1、1404-全國 -心理學總分： 108一、單選題（共20 題，共 40 分）1、下列哪種需要不屬于舒茨提出的三種基本人際需要（） （2 分 ）A: 包容需要B:支配需要C: 尊重需要D:情感需要2、人的感知覺發展最早的是（） （2 分 ）A: 聽覺B: 視覺C: 嗅覺D:觸覺3、皮亞杰關于兒童道德發展公正階段的年齡是（） （2 分 ）A:812歲B:1214歲C:810歲D:1012歲4、社會學習心理學家多拉德等人認為挫折與攻擊的關系是（） （2 分 ）A: 攻擊必然是挫折的結果B: 攻擊不一定是挫折的結果C: 挫折會引起多種可能的反應D:挫折與攻擊無關5、意識活動的內容包括對外部事物的覺知、

2、對內部刺激的覺知和（） （2 分 ）A: 對他人的覺知B: 對自身的覺知C: 對過去的覺知D:對將來的覺知6、善于發現特定事物的多種使用方法，體現的創造性思維特征是（） （2 分 ）A: 敏感性B: 靈活性C: 洞察性D:再定義性7、一個人安靜穩重、沉默寡言、喜歡沉思，其氣質類型屬于（） （2 分 ）A: 多血質B: 粘液質C: 膽汁質D:抑郁質8、“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是（）（2 分 ）A: 感受性B:感覺閾限C: 適應現象D:知覺規律9、檢驗感受性大小的基本指標是（）（2 分 ）A: 刺激強度B: 神經沖動C: 感覺閾限D:最小可覺差10、在認知類型中，根據大腦左右半球差異而劃

3、分的認知風格類型是（）（2 分 ）A: 沖動型與沉思型B: 場獨立性與場依存性C: 主動型與被動型D:系列型與同時型11、一個 10 歲的兒童通過 12 歲組的全部項目，他的比率智商是（） （2 分 ）A:100B:110C:120D:14012、關于情緒的功能，以下陳述不正確的是（）（2 分 ）A: 情緒具有激勵作用B: 情緒只影響心理健康，不影響生理健康C: 情緒的外部表現，具有信號傳遞作用D:在困難復雜的工作中，低水平的情緒有助于保持最佳操作效果13、 研究心理學的科學方法主要包括系統觀察和直接實驗， 科學方法的標準包括客觀性、 準確性和（） （2 分 ）A: 可靠性B: 獨特性C: 可

4、檢驗性D:系統性14、記憶的三存儲模型認為記憶是對信息的加工過程，其核心為（）（2 分 ）A: 復述B: 感覺記憶C: 短時記憶D:長時記憶15、 學生正在教室聚精會神地聽講， 突然從教室外闖進來一個人， 這時大家不約而同地把視線指向他，這種心理活動稱作（） （2 分 ）A: 隨意后注意B：不隨意注意C: 有意識注意D:隨意注意16、試圖用各種方法發現和揭示病人在下意識中存在的問題，這個學派是（）（2 分 ）A: 人本主義心理學B: 認知心理學C: 格式塔心理學D:精神分析心理學17、37歲兒童更多運用的思維種類是（）（2分）A: 直覺動作思維B: 具體形象思維C: 抽象邏輯思維D:發散思維1

5、8、個體試圖超過他以往成就的動機，馬斯洛稱之為（）（2 分 ）A: 匱乏動機B: 高級動機C: 成長動機D:成就動機19、為了發現兒童的潛能，了解其長處和發展傾向，通常采用的心理測驗是（）（2 分）A: 智力測驗B: 性向測驗C: 成就測驗D:水平測驗20、支配型的人通常能夠與順從型的人成為好搭檔，這反映出人際吸引中（）（2 分）A: 接近性原則B: 相似性原則C: 互補性原則D:熟悉性原則二、文字題（共13 題，共 68 分）21、名詞解釋：自我意識 （3 分 ）22、名詞解釋：認知（3 分）23、名詞解釋：群體凝聚力（3 分）24、簡述智力發展的一般趨勢。（5 分 ）25、簡述功能固著性對

6、問題解決的影響。（5 分 ）26、名詞解釋：隨意注意（3 分 ）27、簡述成就動機的特征。（5 分 ）28、簡述中年危機的表現。（5 分 ）29、簡述社會刻板印象形成的主要原因。（5 分 ）30、簡述人際溝通的基本要素。（5 分 ）31、運用“大五人格”理論談談如何開展職業選擇。 （8 分）32、舉例說明如何運用復習策略來提高記憶的效果。（8 分 ）談談如何應對焦33、近年來全球地震頻發很多人因此而產生焦慮根據心理學有關理論慮。 （10 分 ）1404-全國-心理學總分：108一、單選題(共20題，共40分) 1、【考點】人際需要的三維理論 答案：C解析需要行為傾向主動性古配需篁情愚需要主動與

