1、手拉手活動內(nèi)容篇一：手拉手活動方案手拉手活動方案資源共享優(yōu)勢互補攜手進步一姬填中學張峻先中學手拉手活動方案“手拉手”活動體現(xiàn)的是一種互相學習、共同提高、助人為樂、共建文明的人文主義精神，是新時期對領(lǐng)導、教師、學生進行思想道德、人文教育的重要載體。通過領(lǐng)導、教師、學生之間的交流、互助、服務，引導教師、學生在關(guān)心他人、服務他人的過程中，了解國情、鄉(xiāng)情、校情，增強師生親和力，培養(yǎng)教師、學生的社會主義責任感和集體主義精神，形成以學校為基礎，學生為主體，領(lǐng)導、教師為紐帶，優(yōu)勢互補，共同提高的新格局。一、活動內(nèi)容及目的：1、通過交流，相互學習先進的管理經(jīng)驗，全面提高管理水平，用現(xiàn)代化教育新理念管理好學校的

2、每一項工作，推動學校持續(xù)、健康、快速發(fā)展.2、教師通過交流，加深對新課改的認識，共同研究教學方法，提高課堂教學效率；學習先進的班級管理經(jīng)驗，把班級工作提高到一個新的管理水平.3、學生通過交流，結(jié)成“手拉手好朋友”，在“共同體驗生活”、“書報交友”、“書信交流”等活動中，相互了解，相互學習，相互幫2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創(chuàng)1/9助，感受同學間的優(yōu)秀品質(zhì)，使之樹立從小熱愛勞動、戰(zhàn)勝困難、刻苦學習、立志成才的決心。二、參加人員：雙方學校領(lǐng)導3人，教師6-10人，學生30人。三、活動過程：第一階段：姬填中學的領(lǐng)導、教師、學生來張峻先中學。1、“手拉手”結(jié)對子儀式(1)姬填

3、中學領(lǐng)導講話(2)張峻先中學領(lǐng)導講話(3)教師代表發(fā)言(4)姬填中學學生代表發(fā)言(5)張峻先中學學生代表發(fā)言2、領(lǐng)導、教師、學生手拉手結(jié)對子。3、共同交流、體驗生活(1)領(lǐng)導在校長室進行學校管理經(jīng)驗交流。(2)教師在多媒體教室進行教學、班級管理經(jīng)驗交流(3)學生由輔導教師帶領(lǐng)參加手拉手活動，活動順序：A、共同參觀張中校園；B、參觀各個教室；C姬填中學學生在手拉手同學陪同下，共同吃午飯，了解張中生活及風俗習慣。4、中午到操場集合，兩校各出5-6個文藝節(jié)目進行聯(lián)歡，學生2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創(chuàng)2/9填寫聯(lián)系卡，互贈紀念品，交流學習經(jīng)驗，加深感情，鞏固友誼5、下午在多

4、媒體教室由姬填中學教師給我們做示范課。6、組織教師籃球聯(lián)誼賽。7、寫一封“手拉手交友信”。信中主要交流活動感受，并表達對同學的關(guān)心和祝福。要互相保持聯(lián)系，使友誼不斷加深，成為學習上關(guān)心、生活上幫助，共同成長、共同進步的好朋友。第二階段：張峻先中學的領(lǐng)導、教師、學生到姬填中學去。1、 交流、匯報手拉手交友后的體會的感想及取得的進步。2、 組織聯(lián)誼活動。（由姬填中學具體安排）四、活動時間：2012-10-14張峻先中學2012-08-28篇二：手拉手主題活動方案“手拉手”主題活動方案一、指導思想：為了全面貫徹的精神，加強精神文明建設，推進素質(zhì)教育，增進學校年段之間、班隊、同學之間的交流，三四年級開

