1、2020年寧夏中考化學試卷和答案解析一、選擇（選出下列各題中唯一正確的答案。1-11題每題2分，12-13題每題3分，共28分。不選、多選、錯選不得分）1（2分）下列不屬于化學學科研究領域的是（）A合成新藥B開發新能源C研究物體運動D.研制新型材料解析：根據化學研究的對象考慮本題，知道化學是學什么的?；瘜W研究的是物質的組成、結構、性質以及變化規律的基礎自然科學。參考答案：解：化學研究的是物質的組成、結構、性質以及變化規律的基礎自然科學。A、合成新藥物研究的是物質的組成，屬于化學研究的范疇;B、開發新能源屬于化學研究的范疇；研究物體運動，不屬于化學研究的范疇；研制新型材料屬于化學研究的范疇。故選

2、：C。知識點：熟記化學研究的對象，知道學習了化學后，我們能干什么，如何用化學知識服務于社會。2（2分）下列做法不能體現環境友好發展理念的是（）A分類回收生活垃圾B禁止使用化石燃料C合理施用農藥化肥D城市道路使用太陽能景觀燈B、根據禁止使用化石燃料是不現實的進行分析;C、合理施用農藥化肥，減少水體污染，進行分析；D、根據太陽能是清潔能源進行分析。參考答案：解：A、將生活垃圾分類回收再利用，防止環境污染，故A做法正確；B、減少使用化石燃料，可減少霧霾，當前情況下禁止使用化石燃料是不現實的，故B做法錯誤；C、合理施用農藥化肥，減少水體污染，故C做法正確；D、城市道路使用太陽能景觀燈，節能又環保，故D

3、做法正確;故選：B。知識點：本題主要考查了有關環境保護等知識，可以讓學生懂得保護環境，節約能源。同時這也是中考的考點之一。3（2分）學化學、用化學。生活中，下列做法錯誤的是（）A洗發時，先用洗發劑后用護發劑B夜晚發現家中燃氣泄露，立即開燈檢査C室內著火時，要用濕毛巾捂住口鼻，貼近地面逃離現場D炒菜時發現燃氣灶火焰呈黃色鍋底出現黑色物質.可調大燃氣灶的進風口解析：A根據酸堿反應的原理來分析；B根據防范爆炸的做法來分析；C根據室內著火的逃生措施來分析；D根據促進燃料燃燒的方法來分析。參考答案：解：A洗發劑顯堿性，能去除油污，然后再用顯酸性的護發素進行中和，保護發質，即洗發時，先用洗發劑后用護發劑，

4、選項說法正確；B夜晚發現家中燃氣泄露，不能立即開燈檢查，以免電火花引燃燃氣與空氣的混合物發生爆炸，選項說法錯誤；C室內著火時，大量的煙塵和有害氣體浮在高處，所以要用濕毛巾捂住口鼻，以防煙塵進入呼吸道造成窒息，并貼近地面逃離現場，選項說法正確；D炒菜時發現燃氣灶火焰呈黃色，鍋底出現黑色物質，這是因為空氣不足引起的，所以可調大燃氣灶的進風口，選項說法正確。故選：B。知識點：本題較為簡單，充分體現了化學與生活的密切關系，掌握常見物質的性質和用途即可分析解答。4（2分）物質的性質決定用途。下列物質的用途不是由其物理性質和化學性質共同決定的是（A炭黑用于制墨B氦氣用于充氣球D稀鹽酸用于除鐵銹C二氧化碳用

5、于滅火解析：物質在化學變化中表現出來的性質叫化學性質，如可燃性ZZ1助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩定性等；物質不需要發生化學變化就表現出來的性質，叫物理性質；物理性質經常表現為：顏色、狀態、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發性、吸附性等。參考答案：解：A、炭黑用于制墨是利用碳的穩定性和顏色，是由其物理性質和化學性質共同決定；故選項錯誤；B、氦氣用于充氣球是利用氦氣的穩定性和密度比空氣小，是由其物理性質和化學性質共同決定；故選項錯誤；二氧化碳用于滅火是利用二氧化碳的密度比空氣大、不燃燒也不支持燃燒的性質，是由其物理性質和化學性質共同決定；故選項錯誤；D、稀鹽酸用于除鐵