7、他人交往支配他人二菊亍"七其被動件期待與他內港期待伯人支配后待他人的情感再達2、【考點】嬰幼兒的感知覺發展答案：D解析：觸覺發展得最早，嬰兒在早期通過口腔觸覺和手的觸覺來探索外部世界。3、【考點】學齡期的社會性發展答案：D解析：皮亞杰在其兒童的道德判斷一書中，把兒童的道德品質發展劃分為四個階段。第四階段：公正階段(1012歲)。4、【考點】在行為層面上，報復攻擊答案：A解析：社會學習心理學家多拉德和米勒于1939年出版了挫折與攻擊一書，他們運用了大量實驗證據，來說明挫折與攻擊的關系。他們認為“攻擊必然是挫折的結果”。5、【考點】什么是意識答案：B解析：意識活動的內容：(1)對外部事物

8、的知覺。(2)對內部刺激的知覺。(3)對自身的知覺。6、【考點】什么是創造性思維答案：D解析：再定義性是指善于發現特定事物的多種使用方法。7、【考點】粘液質答案：B解析：粘液質：安靜穩重，沉默寡言，喜歡沉思，表情平淡，情緒不易外露，但內心的情緒 體驗深刻。8、【考點】視覺適應答案：C解析：適應指的是在刺激物持續作用下感受性發生的變化，適應既可以是提高感受性， 也可以是降低感受性。 “入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的就是適應現象。9、 【考點】感受性答案：C解析：檢驗感受性大小的基本指標稱感覺閾限，它是個臨界值。 感覺閾限與感受性的大小成反比例關系。10、 【考點】系列型同時型答案：D解析：達斯

9、等人在腦神經研究的基礎上，提出了系列型與同時型認知風格。 他們認為在右利手人中， 左優勢腦的個體在對信息進行加工時， 表現出系列型加工風格； 而右優勢腦的個體則表現出同時型加工風格。11、 【考點】智商答案： C解析：比率智商的計算方法：比率智商=（心理年齡/ 實足年齡） *100 （只適用于兒童） 。帶入數值，可得120 。12、 【考點】情緒具有激勵作用答案：B解析：情緒與動機的關系十分密切，主要體現在兩個方面： 1. 情緒具有激勵作用； 2. 情緒被視為動機的指標， A 項正確。情緒的外部表現是表情，表情具有信號傳遞作用，屬于一種非言語性交際， C 項正確。在困難復雜的任務中，低水平的情

10、緒有助于保持最佳的操作效果，D 項正確。積極而正常的情緒體驗是保持心理平衡與身體健康的條件，B 項錯誤。13、 【考點】心理學的科學性質答案：C解析：科學的方法主要包括系統觀察和直接實驗，科學方法的標準包括客觀性、 準確性和可檢驗性。14、 【考點】短時記憶答案： C解析：記憶的三存儲模型認為記憶是對信息的加工過程，其核心為短時記憶。15、 【考點】不隨意注意答案：B解析：不隨意注意是指事先沒有目的，也不需要意志努力的注意。 引起不隨意注意的原因包括刺激物本身的特點以及人自身的狀態。 一般來說，刺激物強度越大， 新異性越強，與周圍環境形成鮮明對比，具有運動變化性都容易引起我們的注意。16、 【

11、考點】精神分析學派答案： D解析：精神分析心理學試圖用各種方法發現和揭示病人在下意識中存在的問題。17、 【考點】思維的種類答案：B解析：具體形象思維指人們利用頭腦中的具體形象 （表象）來解決問題的思維過程。主要表現在37 歲的兒童身上，他們因抽象思維尚不完善，就更多地運用形象思維解決問題。18、 【考點】動機的種類答案：C解析：成長動機：成長動機是人類所特有的，是由心理需要（也叫成長性需要）引起。成長動機是被高級需要所驅使的動機，是指個體試圖超越他以往成就的動機。19、 【考點】成就測驗的關系答案：B解析：性向測驗泛指用以測量潛在才能的測驗，其目的在于發現兒童的潛在才能， 深入了解其長處和發

12、展傾向。20、 【考點】相似性（similarity ）與互補性（ complementarity ）答案： C解析：支配型的人通常能夠與順從型的人成為好搭檔，這反映出人際吸引中互補性原則。二、文字題（共13 題，共 68 分）21、 【考點】青少年時期社會性的發展答案： 自我意識指個體對其自身的意識， 包括三個層次： 對自己機體及其狀態的意識； 對自 己肢體活動狀態的意識；對自己思維、情感、意志等心理活動的意識。22、 【考點】認知心理學答案：所謂認知，指在獲取知識過程中進行的各種心理活動，主要包括知覺、記憶、言語、思維等，即通常所謂的認識過程。23、 【考點】群體的凝聚力答案：能夠使成員繼

