1、“希望點列舉法”教學案例福建省廈門第一中學黃建通教學目的1 .了解“希望點列舉”的目的和意義。2 .學會用“希望點列舉”的方法進行創新。3 .用適量的范例來加深學生對希望點列舉法的理解。4 .用師生對話的形式進行發散和收斂思維訓練。培養學生的創造思維能力和掌握該發明技法。教學重點利用找希望點的方法發現問題，進而尋找出解決問題方案。教學難點如何判斷解決方案的優劣。教學過程一、引入課題一個人的希望總是與自己面臨的問題或社會需求密切相關。人們在碰到困難時，總是希望找到解決困難的方法。在工作效率低時，總是希望找到省時省力的措施。古代，人們就有“千里眼”、“順風耳”、“上天”和“入地”的希望，如今都一一

2、如愿以償了。滿足需求和希望不僅是一切發明的出發點，也是所有發明的最終目的。只要我們用心尋求人們的希望，就能在“希望”的海洋里自由暢想，就會有取之不盡的創新源泉。在人類歷史上，遠大的理想造就了許多偉大的人物。在現實生活中，無盡的希望同樣造就出眾多的發明家。本節課將要學習列舉分析技法中的第二種類型一一希望點列舉法板書：希望點列舉法二、范例介紹【例11投擲式手電筒警察在黑暗中用手電筒搜索歹徒時，會輕易地暴露自己的位置，往往成了對手的槍靶子。因此，警察部門迫切希望能有一種只照亮別人又不暴露自己的手電筒。意大利發明家阿爾貝托卡博尼發明了一種六面發光的手電筒。它用橡膠構成主體，外形為正方體，六面各有一個燈

3、泡和反射鏡。使用時，將其投擲到可疑處，手電筒受到碰撞后自動接通電源，六面明亮的燈光便會照耀可疑點的四周。這種方式不僅能讓暗藏的人暴露出來，還能有效隱蔽自己。目前，這種手電筒已成了軍、警人員的好幫手。【例2】色盲可辨的信號燈在1992年北京國際發明展覽會上，有位小學生的參展項目格外引人注目。他為色盲者辨別交通信號燈提供了一個可行方案。由于色盲者只對顏色辨別不清，而對形狀的辨別與常人無異。因此，只要將紅燈的玻璃罩改為三角形，將黃燈的玻璃罩改為正方形，綠燈的玻璃罩保持原來的圓形。色盲者可從交通信號燈所顯示的形狀中，間接地獲得紅、黃、綠的信息。倘若這個方案被交警部門采納，則可提高色盲者的交通安全。【例

4、3】罐頭的發明1812年底，拿破侖對沙皇俄國發動了一場大規模的侵略戰爭。他親自率領60多萬大軍，一路捷報頻傳，不久便占領了莫斯科。此時，莫斯科已是一座空城，法軍所帶的食物大部分已腐爛變質，許多士兵吃了變質食物患了瘧疾，夏季的蚊蟲又加劇了疾病的傳播。面對饑餓和疾病的威脅，拿破侖只好下令撤軍回國，不料途中又遭到俄軍的伏擊，法軍遭受重創。拿破侖回國后馬上向全國發布了一道獎賞令：“誰能使食品長期貯存而不變質，可得到巨額獎金。”11年后，居住在馬賽的食品制造商尼可拉阿培爾得到了這份獎賞。他先是創造了“加熱殺菌”的方法，后來又解決了殺菌后密封的問題，即把食品放入鐵罐或瓶子里后，密封住瓶口，使它不漏氣。世界

5、上第一只罐頭就是在戰爭、疾病、失敗、獎賞的外部條件下促成的。【例4】可降解的塑料塑料曾以結實耐用、易成型、成本低、耐腐蝕等優點，成為人們喜愛的材料。然而，它一旦廢棄，便成為不易腐爛的環境污染物。據統計，垃圾中的塑料占8%左右，在自然條件下，塑料分解起碼需要100年時間。有效地控制和消除塑料這個“白色污染”源，是人類共同的“希望”。科學家們經過多年的研究，終于發明出可降解的塑料。構成塑料的分子鏈長度是決定塑料強度的關鍵，分子鏈一旦斷裂，塑料也就變得易碎和易化解了。當塑料中摻入3%fc右的添加劑（以淀粉為主）后，分子鏈的長度就會變短，廢棄后由細菌進行生物化解，最后變成對環境無害的水和二氧化碳。塑料

6、的分解速度取決于添加劑的數量。目前，可降解塑料的壽命可控制在2個月至6年的時間范圍內。【例5】新型水泥自從1878年法國發明天然水泥以來，水泥以它獨特的性能獨占建筑材料的鰲頭。為了適應某些特殊工程和特殊環境的需要，人們對水泥提出了更高的要求，也陸續發明了許多新型水泥：速凝水泥一一這種水泥能在短時間凝固，可在修復飛機跑道、堤壩及水下建筑物等工程的施工中大顯身手。速接水泥一一用來修補斷裂的水泥構件，具牢固程度高于原先未損的部分，施工簡便，被譽為“焊接水泥”。彈性水泥一一普通的水泥材料抗拉性能極差，倘若泥漿中添加一些細小的強化纖維，其彈力則增加100倍。這種彈性水泥，特別適用于抗彎曲和振動的地方。目

