1、第四單元第四單元 幼兒歌舞表演幼兒歌舞表演 欣賞與創編欣賞與創編一、幼兒歌舞表演的基礎知識一、幼兒歌舞表演的基礎知識 （一欣賞與分析幼兒歌表演（一欣賞與分析幼兒歌表演結合范例討論幼兒歌表演的概念，結合范例討論幼兒歌表演的概念，分析幼兒歌表演的特點：分析幼兒歌表演的特點： 動作表演與歌曲演唱融為一體，互為補動作表演與歌曲演唱融為一體，互為補充；充； 動作簡單直接，易學易記，便于幼兒感動作簡單直接，易學易記，便于幼兒感受與表達情感；受與表達情感； 無結構要求，與音樂統一，表演人數可無結構要求，與音樂統一，表演人數可少可多。少可多。 （二）（二） 欣賞與分析表欣賞與分析表 演性幼兒歌舞演性幼兒歌舞分

2、析表演性幼兒歌舞分析表演性幼兒歌舞的特點：的特點： 形象鮮明，表達了形象鮮明，表達了一定的主題或情緒。一定的主題或情緒。 結構簡單、歸整。結構簡單、歸整。 動作圍繞主題發展動作圍繞主題發展變化變化 運用畫面、隊形變運用畫面、隊形變化與舞美等表現手段化與舞美等表現手段增強舞蹈的感染力。增強舞蹈的感染力。 （三）（三） 介紹幼兒歌舞表演介紹幼兒歌舞表演 的發展趨勢的發展趨勢發展趨勢： 內容與選材更廣泛 與幼兒的現實生活貼得更緊， 時代感更強 表現形式與手段運用越來越豐富（四課堂實踐范例學習：學習歌舞表演唐老鴨，體驗幼兒歌表演的形式與動作特點。二、幼兒歌舞表演創編指導二、幼兒歌舞表演創編指導 （一幼

3、兒歌表演創編（一幼兒歌表演創編 幼兒歌表演創編的基本步驟：幼兒歌表演創編的基本步驟： 分析理解歌曲內容、心情分析理解歌曲內容、心情,適合哪個年齡適合哪個年齡班班 根據歌曲的音樂形象設計相應動作根據歌曲的音樂形象設計相應動作 合理連接，完善歌表演合理連接，完善歌表演（二表演性幼兒歌舞創編指導（二表演性幼兒歌舞創編指導1 1、幼兒歌舞表演的、幼兒歌舞表演的 構造構造2 2、提煉形象動作、提煉形象動作3 3、動作發展變化、動作發展變化歸納發展動作的途徑：歸納發展動作的途徑：A A、拆組、拆組將主題形將主題形象動作分拆，然后重象動作分拆，然后重新組合。新組合。分拆： （1） 按節拍拆分（2） 按動作部

4、分拆分組合：（1改變節拍順序組合（2改變某部位動作姿態、道路、方位組合B、變化保留動作的某一部分，改變其中的另一部分或幾部分，形成新的動作。 4、動作連接與編排 要求：要求： 相鄰動作的流相鄰動作的流程與力的走向順暢。程與力的走向順暢。 動作間合理運動作間合理運用空間的對比。用空間的對比。 注意動作節奏注意動作節奏的歸整性，依據幼的歸整性，依據幼兒年齡特點與動作兒年齡特點與動作發展水平處理節奏發展水平處理節奏變化。變化。 舞蹈編排： A、編排手法介紹 反復主題形象動作與舞蹈語匯多次重復， 幼兒歌舞編排中運用較多。 對比方位的對比、動作大小的對比、速 度快慢的對比、力量強弱的對比。 對稱空間的各

5、種對稱。 平衡對稱的平衡或不對稱的平衡，即可 指動作，又可指隊形畫面。 C C、常用隊形與畫面介紹：、常用隊形與畫面介紹： 常用固定隊形常用固定隊形方形、圓形、八字形、方形、圓形、八字形、橫排、橫排、 半圓形等結合已感知經驗舉例說明）。半圓形等結合已感知經驗舉例說明）。 流動隊形流動隊形橫線、直線、斜線、弧線、橫線、直線、斜線、弧線、集中集中 與分散的流動結合已感知經驗舉例說與分散的流動結合已感知經驗舉例說明）。明）。 D D、概括連接與編排的要求：、概括連接與編排的要求： 根據幼兒歌舞表演內容的需要合理連接與編排。根據幼兒歌舞表演內容的需要合理連接與編排。 根據幼兒的年齡特點與發展水平合理運

6、用連接與編根據幼兒的年齡特點與發展水平合理運用連接與編排手法。排手法。 創造生動的幼兒歌舞形象，受幼兒喜愛，幼兒能接創造生動的幼兒歌舞形象，受幼兒喜愛，幼兒能接受。受。 5、幼兒歌舞表演創編步驟 選擇確定幼兒歌曲及歌舞表演的音樂幼兒歌舞表演的歌曲選擇要求：A 音樂形象鮮明，適宜于創編幼兒歌舞表演。b音樂結構與節奏歸整，簡單，易于上口。c情緒歡快活潑，富有童趣。 分析音樂的情緒及歌詞所 表達的內容,進行整體構思 構思中應把握的要素： 幼兒歌舞要表達的情緒或主題是什么？ 幼兒歌舞的長度大約多長？（時間） 幼兒歌舞的段落結構 幼兒歌舞音樂的處理原型？反復？剪切？） 提煉選擇主題形象動作 發展變化動作 整體編排歌舞表演6、創編幼兒歌舞表演應注意的問題：A、要依據幼兒歌曲的