迷惑性，該表格具有一定的迷惑性，提供了四種情況，卻只能填三個提供了四種情況，卻只能填三個短語，解題時要注意抓住答案前短語，解題時要注意抓住答案前的的“普遍存在著普遍存在著”，排除并非普，排除并非普遍存在的遍存在的“吃早餐情況吃早餐情況”，就可，就可得到

8、正確答案。一點得到正確答案。一點2 2分，兩點分，兩點3 3分，三點分，三點4 4分。分。 三、三、歸類別，作概括歸類別，作概括。由于圖表。由于圖表反映的是分項統計結果，反應的反映的是分項統計結果，反應的類別常常比較細致，而很多時候類別常常比較細致，而很多時候試題的解答有字數的要求，如果試題的解答有字數的要求，如果思維局限在單純的條分縷述上，思維局限在單純的條分縷述上，答案則往往累贅臃腫。這就要求答案則往往累贅臃腫。這就要求我們在原有分類統計的基礎上再我們在原有分類統計的基礎上再做一些合并同類項的工作，對答做一些合并同類項的工作，對答案進行瘦身。（見例二）案進行瘦身。（見例二）0 010102

9、020303040405050606070708080嚴重脫節嚴重脫節聯系較少聯系較少聯系密切聯系密切老師老師學生學生綜合運用綜合運用 例四下面是某機構對目前高中教材例四下面是某機構對目前高中教材內容與現實聯內容與現實聯系程度的調查表，請根據要求完成后面的題目。系程度的調查表，請根據要求完成后面的題目。（柱形圖表）（柱形圖表） （1 1）請概括圖表所反）請概括圖表所反映的主要情況（映的主要情況（不出不出現具體數字）。現具體數字）。 （2 2）該圖表給人的啟發是多方面的，如果你是新教材編寫者，）該圖表給人的啟發是多方面的，如果你是新教材編寫者，可從中獲得什么啟示？可從中獲得什么啟示？ 大多數師生

10、認為大多數師生認為教材內容與現實的教材內容與現實的聯系不夠。聯系不夠。 應加強教材內容與現實的聯系（或：教材內容應該應加強教材內容與現實的聯系（或：教材內容應該在與現實的聯系方面進行改革）。在與現實的聯系方面進行改革）。 創新設計創新設計課堂練習課堂練習 1.1.（20142014全國大綱卷全國大綱卷）（）（P56P56頁）頁） 答案示例答案示例 圖表顯示，圖表顯示，20082008年至年至20122012年我國城年我國城鎮居民和農村居民人均文化消費支出鎮居民和農村居民人均文化消費支出均均逐年增加逐年增加，而城鎮居民文化消費支，而城鎮居民文化消費支出出增幅增幅大于農村居民，二者的差距在大于農村

11、居民，二者的差距在逐年加大逐年加大。 內容完整，給內容完整，給4 4分：答出分：答出“均逐年增加均逐年增加”的，給的，給2 2分，答出分，答出“呈增長趨勢呈增長趨勢”給給1 1分；答出分；答出增幅增幅有差異的，有差異的，給給1 1分；答出分；答出“差距加大差距加大”的，給的，給1 1分。語言連貫，給分。語言連貫，給2 2分。分。 字數超出要求，酌情扣分。字數超出要求，酌情扣分。 2.2.（20142014遼寧卷）遼寧卷） 調查顯示，學生與市民對禮儀教育的認識有諸多調查顯示，學生與市民對禮儀教育的認識有諸多相相同之處同之處。在。在是否希望開設禮儀教育課程是否希望開設禮儀教育課程的問題上，學生的問