5、展“心手相牽，共同成長”校內(nèi)手拉手活動，旨在讓學生們在體驗中成長，在活動中體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極向上的人生態(tài)度和情感體驗，促進學生良好文明素質(zhì)的養(yǎng)成。二、活動目的：2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創(chuàng)3/91、學生們結(jié)成手拉手伙伴，通過系列活動增進雙方了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。2、通過活動讓學生們真切地體會到一份真摯的友誼，形成積極、豐富的人生態(tài)度及情感體驗。3、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，切實提高學生的整體素質(zhì)。三、活動過程與內(nèi)容：1、制定活動方案，明確如何指

6、導學生開展活動。（XXX負責）2、學生之間一對一或一對二結(jié)成“手拉手小伙伴”，開展團結(jié)互助活動，班主任記錄結(jié)對的學生姓名。（三四年級各班班主任負責）3、各班召開主題活動；開展與手拉手好朋友通信交流、互贈小禮品等健康有意義的活動，并將活動過程拍照記錄。（三四年級各班班主任負責）4、學習手拉手朋友的優(yōu)點，對他（她）說說自己的心里話，以書面形式寫下。（三四年級各班班主任負責）5、將互幫小組的活動情況記錄下來，展現(xiàn)手拉手同學在學習生活中互相幫助，共同進步的歷程。（三四年級各班班主任負責）6、各班以手拉手為主題班一期黑板報，以照片記錄。（三四年級各班班主任負責）7、針對活動的實施情況進行詳細的總結(jié)、表彰

7、。（XX負責）四、活動時間:2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創(chuàng)4/91、制定方案：9月份第一周2、開展活動：9月份3、活動總結(jié):9月底中年級組2012年9月“手拉書”活動結(jié)對人員名單活動記錄篇三：手拉手活動高橋鄉(xiāng)初級中學“愛心守護希望同行”留守兒童手拉手幫扶活動方案一、活動背景和意義“留守兒童”是城市化進程中出現(xiàn)的新的農(nóng)村基層群體，近年來,隨著外出務工人員的增多，我校留守兒童問題日益突出，。根據(jù)調(diào)查顯示，截至2015年7月，我校留守兒童占校總?cè)藬?shù)的百分之八十，主要分布在各鄉(xiāng)農(nóng)村。留守兒童由于長期得不到父母情感的呵護和思想認識的引導，在學習、生活、心理等方面存在較多問題，有

8、的甚至走上犯罪道路。留守青少年群體出現(xiàn)的問題是關(guān)系民生的熱點問題，開展關(guān)愛留守兒童活動，有利于加強未成年人的思想道德教育，有利于加快農(nóng)村家庭的脫貧致富，有利于維護和諧校園建設大局。本次關(guān)愛留守兒童行動通過整合社會資源，以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以幫扶留守兒童彌補感情缺失、提高道德素養(yǎng)為目標，以動員組織社會力量關(guān)愛留守兒童為重點，本著“動真情、想實招、辦實事、求實效”的原則，營造良好氛圍，動員全社會力量共同關(guān)心和愛護留守兒童，進一步促進我校留守兒童健康成長。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創(chuàng)5/9二、活動主題愛心守護希望同行三、活動內(nèi)容（一）開展“大手拉小手”優(yōu)秀青年牽

9、手留守少年兒童活動，充分借助鎮(zhèn)內(nèi)杰青、勞模、青聯(lián)委員、當?shù)刂耸康荣Y源，開展多種形式的志愿幫扶和關(guān)愛行動，從學習、生活和精神等方面關(guān)愛留守少年兒童。動員青年干部、團干、少工干部、志愿者、學生，并廣泛聯(lián)系社會熱心人士參與活動，擔任“愛心志愿輔導員”并和幫扶對象簽訂“愛心結(jié)對卡”，通過開展“五個一”活動（即：1、每個月了解一次留守兒童在校表現(xiàn)情況；2、每月與留守兒童通一次電話或?qū)懸环庑耪勑模?、每學期陪留守兒童過一個有意義的雙休日；4、每學期資助一批學習用品；5、每年幫助留守兒童學會一項技能或新本領(lǐng)），達到“一對一”長期持續(xù)的定向幫扶目的，（二）招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”開展輔導

