1、-二年級上冊數學復習方案二年級上冊數學復習方案一、復習指導思想這一冊教材內容涉及的面比擬廣，很多內容都是今后進一步學習的根底知識。通過總復習，使學生獲得的知識更加穩固，計算才能更加進步，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面到達本學期規定的教學目的。另外通過總復習，查缺補漏，使學習比擬吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好根底。二、復習目的通過總復習，使學生獲得的知識更加穩固，計算才能更加進步，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面到達本學期規定的教學目的。1、通過復習，進一步理解和掌握如何觀察物體，立體圖形從不同方向看到時的形狀是怎樣的，如何正確觀察生活中的場景和物體，正確觀察各種

2、規那么幾何體。2、會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會正確計算加減混合運算，純熟掌握豎式計算和脫式計算的要求，以及筆算和認認真真來計算時的考前須知。尤其要注意有小括號時和沒有小括號時的運算順序，強調運算時需細心仔細。3、通過復習，加深對乘法和除法的含義的理解，認清乘法和除法算式中各局部的名稱，乘法和除法的關系；可以純熟地用乘法口訣求商。純熟的運用乘法口訣去解決各類乘法題和除法題。理解乘法和除法的意義，會針對生活中的數學提由乘法和除法的問題，并能自己解決。4、進一步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現并提由問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的親密聯絡。

3、知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。5、會準確識別銳角、鈍角和直角；會用三角板上的直角比一比，進而斷定是什么角；明白三種角的關系，會在方格紙上、點子格圖中畫由各個角，會在鐘表上畫由時針和分針組成不同的角，會斷定生活中各個角屬于那種角。6、理解統計的意義，體驗數據的搜集、整理、描繪和分析的過程；會用簡單的方法搜集和整理數據，認識條形統計圖和簡單的復式統計表；能根據統計圖表中的數據提由并答復簡單的問題，并能進展簡單的分析Ap。7、會探究給定圖形或數的排列中的簡單規律；有發現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創造美的意識；初步形成觀察、分析Ap及推理的才能。8、體會學習數學的樂趣，進步學習數學

4、的興趣，建立學好數學的信心。9、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。10、通過理論活動體驗數學與日常生活的親密聯絡。三、復習內容復習共分為七局部：觀察物體，加減混合運算，表內乘法，角的認識，表內除法，象形統計圖和統計表，探究樂園。本學期所學的“找規律”內容，目的是開闊學生的思路，不作為根本要求。因此，在總復習沒有單獨安排復習，只是在練習中帶著練習。總復習的編排注意突生知識間的內在聯絡，便于在復習時進展整理和比擬，以加深學生對所學知識的認識。如把數概念、計算和解決問題分別集中起來復習。這樣便于學生從整體上把握本學期分散學習的各局部知識，培養學生靈敏運用知識解決問題的才能。四、學生情況分析Ap本班共

5、有31人，經過一學期的學習，大局部學生都有了一定的進步，計算才能有了明顯的進步，但還是有一局部學生，學習習慣及根底都比擬弱，年齡較小或智力發育較同齡孩子晚，造成學習困難，尤其是解決問題局部，讀不懂題意或不明白文字所表達的意思，針對這些情況，我在復習階段也作了相應的復習調整，努力做好提優補差工作，爭取到達一個滿意的效果。五、復習重點、難點本次復習的重點是復習表內除法，表內乘法和加減混合運算，以及根據所學的知識解決簡單的實際問題。1 .“表內除法”的復習。通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比擬熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進展總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要

6、用除法解決，同時，使學生能比擬純熟地進展除法計算。2 .“圖形與變換”的復習。本學期所學的圖形（銳角和鈍角）都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進展描繪，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。3 .“解決問題”的復習。培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是小學數學教學的主要目的之一。通過本學期的學習，學生已經可以根據情境中給生的資（條件），解決一些簡單的問題。本單元的復習中，在原有知識的根底上，進一步進步學生的解決問題的才能。重點是使學生可以根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法

7、不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。4 .“統計”的復習。統計知識復習的重點是培養學生對數據的分析Ap才能。5、“找規律”的復習。重點復習圖形的排列規律和數列的排列規律。五、詳細復習安排1.“表內除法”的復習。（3課時）開場復習表內除法時，可以通過第119頁第1題所提供的情境復習除法的含義。使學生更加明確在什么樣的情境下要用除法解決問題。在復習除法計算時，可先讓學生說一說怎樣計算一道除法式題，然后再進展穩固練習。老師應根據本班的實際情況，既要進展全面的、根本的練習，也要對一些學生容易由錯的題目進展針對性的練習，使學生可以比擬純熟地進展計算。老師還可以借助乘法表

8、對表內除法進展適當整理，引導學生發現簡單的規律，從而更好的掌握表內除法。練習形式注意多樣化，除教材中的練習形式，老師還可以補充其他的學生比擬有興趣的練習方式。對于計算方法，不作統一要求，只要學生能正確、迅速地進展計算就可以了。2 .加減混合運算的復習。（3課時）復習加減混合運算時，可以先引導學生回憶一年級學習過的兩位數加減的有關知識，然后再分別復習。讀、寫數可以像教材中的看計數器，也可以采取其他形式，注意學生間的活動，既要進步學生的興趣，又要注意練習的效率。近似數的復習，要讓學生認真看教材中提供的素材，仔細區分哪些是準確數，哪些是近似數。還可以讓學生說一說生活中哪些地方用到近似數。3 .復習“

9、圖形與變換”時，可以采取小組活動的方式，讓學生說一說生活中的銳角和鈍角、平移和旋轉。還可以讓學生說一說是怎樣判斷的。對學生的語言表達不必要求過高，只要意思正確就可以了。4 .“解決問題和統計”的復習。（2課時）復習“解決問題”時，老師要引導學生仔細看題，知道題中所說的事理，正確選擇解決的方法。可以根據本班的實際情況，采用不同的方法。假如班級情況比擬好，可先讓學生獨立解決，再讓學生說一說解答的思路。假如學生獨立看題還有一定的困難，可先讓學生討論，說明題目所表示的意思，再讓學生解答。5.復習“統計”時，要注意讓學生經歷統計的過程。可先讓學生討論搜集數據的方法，然后根據討論的結果進展數據的搜集和整理，完成統計表。對于統計表的分析Ap,可以采用小組合作討論的方式，在小組中得由一個結論，再在全班進展交流。六、復習階段提優補差的措施:1、努力進步課堂效率,認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。2、多與家長聯絡，多與學生交流，理解學生思想動態，及時反應信息。3、采用一幫一”互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組