12、題上，學生與市民中與市民中 。在禮儀教育承擔者的問題。在禮儀教育承擔者的問題上，學生與市民中上，學生與市民中 ；同時也都認為家；同時也都認為家庭、學校、社會三者之間，家庭是最重要的禮儀教育承庭、學校、社會三者之間，家庭是最重要的禮儀教育承擔者，然后依次為學校和社會。但學生與市民的認識也擔者，然后依次為學校和社會。但學生與市民的認識也存在差異存在差異，例如對禮儀教育的需求，例如對禮儀教育的需求， 。 答案答案（6 6分）分） 多數多數希望開設禮儀教育課程；希望開設禮儀教育課程；多數多數認認為禮儀教育的責任應由家庭、學校和社會共同承為禮儀教育的責任應由家庭、學校和社會共同承擔；擔；學生比市民更加強

13、烈。學生比市民更加強烈。 3.“3.“即學即練即學即練”（20142014四川卷）四川卷） 答案示例答案示例 漢字演變具有象形程度逐步減弱、字形由漢字演變具有象形程度逐步減弱、字形由繁到簡的特點。從繁到簡的特點。從“魚魚”“”“馬馬”等字來看，小篆等字來看，小篆以及之前的漢字與圖畫相關，象形性強，筆畫繁以及之前的漢字與圖畫相關，象形性強，筆畫繁復；之后象形程度減弱，字形逐步簡化。復；之后象形程度減弱，字形逐步簡化。 該題答題應該注意：不僅要按要求列出漢該題答題應該注意：不僅要按要求列出漢字變遷的特點，同時還需要具體分析，才更容易字變遷的特點，同時還需要具體分析，才更容易得滿分。得滿分。 新的高

14、考政策變化中，明確提出了學生要新的高考政策變化中，明確提出了學生要加強傳統文化的傳承與發揚。所以今后考生應當加強傳統文化的傳承與發揚。所以今后考生應當多了解傳統文化、多掌握一些中華文化中的精髓，多了解傳統文化、多掌握一些中華文化中的精髓，以提高自己的人文素養。以提高自己的人文素養。 4.“4.“即學即練即學即練”（20132013廣東卷）廣東卷） 答案示例答案示例 同同：大多數志愿者都認識到志愿服務對自身職：大多數志愿者都認識到志愿服務對自身職業履歷有幫助業履歷有幫助以及能提高自己的才干。以及能提高自己的才干。 異異：小年齡段志愿者側重于從志愿服務中獲得：小年齡段志愿者側重于從志愿服務中獲得一

15、些技能而大年齡段志愿者更多地傾向于在志愿一些技能而大年齡段志愿者更多地傾向于在志愿服務中拓展社會關系。服務中拓展社會關系。 【解析】【解析】 答題的基本思路：首先看清表格所列內容的項目，然答題的基本思路：首先看清表格所列內容的項目，然后依據每項內容，根據要求橫向、縱向比較，進而概括出規律特后依據每項內容，根據要求橫向、縱向比較，進而概括出規律特點。本題是要求概括兩個年齡段的人對其志愿行為意義認識的同點。本題是要求概括兩個年齡段的人對其志愿行為意義認識的同與異，所謂與異，所謂“同同”，就是找共性，這需要高度概括，因為信息的，就是找共性，這需要高度概括，因為信息的細節是有區別的，要求同存異。所謂細

16、節是有區別的，要求同存異。所謂“異異”，就是分別看兩個年，就是分別看兩個年齡段的人，在認識上的取向差異，這要求綜合來看，找出方向上齡段的人，在認識上的取向差異，這要求綜合來看，找出方向上的不同來。此外，組織語言一定要概括，這是硬性的要求，一般的不同來。此外，組織語言一定要概括，這是硬性的要求，一般不要出現具體的數字。不要出現具體的數字。 5.“5.“矯正訓練矯正訓練”1 1（20122012天津卷）天津卷） 答案示例答案示例 （1 1）近年來各媒介綜合閱讀率近年來各媒介綜合閱讀率逐年上升逐年上升，其中，其中數字媒介閱讀率近三年數字媒介閱讀率近三年上升迅猛上升迅猛。 （2 2）紙質媒介閱讀）紙質