10、幫扶活動將關(guān)愛留守兒童工作納入青年教師活動的重要內(nèi)容，發(fā)動青年教師在各班學生中招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”，專門面向留守兒童開展學習、心理、法律和平安自護等方面的輔導幫扶工作。（三）開展“少先隊與留守兒童手拉手活動”按照“就近就便、重在實效”的“手拉手”互助活動原則，發(fā)動同鄉(xiāng)、同村或同校的少年兒童和“留守兒童”結(jié)交成為“手拉手”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創(chuàng)6/9小伙伴，開展“少先隊與留守兒童手拉手活動”通過共讀一本好書、互通一封書信、同過一次隊日等活動，密切小伙伴之間的感情，使“留守兒童”感受到溫暖與親情。進一步深化“手拉手”活動內(nèi)涵,為不同群體、不同

11、學校兒童之間、少年兒童與社會各界搭建奉獻愛心、幫困助學的橋梁。通過發(fā)動各級機關(guān)單位、企業(yè)和廣大熱心人士捐書、贈書、讀書等活動，引導廣大少年兒童“多讀書、讀好書”，為農(nóng)村留守少年兒童等困難少年兒童群體送去愛心和希望，豐富他們的課外生活。四、主要任務目標根據(jù)目前在校困難留守兒童實際情況，結(jié)對幫扶活動主要從以下方面開展。1 .學業(yè)失教。部分留守兒童不能很好完成學業(yè)，學習習慣差。2 .生活失助。部分留守兒童家庭貧困，缺乏照顧，生活水平低。3 .心理失衡。部分留守兒童父母長期外出，缺乏正確家庭教育，普遍存在不同程度心理問題。4 .親情失落。由于留守兒童長期與父母分離，強烈感到親情失落和孤獨，性格自卑。5

12、 .安全失保。留守兒童缺少親人照料，自護意識淡薄，人身安全存在隱患。五、方法步驟行動分三個階段：2015年9月-11月為準備階段，對本地留守兒童要做到“底子清、2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創(chuàng)7/9情況明"，切實掌握留守兒童基本情況，并做好計劃部署。2015年12月-2016年4月為實施階段，陸續(xù)開展關(guān)愛留守兒童相關(guān)活動。2016年5月為總結(jié)階段。通過召開經(jīng)驗介紹座談會、工作目標考核等形式，探索關(guān)愛行動深入開展的方法和措施。六、工作要求1 .高度重視，精心組織。“留守兒童”工作是一項系統(tǒng)工程，涉及到家庭社會方方面面。我校農(nóng)村留守少年兒童數(shù)量多、分布廣，各班要進

13、一步提高認識、緊密協(xié)作，將這項活動作為加強和改進未成年人思想道德建設和服務社會主義和諧社會建設的重要舉措，統(tǒng)籌部署，精心組織，在本班積極發(fā)動招募“愛心志愿輔導員”，做好活動策劃，確保此項活動有序圖效。2 .務求實效，形成機制。各班要以求真務實的精神，堅持以少年兒童為本，針對留守兒童的具體情況，為留守兒童群體提供多樣化的幫助，讓他們充分感受到黨和政府、團隊組織以及社會各界的關(guān)愛和溫暖。同時積極探索幫扶隊伍、資金來源、激勵措施等方面的機制化建設，努力形成長效幫扶機制。在結(jié)對關(guān)愛行動中，各團隊組織要建立結(jié)對信息庫，定期了解結(jié)對情況，摸索經(jīng)驗，指導結(jié)對的志愿者通過家訪、慰問、談心、贈送學習用品、捐助學款等方式解決留守兒童學習、生活中存在的實際困難和問題。3 .挖掘典型，注重宣傳。各班要充分發(fā)揮團內(nèi)宣傳載體的作用，要積極宣傳留守兒童中自強自立的優(yōu)秀典型，宣傳關(guān)愛留守兒童的愛2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創(chuàng)8/9心志愿者先進事跡，宣傳基層團隊組織關(guān)愛留守兒童的好