1、狂人日記導學案（教師）（初備）主編：謝彩杰 審核：教學目標： 1.通過人物形象和藝術特色的分析，理解狂人形象的特異性及其深刻意義。2. 體會本文的反封建意義。教學重點：剖解狂人形象。作品在形式上的創新及其深刻意義。教學難點：狂人是真狂還是假狂。【知識鏈接】1、狂人日記發表于1918年新青年上，是我國第一部真正具有現代意義的白話小說。上一世紀20年代，華夏土地上發生了一場轟轟烈烈的“新文化運動”，其口號是“民主與科學（德先生和賽先生）”，留日歸來的魯迅同樣經受著時代思想的洗禮，最終不甘寂寞地鈔古碑，開始了文學創作實踐，用以延續自己“年輕時候做著的夢”，于是就有了嶄新內容和形式的現代白話小說狂人日

2、記的寫作，它是中國新文學史上第一篇現代白話短篇小說，標志著五四新文學創作的開端。第一次以魯迅的筆名發表 。2、魯迅的代表作品：短篇小說集：吶喊、彷徨、故事新編；散文集：朝花夕拾；散文詩：野草；雜文集：南腔北調集、墳且介亭雜文等 【自主學習】 1、字音廿三（niàn）      青面獠牙（liáo）      佃戶（diàn）     兜肚連腸（du）肥瘠（jí）   

3、     面面相覷（qù）        自戕（qing）     細細嚼爛（jiáo）親眷（juàn）  接洽（qià）   牽掣（chè）   詛咒（z zhòu）2、閱讀小序，作者寫的這段小序，對這篇小說來說，在寫作上、內容上有什么作用？明確： （1）交代了“狂人”所患病癥系“迫害狂”。 （2）交代了作

4、者與“狂人”的關系，介紹了“狂人”的病癥以及“狂人”的日記，說明了小說的形成及其篇名的由來。（3）交代了作者的寫作目的。“供醫家研究”，語帶雙關，從表面上看，是說把它寫出來好讓醫生研究治療狂人之癥，而實質是要讓有志之士研究我國封建家族制度和封建禮教的弊病，探求改革社會，救治中華古國，拯救苦難的中國人民的道路。因而，小序對小說表現中心思想起了畫龍點睛的作用。3、理清層次，概括各層內容。一層（題序、一至三）：寫狂人首先覺察到周圍的人吃人，即社會上普遍存在著吃人現象。二層（四至十）：寫狂人進而看到親人吃人，即在家庭內部有血緣關系的親人中也存在著這種可怕的現象。三層（十一至十二）：寫狂人聯想到妹子被吃

5、掉，進一步認識到，原來自己也是那個吃人傳統的一部分。四層（十三）：結論。急迫痛切的吶喊，“沒有吃過人的孩子，或者還有？救救孩子”【合作探究】1.“吃人”這個詞是本文出現頻率最高的。本文提到了哪些“吃人”事例？作者為什么選用這些事例？明確：狂人日記列舉了大量歷史記載和現實生活中發生的事件。歷史記載：李時珍的本草綱目記載“人肉可以煎吃”；易子而食；食肉寢皮；割股療親；易牙蒸子獻給齊桓公。現實生活：狼子村的大惡人的心肝被挖出來用油煎炒了吃；街上的女人要咬孩子；血饅頭治癆病；徐錫林的心肝被炒吃。作用：這些事例，將抽象的社會見識融于形象的敘述中，揭示出民族集體無意識吃人欲望的存在，展示出封建制度下國民生

