1、生命的美麗作文評講生命的美麗生命的美麗作文評講課作文評講課盱眙維橋中學盱眙維橋中學 嵇原軍嵇原軍生命的美麗作文評講 生命的美麗作文評講生命的美麗作文評講回顧上節課作文指導的內容回顧上節課作文指導的內容 作文文采：作文文采： 1.巧借引用巧借引用 2.巧借文言巧借文言 3.巧用修辭巧用修辭 4.來點幽默來點幽默 5.用活句式用活句式 6.多用成語多用成語 7. 提煉警句提煉警句生命的美麗作文評講教學目標教學目標 1、明確作文必須圍繞中心來寫。、明確作文必須圍繞中心來寫。 2、寫作的思路要清晰。、寫作的思路要清晰。 3、注意文采，講究遣詞造句。、注意文采，講究遣詞造句。 4、通過交流、討論、欣賞等

2、來實施教學。、通過交流、討論、欣賞等來實施教學。 5、培養學生正確的生命價值觀。、培養學生正確的生命價值觀。生命的美麗作文評講請你給本同學作文請你給本同學作文評講、打分評講、打分生命的美麗作文評講 生命的美麗生命的美麗 生是偶然，死是必然，那么生與死的之間是生是偶然，死是必然，那么生與死的之間是什么什么?是生命，生命的開始意味著你人生的開始。是生命，生命的開始意味著你人生的開始。 每個人的生命截然不同，或悲、或喜每個人的生命截然不同，或悲、或喜泰戈泰戈爾曾說過爾曾說過:“天空中不留下我的痕跡，但我曾飛天空中不留下我的痕跡，但我曾飛過過”。是的，每個人的意義，在于你自身的努力，。是的，每個人的意

3、義，在于你自身的努力，即使沒有成功，留下了傷心與淚水，但是你沒有即使沒有成功，留下了傷心與淚水，但是你沒有留下遺憾，因為你曾給自己的生命留下了留下遺憾，因為你曾給自己的生命留下了“痕痕跡跡”。生命的美麗作文評講 生命因奉獻而美麗。生命因奉獻而美麗。“贈人玫瑰，手余留香贈人玫瑰，手余留香”一句一句言詞，溫暖了百萬顆失落的心，生命中因為有奉獻，從言詞，溫暖了百萬顆失落的心，生命中因為有奉獻，從而使生命有了價值與芬芳。而使生命有了價值與芬芳。“落紅不是無情物，化作春落紅不是無情物，化作春泥更護花。泥更護花。”它淋漓盡致的體現出奉獻這一高貴的品質，它淋漓盡致的體現出奉獻這一高貴的品質，我們吟贊這闊大的

4、胸懷。無論是范仲淹的我們吟贊這闊大的胸懷。無論是范仲淹的“先天下之憂先天下之憂而憂，后天下之樂而樂而憂，后天下之樂而樂”，還是杜甫的，還是杜甫的“安得廣廈千萬安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山,吾廬獨破，吾廬獨破，受凍死亦足。受凍死亦足。”他們都以其崇高的道德操守，令人欽佩他們都以其崇高的道德操守，令人欽佩的奉獻精神，永存于人們心間。的奉獻精神，永存于人們心間。 生命因頑強而美麗。生命因頑強而美麗。冬天刺骨的寒風像厲劍一樣刺冬天刺骨的寒風像厲劍一樣刺痛人心，屋前的老槐樹依舊挺立，在惡劣的寒風中堅強痛人心，屋前的老槐樹依舊挺立，在惡劣的寒風中

5、堅強地搖曳。它欲與天公試比高，與寒風作戰，不屈服天公地搖曳。它欲與天公試比高，與寒風作戰，不屈服天公的束縛。它用自己頑強的心，戰勝了那冬的嚴寒。冬天的束縛。它用自己頑強的心，戰勝了那冬的嚴寒。冬天過去了，它沒有倒下，因為頑強，它獲得了生命的芳香，過去了，它沒有倒下，因為頑強，它獲得了生命的芳香，與世同存，造就了他美麗的生命。與世同存，造就了他美麗的生命。生命的美麗作文評講 生命因殘缺而美麗。生命因殘缺而美麗。美國作家海倫凱勒，美國作家海倫凱勒，她有一個殘缺的童年，她不能夠與同齡的孩子她有一個殘缺的童年，她不能夠與同齡的孩子一起玩耍，一同嬉戲，就像囚犯一樣被鎖在日一起玩耍，一同嬉戲，就像囚犯一樣

