1、蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁，兩個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、了解課文內(nèi)容，初步理解敢和高手比的道理。過(guò)程與方法：通過(guò)讓學(xué)生自讀、評(píng)讀、演讀等方法，有層次、有深度的對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀中悟、悟中讀的訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的讀書(shū)能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：懂得敢于和強(qiáng)手競(jìng)爭(zhēng)，才能顯示出真本領(lǐng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀兔媽媽與小白兔、小黑兔的對(duì)話。難點(diǎn)：理解兔媽媽說(shuō)的最后一句話的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：1、情境圖2、生字卡片。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話揭題，質(zhì)疑問(wèn)難1、小朋友，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？小傘一把把，長(zhǎng)在大樹(shù)下，下雨不能打，做菜頂呱呱。（學(xué)

2、生猜。出示：蘑菇圖）2、誰(shuí)能讀好它：蘑菇（強(qiáng)調(diào)：“菇”是輕聲，讓讀得好的小朋友在前面領(lǐng)讀詞語(yǔ)：蘑菇）3、（師將蘑菇詞語(yǔ)貼在黑板上）小朋友，你們喜歡吃蘑菇嗎？今天老師給大家?guī)?lái)了兩個(gè)朋友（貼：小白兔小黑兔）他們可喜歡吃蘑菇了，一大早（貼：兔媽媽），兔媽媽就出門(mén)采蘑菇了，臨走時(shí)囑咐小白兔和小黑兔，你們?cè)诩铱梢煤镁毩?xí)跑步呀。誰(shuí)跑的最快，媽媽啊，就獎(jiǎng)給他一只最大的蘑菇。小朋友猜，最大的蘑菇會(huì)獎(jiǎng)給誰(shuí)呢？（生猜，說(shuō)理由）師：那最大的蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)呢？（出示：該獎(jiǎng)給誰(shuí)）先看拼音，自己讀讀每一個(gè)字，然后再把它連起來(lái)讀一讀，練一練吧。4、請(qǐng)生讀課題。二、初讀課文1、小朋友，蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)？想知道答案嗎？那就快到課

3、文中去找一找吧！把書(shū)打開(kāi)，翻到頁(yè)，自己輕聲讀讀課文，這篇課文有些長(zhǎng)，讀的時(shí)候可能會(huì)有些小困難，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，老師可以給你們提點(diǎn)小建議：如果遇到不認(rèn)識(shí)的生字，可以借助拼音多讀幾遍，如果遇到難讀的句子，可以請(qǐng)老師幫忙，或向同桌請(qǐng)教，好嗎？開(kāi)始吧。（生讀課文，教師巡視）2、小朋友們讀得太認(rèn)真了。有的小朋友讀完了又開(kāi)始讀第二遍了，真好。找到答案了嗎？蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)？兔媽媽為什么要把最大的蘑菇獎(jiǎng)給小白兔呢？誰(shuí)能看圖說(shuō)說(shuō)他們之間究竟發(fā)生了什么事？（教師出示掛圖）同桌之間先說(shuō)說(shuō)。同桌互說(shuō)、互聽(tīng)。指名說(shuō)。二、再讀課文（一）小朋友說(shuō)的真好，課文是不是也是這樣寫(xiě)的？請(qǐng)你們?cè)俅巫x讀課文，選擇自己最喜歡的方式，可以輕聲讀

4、，放聲讀，還可以邀請(qǐng)你的同桌和你一起讀。要求：把課文讀通順、流利，還要標(biāo)出各自然段的序號(hào)，畫(huà)出生字詞，在不能理解的詞語(yǔ)旁邊打上問(wèn)號(hào)。（生練讀課文，師巡視指導(dǎo)）（二）檢查自學(xué)成果小朋友們讀得很認(rèn)真！那我就來(lái)考考大家。看，字寶寶排著隊(duì)來(lái)了。1、讀通字詞(1)出示：練習(xí)提參加比賽烏龜跑不過(guò)獎(jiǎng)品冠軍敢蘑菇臨走囑咐(有拼音)(2)請(qǐng)小朋友自己先在下面認(rèn)一認(rèn)。(3)誰(shuí)愿意站起來(lái)讀讀？指名拼讀，在剛才讀詞的小朋友里，誰(shuí)讀得最好？為什么？好，我們就請(qǐng)他來(lái)做小老師，帶我們一個(gè)詞讀兩遍。領(lǐng)讀。開(kāi)火車讀。(4)上面這些詞語(yǔ)，哪些你們己經(jīng)弄懂了它們的意思了？哪些詞語(yǔ)你還不能理解？a我們先看圖理解一些詞：烏龜提蘑菇b聯(lián)

