1、音樂聆聽和體驗在啟蒙教育中的重要性摘要：啟蒙教育在人的受教育過程中是一個起點，是至關重要的第一步。縱觀周圍人群細想可看出，啟蒙教育的重要性。它是影響一生的第一步，它有可能決定一個人的人生路途成功還是失敗。因此，啟蒙教育的重要性勿庸置疑！然而，音樂在啟蒙教育的幼兒時期又是重中之重的一個環節。關鍵詞：音樂聆聽；體驗；嬰幼兒啟蒙教育中圖分類號：g4文獻標識碼：a文章編號：1672-3198(2011)16-0221-01音樂聆聽和音樂體驗是幼兒時期啟蒙教育的不同階段的教育環節。之所以說啟蒙教育是出生后的最早期教育，是因為出生前的教育也有一定程度的作用，也就是胎教。胎教大多數手段都是用音樂,一是聽音樂

2、放松心情有益身心，一是學習音樂加強記憶并能增加運動和讓腹中的胎兒也許能夠感受音樂形成的過程。1音樂和音樂體驗以及它們的原則和誤區。音樂是一種美好的藝術形象，它又是一種美好的享受。通過音樂活動，可以增強幼兒的記憶力，想象力，創造力，提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。在幼兒八到十個月以前，身體還比較弱小，協調能力太弱不能站立行走，這個時期主要以聆聽為主，讓孩子多看多聽各種音樂會和音樂表演。只要選擇柔美的，歡快的有節奏感，健康的音樂適時的給孩子聆聽就可以了。這個時期的孩子對耀眼的色彩也是非常感興趣的。因此，帶孩子到大自然中多看看感官的世界萬物，同時聆聽大自然的聲音，風聲啊，雨聲啊，鳥鳴啊，流水啊在孩子

3、的眼里都是美好的，都是音樂。聆聽音樂時家長要注意引導。如：聽到柔美的音樂給孩子既快樂又陶醉的表情，聽歡快的音樂給孩子做快樂開心并加以肢體的雀躍，也可以讓孩子也跟著音樂的節拍活動。八到十個月以后，幼兒逐漸開始會走了，活動能力和協調能力也更進步了，這時候可以讓孩子開始聆聽的同時做一些游戲動作，讓身體參與進來。到三歲以后就可以讓孩子更多的參與到音樂的世界里了，此時，可以讓他們學習和制造簡單的音樂出來。如：學習簡單的鋼琴曲和簡單的歌曲等。總之，在幼兒時期音樂啟蒙教育中主要還是聆聽和游戲簡單的參與，快樂的接觸音樂就可以了。萬不可強迫孩子去達到預期的技能水平而抹滅了孩子對這一事物的美好心理，扼殺了孩子快樂

4、的天性和對音樂的興趣。由于生活節奏的加快，社會競爭的激烈和幾千年來傳統觀念的影響，家長都“望子成龍，望女成鳳”，迫切的想看到孩子成才。但就是因為這樣，以至于適得其反。比如：有些家長給孩子花費很多錢財購買高檔樂器，希望孩子成為音樂家。這樣的想法并不是錯誤的，錯在以后的對孩子學習的關注上。給孩子請最貴的家教，每天留有完不成的作業，讓孩子逐漸厭煩了這種樂器的學習，甚至連這種樂器的聲音都不在喜歡聽了。當然，這種事例并不是只在一種樂器或一種音樂形式上存在的。如：學了二胡就要成阿炳，學了鋼琴就要成肖邦，學了歌唱就要成帕瓦羅蒂等等數不勝數。在這樣的要求下，在家長的淫威的威逼下，也不乏有幾個成功了的。但是，大

5、都是適得其反讓孩子并沒有得到快樂和享受，相反收獲了厭煩，失望和放棄。2音樂啟蒙在幼兒時期的重要性（1）用音樂啟蒙教育幼兒有利于聽力和記憶力的發展。音樂是一門聽覺的藝術，幼兒聆聽美好的音樂時會對節奏，音高,力度，音色等音樂因素有一定的辨別意識和能力，從而就提高了孩子的聽覺能力水平。當然，在欣賞音樂的過程中又不只是聆聽，在學習歌曲和樂曲以及律動練習時又要記住歌詞和節奏速度力度等，這就有效地促進了孩子的記憶力發展。對音樂的興趣在現代人類身上我想是與生俱來的。從生活中觀察發現：嬰兒時期的孩子就對悅耳的聲音非常敏感，有悅耳的聲音響起他們就會很快找到聲音的來源，并且會從行為上要求離聲音發出的地方近些。例如

6、：我鄰居家的五六個月的孩子老是不耐煩，有時哭個不停，剛好我此時在彈鋼琴，他們無奈就抱著孩子來看我彈鋼琴，孩子不但不哭了，還扭動身體想自己試試呢！你不論抱著他們向那個方向他們總是扭身到聲音的方向。從以上事例可看出“聽的重要性”，沒有聽力音樂是不存在的。事后孩子總想聽鋼琴的聲音和摸摸鋼琴，表示幾個月大的孩子已經有了很好的記憶力了。所以，應該注意引導孩子們多聆聽美好的音樂和觀察美好的事物，這樣有利于進一步提高孩子的聽力和記憶力。（2）用音樂啟蒙教育幼兒能夠更好的的挖掘幼兒的想象力和創造力。音樂是通過聲音來傳情達意的，在表現人的感情變化，心理活動,思維趨向等方面效果顯著。讓幼兒聆聽音樂，體驗和表演音樂

7、會是孩子更加自信樂觀，對孩子的心理會產生其他學科無法比擬的刺激，更為強烈和直接的激發情感，這種情感沖動會讓幼兒的智力得到啟迪和促進，同時能夠激發孩子的巨大創造思維潛能。如上事例:孩子聽到了鋼琴聲就會鬧著靠近，聽后會很安靜一陣子然后想伸手試試，當他們自己彈出聲音時會比先前聽別人彈更加開心，會手舞足蹈嬉笑著在鋼琴上亂砸一通，這就體現了那么小的孩子也是有想象力和創造力的。（3）音樂讓幼兒陶冶情操有力于孩子的情緒穩定和身心健康成幼兒時期孩子的情緒很不穩定，經常愛哭愛鬧的，聆聽音樂可使孩子心境平靜，心情愉悅。孩子身心放松了，飲食和其他的事物感知也更加有動力，從而使身體更加健康成長。如上事例：孩子當見到鋼琴時，開始的吵鬧就馬上消失了，并且很安靜的看著發聲器看著演奏者。引導孩子做很多有興趣的游戲，讓孩子充分的發揮想象自由活動。累了想睡的時候給他們放些柔美抒情的音樂孩子就會很快入睡。這樣音樂在這里起到了穩定情緒，陶冶情操也讓孩子得到了更多活動鍛煉，有利于身體生長發育。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“能夠欣賞，懂得音樂是審美修養的標志之一，離開這一點就談不上完美的音樂教育”。音樂教育是進行美