6、被鎖在日不見光的監獄里，忍受命運的煎熬。人們為她不見光的監獄里，忍受命運的煎熬。人們為她感到不幸，但她卻毫不脆弱，雖然生活在黑暗感到不幸，但她卻毫不脆弱，雖然生活在黑暗中，看不見世界，她卻勵志要讓世界看到她，中，看不見世界，她卻勵志要讓世界看到她，輝煌的她。精神的沖擊，意志的堅定，時間的輝煌的她。精神的沖擊，意志的堅定，時間的磨練，使本已殘缺人生的她有了生活下去的勇磨練，使本已殘缺人生的她有了生活下去的勇氣。上帝總會眷顧有所努力的人，她達到了光氣。上帝總會眷顧有所努力的人，她達到了光輝的頂點！輝的頂點！ 奉獻、頑強、殘缺奉獻、頑強、殘缺每個生命都能釋放每個生命都能釋放出耀眼的光彩，生命因為美麗

7、而美麗。出耀眼的光彩，生命因為美麗而美麗。 生命的美麗作文評講楊晶晶 作文得分作文得分生命的美麗作文評講對本次作文的總體對本次作文的總體評價評價生命的美麗作文評講優點優點 1、學生能根據文章的中心選擇很好的材料。、學生能根據文章的中心選擇很好的材料。如選擇名人事例、名句等。如選擇名人事例、名句等。 2、寫作思路很清晰。有的學生由故事入理，、寫作思路很清晰。有的學生由故事入理，有的學生分采用總分總的結構，有的學生采用有的學生分采用總分總的結構，有的學生采用并列式結構來寫。并列式結構來寫。 3、不少學生在作文的文采上很好，很注意遣、不少學生在作文的文采上很好，很注意遣詞造句。管乾鳳、彭鵬、嵇振蘭、

8、袁丹、邱麗、詞造句。管乾鳳、彭鵬、嵇振蘭、袁丹、邱麗、許婷婷、楊晶晶等。許婷婷、楊晶晶等。 4、生命的價值觀都很積極。、生命的價值觀都很積極。生命的美麗作文評講不足之處不足之處 1、有不少的學生在作文的思路上不夠清、有不少的學生在作文的思路上不夠清晰。晰。 2、有幾個學生根據中心不能很好地選擇、有幾個學生根據中心不能很好地選擇材料。材料。 3、也有好些學生追求語言的華麗，可在、也有好些學生追求語言的華麗，可在文章的語言表達上不夠通暢。文章的語言表達上不夠通暢。生命的美麗作文評講生命的美麗作文評講三（三（5）班作文優秀者名單）班作文優秀者名單 管乾鳳管乾鳳50分分 高青高青48分分 朱志鑫朱志鑫

9、48分分 申悅申悅50分分 楊成楊成48分分 彭鵬彭鵬54分分 何志強何志強48分分 於正凱於正凱48分分 嵇振蘭嵇振蘭52分分 張云云張云云49分分 袁丹袁丹51分分 喬麗喬麗48分分 孫洋孫洋52分分 陳瑞雪陳瑞雪48分分 宋高峰宋高峰48分分 張曉玉張曉玉49分分 高婷高婷50分分 邱麗邱麗50分分 王玥王玥49分分 邱云邱云48分分 朱永豐朱永豐48分分 周小迪周小迪49分分 許婷婷許婷婷54分分 楊晶晶楊晶晶54分分 石月石月54分分 共共25人人生命的美麗作文評講嵇老師頒獎詞嵇老師頒獎詞 在我心中，你們最重；在你們心中，作在我心中，你們最重；在你們心中，作文最重。三頁作文紙，晶晶汗

10、水成。你文最重。三頁作文紙，晶晶汗水成。你們深深地懂得：熱愛生活就是熱愛自己，們深深地懂得：熱愛生活就是熱愛自己，走進閱讀就是感受另一個生命，激情寫走進閱讀就是感受另一個生命，激情寫作就是展現自己。你們在寫作的天地中作就是展現自己。你們在寫作的天地中不斷地超越自我，實現自我，感受自我。不斷地超越自我，實現自我，感受自我。今天，當一篇篇佳作像一道道絢爛多姿今天，當一篇篇佳作像一道道絢爛多姿地彩虹涌現在我的面前時，我更多的是地彩虹涌現在我的面前時，我更多的是為你們喝彩、為你們驕傲！為你們喝彩、為你們驕傲！生命的美麗作文評講優秀作文學生代表優秀作文學生代表 獲獎感言獲獎感言生命的美麗作文評講 生命的

11、美麗生命的美麗 人生的美麗是雕刻家雕刻的，人生的美麗是心靈人生的美麗是雕刻家雕刻的，人生的美麗是心靈的充實和精神的給予。生命的美麗是塑在光輝形象之的充實和精神的給予。生命的美麗是塑在光輝形象之中。中。 生命的美麗是一位藝術家給予的，她用手中的彩生命的美麗是一位藝術家給予的，她用手中的彩筆為你描繪、點綴，讓你的生命充滿著美麗的圖案，筆為你描繪、點綴，讓你的生命充滿著美麗的圖案，讓你去欣賞自己那華麗的外表而埋沒自己對心靈的精讓你去欣賞自己那華麗的外表而埋沒自己對心靈的精神的品位。神的品位。 生命的美麗是一位鋼琴家給的。人，生命只能感生命的美麗是一位鋼琴家給的。人，生命只能感的節奏就如鋼琴上跳動的音