5、系課文上下文理解：冠軍：第一名；臨走：將要走。c聯(lián)系生活實(shí)際理解：練習(xí)：參加；囑咐(你每天上學(xué)，媽媽最經(jīng)常和你說(shuō)的是什么，這就是囑咐)；2、讀通課文(l)詞語(yǔ)都理通了，課文應(yīng)該也難不到你們了？準(zhǔn)備好了嗎？學(xué)生接力讀課文。誰(shuí)先來(lái)讀？(指明生讀)你們也要做小評(píng)委，聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)，給他們多提寶貴意見(jiàn)。教師評(píng)價(jià)：你聲音響亮，字詞也讀得很清楚，老師獎(jiǎng)給你一只大蘑菇。兔媽媽說(shuō)了，下面的小評(píng)委如果認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)評(píng)，也能得到大蘑菇。繼續(xù)請(qǐng)生讀。小朋友讀得都不錯(cuò)。那最大的蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)呢？我們還是先請(qǐng)剛才讀書(shū)的小朋友都上來(lái)，讓臺(tái)下的小評(píng)委一個(gè)一個(gè)的評(píng)。學(xué)生自評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)。(也可能有人讀得不好，拿不到蘑菇，我們可以一起幫

6、助他，讓他再讀一遍)再次請(qǐng)一位朗讀好的小朋友感情朗讀其中的一小節(jié)。師：現(xiàn)在，小朋友都知道了最大的蘑菇該獎(jiǎng)給小白兔，為什么要獎(jiǎng)給小白兔呢，我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。好，我們?cè)侔褎偛诺淖謱殞氄?qǐng)上來(lái)，如果我拿掉他們的拼音帽子，你們還記得嗎？開(kāi)火車讀。三：精讀對(duì)話(后備)：出示課文對(duì)話。(2)你們可以同桌之間互相讀，也可以走下位置找你的好朋友一起來(lái)讀一讀，總之可以按你喜歡的方式讀。(師巡視正音)(3)誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？你是以什么方式來(lái)讀的？(4)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，我們一起來(lái)評(píng)一評(píng)。什么地方讀得特別好？好在哪里？請(qǐng)他再讀讀，為大家做示范。什么地方讀得還可改進(jìn)？也請(qǐng)他們?cè)僮x讀，看看是否有進(jìn)步。（5）小朋友，你們

7、想讀嗎？請(qǐng)你們?cè)谖恢蒙洗舐暤睦首x課文。四、學(xué)習(xí)生字小朋友們讀得真不錯(cuò)，看來(lái)這一課的字寶寶你們都己經(jīng)認(rèn)識(shí)了，怎樣才能寫(xiě)好它們呢？1、先寫(xiě)這兩個(gè)字（出示：烏軍）讀。你有什么辦法記住它?（鳥(niǎo)去一點(diǎn)，好的，你是利用原來(lái)學(xué)過(guò)的字來(lái)記住生字的；軍，上面是個(gè)禿寶蓋，下面是個(gè)車，好的，你是用加一加的方法記住生字的。）那這兩個(gè)字在田字格里怎么寫(xiě)？（范寫(xiě)。邊寫(xiě)邊指導(dǎo)：鳥(niǎo)字去一點(diǎn)，寫(xiě)時(shí)上面小一些。軍是禿寶蓋，下面是車，最后的豎要寫(xiě)在豎中線上，豎要寫(xiě)得直一些）學(xué)生描紅，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的姿勢(shì)。對(duì)照老師的兩個(gè)范字，為自己寫(xiě)得好的畫(huà)星。師隨時(shí)加星。你能為這兩個(gè)字找朋友嗎？再來(lái)看這兩個(gè)字：（出示：參練）細(xì)心的小朋友一定發(fā)現(xiàn)了，這里出現(xiàn)了一個(gè)新偏旁，它藏在哪個(gè)字里？“參”私字頭書(shū)空私自頭。老師把它寫(xiě)到田字格里。師范寫(xiě)，中間是個(gè)扁扁的大，最后的三撇要寫(xiě)在一條豎線上。“練”字怎么記住它？（歌訣法：練：左邊絞絲旁，右邊像“東”又不是，第三筆是橫折鉤，多“練”多寫(xiě)記心上。）老師把“練”寫(xiě)到田字格里。（指導(dǎo)）學(xué)