1、2010-2011學年上期小學五年級語文教學計劃一、學生情況分析：全班共有學生 32人，大部分學生都能自覺學習，已初步養成良好的學習習慣。能熟練掌握基礎知識，閱讀分析能力有所提高，寫作能力也有一定提高。但也有少數學生字詞方面掌握得不夠好。故在本學期的教學中，除不斷提高學生的閱讀能力外，還將在字詞方面采取相應的措施，使學生的語文能力得到全面的提高。二、教材分析： 1、教材的基本結構：教材繼續按專題組織單元，共設計了八個專題。每個單元包括導語、課例、口語交際·習作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯系，構成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“

2、閱讀材料”兩大部分。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。教材注意整合性和訓練性的循序漸進，將課文分為8組，每組一般有34篇課文，在每組課文之前安排了“導讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預習”，后面編寫了“思考與練習”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“積累。運用”。本冊還安排除 2個重點訓練項目，體會句子含著的意思、閱讀要有一定的速度。體現由扶到放的設計思路。教材的主要特點：（一）專題組元的角度更加靈活多樣；（二）加強整合的編寫目的更加明確，主要體現在以下三個方面：1導語導學，整合單元內容。2精讀課文與略讀課文

3、的整合。3單元之間各學習內容的鋪墊和照應。（三）課文既保留傳統的優秀篇目，又增加了富有時代感的新課文；（四）強化導學功能，引導學生思考；（五）改進“綜合性學習”，培養學生的綜合實踐能力；（六）拓展學習資源，加強課內外語文學習的聯系。三、教學目的要求：（一）認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力；（二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優美；（三）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（四）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。（五）能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者

4、的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。（七）學習瀏覽，根據需要搜集信息。（八）養成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于10萬字。（九）樂于參加討論，敢于發表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。（十）能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規范、整潔。（十一）學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。（十二）在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。四、教學措施：1、精心鉆研教材，讓課堂有增量。(1)震撼學生的心靈，讓學生對文本有真正真實的感悟，而不是虛情假意。a創設

5、讓學生自由抒發的場。b適當補充外引資料，以教師真實的心態來感染學生。(2)讓課堂更富有創造力。 (3)在問題的設計上做到：a問題不能過于簡單，要富有探索的空間。b問題的設計要富有真實性，不要讓學生產生一種唱高調的感覺。2、開展大量閱讀，并開設“閱讀欣賞課”引領學生走向閱讀。除此之外，采用各種方式使學生愛上閱讀：（1）推薦與課文相關的書籍，教師可在上到相關課文時推薦，如林海音的城南舊事，與漢字有關的語林趣話。可采用半截故事法等。（2）向學生推薦現今流行的或一直有的一些文質兼美的書籍。（3）開展與讀書活動有關的系列活動，如學生表現好獎勵學生作業整理課教師給學生講一個故事，讀書統計活動，與家長共讀一

6、本書并寫幾句讀后感，看完一本書可以獎勵星星期末進行統計評選等活動。3、加大積累量，開展“經典文化誦讀”活動。如每天早上5分鐘，。4、除完成八個園地的作文練習之外，進行擴展作文練習和日記的練習,真正提高學生的寫作能力。5、開展各種語文綜合實踐活動，提高學生的綜合實踐能力。6、遵循記憶的規律，定期復習和檢查，讓學生掌握扎實的語文基本知識和技能。7、領會大綱精神，認真鉆研教材，把握教學重點、難點，了解本冊教材在年級中的地位、作用、特點。在備課中從整體出發，認真備好每一個練習組，落實好每一個訓練項目，從而扎實地完成訓練任務。8、加強提高學習自覺性，端正學習目的，注意良好的學習習慣的培養，提高同學的自信

7、心和上進心，讓每一位學生都體會到成功的樂趣，配合學校完成素質教育的多項教育措施。9、重視培養學生的自學能力，加強預習指導，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點稍加點撥，攻破重難點。10、為了加強學生的閱讀面、知識面，培養學生的的寫作能力，為其寫作積累素材，繼續要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡. 11、加強學生的愛國主義教育，培養他們關心國家大事的習慣，要求學生每天讀報或看新聞，并把當天最重要的時事寫在文摘卡上（用一句話概括新聞的內容）。12、重視詞句段的訓練，引導學生運用多種方法理解含義深刻的句子，要經常給學生提供機會，練習分析作者的寫作目的，情感。13、繼續對班里的朗讀情況加以重點指導，

