1、第八章，認識區域：環境與發展第一節北京市的城市特征與建設成就，學習目標知識與技能1 .知道北京是中國的首都；能舉例說明北京是我國的政治中心和文化中心。2 .熟悉北京的著名建筑和歷史文化景觀，并以此了解北京的歷史文化特色。3 .能利用地圖說明北京的地理位置、地形、氣候等特征。4 .初步學會通過報刊、網絡等媒體收集、整理相關地理信息，印證北京的城市職能。過程與方法1 .能夠利用各類地理信息，說出北京具備政治中心和文化中心的城市職能的基本內容。2 .能夠利用圖片等資料，展示北京悠久的歷史和文化。情.感態度與價值觀1 .形成認識北京的好奇心和興趣。2 .激發熱愛首都、熱愛祖國的情感。3 .通過對北京歷

2、史文化的了解，懂得尊重祖國的歷史文化傳統，形成民族自尊、自信的情感。學習重點1 .北京的城市職能2 .北京悠久的歷史文化學習難點“水”與歷史文化名城一一北京的關系學習方法分組討論法、啟發式講述法等學習課時2課時學習過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課多媒體展示老師來北京拍攝的故宮、頤和園、北師大東門、鳥巢、水立方等圖片，告訴學生自己的北京之行感受，也請同學們談一談自己心中的北京，表達自己對北京的向往。教師：北京是全國人民都向往的地方，是祖國的心臟，今天就讓我們一起走進首都北京，去感受她無窮的魅力。學生觀看圖片，說出感受激發興趣、培養情感，導入新課板書第1課祖國的心臟一、北京l的地理環境

3、設置問題設問：我們在學習一個區域的時候，首先應該了解它的什么呢？【點撥】在我們學習一個區域的時候，首先要了解它的地理環境。【讀圖l展示“北京市的位置和范圍示意”.圖讓學生讀圖分析北京的地理概況，完成P70頁【讀圖】的三個問題，并思考以下幾個問題：1、說一說北京的地理位置？2、北京巾的地形有何特點？（我們這次去了慕田峪長城，切實感到北京的二面環山具有極佳的軍事防御價值，抵御外族入侵，這點是不親身感受所不能體會到的。）3、完成P71“閱讀”，結合北京的地理位置，談談北京的氣候特點。4、北京有哪幾條河流？有哪些水.庫？（強調水對北京城建設的重要性，不為后面探究埋卜伏筆。）5、你從家鄉去北京，會選擇哪

4、幾種交通學生讀圖8.1“北京市的位置和范圍示意”思考回答啟發式教學，指導學生學習區域地理的方法。讀圖思考，師生互動，培養學生自主學習能力，以及讀圖分析和歸納總結能力。工具？教師點撥后，讓學生思考回答。過渡從以上的分析我們可以看出北京地理位置重要，背靠群山，氣候四季分明，氣候適宜，交通發達、便利，所以新中國定都北京。每個城市都有自己的職能，作為L國之都，北京最重要的職能是什么呢？板書二、政治文化中心活動安排1、自學P71“政治文化中心”部分。讓學生區分回答哪些是彰顯政治功能的地方，哪些是彰顯文化功能的地方。繼續展示天安門、國家圖書館、奧運.村、清華大學、中國科學院、國家大劇院、新華門、人民大會堂、中央電視臺、人民英雄紀念碑等圖片。2、完成P73“活動”，區分文化場所類型。并舉例說明北京是全國的文化中心。教師對學生選擇的答案進行評價學生積極踴躍回答或搶答。展示圖片、激發興趣、加深印象、提高學生的積極性。板書1、政治中心：中南海、人民大會堂、新華通訊社、中央電視臺2、文化中心：科研機構、高等院所、文化體育場所過渡從以上我們可以看出，北京既是我國的政治中心，又是文化中