1、主題：好習慣早養成 -禮貌用語教學目標：1認知目標：知道日常生活中常用的禮貌用語。 2情感目標：感受到使用禮貌用語的好處，愿意學習并使用禮貌用語。3行為目標：正確使用日常生活中的禮貌用語：“請”、“你好”、“謝謝”（別客氣）、“對不起”（沒關系）、“再見”等。重、難點：學生愿意學習并正確使用禮貌用語，做到言行一致。教學過程：一、 情境導入1、 同學們，喜歡聽歌嗎？今天，老師給大家帶來一首歌曲，一起來聽聽吧。（多媒體播放看誰懂禮貌）2、 你聽懂了什么？3、 教師小結：是啊，同學們說的真好，人人都喜歡有禮貌的孩子，沒有禮貌的孩子大家都不歡迎。你想成為有禮貌的孩子嗎？這節課老師給大家介紹幾位好朋友，

2、和它們交上了朋友，你一定會成為一個有禮貌的孩子。它們就是禮貌用語。（貼版貼畫）二、 感知明理1、 在生活中你經常用到哪些禮貌用語？（教師將十字禮貌用語貼在黑板上）2、 這就是我們生活中最常用的禮貌用語。禮貌用語要用在合適的場合，相信同學一定在生活中積累了不少的經驗，下面這些情景應該使用什么禮貌用語呢？3、 喚起經驗，舉一反三。（1） 多媒體播放學生圖片：早晨兩個學生見面問好“你好”。a.你什么時候用過“你好”？怎么說的？b.“你好”和“您好”的區別。c.小結：你好是問候語。互相問候了“你好”，心里暖融融的，人與人之間的交往都從這美好的問候中開始。（2） 多媒體：借書a. 你什么時候用過“請”？

3、怎么說的？b. 小結：請是請求別人用的。同時，用上了“請”就表示對別人尊重，是很有禮貌的表現。（3） 多媒體:還書a. 你什么時候用過“謝謝”？怎么說的？b. 小結：得到別人的幫助、關心和禮物時都應說上一句“謝謝”，對方也要有禮貌地說句“不用謝”或“別客氣”。這樣就讓我們的友情更加深厚了。（4） 多媒體：撞倒a. 光說對不起，行嗎？我們要言行一致，說了禮貌用語，也要付出行動。b. 你什么時候用過“對不起”？怎么說的？c. 小結：對不起是道歉語，對方聽后也要有禮貌地說句“沒關系”。（5） 多媒體：放學a. 你什么時候用過“再見”？怎么說的？b. 小結：要和別人分別時，說上一聲“再見”，讓別人心里

4、感到很溫暖。人與人的交往，是從一聲“你好”開始的，是在“再見”聲中結束的。4.除了黑板上這5個禮貌用語，其實還有很多禮貌用語。你還知道哪些禮貌用語?（多媒體出示）拜托語:請多關照、拜托您了慰問語：辛苦了、麻煩了贊賞語：好、很好、太好了、真棒掛念語：身體好嗎、病情好一些了嗎、學習好嗎、學習有進步嗎答應語：知道了、明白了、好吧5、同學們，從剛才表現中，老師發現我們班的同學都很有禮貌，會使用禮貌用語，老師真為你們感到高興。 三、活動導行 1.對了，這么熱鬧的課堂怎么能少得了我們的小老虎淘兒，趕緊請它出來吧。 2.淘兒：同學們，你們好。會使用禮貌用語了嗎？那我可要考考你，表現好的同學可以獲得老師手中的

5、笑臉喲，你們愿意參加嗎？ 第一關：看下面的表演，說說你會把書借給誰，為什么？教師：使用禮貌用語時，說話要和氣。只有真心尊重別人，人家才會接受，喜歡與你交往。第二關：恭喜獲得笑臉的同學，其他同學要努力呀。第二關，請把下面的情景表演出來，看誰最有禮貌。（問路、打電話、做客，不小心踩到別人的腳）第三關：祝賀你們通過了第二關。最后一關，要抓住機會喲。每組推選一個代表采訪聽課的老師，請他給你寫一句希望或鼓勵的話，記住老師只會寫給有禮貌的學生。淘兒：（展示鼓勵或希望的話）同學們，這些話是在場所有老師共同的心聲。其實過關很容易，難的是在生活中堅持做個有禮貌的孩子。為此，我決定在班級開展“禮貌用語周”的活動。請大家每天如實填寫手中的表格，正確使用禮貌用語，畫笑臉；使用不當，畫哭臉；沒有使用，則畫零。活動結束后，我們會把它作為14課評選文明小公民的一條標準，同時老師也會和你們的班主任老師聯系，給表現好的同學加上一朵小紅花。期待你們的表現，同學們，再見。禮貌用語周你好請謝謝對不起再見其它禮貌用語周一周二周三周四周五周六周日正確使用畫 ，使用不當畫 ，沒有使用畫 。四、總結強化1.教師：同學們今天表現得特別出色，你們學會了禮貌用語 ，懂得禮貌用語所表達的意思，而且還學會了怎樣使用禮貌用語。老師很高興，希望你們心中永遠盛開禮貌之花。2.伴樂誦讀見面問“您好”