6、存的悖論與無奈，以及愚弱的精神狀態。、小說歸根結底是什么“吃人”（小說主旨）？“救救孩子”這句話可以怎樣理解呢？是吃人者太多，孩子在這樣的社會中會遭遇被吃的可能，因此要求人們救他呢，還是有別的原因？  明確：（1）主旨：極大限度地揭示了封建主義“吃人”的罪惡，指出了封建家族制度、封建禮教（仁義道德）對人性的扼殺。不僅從肉體上吃人，而且從精神上窒息人、戕害人。 弱小者被剝奪受教育的權利，輿論力量扼殺下層群眾， 導致個性扭曲。 家庭倫理關系中（父子、兄弟、夫妻）也有吃人，一味收拾幼者、弱者。（被吃： 祥林嫂、華小栓、夏瑜、孔乙己等。 “中國的文明，不過是安排給闊人享用的人肉筵席”（燈下漫

7、筆）（2）“救救孩子”的含義治標必須先治本，否則一切就是妄談，改變國民的精神面貌首先就得改變人的思想意識和精神境界；寄希望于小孩、未來，反映了進化論的思想，富于理想主義色彩。3、狂人是不是一個真的瘋子？從哪些地方可以看出來？明確：一方面是真瘋，病癥：（1）變態的心理。如“一路上的人，都是如此。其中最兇的一個人，張著嘴，對我笑了一笑，我便從頭直冷到腳跟，曉得他們布置，都已妥當了。”將別人善意的“笑”理解為暗藏殺機的吃人者的笑，完全背離了正常生活的心理軌道。（2）混亂的邏輯。狂人在這種變態的心理下，正常的邏輯必然會被打破，這就造成了邏輯的混亂。“我不見他，已是三十多年；今天見了，精神分外爽快。才知

8、道以前的三十多年全是發昏；然而須十分小心。不然，那趙家的狗，何以看我兩眼呢？”三十多年不見月光，從生活邏輯來說是不可能的，因此是荒唐的。由此可見，他的確是一個“迫害狂”患者，具有恐懼、多疑、知覺障礙和邏輯思維不健全等特征，屬于精神病學的“迫害妄想型”精神病患者。另一方面，狂人實際上是一個站在時代前列的反封建禮教、反封建家族制度的啟蒙者和覺醒者。從他的思想和行動看出來：（1）狂人“踹”了古久先生的陳年流水簿子，是對于封建社會家族制度和禮教的蔑視和斗爭，將矛頭直接指向了保守的傳統文化。（2）“凡事須得研究，才會明白”，表現了狂人懷疑傳統，研究一切的啟蒙者的思想特點。（3）狂人在“歪歪斜斜的每葉都寫

9、著”“仁義道德”幾個字的歷史的“字縫里”，看出了“吃人”兩個字，是他對封建禮教的實質所作的歷史概括。（4）“獅子似的兇心，兔子的怯弱，狐貍的狡猾”，是狂人對“吃人者”心態的認識。（5）“將來容不得吃人的人”，是狂人對未來社會的幻想和規劃。（6）“我未必無意之中，不吃了我妹子的幾片肉”，這是對自我的估價和反思，也是對自己前途的絕望，充滿了自我懺悔的精神。（7）“救救孩子”的呼喊是狂人為建立新的社會而進行的實踐性探索。現實中的人，文化中的人，都是有罪的，只有孩子是純潔的，沒有受到吃人文化的污染，因此，要想有一個美妙的未來，就只能把希望寄托在孩子的身上，就只能趕緊救救孩子。總之，狂人是一個兼有病狂與

10、清醒雙重特征的反封建戰士的形象。象征的是近現代社會（晚清至民初）所有的壯志未酬的先覺善斗之士和反封建的先驅。4、環境是小說人物形象塑造、揭示社會主題的重要元素。同學們速讀課文，勾畫出文中有關的環境描寫，體會環境描寫的意義。小說的環境描寫，通常包括歷史背景、時代氣氛、人物關系、人情風俗以及自然景物等方面，概而言之，即自然環境與社會環境兩個方面。明確：小說環境描寫的作用總結：渲染營造某種氛圍。為后邊內容作鋪墊 。交代人物活動場所。象征和暗示社會環境。 展開、推動故事情節。 烘托人物形象。 深化作品主題 。5、課堂小結（1）主題：極大限度地揭示了封建主義“吃人”的罪惡，指出了封建家族制度、建禮教（仁