6、銹利用的鹽酸的化學性質，不是由其物理性質和化學性質共同決定；故選項正確；故選：D。知識點：本考點考查了物理性質和化學性質的區分，要記憶有關炭黑、氦氣、二氧化碳、鹽酸的性質，并能夠在比較的基礎上進行應用，本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中。5（2分）有關“粗鹽中難溶性雜質的去除”實驗中說法不正確的是（）A多加水，讓粗鹽加速溶解B.玻璃棒用了4次，但作用各不相同C粗鹽經過溶解、過濾、蒸發、結晶可以得到初步提純D當蒸發皿中出現較多量固體時停止加熱.利用余熱使濾液蒸解析：粗鹽的主要成分是氯化鈉，粗鹽提純是通過溶解（把不溶物s§wa-g»當謝目M肆s留L$S£

7、$S3Owm：漏：p鑒mqe決皤屠k冊灣畀叢龍FiI.iii91*"sisIasi39%a"奈a瞰吾3DsssmsopssttBsiIsmi事星dlrM畫星91啟(事星豊器】猶傳sl(沖塁»詡舟蠱莊淄謝畳A)凹IU6p爍證mui嘗B皐n%ms«龍：A。I(2s)msislssS3,ttBHttRsnasWR3S»A7ZZ1解析：現有氫氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷四種物質，按照是否具有可燃性，可將氫氣、一氧化碳、甲烷歸為一類；剩下的是二氧化碳不能燃燒分為一類。參考答案：解：A、是否為單質不可行，因為只有氫氣是單質；故選項錯誤；B、是否為氣體不可行

8、，因為它們都是氣體，故選項錯誤;C、按照是否具有可燃性，可將氫氣、一氧化碳、甲烷歸為一類;剩下的是二氧化碳不能燃燒；故選項正確；D、是否為有機物不可行，因為只有甲烷是有機物；故選項錯誤;故選：C。知識點：本考點考查了物質的分類方法和物質的性質等要加強記憶并能夠區分應用。本考點的基礎性比較強L主要出現在選擇題和填空題中。7（2分）工業上利用赤鐵礦石（主要成分是Fe2O3，還含少量SiO2等雜質）冶煉生鐵的過程如圖所示：-高爐吒休（主5JSW卜弘X0上ftso,）f爐冊上咚礎分祚絶頤"Si?！砍噼F獷石M石灰亦主翌曲分3；小L空氣T中S険II*生鐵下列說法不正確的是（）ACaSiO3中硅元

9、素顯+4價B.高爐氣體中SO2會形成酸雨，不能直接排放到空氣中C原料中焦炭的作用之一是生成具有還原性的物質COD高爐煉鐵的原理是3CO+Fe2O3高溫2Fe+3CO2，該反應屬于置換反應解析：A根據化合物中元素的化合價來分析；B根據酸雨的成因來分析；C根據煉鐵的原理以及焦炭的作用來分析；D換反應是由一種單質與一種化合物反應生成另一種單質與另一種化合物的反應。參考答案：解：ACaSiq中鈣元素顯+2價，氧元素顯2價，設其中硅元素的化合價為x,則：（+2）+x+（-2）x3=0,x=+4,即硅元素顯+4價，選項說法正確；B高爐氣體中SO2會形成酸雨，不能直接排放到空氣中，選項說法正確；C原料中焦炭

10、的作用之一是生成具有還原性的物質CO,還有一個作用是燃燒產生熱量，選項說法正確；D該反應的反應物是兩種化合物，所以該反應不屬于換反應，選項說法錯誤。故選：D。知識點：本題主要考查了元素化合價的計算、空氣污染問題、鐵的冶煉基本反應類型的判斷等莊平時的學習中加強識記即可解答。8.（2分）近年來，由病毒引起的傳染病一直困擾著人類。消毒劑的選擇、利用以及相關問題的探討和研究成為熱門話題。過氧乙酸（化學式ch3coooh）溶液是常用消毒劑中的一種，下列關于MslsstMSv-£莆策slsf,s?sssf.ov二：msssB吋,&S0QITOV:藝OS§1«mRrhs

