6、面對幾種不知名的礦物_第1頁
6、面對幾種不知名的礦物_第2頁
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文檔簡介

1、小學四年級下冊科學教案教師課時1課型新授時間教材簡析面對幾種不知名礦物教學目標?科學概念綜合運用觀察礦物顏色和條痕、檢測礦物硬度、觀察礦物透明度和光澤、查找資料等方法，研究不知名的礦物，并寫出特征卡片。?過程與方法運用一些礦物光澤、硬度、條痕等方面的基本科學知識，并綜合所學方法開展應用性觀察研究鑒別身邊的礦物，讓孩子在認知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的發展。?情感態度與價值觀在探究活動中樂于與他人合作交流，養成細致觀察的習慣和態度。發展對探究礦物的興趣和好奇心。教學環節簡介（引入）-（探究過程）-（課外延伸）教學準備ppt教學流程教師活動學生活動一、引入我們已經學習了觀察和描述巖石的

2、一些方法，現在讓我們來研究一塊自己身邊的礦物吧？二、探究過程1、它們是什么礦物 研究礦物的方法A、說一說，你學習了哪些觀察和描述巖石、礦物的方法？B、學生交流匯報。（用觀察礦物顏色和條痕、檢測礦物硬度、觀察礦物透明度和光澤等方法。）C、我們需要哪些工具幫助研究？（生：放大鏡、小刀） 研究我們的礦物A、猜測：打開盒子，你知道它們分別是什么礦物？B、學生猜測C、要想知道我們的猜測是否正確，應該怎樣做？學生猜測（小組討論）D學生發表意見：借助工具觀察；查找資料識別；收集礦物的特征等。E、投影圖片，師介紹地質學家鑒別礦物的方法。F、運用前面所講的方法研究礦物。G交流匯報?你發現了礦物有多少特點？?你怎

3、么去描述這些特征呢？?小組活動：互相描述，評一評。為礦物做份“簡歷”。2、確定“身份” 閱讀單元資料庫的礦物特征卡 對照礦物特征卡鑒別它們分別屬于什么礦物。說說我們是根據它們的哪些性質做出判斷的？ 交流反饋3、猜猜它是“誰”請一學生描述礦物，其他人猜。4、舉例說一說選擇兩種礦物或巖石，詳細了解利用它們的不同特性在生產和生活中的應用。三、課外延伸做一個巖石展示盒?你想做個怎么樣的展示盒?你打算怎么去做呢？板書設計面對幾種不知名礦物教學反思通過前面的學習，學生已初步掌握對礦物的顏色、條痕、硬度、光澤、透明度、形狀等特性進行觀察和描述。本課讓學生綜合運用前面所學到的觀察方法和技能，嘗試對礦物進行探究和識別。要說明的是：活動的重點不是鑒別的結果，而是探究活動的過程。讓學生經歷這種探究和識別的過程，對學生的探究意識及探究能力的發展都是有意義的。本節課活動內容分兩部分：第一部分是回顧與交流我們前面學習過的，以及我們通過其他途

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