1、雪地里的小畫家教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析雪地里的小畫家是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文，本文是一首融兒童情趣與科普知識(shí)為一體的兒歌，富有童趣。兒歌設(shè)置下雪的環(huán)境，采用擬人的手法，運(yùn)用形象的比喻，根據(jù)幾種小動(dòng)物踩在雪地上的腳印來(lái)介紹它們腳的形狀特征，以生動(dòng)活潑的兒歌語(yǔ)言講述了一群小畫家在雪地上畫畫的事，兒歌后部分又用設(shè)問(wèn)的形式，指出青蛙沒(méi)有參加“繪畫”的原因，介紹青蛙需要冬眠的知識(shí)。兒歌激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)大自然，親近大自然的思想感情。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)“參、梅、蛙、加”等11個(gè)生字，會(huì)寫幾、用、魚(yú)這3個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“蟲(chóng)、目”；2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。3

2、、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力和收集處理信息的能力。過(guò)程與方法：1培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作意識(shí)，掌握更多的識(shí)字方法。2讓孩子領(lǐng)悟看圖讀文、個(gè)性化讀背文的妙處，并加以鞏固。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生在雪的世界里感知生活，激發(fā)學(xué)生親近大自然的熱情。2、使學(xué)生在情境的語(yǔ)言文字中受到熏陶，訓(xùn)練學(xué)生個(gè)性化朗讀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、識(shí)字，朗讀課文，背誦課文。2、理解課文內(nèi)容，知道小動(dòng)物腳印的形狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：（2課時(shí)）第1課時(shí)：朗讀課文，初步識(shí)字

3、，感悟課文內(nèi)容，背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件過(guò)程設(shè)計(jì)：一、猜謎激趣導(dǎo)入。1、猜謎語(yǔ)：小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開(kāi)，千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來(lái)。2、學(xué)生欣賞美麗的雪景。3、同學(xué)們，看著這雪景，你們的心情是什么樣的？你最想干什么？有一群小畫家，看著這美麗的雪地，高興地畫起畫來(lái)。他們是誰(shuí)？都畫了些什么？想知道嗎？讓我們一起走進(jìn)課文雪地里的小畫家尋找答案吧。（板書(shū)課題）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字生字。過(guò)渡:學(xué)好一篇文，字詞先開(kāi)門。1、看拼音讀課文，把圈出的生字自由讀兩遍。2、學(xué)習(xí)提醒字音，交流識(shí)字方法。3、識(shí)字游戲：摘蘋果、開(kāi)火車。4、學(xué)生齊讀生字詞。三、朗讀課文，理解內(nèi)容。過(guò)渡：同學(xué)們，把生字寶

4、寶放在兒歌中你還認(rèn)識(shí)他們嗎?誰(shuí)敢來(lái)挑戰(zhàn)讀一讀。1、各種形式讀文。（自讀、合作讀、齊讀）2、讀文，理解課文。過(guò)渡：同學(xué)們讀得真棒，讓老師陶醉。但老師有幾個(gè)問(wèn)題困擾著老師，你們?cè)敢鈳蛶臀覇?課件出示問(wèn)題，隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生理解課文讀文。（1）雪地里來(lái)了多少小畫家？隨機(jī)指導(dǎo)理解“一群”和讀句。、學(xué)習(xí)第二句。（2）雪地里的小畫家都有誰(shuí)？學(xué)生回答，課件出示。雪地里的小畫家有（）、有（）、有（）還有（）。雪地里的小畫家有（）、（）、（）和（）。（3）這一群小畫家分別畫了什么？猜猜你知道了誰(shuí)畫了什么嗎？（教師隨機(jī)播放課件）看圖：竹葉、雞爪。學(xué)生用“因?yàn)樗浴闭f(shuō)句子。因?yàn)樾‰u的腳印像竹葉，所以小雞畫竹葉。（其他三個(gè)

5、同上。）指導(dǎo)讀第三句。（4）他們。（1）讀句子。（2）我們畫畫用什么？（3）小動(dòng)物們畫畫用什么呢？（課件演示）指名說(shuō)你看到了什么。小結(jié)：的確，這些小動(dòng)物們可真有本領(lǐng)，不用顏料不用筆，只用它們的爪子或蹄子或腳掌在雪地上走幾步，就能畫出這么漂亮的畫，怪不得把它們稱為“雪地里的小畫家”。（4）指導(dǎo)讀句子。4、學(xué)習(xí)第五、六句。（1）讀句子。（2）學(xué)習(xí)“參加”。（3）學(xué)生交流冬眠知識(shí)。（課件）（4）指導(dǎo)讀最后兩句。四、回歸整體，熟讀成誦。1、齊讀課文。2、借助插圖或板書(shū)，自由背誦。3、指名背誦。五、進(jìn)行創(chuàng)造思維訓(xùn)練。1、除了課文中的四種小動(dòng)物，還會(huì)有誰(shuí)也會(huì)來(lái)雪地里畫畫呢？畫什么？2、你可以學(xué)習(xí)本課，也來(lái)編兒歌。（提示畫畫畫）