17、媒介閱讀，是最富有詩意的閱讀方式，是最富有詩意的閱讀方式，當書被一頁一頁地從指尖翻過，我們感受到的不當書被一頁一頁地從指尖翻過，我們感受到的不僅是文字的優美、內容的感人，還有書的厚重、僅是文字的優美、內容的感人，還有書的厚重、油墨的芳香。油墨的芳香。 數字媒介閱讀數字媒介閱讀，是更方便快捷的閱讀方式。，是更方便快捷的閱讀方式。讀者的手指在屏幕上輕輕移動，便可自由飛翔在讀者的手指在屏幕上輕輕移動，便可自由飛翔在字里行間，自己喜歡的內容一瞬間就可拷貝粘貼字里行間，自己喜歡的內容一瞬間就可拷貝粘貼完成。數字媒介拋棄了沉重的書本，讓閱讀變得完成。數字媒介拋棄了沉重的書本，讓閱讀變得更簡單。更簡單。 6

18、.“6.“矯正訓練矯正訓練”2 2（20112011湖北卷）湖北卷） 參考答案參考答案 結論結論：鐵路開通后，客運量超過公：鐵路開通后，客運量超過公路、民航，成為出行首選。路、民航，成為出行首選。（或公路（或公路客運量驟減，鐵路客運量大幅上升）客運量驟減，鐵路客運量大幅上升） 原因原因：鐵路出行比公路速度快，比：鐵路出行比公路速度快，比民航費用低。民航費用低。（或鐵路速度提高，且（或鐵路速度提高，且經濟、安全、省時）經濟、安全、省時） 第二學時第二學時 二、二、圖文轉換圖文轉換 （漫畫類）（漫畫類）一、細查畫面，抓住主要矛盾。一、細查畫面，抓住主要矛盾。 例一、仔細閱讀右邊這幅漫畫例一、仔細閱

19、讀右邊這幅漫畫, ,按要求作。按要求作。（20052005年高考湖北卷）年高考湖北卷） 1.1.簡要說明你對漫畫內涵的理簡要說明你對漫畫內涵的理解。解。 2.2.為漫畫擬定一個標題。為漫畫擬定一個標題。（不超（不超過過1010個字）個字）注意：不能以注意：不能以“無題無題”為題。為題。 問題探究問題探究 1.1.從這棵大樹你聯想到什么？從這棵大樹你聯想到什么？ 愛心愛心 2.2.畫面有大樹和一大一小兩棵小樹組畫面有大樹和一大一小兩棵小樹組成，它們構成幾組矛盾？主要矛盾是成，它們構成幾組矛盾？主要矛盾是什么？什么？ 矛盾矛盾1 1 一一“健康健康”，一，一“畸形畸形”的兩棵的兩棵小樹小樹 矛盾矛

20、盾2 2 大樹和畸形小樹大樹和畸形小樹（主要矛盾）（主要矛盾） 整合答案整合答案 1.1.漫畫的內涵：大樹以自己漫畫的內涵：大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長，借此諷喻了了小樹的成長，借此諷喻了當今社會因過度呵護、溺愛當今社會因過度呵護、溺愛而導致的弊端。而導致的弊端。解題指導解題指導-擬加標題擬加標題 標題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭標題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。擬定標題先要弄清漫畫諷刺示諷刺對象的作用。擬定標題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后可圍繞諷刺的主體或的主體和漫畫的主題，然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標題。

21、擬題可直接以諷刺主體命名主題擬加標題。擬題可直接以諷刺主體命名。 參考答案：參考答案： 可擬為可擬為“溺愛溺愛”，也可扣住漫畫的主題命名，可擬，也可扣住漫畫的主題命名，可擬為為“溺愛之下難成材溺愛之下難成材”“”“如此呵護，怎生了得如此呵護，怎生了得? ?” 二、二、精析關系，揣摩細節變化。精析關系，揣摩細節變化。 例二例二、請描述下面漫、請描述下面漫畫的畫面內容，并寫出畫的畫面內容，并寫出它的寓意。它的寓意。（2005年高考天津卷）年高考天津卷） 畫面描述畫面描述 這幅漫畫由兩幅圖組成，充滿著動感，上這幅漫畫由兩幅圖組成，充滿著動感，上方畫面與下方畫面構成事件的經過和結果的關系。方畫面與下方