12、符，讓你人生在那音符尋的節奏就如鋼琴上跳動的音符，讓你人生在那音符尋求快樂。尋求那美麗的人生。求快樂。尋求那美麗的人生。 生命的美麗是雕刻家給予的，她為我們生命雕刻生命的美麗是雕刻家給予的，她為我們生命雕刻了許多精致的圖案。讓你在藝術中尋求美麗。了許多精致的圖案。讓你在藝術中尋求美麗。生命的美麗作文評講 這些美麗都是別人給予的，不是自己去創這些美麗都是別人給予的，不是自己去創造的造的,而這些只是人生物質的升華，而不能給予自己精而這些只是人生物質的升華，而不能給予自己精神和心靈的充實。神和心靈的充實。 我們要學會去創造用生命裝扮自己就像藝術家為大我們要學會去創造用生命裝扮自己就像藝術家為大自然裝

13、扮了一幅美麗的圖畫展現在世人的面前。自然裝扮了一幅美麗的圖畫展現在世人的面前。 美是生活中無處不在的美是生活中無處不在的,就如偉大的雕塑家羅丹說就如偉大的雕塑家羅丹說:“美無美無處不在，而只是人眼缺少發現美。處不在，而只是人眼缺少發現美。” 人生的美麗是在于奮斗的結果，頑強拼搏的過程和人生的美麗是在于奮斗的結果，頑強拼搏的過程和精神上的充實。有了這些人生才是美麗的、豐富的。精神上的充實。有了這些人生才是美麗的、豐富的。 生命的美麗如一棵剛栽下的小樹苗，她那輕盈的身生命的美麗如一棵剛栽下的小樹苗，她那輕盈的身體在微風中搖曳著，她的頭顱在吮吸著雨水的滋潤。小體在微風中搖曳著，她的頭顱在吮吸著雨水的

14、滋潤。小樹苗不向狂風暴雨低頭，而在努力奮斗人生的目標，頑樹苗不向狂風暴雨低頭，而在努力奮斗人生的目標，頑強拼搏的精神引領著她。不久的將來，小樹成為一棵枝強拼搏的精神引領著她。不久的將來，小樹成為一棵枝繁葉茂的大樹而能為人們遮蔽那夏日的陽光。繁葉茂的大樹而能為人們遮蔽那夏日的陽光。生命的美麗作文評講 小樹苗經過頑強的拼搏最后得到自己所該小樹苗經過頑強的拼搏最后得到自己所該有的，這不正是自己的創造出生命的美麗。有的，這不正是自己的創造出生命的美麗。 美麗不是別人給予而是自己通過不斷的努力創造出美麗不是別人給予而是自己通過不斷的努力創造出結果。生命的美麗不在于那華麗的外表。而在于心靈的結果。生命的美

15、麗不在于那華麗的外表。而在于心靈的撫慰和精神上的充實。撫慰和精神上的充實。 生命的美麗不是藝術家描繪出，美麗不是雕刻家刻生命的美麗不是藝術家描繪出，美麗不是雕刻家刻出來的，美麗也不是那鋼琴彈出來的。而人生的美麗是出來的，美麗也不是那鋼琴彈出來的。而人生的美麗是通過自己不懈努力而綻放出不同的光彩。通過自己不懈努力而綻放出不同的光彩。 人，生命雖長。但學習吃苦的時間只不過是那人，生命雖長。但學習吃苦的時間只不過是那“十十年寒窗苦年寒窗苦”的一部分，為何這一點知識我們還要花十年的一部分，為何這一點知識我們還要花十年的功夫去苦讀呢。沒有這些物質去磨練你，你能嘗盡苦的功夫去苦讀呢。沒有這些物質去磨練你，

16、你能嘗盡苦中帶甜的滋味嗎中帶甜的滋味嗎? 人生的美麗是通過自己的不懈努力去綻放你人生心人生的美麗是通過自己的不懈努力去綻放你人生心靈的秀麗和精神的充實。靈的秀麗和精神的充實。生命的美麗作文評講請你給本同學作文請你給本同學作文評講、打分評講、打分生命的美麗作文評講本篇文章的缺點之處本篇文章的缺點之處 1、不能很好地扣住文章的中心。、不能很好地扣住文章的中心。 2、選擇的材料不夠典型。、選擇的材料不夠典型。 3、語言追求文采，但表達上很不、語言追求文采，但表達上很不夠通暢。夠通暢。生命的美麗作文評講 作文得分作文得分生命的美麗作文評講感悟生命感悟生命 奉獻的生命是美麗的；奮斗的生命是美奉獻的生命是美麗的；奮斗的生命是美麗的；殘缺的生命也是美麗的。人的生麗的；殘缺的生命也是美麗的。人的生命雖然短暫，但只要你在有限的生命中命雖然短暫，但只要你在有限的生命中活出自己的精彩，就