11、lswn8?sssf.nsa【ffIK管®W6二：9"(Ex91乂GXI)二zxvyamsMlkIH川解吋藪任ffi2曽.tKmw¥wsmsMw41glff6:I:9H(Ex9i三m)：(zxv吋fs§ffl-ssl«5翠.ttsssvns行分析問題、解決問題的能力。9（2分）認真細致地觀察和分析實驗，有助于獲得化學知識并體會科學的分析方法。下面對于相關實驗的分析不正確的是（選項實驗鎂條燃燒測定空氣里氧氣探究co2的溶探究燃燒的條解性實驗操作的含量件n«薄麗片實驗分析該實驗可結論：氧氣約占空軟塑料瓶變癟，薄銅片上的白以驗證質氣總體=量

12、守恒定積警說明CO2廊磷燃燒而紅磷能溶于水不燃燒，說明燃燒的條件之是溫度要達到可燃物的著火點AA解析：A、驗證質量守恒定律的實驗時，選用藥品和裝置應考慮：只有質量沒有變化的化學變化才能直接用于驗證質量守恒；如果反應物中有氣體參加反應或生成物中有氣體生成應該選用密閉裝置。=B、所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒；本身的狀態為非氣體；C、根據二氧化碳的物理性質，進行分析判斷。D、根據薄銅片上的白磷和紅磷的燃燒情況，進行分析判斷。參考答案：解：A、鎂條在空氣中燃燒，能與空氣中的氧氣反應生ZZ1K氧化鎂由于有氣體參加反應不能直接用于驗證質量守恒定律，故選項實驗的分析錯誤。B、紅磷本身是固體

13、，能在空氣中燃燒，生成五氧化二磷固體，沒有生成新的氣體，最終進入集氣瓶中的水約占其容積的丄，說明氧氣約占空氣總體積的丄，故選項實驗的分析正確。5C、圖中實驗，軟塑料瓶變癟，是因為二氧化碳溶于水使瓶內壓強減小，可說明CO2氣體能溶于水，故選項實驗的分析正確。D、銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，薄銅片上的白磷、紅磷均能與氧氣接觸，說明燃燒的條件之一是溫度要達到可燃物的著火點，故選項實驗的分析正確。故選：A。知識點：本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考査學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點.在具體解題時要對其原理透徹理解可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷。10.（2分）歸

14、納和推理是化學學習常用的思維方法。下列說法正確的是（）A氯化鈉碳酸鈣等鹽中都含金屬元素，所以鹽中一定都含金屬)KSSKSISWSfi£養翌醫s£0舉同墨解g遂iesnsMSMUhIk胃狒舌&莓養«c展5?-墨K呂KS«£nwlK»團笊備常黑錮»誓進wm<:S:MSM知識點：本考點考查了燃燒的現象、混合物，綜合性比較強?？疾榱藢W生的綜合能力和理解應用能力，同學們一定要在理解的基礎上，能夠推理應用。11（2分）除去下列物質中的雜質（括號內為雜質），除雜試劑及方法正確的是（）選項物質（括號內為雜質）除雜試劑及方法氯化

15、鉀固體（二氧化錳）加入足量的水，溶解、過濾洗滌、干燥nh3（水蒸氣）通過濃硫酸氫氧化鈉溶液（碳酸鈉溶液）加入適量的氫氧化鈣溶液，過氧化銅（木炭粉）加入稀硫酸，過濾AABBCCDD解析：根據原物質和雜質的性質選擇適當的除雜劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變。除雜質至少要滿足兩個條件:一般加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；反應后不能引入新的雜質。參考答案：解：A、KCl易溶于水，MnO2難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發的方法進行分離除雜，故選項所采取的方法錯誤。B、濃硫酸具有吸水性，但能與氨氣反應，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，

16、故選項所采取的方法錯誤。碳酸鈉溶液能與適量的氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉再過濾L能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則故選項所采取的方法正確。D.CuO能與稀硫酸反應生成硫酸銅和水木炭粉不與稀硫酸反應，反而會把原物質除去不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。故選：C。知識點：物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑一般只與雜質反應，反應總不能引入新的雜翊是正確解題的關鍵12.（3分）建立宏觀和微觀之間的聯系是化學學科獨特的思維方式。如圖是幾種化學反應的微觀過程示意圖：水解丘墨在一定缺下列說法不正確的是（）A分子、原子、離子都是構

