1、.2019八年級數學上冊第11至12章測試題在人類歷史開展和社會生活中，數學發揮著不可替代的作用。查字典數學網小編為大家準備了這篇八年級數學上冊第11至12章測試題，接下來我們一起來練習。2019八年級數學上冊第11至12章測試題一、選擇題每題3分，共30分1、以下說法中正確的選項是 A、三角形的外角中至少有兩個銳角 B、三角形的外角中至少有兩個鈍角C、三角形的內角中至少有一個直角 D、三角形的內角中至少有一個鈍角2、 一個多邊形的邊數每增加一條，這個多邊形的 A、內角和增加360°B、外角和增加360°C、對角線增加一條 D、內角和增加180°3、等腰三角形的兩

2、邊分別長6cm和13cm，那么它的周長是 A、25cm B、32cm C、25cm或32cm D、以上結論都不對4、以下命題中：形狀一樣的兩個三角形是全等形;在兩個三角形中，相等的角是對應角，相等的邊是對應邊;全等三角形對應邊上的高、中線及對應角平分線分別相等，其中真命題的個數有 A、3個 B、2個 C、1個 D、0個5、如圖，ABDCDB，下面四個結論中，不正確的選項是 A.ABD和CDB的面積相等 B.ABD和CDB的周長相等C.A+ABD=C+CBD D.ADBC，且AD=BC6、如圖，在ABC中，AD是BAC的平分線，DEAC于E，DFAB于F，且FB=CE，那么以下結論：DE=DF，

3、AE=AF，BD=CD，ADBC。其中正確的個數有 A、1個 B、2個 C、3個 D、4個7、如圖，EADF，AE=DF，要使ACEDBF，那么只要 A、AB=CD B、EC=BF C、A=D D、AB=BC8、如圖，ABEACD，AB=AC，BE=CD，B=50°，AEC=120°，那么DAC的度數等于 A、120° B、70° C、60° D、50°.9、如圖，在 中， >， = ,點 在 邊上，連接 ，那么添加以下哪一個條件后，仍無法斷定 與 全等A、 B、 C、 = D、 = X10、如圖，將紙片ABC沿DE折疊，點A落

4、在點F處，1+2=100°，那么A的度數等于 A、70° B、60° C、50° D、40°二、填空題每題4分，共24分11、假如一個多邊形的內角和為1260°，那么這個多邊形共有_條對角線.12、假如將長度為a-2、a+5和a+2的三根線段首尾順次相接可以得到一個三角形，那么a的取值范圍是 .13、如圖，ACBD于O，BO=OD，圖中共有全等三角形 對.第13題 第14題14、如圖， 分別為 的 ， 邊的中點，將此三角形沿 折疊，使點 落在 邊上的點 處.假設 ，那么 等于 .15、如圖，ABC中，BAC=90°，AB=A

5、C，F是BC上一點，BDAF交AF的延長線于D，CEAF于E，CE=5，BD=2，那么ED= .16、如圖：在ABC中，AB=3，AC=4，那么BC邊上的中線AD的取值范圍是 .三、計算題每題8分，共16分17、8分兩個正多邊形的邊數之比為12，內角和之比為38，求這兩個多邊形的邊數、內角和.18、8分如下圖，ABCADE，且CAD=10°，B=D=25°，EAB=120°，求DFB和DGB的度數.四、證明題共30分19、8分如圖，AB=CD,DEAC,BFAC,E、F是垂足，DE=BF,求證1AE=CF2ABCD.20、8分點A、B、C、D在同一條直線上，AB=

6、CD,CE=DF, D=ECA,試問：AE與BF的關系，并說明理由.21、14分1把一大一小兩個等腰直角三角板即EC=CD,AC=BC如圖1放置，點D在BC上，連結BE，AD，AD的延長線交BE于點F.觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察

7、和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印

8、象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。求證：ACDBCE AFBE.其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。2把左邊的小三角板逆時針旋轉一定的角度如圖2放置，問AF與BE是否垂直?并說明理由.八年級數學上冊第11至12章測試題到這里就完畢了，希望能幫助大家進步學習成績。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課