四川省涼山彝族自治州昭覺縣2025年四下數學期末監測模擬試題一、認真思考，巧填空。（每題2分，共22分）1．根據前三道算式的規律，直接寫出后面兩道算式的得數。（11－2）÷9＝1（111－3）÷9＝12（1111－4）÷9＝123（11111－5）÷9＝（______）（111111－6）÷9＝（______）2．有一個數十位和百分位上都是6，個位和十分位上都是0，這個數寫作（________），讀作（__________）。3．一個立體圖形從右面看到的是，從上面看到的是，從正面看到的是。你能找出這個立體圖形嗎？（在正確的立體圖形下面畫“√”）4．許亮畫了一個邊長是4cm的等邊三角形，它的周長是（________）cm，這個三角形有（________）條對稱軸，內角和是（________）度。5．用四個“3”和四個“0”組成八位數，一個“零”都不讀出來的是（______），讀出三個“零”的是（______）。6．把6.25擴大10倍是________，擴大100倍是________，擴大1000倍是________．7．下邊方格圖中涂色部分的面積是150，整個長方形的面積是（______），圖中最大梯形的面積是（______）。8．從（____）面和（____）面看到的都是。9．一個正方形，邊長增加4厘米，面積就增加96平方厘米，原來正方形的面積是（______）平方厘米。10．0.6千克＝（______）克20厘米＝（______）米11．觀察下面每組算式：12×9＝10826×9＝23447×9＝423120－12＝108260－26＝234470－47＝423請寫出一組有這樣規律的算式：（________）。二、仔細推敲，巧判斷。（正確的打√，錯誤的打×。每題2分，共16分）12．小數一定小于1。（________）13．6，12，18，24，m，36……，m所代表的數是30。（____）14．小青坐電梯從一樓到十二樓，電梯的運動是平移運動。________。15．在小數0.53的末尾添上兩個0，小數的大小和計數單位都不變。（________）16．“3噸52千克－520千克”計算的結果是3噸．（________）17．。（____）18．每兩個計數單位之間的進率都是10。（______）19．計算器上的“AC”鍵是清除鍵。（____）三、仔細選一選。（將正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分）20．媽媽今年a歲，爸爸比媽媽大3歲，再過n年后，爸爸比媽媽大（）歲。A．a＋3 B．3＋n C．321．已知圖中的三角形是等腰三角形，那么∠1是（）。A．25° B．55° C．120° D．145°22．下面各組線段中能圍成三角形的是（）。（單位：厘米）A．2、5、9 B．4、10、6 C．3、3、323．三位小數6.595中的“9”表示（）．A．9個十分之一 B．9個百分之一 C．9個千分之一24．下面各數中不讀出“零”的數是（）A、807.17B、270.05C、400.61D、301009四、仔細計算。(每題6分，共12分)25．直接寫出得數。760÷76＝0.3÷100＝7－1.4＝0÷16＝8×9＋8＝9×5÷9×5＝13－2.3－2.7＝101×26＝26．列豎式計算并驗算．1．43＋5.8520－8.76五、圖形與統計。（每題5分，共10分）27．圖中的立體圖形從上面看到的分別是什么形狀？請連一連．28．連一連。（將結果相等的式子用線連起來）32＋87＋6889＋（206＋194）（206＋89）＋194300－（26＋54）300－26－5440×（60＋40）40×60＋40×40125÷（5×5）125÷5÷587＋（32＋68）六、生活中的數學。（每題5分，共30分）29．姜老師給同學們買禮物。1.8元的禮物買了22份，2.4元的禮物買了18份。（1）姜老師買這兩種禮物一共花去多少元？（2）姜老師帶了100元錢，用余下的錢買25份0.6元的禮物，夠嗎？30．一個停車場上，停著汽車和三輪車共32輛，共有108個輪子，汽車和三輪車各有幾輛？31．慧眼識圖說一說各建筑物的位置與方向。32．一批游客共28人（其中大人20人，兒童8人）去博物館參觀，票價如下圖所示，他們怎樣買票比較合算？