17、成物質的微粒B構成物質的微粒的質和體積都很小，總在不停地運動C氫氣氧氣、石墨、金剛石都是單質，水、氫氧化鈉、化氫、氯化鈉都是化合物D化學變化前后構成物質的微粒種類不變只是微粒重新結合，K,8,s,&-weBssiIS一ttss-&ssas£纟japMMe。：Q()IKS翠H呂Bp數(s§§££i-(026ossslsffHlmsisslS5ihsH3§ssli-噩錄SMSSKSSfK墓K,fs-s2AAACO2O2COBCaCO3CaOCa(OH)CH2O2H2OH2DCuCuOCuSQ解析：根據選項內容，結合適當試劑

18、，推斷是否滿足邏輯框圖，得出正確答案。ZZ1參考答案：解：A、二氧化碳與過氧化鈉反應生成碳酸鈉和氧氣，氧氣與碳加熱條件下反應生成一氧化碳L氧化碳與氧氣在點燃條件下反應生成二氧化碳，A不符合題意；B、碳酸鈣高溫條件下反應生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣氫氧化鈣與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，B不符合題意；C、過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，水在通電條件下反應生成氫氣和氧氣，氫氣無法直接制得過氧化氫，C符合題意；D、銅與氧氣在點燃條件下反應生成氧化銅，氧化銅與稀硫酸反應生成硫酸銅和水.鐵與硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵D不符合題意；故選：c。知識點：在解此類題時，首

19、先要將題中的知識認知透，然后結合學過的知識進行解答。二、填空（共13分）14.（4分）元素周期表是學習和研究化學的一種重要工具。如元素周期表的一部分。請回答下列問題:（1）如圖中的元素都屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬"）（2）在周期表中查找硫元素，知道硫元素的原子序數是16，你還可以獲得它的信息有硫元素的相對原子質量為32.05（寫-條）在化學反應中硫原子容易得到電子，形成S2-（用符號表示）（3）硒元素是人體必需的微元素中的一種，攝入過低可能引發表皮角質化。解析：（1）根據元素的分類來分析；（2）根據元素周期表的信息以及離子符號的寫法來分析；（3）根據化學元素與人體健康的關系來分

20、析。參考答案：解：（1）圖中的五種元素名稱的偏旁均為“石”字，所以均屬于非金屬元素；故填：非金屬；(2)由元素周期表的信息可知，硫元素的元素符號為S；硫元素的相對原子質量為32.05；硫原子的最外層有6個電子，在化學反-；故填：硫元素的相對原子質量為32.05；S2-；(3)硒元素是人體必需的微元素中的一種，攝入過低可能引發表皮角質化；故填：表皮角質化。知識點：本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息、辨別元素種類的方法等是正確解答本題的關鍵。15. (4分)從圖表中獲取信息是化學學習的基本能力。1是氯化圖2鈉和硝酸鉀在不同溫度時的溶解度曲線。請回答下列問題:0怕圳觸也】SnftO粉溫度代

21、圖1“口和山®的浴第復曲線(1) 20丈時，氯化鈉的溶解度是36g，其含義是20丈時，100g水中最多溶解36g。(2)60弋時，在50g水中加入70g硝酸鉀固體，充分攪拌至固體不再溶解時，此時形成的溶液是飽和(填"飽和'或"不飽和切溶液，溶液中溶質的質量分數為52.4%(計算結果精確到0.1%)(3)92中，當向盛有水的燒杯中緩慢倒入濃硫酸時，試管中觀察到的現象是試管中的硝酸鉀固體逐漸減少。解析：根據題目信息和溶解度曲線可知：氯化鈉和硝酸鉀兩種固體質的溶解度,都是隨溫度升高而増大.而硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高比氯化鈉大；(1)溶解度的含義;(2) 溶液的

22、狀態，有關的計算要準確；(3)物質溶于水時的吸熱和放熱現象；參考答案：解(1)20弋時，氯化鈉的溶解度是36g，其含義是:20弋時，100g水中最多溶解36g；故答案為：20弋時，100g水中最多溶解36g；，充分攪拌至固；故答案為：飽和；鉀(2)60丈時，硝酸鉀的溶解度是110g，在50g水中加入70g硝酸溶液中溶質的質量分數二50g十55呂52.4%；固體(3) 92中，當向盛有水的燒杯中緩慢倒入濃硫酸時，試管中觀察到的現象是：試管中的硝酸鉀固體逐漸減少.因為濃硫酸溶于水時溫度升高；故答案為：試管中的硝酸鉀體逐漸減少知識點：本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息