8、并且加強讀書的速度訓練，以達到一定的要求。14、重視學生日記的指導，通過日記的形式可以及時了解學生的想法，及時溝通，解決一些問題。15、重視重點訓練項目的訓練。精心設計課堂作業和課外作業，減輕學生的學習負擔，大面積提高語文教學質量。16、發揮優等生的帶頭作用，帶動全班同學使其形成良好的班風，即優良的學習氛圍，重視班干部的培養，班集體的建設。加強差下生的指導。重視學生的德育，加強學生的禮儀教育。 五、教學進度安排：周次課題課時讀寫訓練配 合 活 動121、竊讀記2*小苗與大樹的對話3走遍天下書為侶4*我的“長生果”口語交際習作一回顧 拓展一3課時1課時2課時1課時3課時2課時、假如你獨自旅行，你

9、會帶上什么東西？仿照課文寫寫自己的想法、介紹自己喜歡的書隨筆開展“開卷有益”和“開卷未必有益”的辯論，并寫文章。1、搜集名人讀書的故事或讀書名言2、推薦閱讀城南舊事和巴金的家等，并寫讀后感。3、訪問愛讀書的人并寫采訪記錄。345古詩詞三首6梅花魂7*桂花雨8*小船流水人家口語交際 習作二回顧 拓展二2課時2課時1課時1課時3課時2課時、詩歌改寫秋思二十年后回故鄉寫一首自由詩（有關思鄉的內容）隨筆1、收集思鄉曲2、背誦思鄉名句3、推薦閱讀煙愁等書籍。5國慶長假679鯨10*松鼠11新型玻璃12*假如沒有灰塵口語交際 習作三回顧 拓展三2課時1課時2課時1課時3課時2課時、鯨的自述、我是一個小發明

10、家、選擇一種物品介紹給大家（說明文）、隨筆1、搜集有關鯨的資料2、找一些商品說明書，了解說明書的方法。3、讀一讀科普名著，如昆蟲記等。91013釣魚的啟示14*通往廣場的路不止一條15落花生16*珍珠鳥口語交際 習作四回顧 拓展四2課時1課時2課時1課時3課時2課時、生活的啟示、觀察漫畫圖編故事、讀有感（本單元課文或課外的）、隨筆1、搜集名言警句，說說對自己的啟發。2、閱讀其它的一些睿智漫畫集和作者的其它文章。1112綜合性學習：遨游漢字王國有趣的漢字我愛你，漢字閱讀訓練期中測試機動2課時2課時4課時2課時4課時、猜字謎活動有趣的漢字王國、隨筆1、搜集有關漢字的來歷，了解漢字的起源。搜集歇后語

11、、字謎、笑話等，了解漢字的歷史和變化。2、推薦閱讀語林趣話。131417地震中的父與子18*慈母情深19“精彩極了”和“糟糕透了”20*學會看病口語交際 習作六回顧 拓展六2課時1課時3課時1課時3課時1課時、阿曼達在廢墟中會想些什么，寫下來。、寫寫有關父愛或母愛的內容。、假如我是爸爸或媽媽、隨筆1、搜集有關贊美父愛或母愛的文章。2、推薦閱讀漫畫父與子等書籍。151621圓明園的毀滅22狼牙山五壯士23*難忘的一課24*最后一分鐘口語交際 習作七回顧 拓展七2課時2課時1課時1課時3課時1課時、寫描寫英雄人物的成語、寫讀后感、祖國的昨天、今天、隨筆1、搜集資料，了解舊中國的恥辱和祖國的強大。2、演講：不忘國恥，振興中華3、推薦閱讀紅巖等書籍。171825七律 長征26開國大典27*青山處處埋忠骨28*毛主席在花山口語交際 習作八回顧 拓展八機動2課時3課時1課時1課時3課時1課時2課時、從最近讀過的文章或