11、義道德）對人性的扼殺。不僅從肉體上吃人，而且從精神上窒息人、戕害人，弱小者被剝奪受教育的權利，輿論力量扼殺下層群眾，導致個性扭曲。家庭倫理關系中（父子、兄弟、夫妻）也有吃人，一味收拾幼者、弱者。這篇小說揭露了禮教的“吃人”本質。這是對封建禮教和家族制度的最深刻最本質的揭露，是對封建統治者以仁義道德“吃人”的中國幾千年歷史和文化的最深刻最本質的揭露。作品通過塑造狂人形象，表現對封建傳統的大膽懷疑和批判精神，也表現出嚴格的自審精神，寄希望于未來，發出“救救孩子”的呼聲。狂人是個具有現代意識的封建叛逆者形象，是清醒的啟蒙主義者形象。（2）藝術特色： 語言新白話結構新日記 人物新瘋子 表現手

12、法新現實主義和象征主義結合（第六節“黑漆漆的，不知是日是夜。趙家的狗又叫起來了”象征整個封建社會的黑暗與兇險。） 敘述視角新序言文言文“余”和日記白話文“我”，雙重敘述雙重視角。【鞏固練習】1.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是( ) 在媒介融合時代重提“內容為王”，意味著用海內外更大快人心的話語方式和呈現方式講好中國故事、傳播好中國聲音。 記得少年時代從父親手中接過這位家族先輩譯著時，年少的我如饑似渴地吞吐著書中的文字，含英咀華的幸福感撲面而來。 臨淵羨魚，不如退而結網。目前當務之急是完善養老服務保障體系，解除老年人晚年生活的后顧之憂。 多少人溜之大吉，只為見到爸媽、吃一口家鄉菜;多

13、少人為了一張車票過關斬將，只為了一個字家。 中國的人口發展軌跡與韓國、日本相似，只不過滯后1020年，我們應當研究借鑒這些國家的經驗教訓，避免重蹈覆轍。 我們要按照改革方案，走出駕輕就熟的陶醉，打破壇壇罐罐的迷戀，擺脫得失進退的憂心，勇敢投身這場引領未來的變革。 A. B. C. D. 【參考答案】D【解 析】大快人心：指壞人受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。對象誤用，這里可用“喜聞樂見”(形容適合人們興趣;很受歡迎)。當務之急：指當前應做的事中最急需要辦的事。與“目前”重復。溜之大吉：偷偷地走開，一走了事。感情色彩誤用，這里可用“歸心似箭”(形容返回心切)。含英咀華：比喻琢磨和領會詩文的要點和

14、精神。重蹈覆轍：再走翻過車的老路，比喻不吸取失敗的教訓，重犯過去的錯誤。駕輕就熟：比喻對事情很熟悉，做起來很容易。2.下列各句中，沒有語病的一句是（   ）A.“一帶一路”、“亞投行”越來越為人們所熟知，中國提出的這些倡議不僅對全球和區域發展都有利，而且對中國自身發展有利。B.至于此次事故的原因，記者昨日上午從成都某交警大隊了解到，初步判斷系因事故私家車車速過快，具體調查結果還需準確核實后對外發布。C.記住鄉愁 以濃厚的文化內涵、豐富而平實的情感、感人的中國故事，受到海內外觀眾的一致好評，被譽為“弘揚社會主義核心價值觀最接地氣的精品力作”。D.經過30多年的快速發展，實現了