最少需要多少錢？成人票：30元/人兒童票：15元/人團體票：10人起（含10人），20元/人33．王叔叔家花園如圖，其中陰影區域種植各種鮮花：白色區域是正方形灌溉用蓄水池，邊長為b．（1）用含有字母的式子表示出鮮花種植區域的面積．（2）如果a＝12米，b＝3米，那么種花區域的面積是多少？34．綠園小學對四~六年級學生戴近視鏡的情況進行了統計。（1）請你綜合分析，先填寫統計表，再把統計圖補充完整。綠園小學四~六年級學生戴近視鏡情況統計表四年級五年級六年級合計男生（名）173479女生（名）192530綠園小學四~六年級學生戴近視鏡情況統計圖（2）（）年級戴近視鏡的學生人數最多，（）年級戴近視鏡的學生人數最少。（3）五年級戴近視鏡的男生人數占全部男生人數的。

參考答案一、認真思考，巧填空。（每題2分，共22分）1、123412345【分析】被除數是兩個數的差，被減數只有數字1，減數是被減數中1的個數，除數都是9，商是由高位到低位的自然數從1開始按順序排列，位數是除數減1，根據這一規律即可進行填空。【詳解】（11－2）÷9＝1（111－3）÷9＝12（1111－4）÷9＝123（11111－5）÷9＝1234（111111－6）÷9＝12345【點睛】先觀察特例，找出規律，解題的關鍵是根據前三個等式找出被除數中被減數與減數的關系，商的位數除數之間關系。2、60.06六十點零六【詳解】略3、【分析】觀察圖形①從右面看到的是一上二下，明顯不對；觀察圖形②從右面看到的是一上三下，從上面看到的是三行，第一行一個第二行三個第三行一個，從正面看到的是一上三下，和題目中的一樣；觀察圖形③從右面看到的是一上二下，明顯不對，據此解答。【詳解】根據分析：觀察圖形①從右面看到的是一上二下，明顯不對；觀察圖形②從右面看到的是一上三下，從上面看到的是三行，第一行一個第二行三個第三行一個，從正面看到的是一上三下，和題目中的一樣；觀察圖形③從右面看到的是一上二下，明顯不對；所以只有圖形②是正確的。故答案為：【點睛】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何體，意在訓練學生的觀察能力。4、123180【分析】等邊三角形的三條邊長度相等，用4×3即可求出周長；等邊三角形有3條對稱軸；無論什么三角形，內角和都是180度，由此解答即可。【詳解】4×3＝12，它的周長是12cm；等邊三角形有3條對稱軸，內角和是180度【點睛】熟練掌握等邊三角形的特征是解答本題的關鍵。5、3333000030300303【分析】根據整數中“零”的讀法，每一級末尾的0都不讀出來，其余數位連續幾個0都只讀一個零，要想只讀一個“零”。要想一個“零”也不讀，就要把所有的0都寫在每級的末尾；要想讀出三個“零”，就要有三個或三組0不能寫在每級的末尾，且不能相鄰。【詳解】用四個“3”和四個“0”組成八位數，一個“零”都不讀出來的是33330000，讀出三個“零”的是30300303。【點睛】本題是考查整數的讀、寫法，分級讀、寫或借助數位表讀、寫數能較好的避免讀、寫錯數的情況，是常用的方法，要熟練掌握。6、62.56256250【解析】6.25×10=62.5；6.25×100=625；6.25×1000=6250.故答案為62.5；625；6250.【分析】根據小數點位置移動的規律可知：小數點向右移動一位，原來的數就擴大10倍；小數點向右移動兩位，原來的數就擴大100倍；小數點向右移動三位，原來的數就擴大1000倍……，將一個小數擴大10倍、100倍、1000倍，只需要把它的小數點向右移動一位、兩位、三位即可.7、600525【分析】根據圖形，整個長方的面積＝涂色部分的面積×4，大梯形的面積＝涂色部分的面積×3＋涂色部分的面積的一半，由此解答。【詳解】150×4＝600150×3＋150÷2＝450＋75＝525【點睛】本題考查組合圖形面積的計算，解題時要結合圖形，找到圖形之間的關系，再進一步進行解答。8、前上【解析】略9、100【分析】如圖：增加的面積是長4厘米，寬為原來的邊長的兩個長方形加上一個邊長為4厘米的正方形的面積，96－4×4＝80（平方厘米），80÷2÷4＝10（厘米），原來的邊長是10厘米，根據正方形的面積公式，即可求出原來的面積。