13、續留在群體中的力量被稱作群體凝聚力，它體現了群體的整體性特點，由成員間的信任和約定程度所決定，包括正性力量和負性力量。24、 【考點】智力發展的一般趨勢答案： 在人的一生中，智力水平隨個體年齡的增長而變化。一般來說， 智力的發展可以劃分成三個階段，即增長階段、穩定階段和衰退階段。（ 1 ） 增長階段： 從出生到 15 歲左右， 智力的發展與年齡的增長幾乎等速增長，之后增長速度逐漸減慢。一般在18 到 25 歲之間，智力的發展達到高峰。（ 2 ）穩定階段：在成人期，智力表現為一個較長時間的穩定保持期，可持續到 60 歲左右。（ 3 ） 衰退階段： 進入老年階段（60 歲以后 ） ， 智力的發展表

14、現出迅速下降現象， 進入衰退期。25、 【考點】功能固著性答案： 人們在知覺一個物體時， 傾向于只從它的一般性功能上認識它， 稱為功能固著性。人 們在表征物體時總是參照物體的傳統功能， 不會變通， 在問題解決時不能用新的方式來表征 問題情境。這種功能固著現象有時會限制人們思維和解決問題的能力。26、 【考點】隨意注意答案： 隨意注意是指有預定目的、需要一定意志努力的注意。 它是注意的一種積極、主動的形式，在不隨意注意的基礎上發展起來，是人類所特有的心理現象。27、 【考點】成就動機的特征答案： （ 1 ）具有挑戰性與創造性。（ 2 ）具有堅定信念。（ 3 ）正確的歸因方式。28、 【考點】中年

15、危機答案： （ 1 ） 生理變化方面： 中年人最不能接受的可能最先是自己儀容方面的變化，但是中年人必須承認自己的身體已經不像年輕時那么健壯， 功能也衰退了， 他們還必須接受生殖能力在逐漸減退和消失的事實。（ 2 ）家庭生活變化方面：在人進入中年以后，家庭生活方面也會發生一些變化，最明顯的是家里沒有小孩子了。孩子們長大了，走出了家門，留下了孤獨的父母，家里一下子變成了一所“空巢”。這種家庭生活方面的變化構成了中年危機的第二個方面。（ 3 ）事業變化方面：中年時期也是個人成熟和事業收獲的階段，通常個人都取得了一定的成功， 獲得了一定的社會地位， 擁有了一定的權力。個體在年輕時的許多幻想，在人到中年

16、時已經基本上破滅了， 人們這時會普遍認為自己已經定型， 未來不會再有更大的發展前途了，于是就會對前程產生一種悲涼的感覺，而不是像年輕人那樣，對什么都充滿了信心。29、 【考點】信息的整合過程答案： 1、認知者總是希望根據較少的信息做出全面的推論； 2 、 每一個群體都會有自己獨特的目標，因而人們普遍認為同一群體中的個體就會有許多相似之處；3、人們有時受到接觸機會的限制，只能通過間接方式得到信息，而信息一旦獲得，又由于缺乏直接接觸的機會，所形成的印象就難以改變； 4 、社會刻板印象可以滿足人們的需要；5、自然環境和文化背景的影響等。30、 【考點】人際溝通的基本要素答案： （ 1 ）信息源（2）

17、信息（3）通道（4 ）目標靶（5 ）反饋（6 ）障礙（7）背景31、 【考點】大五人格特征答案： 20 世紀 80 年代末以來，人格研究者們在人格描述模式上達成了比較一致的共識，提出了人格五因素模式。這五種人格特質是：（ 1 ）神經質（情緒穩定性） ：焦慮，敵對，壓抑，自我意識，沖動，脆弱；（ 2 ）外向性：熱情，社交，果斷，活躍，冒險，樂觀；（ 3 ）開放性：想象，審美，修養、情感豐富，求異，智能；（ 4 ）宜人性：隨和，信任，直率，利他，依從，謙虛，移情；（ 5 ）盡責性：勝任，條理，盡職，成就，自律，謹慎。這五種人格特質也被稱為“大五人格”，可以通過人格調查表（NEO-RI-R）來測定。32、 【考點】復習策略答案： （ 1 ）復習的時間：要注意及時復習、系統復習。復習時間安排：學習結束后 510 分鐘、學習當天的晚些時候或者第二天、一星期后、一個月后、半年后。（ 2 ）復習的次數：過度學習的程度達50%時，效果較好。（ 3 ）復習的方法：嘗試背誦法，調動