23、；還考査了有關溶液和溶質質分數的計算膚關的計算要準確，本考點主要出現在選擇題和填空題中。16. （5分）如圈為化學實驗室常用儀器，據此回答問題:：5：8,丙或（填序號，下同），發生反應的化學方程式為2H2O2“叫2H2O+O2t或2KC1O弓乜2KC1+3OJ或2血口0/腫04+伽02+02（2）若要收集一瓶二氧化«氣體，你卿的儀器是ZZ1，判斷該氣體是否收集滿的方法是將瞬的木條放在集氣瓶口題察是否木條熄。解析：根據起室制取9氣可以使用解化S和二氧化«的混合=物.為固液常溫型反應，可以使用擁酸鉀和二9化猛的混合物加熱_r=制取氧氣或加熱高猛酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型反應收集

24、9=ZZ1氣可以使用向上排空氣法或是排冰法以及二9化碳采用向上排空ZZ1氣法收集的知識、二氧化碳驗滿的方法進行分析解答即可。參考答案：解：（1）實驗室制取9氣可以使用過氧化氫和二9化罐Z3=Z3ZZ1的混合物.為固液常溫型反應收集氧氣可以使用向上排空氣法或財法，故使用的儀器為，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下反應生成水和氧氣曲可使用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加ZZ1ZZ1熱制取氧氣或加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型反應故使用的儀器為故填：或;2H2O2"叫2H2O+O2T或2KClO212KCl+3O2T或2KMnO=K2MnO4+MnO2+O2t；(2)二氧化碳采用向上排空氣法收集，

25、驗滿的方法為將燃燒的木條放在集氣瓶口觀察是否木條熄滅，故填：；將燃燒的木條放在集氣瓶口，觀察是否木條熄滅。知識點:本題考查的是常見的氣體的實驗室制取的知識完成此題，可以依據已有的知識進行。三、應用(共12分)17. (6分)通過近一年的學習，同學們一定深刻感受到化學就在身邊，人類的衣、食、住、行都離不開化學，它使我們的生活變得更加絢麗多彩。請回答下列問題:(1)你身上的衣服牢固耐穿、易洗快干、抗皺性好，是因為衣料大多都由合成纖維(填“合成纖維”或“天然纖維切制成。(2)自2018年以來,寧夏多地區啟動深度凈化黃河水替換地下水源供水，保障城鄉居民飲水安全。黃河水自取水站經過沉淀過濾、吸附、殺菌消

26、毒，達到國家生活飲用水標準后，輸送至干家萬戶。小剛通過加入肥皂水攪拌觀察到產生的泡沫很少判斷自來tflrm$LsfllsenisMssssisffiesU§»F-)SBSS)OZH+rooEQIHJ(HO)Eo+cnuIs.sesost«§i££slsim£i(")kSS5omiswssslgllp蜷?)【OZH+fooEoH,(Ho)E3+O3:s-OZH+fOOE。2HO)18«証歸$nmsslMusrssls暑ms蠱瞅憂s亞KI(m)SSAisKSI星長»豊(z)El進3SMSSBO18(

27、6HttisEmasi.u譬»蓉anss§sphA65impHm65285isusssRpamnol3驟亀蘭Mm鋁建鼻蠱51(2)£S7M>-F關»m藕莒>as雷囪1-u:9Ca(OH)2+2HC.HCacL+2H2o7473l48gL4需MxHl46g:H4貂xloo%H0.73%gosi(2m曹，as雷囪ph達到排放標準再排放。故填：加入氫氧化鈣使pH達到排放標準再排放。知識點：本題主要考查學生運用化學方程式進行計算和推斷的能力，計算時要注意規范性和準確性。、實驗探究(共22分)19.(9分)明明同學發現媽媽蒸饅頭、炸油條時常常用到發酵粉