7、前，有些國家甚至制造出水泥彈簧。變色水泥一一摻入少量二氧化鉆的水泥具有變色功能，空氣干燥時呈藍色，空氣潮濕時變成紫色，下雨時又變成玫瑰色。用這種水泥蓋起的房子，等于聳立起一座天然的“氣象臺"，美化環境的效果也很好。速加熱的水泥一一加入一些金屬顆粒和纖維的水泥通上電后，水泥就會變熱。這種水泥特別適用于鋪設寒冷地區的路面和機場跑道，可防止結霜和積雪。家具水泥一一這種特制的水泥板材的性能幾乎跟木材一樣，可以鋸、包I、釘。用它制作的家具，可與木制家具相媲美，是一種便宜又耐用的替代品。醫用水泥一一這種可塑性特強的水泥不是用來蓋病房，而是一種新型的補牙填料。三、闡明定義通過上述實例的介紹，我們對

8、希望點列舉法有了初步的了解。那么，什么叫希望點列舉呢？板書：定義-從社會需求和個人的愿望出發，通過對某事物的希望，進行一一列舉，以實現希望而尋找設計方案的技法稱為希望點列舉法。四、描述操作步驟：板書：確定對象和目標盡可能多地列舉希望點分析確定主要的希望點制定實現希望的方案五、師生討論師：今天，我們大家一起舉行一次希望點列舉會，討論的對象為“紙”，請大家盡可能多地把對“紙”的希望列舉出來。生：紙很容易被引燃，一旦遇上火災，則全部化為灰燼。如果能發明一種不燃紙，重要的文件即使遇上火災也能保存下來。師：不燃紙是科研人員長期探討的課題。直到前幾年，日本的一家公司才生產出不燃紙，它是用硅酸鎂制成的，是一

9、種礦物原料，所以不怕燃燒。生：我希望紙能有防霉功能，它能使圖書資料得以長期保存。師：在造紙時適當加入一點防腐劑或成品紙進行防腐處理后，應該可以達到防霉效果。但是，如何讓防腐劑在紙中長期保存還是一個難題。生：我希望有一種能發出熒光的紙，用它印制軍用地圖，可在夜間使用。師：夜光材料已應用到許多領域，生產夜光紙在技術上估計沒有多大問題。生：如果把香皂水溶液敷在紙上，經干燥后就有可能形成香皂紙，十分方便。師：這位同學不僅提出了希望，而且還形成了設計方案。實際上，市場上已有類似的產品。這種香皂紙的確比香皂方便，若紙質過關，甚至可以代替毛巾的作用。生：若用紙張制作衣褲，穿臟了就扔掉，則該有多方便。師：這幾

10、年已有紙制的襯衫、內褲、連衣裙產品陸續上市，若想大舉進入平民百姓家，還要在強度、工藝、價格等方面下工夫。生：我希望能有一種燃燒后不留灰跡的紙；我希望能有一種吸收大量水分的紙；我希望能有一種翻動起來沒有響聲的紙；我希望能有一種不被蟲蛀的紙；我希望能有一種可代替棉球的紙；我希望能有一種可反復擦洗的壁紙；我希望能有一種可制炊具的紙。師：今天大家在課堂練習中對“紙”提出了很多希望，也提出一些設計方案，只要對上述希望點進行整理，找出一些易實現的“希望”，我們就有可能發明出新的紙產品。六、課堂小結1 .希望點列舉法是根據人們對某事物的種種期望，提出實現它的各種構思，達到創新目的。它不受原有物品的束縛，是一

11、種主動式的創造技法。2 .求奇、求新、求美、求全、求名、求便利是社會消費的趨勢和特點，也是“希望”的著眼點。3 .列舉希望要從生活、工作、學習等方面入手，要從身邊事物入手，要從比較容易實現的“希望”入手。4 .創造性、科學性和可行性是選擇希望的基本原則。“永動機”是人們長期以來的“希望”，不少人為此絞盡腦汁，但它違背了能量守恒定律，制造出“永動機”的愿望只能是一種不切實際的幻想。5 .用希望點列舉法進行發明創造的典型做法是：召開希望點列舉會，510人參加為宜，主持人發動與會者圍繞主題列出希望點。會議一般舉行12小時，產生50100個希望點即可結束。會后，再對各種希望進行分析整理，從中選出若干項進行專題研究，并制定出具體的創新方案。七、布置作業（參考答案）1 .你希望下列物品將來成為什么模樣：鋼筆衣服手機照相機汽車糖果電腦快餐2 .“投擲式手電筒”除