22、畫面構成事件的經過和結果的關系。上方畫面，上方畫面，4 4個狗排成一排，前個狗排成一排，前3 3個健全的正昂首個健全的正昂首闊步向前，后面闊步向前，后面1 1個戴著墨鏡的狗狗正小心翼翼個戴著墨鏡的狗狗正小心翼翼用一根棍子探路向前，它們的前方是一口無蓋的用一根棍子探路向前，它們的前方是一口無蓋的井井; ;下方畫面，戴著墨鏡的狗仍在，且安全繞過下方畫面，戴著墨鏡的狗仍在，且安全繞過了無蓋的井，在它的后面，腳印的行數驟減，而了無蓋的井，在它的后面，腳印的行數驟減，而且前方無腳印，且前方無腳印，發現了這個細節變化發現了這個細節變化，就可以大膽推測：就可以大膽推測：3 3個健全的狗狗已經掉進了井個健全的

23、狗狗已經掉進了井里。里。 細節分析細節分析 戴著墨鏡的狗為什么能安然前戴著墨鏡的狗為什么能安然前行呢行呢? ?細心揣摩，原來戴著墨鏡的細心揣摩，原來戴著墨鏡的狗一直是用棍子在探索前行，而健狗一直是用棍子在探索前行，而健全的狗是憑著對前面路況的印象，全的狗是憑著對前面路況的印象，憑著一貫的經驗前行，結果掉進井憑著一貫的經驗前行，結果掉進井里。由此明白，漫畫的寓意是在里。由此明白，漫畫的寓意是在諷諷刺經驗主義的危害。刺經驗主義的危害。 對象是幾只小狗，畫面由兩幅圖組成，應該對象是幾只小狗，畫面由兩幅圖組成，應該用用描寫結合說明描寫結合說明的表達方式。的表達方式。 畫面內容畫面內容 諷刺經驗主義的危

24、害諷刺經驗主義的危害 三、重視結合，審視關鍵提示。三、重視結合，審視關鍵提示。 例三、請根據漫畫內容設計例三、請根據漫畫內容設計一條公益廣告語。要求：體一條公益廣告語。要求：體現畫意，通俗易懂，有一定現畫意，通俗易懂，有一定文采，不超過文采，不超過1616個字。個字。（2005年高考浙江卷）年高考浙江卷） 畫面描述畫面描述 一個人站在一個中空的一個人站在一個中空的“毒毒”字上，正探字上，正探頭往下看，頭往下看，“毒毒”字的下方是一堆枯骨。寫成字的下方是一堆枯骨。寫成“不要去窺視毒品的危害不要去窺視毒品的危害”，或者，或者“毒品危害大，毒品危害大，把人變成枯骨把人變成枯骨”，等等，都是錯誤的。，

25、等等，都是錯誤的。 畫面分析畫面分析 這些失誤就是由于缺乏這些失誤就是由于缺乏“重視結合重視結合”、“審視關鍵提示審視關鍵提示”意識所致的。如果我們做題時意識所致的。如果我們做題時能夠結合題干中能夠結合題干中“體現畫意體現畫意”的要求和限制，關的要求和限制，關注漫畫左上方注漫畫左上方“吸一次試試看吸一次試試看”的關鍵提示，就的關鍵提示，就能扣住能扣住“試試試試”這個畫意關鍵點，或許就能擬出這個畫意關鍵點，或許就能擬出恰當的答案。廣告詞。恰當的答案。廣告詞。 此種題型是將圖文轉換與編擬公益廣告語此種題型是將圖文轉換與編擬公益廣告語結合起來，綜合考查學生的語言表達簡明得體結合起來，綜合考查學生的語