28、或堿面。這是為什么呢？查閱標簽得知：發酵粉的主要成分是碳酸氫鈉和有機酸，堿面的主要成分是碳酸鈉。帶著這個問題，他和小組同學起走進實驗室，展開了一系列的探究活動：【設計與實驗一】觀察碳酸氫鈉和碳酸鈉都為白色粉末狀固體。分別取兩種固體少量于試管中加水振蕩至充分溶解縛到無色溶液?！驹O計與實驗二】(1)在白色點滴板里進行如圖1所示實驗，觀察(2)如圖2分別取適量碳酸氫鈉和碳酸鈉粉末于試管中，滴加稀鹽酸。觀察到試管甲中都有氣泡產生試管乙中澄清石灰水都變渾濁。寫出試管甲中反應的化學方程式NaHCO3+HCl二NaCl+H2O+CO2t(或Na2CO3+2HCl二2NaCl+H2O+CO2t)(任寫一個)陽

29、納與總結】以上實驗說明，碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液都呈堿ZZ1性；都能與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體。大家認為：發酵粉或堿面能用來蒸饅頭炸油條是因為它們都中和發面產生的有機酸，并生成二氧化碳氣體，使饅頭和油條膨松。同伴芳芳提出猜想：蒸饅頭、炸油條時溫度都比較高，會不會是受熱后它們都分解了呢？【設計與實驗三】芳芳和同學一起設計方案并用如圖所示的裝置進行實驗，請你幫她完成實驗報告。實驗現象實驗結論實驗操作加熱碳酸氫鈉時，試碳酸氫鈉受熱能分管內壁有水珠，澄清解，有水和二氧化ZZ1石灰水變渾濁。碳氣體生成。加熱碳酸鈉時，試管碳酸鈉受熱不分解內壁和澄清石灰水都沒有明顯變化。【解釋與結論】由此可知，芳芳的猜想還正

30、L（填“正確”或“不正確”）通過以上實驗，小組同學對碳酸氫鈉和碳酸鈉的性質有了較全面的認識，它們的性質既有相似之處，也有不同之處。同時，對物質的性質往往決定其用途，而物質的用途又反映其性質有了進一步理解。解析：（1）依據碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質回答指示劑的顏色；2）依據碳酸鈉和碳酸氫鈉中含有的酸根離子可知加入鹽酸的實驗現象，并完成相關的反應方程式；歸納與總結】依據指示劑顏色變化和與鹽酸反應生成物回答相關問題；設計與實驗三】綜合分析表格實驗信息回答相關問題；解釋與結論】通過分析實驗設計三，推知猜想是否正確。參考答案：解：（1）因紫色石蕊溶液遇堿性溶液變藍，故填：藍；（2）因為碳酸鈉和碳酸氫鈉中含有

31、叫“H叫，加入稀鹽酸會有二氧化碳產生，同時生成了氯化鈉和水，故填：有氣泡產生；NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2t（或Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2t）；【歸納與總結】因為向碳酸鈉和碳酸氫鈉的水溶液中滴加紫色石蕊溶液顯藍色，所以它們溶液顯堿性，又因為類比碳酸鈉和碳酸氫鈉分別與鹽酸反應產生二氧化碳氣體，同時生成中性的氯化鈉溶液，可推知發酵粉（含NCOJ或堿面（含Na2CO3）能與發面產生的有機酸反應也會生成二氧化碳氣體，同時也能中和有機酸，并且使饅頭或油條膨松，故填：堿性；它們都中和發面產生的有機酸，并生成二氧化碳氣體，使饅頭和油條膨松；【設計與實驗三】依據表中加

32、熱碳酸氫鈉可觀察到試管內壁有水珠，澄清石灰水變渾濁，可知碳酸氫鈉受熱能分解，加熱碳酸鈉觀察試管內壁和澄清石灰水都沒有明顯變化，說明碳酸鈉受熱不分解，故填：能分解；碳酸鈉受熱不分解；20【idlr雑】s【畢dlr醤川】dlssm»sisssis:Ms.遑盤-silflus*«妙a養s.5m«lsnssiN5>trim:箭尹»3S3i-:芋»尹B3Iss專S冊m(葩-''訂r，丄凹)_畫dlr曹i>w2vriA田ffsss.鋅片表面附著一層金屬活動性：Zn>。紅色物質，溶液由藍Cu（填">"或"v"）,色逐漸變為無色。反應的化學方程式為Zn+CuSO4±Cu+ZnSO4