15、成都市民從生存到生態、從溫飽到環保的訴求，而“會呼吸的痛”卻讓人們日益渴望干凈的空氣。【參考答案】C【解 析】A.遞進分句的語序不當；B.句式雜糅，去掉“系因”的“因”；D，缺少主語，去掉“經過”）3、下列各句中，沒有語病的一句是（        ）江西省贛中五校2017屆高三下學期期中聯合考試A、隨著國人消費觀念的轉變和旅游業的快速發展,近年來旅游部門將開發新的旅游景點,推出新的 旅游項目,以最大限度地滿足市場需要。B、當一些日本媒體報道中國飛機多次侵犯日本領空時，日本的大多數媒體、報紙和電視臺都公布 了事實真相，破壞了日

16、本極端媒體妄圖達到它們險惡目的的陰謀。C、時尚裝修魔鬼省錢細節一文，介紹了很多實用、省錢但又不失時尚的裝修辦法，讓家居裝 修無時無刻都能省著點錢花，因而大受家居裝修者的關注。D、有關發言人在日前舉行的記者招待會上指出，如果美國不改變目前實行的對華貿易政策，那么 誰也不能保證在中美之間不會爆發一場后果嚴重的貿易戰爭。【參考答案】D【解 析】A不合邏輯。“近年來”和“將”在時態上存在矛盾；B不合邏輯。“媒體和報紙、電視臺” 屬于大小概念并列。C雙重否定中少了一個否定詞，應將“都”改為“不”4、下列各句中，沒有語病的一項是（      ）河北省石家莊

17、市2017屆高三第一次模擬考試A微信、支付寶今年不再鼓動紅包大戰是一大好消息，因為這能讓人們在春節期間少一分浮躁與功利，多一分平淡與從容。B目前，為確保“二十四節氣”的代際傳承，在文化部等多部門的努力下將聯合推出二十四節氣五年保護計劃。C我國發射了世界首顆量子科學實驗衛星“墨子號”圓滿完成了4個月的在軌測試任務，正式交付用戶單位使用。D電影七月與安生中的兩個女主人公七月與安生盡管天各一方，但純真美好的友情無時無刻不縈繞在兩人的心中。【參考答案】A【解 析】B.成分殘缺，介詞濫用導致主語殘缺；C.句式雜糅，把“發射了” 改為“發射的”； D.語序不當，“七月與安生”應放在關聯詞“盡管”之后。5、

18、下列各句中，表達得體的一句是（   ）           A見到仍然戴著白花的朋友，他同情地說：“聽聞家嚴前些日子過世，希望你節哀順變！”B今天是小女出閣的大喜之日，您能有幸撥冗參加，對此我們全家都深表感謝。C真是非常抱歉！我剛剛接到家里的緊急電話，恕我失陪，請大家見諒。D您是當代有名的作家，我已經拜讀了您的大作，并對其中幾處斗膽進行了斧正。【參考答案】C【解 析】A 家嚴，指自己的父親，為謙辭，此處表達不得體。B 小女，對自己女兒的謙稱。有幸，形容極其幸運，謙辭，此處表達

19、不得體。撥冗，請對方推開繁忙的工作，抽出時間來（做某件事情）。C 失陪，因故而不能陪伴對方。見諒，請對方原諒自己。表達得體。D 拜讀，讀別人作品或書信的敬辭。大作，稱人作品的敬辭。斧正，請別人修改文章的敬辭，又叫指正，此處表達不得體。6、對下面這段文字提供的信息進行篩選、整合，給“供給側結構改革”下定義。不超過65個字(4分)“供給側改革”橫空出世，成為近期高層講話中的高頻詞。究竟什么是供給側結構改革?“供給側”與“需求側”相對應。需求側有投資、消費、出口三駕馬車，三駕馬車決定短期經濟增長率。而供給側則有勞動力、土地、資本、創新四大要素，四大要素在充分配置條件下所實現的增長率即中長期潛在經濟增長率。而結構性改革旨在調整經濟結構，使要素實現最優配置，提升經濟增長的質量和數量。【參考答案】供給側結構改革是為調整經濟結構，使勞動力、土地、資本、創新四大要素實現最