1、頤和園（網(wǎng)友來(lái)稿）教案教學(xué)設(shè)計(jì)頤和園一 .教學(xué)目標(biāo)1. 根據(jù)學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生在閱讀中自主識(shí)字若干個(gè)。積累課文中的詞語(yǔ)。2. 能理解“幾乎”的意思，知道準(zhǔn)確運(yùn)用這個(gè)詞語(yǔ)。3. 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，歸納文章內(nèi)容的方法。通過(guò)對(duì)文章內(nèi)容的歸納，知道北京的頤和園景色優(yōu)美，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。4. 能選擇自己喜歡的小節(jié)背誦。二 .課前準(zhǔn)備搜集自己喜歡的旅游景點(diǎn)的有關(guān)資料。三 .教學(xué)過(guò)程（一）.初步談話1 我們偉大的祖國(guó)，江山如畫(huà)，風(fēng)景獨(dú)好，有許多各具特色的自然美景。你們到過(guò)哪些令你難忘的地方？2 學(xué)生自由交流。3 大家介紹了那么多的地方，今天，老師帶大家到我們的首都北京去游玩，大家高興嗎？我

2、們先到北京的頤和園去游玩。板書(shū)：22頤和園4.出示“頤和園”的圖片。（二）小組自學(xué)，讀通課文。1 請(qǐng)大家以小組的形式自學(xué)課文中出現(xiàn)的生字，讀通課文中出現(xiàn)的長(zhǎng)句。自己再把課文讀一篇，一邊讀一邊想，課文寫(xiě)了頤和園的哪幾個(gè)景點(diǎn)？2 學(xué)生自讀課文。3 反饋交流。4 出示句子。每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà)，畫(huà)著人物，花草，風(fēng)景，幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的。昆明湖圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)不清的楊柳。指導(dǎo)朗讀這個(gè)長(zhǎng)句。你讀懂了什么？（三）突破重點(diǎn)，指導(dǎo)朗讀。1 課文向我們介紹了頤和園那么美麗的景色，你們喜歡嗎？2 自己讀讀2，3，4，5小節(jié)，你最喜歡頤和園的哪一個(gè)景點(diǎn)？就努力地把

3、它讀得精彩些，待會(huì)兒讀給大家聽(tīng)。3 學(xué)生自由讀。4 交流反饋。5 隨機(jī)出示練習(xí)（閱讀新體驗(yàn)）判斷下列句子是否正確，并說(shuō)說(shuō)理由。1）每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà)，畫(huà)著人物，花草，風(fēng)景，幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的。（2）每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà)，畫(huà)著人物，花草，風(fēng)景，幾千幅畫(huà)幾乎沒(méi)有哪兩幅是相同的。（3）游船，畫(huà)舫在湖面慢慢的滑過(guò)，不留一點(diǎn)兒痕跡。（4）游船，畫(huà)舫在湖面慢慢的滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。（四）.聽(tīng)聽(tīng)讀讀，體會(huì)順序，指導(dǎo)背誦。1.剛才大家讀了自己最喜歡的句子。不過(guò)，把游覽頤和園的順序給打亂了。其實(shí)，作者寫(xiě)得可有順序啦。下面，我們就來(lái)做一個(gè)聽(tīng)的練習(xí)。2 聽(tīng)老師讀這段話（出示），看誰(shuí)的本領(lǐng)

4、大，能聽(tīng)請(qǐng)作者使用哪些詞語(yǔ)把這四處的描寫(xiě)給連接起來(lái)的。待會(huì)兒請(qǐng)你把聽(tīng)到的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。（1）師讀生聽(tīng)。（2）學(xué)生動(dòng)筆填寫(xiě)表示游覽順序的詞語(yǔ)。（）就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。（）就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳。（）站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。（）就是昆明湖。（教師用投影儀打出一位學(xué)生的作業(yè)，集體反饋校對(duì)。）4 齊讀第25小節(jié)，再體會(huì)一下。（師生齊讀這段話。）5 指導(dǎo)學(xué)生自由背誦自己選擇的課文。（五）.創(chuàng)設(shè)情景，完成閱讀新體驗(yàn)。1 我們學(xué)習(xí)了第2，3小節(jié)，了解了北京頤和園美麗的景色。下面請(qǐng)同學(xué)們做小導(dǎo)游帶大家一起去游覽，怎么樣？2 在游覽之前，我們要先知道游覽的線路，請(qǐng)你們?cè)僮x讀課文，畫(huà)一張游覽路線圖，可以小組合作。3 交流，校對(duì)。4 學(xué)生做小導(dǎo)游介紹。（六）.拓展，說(shuō)些雙通道。1今天，我們?nèi)缗R其境，游覽了北京的頤和園，我們通過(guò)有感情地朗讀課文，領(lǐng)略了那兒的美景。中國(guó)有