1、 技巧技巧- 后滾翻后滾翻 水平水平 二二宜興市第二實驗小學(xué)宜興市第二實驗小學(xué) 白白 偉偉 君君教材分析 、學(xué)生分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點、難點場地器材安排教法和學(xué)法教學(xué)過程 說課流程說課流程 主教材主教材后滾翻是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了前滾翻動作的后滾翻是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了前滾翻動作的基礎(chǔ)上進一步來學(xué)習(xí)，這是學(xué)生對滾翻技術(shù)進一步學(xué)基礎(chǔ)上進一步來學(xué)習(xí)，這是學(xué)生對滾翻技術(shù)進一步學(xué)習(xí)的開始，同時，又是今后學(xué)習(xí)完整的滾翻組合技術(shù)習(xí)的開始，同時，又是今后學(xué)習(xí)完整的滾翻組合技術(shù)的基礎(chǔ)，起著承上啟下的的基礎(chǔ)，起著承上啟下的作用作用。此教材。此教材 貼近人的生活貼近人的生活和本能，具有自我保護價值的和本能，具有自我保護價值

2、的特點特點。 按照上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，副教材選用游戲按照上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，副教材選用游戲“障礙接力障礙接力”，讓學(xué)生體驗自主創(chuàng)新和合作學(xué)習(xí)帶來，讓學(xué)生體驗自主創(chuàng)新和合作學(xué)習(xí)帶來的樂趣。的樂趣。 該單元安排了：棍棒操和各種形式的滾動、棍棒該單元安排了：棍棒操和各種形式的滾動、棍棒操和前滾翻接球賽、操和前滾翻接球賽、后滾翻和游戲后滾翻和游戲“障礙接力障礙接力”、后后滾翻游戲和快慢爬行比賽、后滾翻游戲共滾翻游戲和快慢爬行比賽、后滾翻游戲共5課時。課時。 教材分析教材分析 學(xué)生分析學(xué)生分析l心理：三年級學(xué)生活潑好動，對于新鮮心理：三年級學(xué)生活潑好動，對于新鮮的、趣味性高的練習(xí)探究欲望強，學(xué)習(xí)合的

3、、趣味性高的練習(xí)探究欲望強，學(xué)習(xí)合作意識增強，這對實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)極為有利。作意識增強，這對實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)極為有利。 l技能技能: 有了一定的滾翻能力，身體協(xié)調(diào)有了一定的滾翻能力，身體協(xié)調(diào)性有了進一步的發(fā)展，但小學(xué)生技術(shù)掌握性有了進一步的發(fā)展，但小學(xué)生技術(shù)掌握粗淺，安全意識差，自我保護能力差，需粗淺，安全意識差，自我保護能力差，需要灌輸保護與幫助的意識。要灌輸保護與幫助的意識。1.認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使通過學(xué)習(xí)使90%的學(xué)生掌握后滾翻的學(xué)生掌握后滾翻動作的要領(lǐng)和方法，并學(xué)會保護與幫助的方動作的要領(lǐng)和方法，并學(xué)會保護與幫助的方法。法。 3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考、嘗試創(chuàng)新的情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生

4、積極思考、嘗試創(chuàng)新的主動學(xué)習(xí)習(xí)慣，體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。主動學(xué)習(xí)習(xí)慣，體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。2.技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏和協(xié)調(diào)素技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高控制力、時空感和平衡能力。質(zhì)，提高控制力、時空感和平衡能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點、難點教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：蹲撐后倒、翻掌貼肩、著墊推手。教學(xué)重點：蹲撐后倒、翻掌貼肩、著墊推手。教學(xué)難點：動作協(xié)調(diào)連貫。教學(xué)難點：動作協(xié)調(diào)連貫。場地器材安排：場地器材安排：1、制作、制作MP3音樂。音樂。2、準(zhǔn)備、準(zhǔn)備MP3播放器一臺。播放器一臺。3、制作動作圖解、制作動作圖解20張。張。4、籃球場一面，體操小墊子、籃球場一面，體操小

5、墊子21張。張。教法、學(xué)法教法、學(xué)法教法：教法： 示范法、講解法示范法、講解法 、圖示法、提示引導(dǎo)法、圖示法、提示引導(dǎo)法、分層教育法，語言激勵法，游戲競賽法。分層教育法，語言激勵法，游戲競賽法。學(xué)法：學(xué)法： 觀察法、討論法、自主學(xué)練法、小組合作法觀察法、討論法、自主學(xué)練法、小組合作法。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計開始部分開始部分 2 2分鐘分鐘結(jié)束部分結(jié)束部分 5 5分鐘分鐘基本部分基本部分 2828分鐘分鐘準(zhǔn)備部分準(zhǔn)備部分 5 5分種分種學(xué)生學(xué)生開始部分開始部分1、學(xué)生四列橫隊集合，體育委員整隊，匯報人數(shù)。2、師生問好，教師宣布教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)要求3、隊列變化：四列橫隊與二列橫隊的互換目的：加強學(xué)