26、言表達簡明得體的能力，其答案必須涉及畫面的內容、主題和的能力，其答案必須涉及畫面的內容、主題和公益廣告三個方面。公益廣告三個方面。1.1.接觸毒品，結束人生。接觸毒品，結束人生。2.2.想走完完美的一生，請別嘗試毒品。想走完完美的一生，請別嘗試毒品。3.3.一吸毒成千古恨一吸毒成千古恨4.4.毒品毒品，生命的陷阱。，生命的陷阱。5.5.吸毒吸毒是活埋生命的墓穴。是活埋生命的墓穴。6.6.毒品毒品好比化尸爐，身陷其中變枯骨。好比化尸爐，身陷其中變枯骨。給漫畫擬題，并寫一句簡評給漫畫擬題，并寫一句簡評 1 1、要加強修飾的是頭腦與內心，、要加強修飾的是頭腦與內心，“花瓶花瓶”只能作擺設。只能作擺設

27、。2 2、“人造美女人造美女”的手術不可忽視大腦的的手術不可忽視大腦的“充電充電”。 標題：都在頭上下功夫標題：都在頭上下功夫.認真觀察左面一幅漫畫，說出漫畫的內容，并點明寓意。認真觀察左面一幅漫畫，說出漫畫的內容，并點明寓意。（不超過（不超過40字）字） 內容：內容：一棵一棵大樹被攔腰大樹被攔腰折斷，壓壞折斷，壓壞了一所房子，了一所房子，而房子的主而房子的主人卻巧借大人卻巧借大樹的斷枝悠樹的斷枝悠然地蕩起了然地蕩起了秋千。秋千。寓意為：寓意為：面對災難，要保面對災難，要保持一個樂觀的心態持一個樂觀的心態。 總結總結漫畫題答題要點漫畫題答題要點 1.細察畫面，抓住主要矛盾。細察畫面，抓住主要矛

28、盾。（人、物、景不遺漏；細致分析，抓住矛盾）（人、物、景不遺漏；細致分析，抓住矛盾）2.精析關系，揣摩細節變化。精析關系，揣摩細節變化。（分析圖中每個元素的密切關系；夸張處有弦外（分析圖中每個元素的密切關系；夸張處有弦外音；細節表達真正意圖）音；細節表達真正意圖）3.重視結合，審視關鍵提示。重視結合，審視關鍵提示。（標題，漫畫中的文字，標題中的提示）（標題，漫畫中的文字，標題中的提示） 第三學時第三學時例一例一 看看圖仿寫：下面是一則眼鏡廣告：圖仿寫：下面是一則眼鏡廣告： 眼睛眼睛是靈魂的是靈魂的窗戶窗戶，為了保護您的靈魂，請，為了保護您的靈魂，請在窗戶上安裝在窗戶上安裝玻璃玻璃吧！吧！ 20

29、052005年年“世界水日世界水日”（3 3月月2222日）日）“中國水周中國水周”的主題是的主題是“保保障飲水安全，維護生命健康障飲水安全，維護生命健康”。請仿照眼鏡廣告語，為。請仿照眼鏡廣告語，為“中國水周中國水周”擬一則公益廣告。擬一則公益廣告。( (圖為圖為“國家節水標志國家節水標志”) ) 此種題型是將此種題型是將圖文轉換圖文轉換、仿寫與編擬公益廣告語仿寫與編擬公益廣告語結合起結合起來，綜合考查學生的語言表達來，綜合考查學生的語言表達簡明得體的能力，其答案必須簡明得體的能力，其答案必須涉及畫面的內容與主題、仿寫涉及畫面的內容與主題、仿寫技巧和公益廣告三個方面。撰技巧和公益廣告三個方面