【詳解】96－4×4＝96－16＝80（平方厘米）80÷2÷4＝10（厘米）10×10＝100（平方厘米）【點睛】此題解答關鍵是求出原來正方形的邊長，可以通過畫圖進行分析，再根據正方形的面積公式解答。10、6000.2【分析】把千克化成克要乘以1000；把厘米化成米要除以100，據此即可解答。【詳解】0.6千克＝0.6×1000克＝600克20厘米＝20÷100米＝0.2米故答案為：600，0.2。【點睛】本題主要考查學生對質量和長度單位換算知識的掌握和靈活運用。注意把高級單位名數化成低級單位名數，要乘以單位間的進率，反之要除以單位間的進率。11、58×9＝522，580－58＝522【分析】根據已知的幾個式子可知，一個兩位數乘9的積等于給這個兩位數擴大10后的數和原數的差。【詳解】根據分析有58×9＝522，580－58＝522故答案為：58×9＝522，580－58＝522【點睛】一個數的10倍與原數的差＝這個數的9倍。二、仔細推敲，巧判斷。（正確的打√，錯誤的打×。每題2分，共16分）12、×【分析】純小數小于1，帶小數大于1；據此解答。【詳解】小數不一定小于1，比如：1.1是小數但是1.1＞1。故答案為：×【點睛】本題主要考查小數的認識，解題時要明確：小數包括整數部分、小數點、小數部分。13、√【解析】略14、√【分析】把一個圖形整體沿某個方向移動一定的距離，圖形的這種運動叫做平移，據此解答。【詳解】根據分析可得：小青坐電梯從一樓到十二樓，電梯的運動是平移運動。原題說法正確。故答案為：√。【點睛】本題考查了平移現象在生活中的實際實例，數學聯系生活，要學以致用。15、×【分析】小數的性質是指在小數的末尾添上“0”或去掉“0”，小數的大小不變。據此可知，小數0.53的末尾添上兩個0，變成0.5300，小數的大小不變。0.53的計數單位是0.01，0.5300的計數單位是0.0001。【詳解】根據分析可知，在小數0.53的末尾添上兩個0，小數的大小不變。而計數單位變了。故答案為：×。【點睛】本題主要考查小數的性質和小數的計數單位。小數計數單位即分位上的最小量，一位小數的計數單位是0.1，兩位小數的計數單位是0.01，三位小數的計數單位是0.001

……16、×【分析】3噸52千克，乍一看以為是3.52噸，就得出了本題的錯誤答案，所以單位換算一定要小心，防止反應定勢帶來的弊端。【詳解】3噸52千克=3.052噸，3.052-0.52=2.532噸≠3噸，所以判斷錯誤。【點睛】復名數單位換算成單名數單位，再相減可得答案。17、×【分析】根據減法的運算性質和加法交換律進行簡算，計算出結果，再進行判斷即可。【詳解】255－（75＋155）＝255－155－75＝100－75＝2525≠335所以，255－（75＋155）＝255－75＋155＝180＋155＝335判斷錯誤。故答案為：×【點睛】完成本題要注意分析式中數據的特點，然后做出正確判斷。18、×【詳解】整數數位順序表中，每相鄰兩個計數單位之間的進率都是10，不相鄰的兩個計數單位之間的進率不是10，例如個和百，它們的計數單位之間的進率是100，所以整數數位順序表中，任何兩個計數單位之間的進率都是10的說法是錯誤的；故答案為：×。19、√【分析】在計算器上計算器上的“AC”鍵或“CE”鍵是清除鍵，由此判斷。【詳解】計算器上的“AC”鍵是清除鍵是正確的。故答案為：√【點睛】由計算器按鍵功能知：SE/T是設置鍵；MC是存儲運算鍵；CE/AC是清除鍵，據此選擇即可。三、仔細選一選。（將正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分）20、C【分析】年齡在增長，但是年齡差不變的。【詳解】爸爸比媽媽大3歲，再過n年后，爸爸還是比媽媽大3歲。故答案為：C。【點睛】本題考查的是年齡問題，要注意兩個人年齡差是不會變的。21、C【分析】由于三角形是等腰三角形，所以（180°－頂角度數）÷2＝一個底角度數，∠1＝平角度數－一個底角度數－35°；據此即可解答。【詳解】（180°－130°）÷2＝50°÷2＝25°∠1＝180°－25°－35°＝120°答：∠1是120°。故選：C。【點睛】本題主要考查學生靈活運用三角形內角和、等腰三角形以及平角知識解決實際問題的能力。