6、生組織紀(jì)律，明確教學(xué)任務(wù)，目的：加強學(xué)生組織紀(jì)律，明確教學(xué)任務(wù)，集中學(xué)生注意力，提高興奮性。集中學(xué)生注意力，提高興奮性。 準(zhǔn)備部分準(zhǔn)備部分1、小游戲、小游戲“聽數(shù)拍球聽數(shù)拍球”2、熱身韻律操熱身韻律操 針對新授內(nèi)容的特點設(shè)計（一些動作要領(lǐng)改編成操，為新內(nèi)容做個鋪墊。 ） 目的：通過游戲，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)興目的：通過游戲，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)興趣。通過各個關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶活動，使機體進入趣。通過各個關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶活動，使機體進入了工作狀態(tài)。了工作狀態(tài)。墊上韻律操墊上韻律操 先按要求找到與自己的練習(xí)墊，再在上面做韻律操。先按要求找到與自己的練習(xí)墊，再在上面做韻律操。墊墊 子子 基本部分基

7、本部分（28分鐘）分鐘）(一一)、復(fù)習(xí)練習(xí)復(fù)習(xí)練習(xí):墊上團身滾動墊上團身滾動5次，前滾翻次，前滾翻2次。次。（三）、 游戲游戲“障礙接力跑障礙接力跑”。 (二二)、分步分步教學(xué)后滾翻的動作：教學(xué)后滾翻的動作： 1、完整動作演示：、完整動作演示： 師完整示范，學(xué)生觀察后說說跟前滾翻比有什師完整示范，學(xué)生觀察后說說跟前滾翻比有什么不同，從而建立動作表象。么不同，從而建立動作表象。 2、分步進行教學(xué)：、分步進行教學(xué)：（采用教師示范講解后學(xué)生分組練習(xí)的方式）（采用教師示范講解后學(xué)生分組練習(xí)的方式）1、從蹲撐開始學(xué)練后倒抱腿滾動從蹲撐開始學(xué)練后倒抱腿滾動2、原地練習(xí)翻掌、貼肩、推手動作。原地練習(xí)翻掌、貼

8、肩、推手動作。3、蹲撐蹲撐-滾動滾動-貼肩撐掌動作貼肩撐掌動作4、從高處滾下的后滾翻完整動作。、從高處滾下的后滾翻完整動作。 3、學(xué)生展示，互相評價，師小結(jié)。、學(xué)生展示，互相評價，師小結(jié)。學(xué)習(xí)后滾翻：學(xué)習(xí)后滾翻：游戲：障礙接力賽游戲：障礙接力賽1、由練習(xí)隊形回到集合隊形先聽講解再活動：、由練習(xí)隊形回到集合隊形先聽講解再活動： 2、分三步進行、分三步進行 自主設(shè)計自主設(shè)計3道障礙，并演示過障礙的方法。道障礙，并演示過障礙的方法。 分組練習(xí)，師巡視并幫助。分組練習(xí)，師巡視并幫助。 組織比賽，師小結(jié)。組織比賽，師小結(jié)。結(jié)束部分結(jié)束部分:2、小結(jié)：學(xué)生先談?wù)勛约旱氖斋@，教師再簡要說說本課情況（以表揚為

9、主），并對學(xué)生提出一些改進意見。1、放松舞蹈:教師和學(xué)生一起跳配樂舞蹈，在輕松愉悅的氛圍中放松心情。3、師生再見，收還器材。 預(yù)計效果：預(yù)計效果： 本課根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生的身心特點，以學(xué)定教，預(yù)計會順利地達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo)。預(yù)計平均心率為110-115次/分，練習(xí)平均密度約30%35%,強度為中等。 本課特色：本課特色：1、一物多用，充分利用資源。、一物多用，充分利用資源。2、“教教”與與“學(xué)學(xué)”同步異步互動，同步異步互動，“學(xué)學(xué)”與與“練練”相間交叉。相間交叉。謝謝指導(dǎo)！謝謝指導(dǎo)！ 宜興市城西小學(xué)宜興市城西小學(xué) 李李 建建 知知集體徒手練習(xí)翻掌貼肩推手動作，強調(diào)要點：一翻、二貼、三提、四推，通過練習(xí)形成動作定勢。強調(diào)后倒速度（后倒快）和幅度（后腦碰墊子）后繼續(xù)學(xué)練，這一環(huán)節(jié)能強調(diào)后倒速度（后倒快）和幅度（后腦碰墊子）后繼續(xù)學(xué)練，這一環(huán)節(jié)能有效地幫助學(xué)生掌握快速順利滾動的方法。有效地幫助學(xué)生掌握快速順利滾動的方法。 從蹲撐開始學(xué)練前后滾動練習(xí)，這一環(huán)節(jié)的教學(xué)能幫助學(xué)生學(xué)會蹲撐到滾從蹲撐開始學(xué)練前后滾動練習(xí)，這一環(huán)節(jié)的教學(xué)能幫助學(xué)生學(xué)會蹲撐到滾動的連接，同時解決動的連接，同時解決“后倒快后倒快”這一動作要點。這一動作要點。 保護與幫助方法是：單膝跪在學(xué)生體側(cè)，后倒時，一手扶腿另一手托背稍上提，幫助練習(xí)者完成動作。在做到團身緊的前提下，自主練習(xí)前后滾動，讓