30、。撰寫廣告則要注意與主題吻合，寫廣告則要注意與主題吻合，并符合公益廣告詞并符合公益廣告詞簡明流暢、簡明流暢、親切自然、易于上口親切自然、易于上口的特點。的特點。 水水是是生命的源泉，生命的源泉，為為了了保障您的生命健康，保障您的生命健康，請請給源泉種下綠意給源泉種下綠意吧吧！ 暗喻手法暗喻手法 例二例二“即學即練即學即練” 1 仔細仔細觀察下面這幅觀察下面這幅“中國環境標志中國環境標志”圖，準確理解標志的含意，然后寫一段說明介紹的文字。圖，準確理解標志的含意，然后寫一段說明介紹的文字。（不少于（不少于4040字）（字）（5 5分）分） （06年深二模）年深二模） 中國環境標志圖形由青山、中國環

31、境標志圖形由青山、綠水、太陽及十個環組成。綠水、太陽及十個環組成。青山、綠水、太陽青山、綠水、太陽表示人類賴表示人類賴以生存的環境；外圍的十個環以生存的環境；外圍的十個環緊密結合，環環緊扣，表示公緊密結合，環環緊扣，表示公眾參與，共同保護環境眾參與，共同保護環境; ; 十十個環的個環的“環環”字與環境的字與環境的“環環”同字，其寓意為同字，其寓意為“全民聯系起全民聯系起來，共同保護人類賴以生存的來，共同保護人類賴以生存的環境。環境。” 說明說明：分分三三點回答點回答，答對一點得答對一點得2 2分，答對兩點得分，答對兩點得4 4分，分，三點全對得滿分。三點全對得滿分。例三、例三、“即學即練即學即

32、練”2 2仔細觀察下面這幅仔細觀察下面這幅“全國婦聯會全國婦聯會徽徽”圖，試對其設計意圖加以說明。圖，試對其設計意圖加以說明。 會徽中心是會徽中心是旋轉旋轉的三個的三個“女女”字的重疊，字的重疊，表示婦女在各界，各界有婦女；也體表示婦女在各界，各界有婦女；也體現了婦聯代表和維護婦女權益、全心現了婦聯代表和維護婦女權益、全心全意為婦女服務的精神。全意為婦女服務的精神。中文中文“女女”的外圍由三個英文字母的外圍由三個英文字母“W W”(“Woman”(“Woman”的第一個字母的第一個字母) )圍合成花朵的形狀，寓意圍合成花朵的形狀，寓意全國婦聯團結引導廣大婦女，在建設祖全國婦聯團結引導廣大婦女，

33、在建設祖國的進程中發揮巨大作用。國的進程中發揮巨大作用。也有發展也有發展同世界各國婦女的交往，增進友誼，維護同世界各國婦女的交往，增進友誼，維護世界和平的含義。世界和平的含義。花朵則是美好的象征，花朵則是美好的象征，代表女性的美麗，表示婦女們的事業前途代表女性的美麗，表示婦女們的事業前途美好。美好。 ( (答出任意一點即可答出任意一點即可) ) 考場問題聚焦：徽標類轉換題失誤例析考場問題聚焦：徽標類轉換題失誤例析 1.1.（2014 2014 日照一摸）下面是日照一摸）下面是20122012年倫敦奧運會會年倫敦奧運會會徽，請仔細觀察，理解會徽的含意，然后寫一段說徽，請仔細觀察，理解會徽的含意，然后寫一段說明性的介紹文字。明性的介紹文字。 會徽以表示舉辦年份的會徽以表示舉辦年份的“2012”2012”數字通過變體形式數字通過變體形式成為主體，表示舉辦地點的成為主體，表示舉辦地點的“London”London”和奧運會五環標和奧運會五環標志分別被嵌在第一個志分別被嵌在第一個“2”2”和和“0”0”中。整個會徽包含了中。整個會徽包含了“2012”2012”、奧林匹克五環及、奧林匹克五環及英文單詞倫敦（英文單詞倫敦（LondonLondon）。）。整個會徽象征著富有活力的整個會徽象征著富有活力的奧林匹克精神及其能感染全奧林匹克精神及其能感染全世界人民的能力，倫敦世界人民