22、C【分析】根據三角形的三邊關系“三角形的兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊”進行分析判斷。【詳解】根據分析：A、2＋5＜9，不能圍成三角形；B、4＋6＝10，不能圍成三角形；C、3＋3＞3，能圍成三角形。故答案為：C。【點睛】此題考查了三角形的特性中的三角形的三邊關系，判斷能否組成三角形的簡便方法是看較小的兩個數的和是否大于第三個數。23、B【解析】略24、C【解析】略四、仔細計算。(每題6分，共12分)25、10；0.003；5.6；080；25；8；2626【分析】根據整數乘除法的計算方法，以及小數減法和小數除法的計算方法求解；8×9＋8根據乘法分配律簡算；9×5÷9×5根據乘法交換律和結合律進行簡算；13－2.3－2.7根據減法性質進行簡算即可；101×26先把101分解成100＋1，再運用乘法分配律簡算。【詳解】760÷76＝100.3÷100＝0.0037－1.4＝5.60÷16＝08×9＋8＝8×9＋8×1＝8×（9＋1）＝8×10＝809×5÷9×5＝（9÷9）×（5×5）＝1×25＝2513－2.3－2.7＝13－（2.3＋2.7）＝13－5＝8101×26＝（100＋1）×26＝100×26＋1×26＝2600＋26＝2626【點睛】直接寫得數時，注意數據特點和運算符號，能運用運算定律和運算性質進行簡算的要簡算。26、1.43＋5.85＝7.2820－8.76＝11.24【解析】略五、圖形與統計。（每題5分，共10分）27、【詳解】略28、【分析】先觀察運算符號，再觀察數據根據運算定律進行判斷哪兩個式子相等，連起來。【詳解】觀察左邊32＋87＋68與右邊87＋（32＋68）利用加法交換律和加法結合律結果不變，所以相等；觀察左邊（206＋89）＋194與右邊89＋（206＋194）利用加法交換律和加法結合律結果不變，所以相等；觀察左邊300－26－54與右邊300－（26＋54）利用減法的性質，所以相等；觀察左邊40×60＋40×40與右邊40×（60＋40）利用乘法分配律，所以相等；觀察左邊125÷5÷5與右邊125÷（5×5）利用除法的性質，所以相等。故答案為：【點睛】本題考查四則運算的運算定律，判斷時注意根據運算符號和數據特點進行判斷。六、生活中的數學。（每題5分，共30分）29、（1）82.8元（2）夠【分析】（1）根據單價×數量＝總價，分別求出兩種禮物各花了多少元，然后兩者相加即可求出姜老師買這兩種禮物一共花去的錢；（2）姜老師帶的錢－買這兩種禮物一共花去的錢即為余下的錢；再求出25份0.6元的禮物的錢，兩者比較，據此判斷夠不夠。【詳解】（1）1.8×22＋2.4×18＝39.6＋43.2＝82.8（元）答：姜老師買這兩種禮物一共花去82.8元。（2）100－82.8＝17.2（元）25×0.6＝15（元）因為15元＜17.2元，所以用余下的錢買25份0.6元的禮物，夠。答：夠。【點睛】此題主要根據單價、數量、總價三者之間的關系解決問題。30、三輪車：20輛汽車：12輛【解析】假設全是三輪車，則汽車有：（108-32×3）×（4-3）=12（輛）三輪車有：32-12=20（輛）答：汽車有12輛，三輪車有20輛。31、購物中心在中心廣場北偏西30°的方向上，距離是600米。學校在中心廣場西偏南15°的方向上，距離是800米。人民公園在中心廣場南偏東25°的方向上，距離是1000米。居民樓在中心廣場東偏北45°的方向上，距離是400米。【解析】略32、20名大人購買團票，8名兒童購買兒童門票，這樣花費的錢數最少。520元。【分析】方案一：20名大人購買成人門票，8名兒童購買兒童門票，則需要花費的錢數為20×30＋8×15元。方案二：28人全部購買團票，則需要花費的錢數為28×20元。方案三：20名大人購買團票，8名兒童購買兒童門票，則需要花費20×20＋8×15元。分別算出三個方案花費的錢數，再比較大小，花費錢數少的方案即為購票最劃算的方案。【詳解】方案一：20名大人購買成人門票，8名兒童購買兒童門票。20×30＋8×15＝600＋120＝720（元）方案二：28人全部購買團票。28×20＝560（元）方案三：20名大人購