1、同桌阿倫放動畫片同桌的你導語： 同學們， 這首歌是否讓你心潮澎湃，是否激起你某種情懷？是啊，同桌一個多么熟悉親切的話題。這節課，我們一起走進秦文君的同桌阿倫。希望同學們能夠一讀為快，一吐為快。學習目標：1品味個性化的語言和心理描寫。2理解賈里和阿倫友誼的變化過程，理解小說刻畫的人物形象。作者簡介 ：秦文君，1982 年開始文學創作，已出版作品400 萬字，代表作有男生賈里全傳，女生賈梅新傳， 小鬼魯智勝， 小妖林曉梅，先后四十余次獲各種文學獎，其中男生賈里全傳、寶貝當家、孤女俱樂部等作品分別獲國家精神文明“五個一工程”獎；國家圖書獎提名獎；冰心兒童文學獎及上海第三屆文學藝術優秀成果獎；中國作家

2、協會第三第四屆全國優秀兒童文學獎；第三屆全國優秀少兒讀物一等獎；并多次在由讀者投票產生的“知音獎”、“好作品獎”中獲獎。出示生詞：yíyangzh àoh nx c í貽笑大方佯作肇事罕見奚落決一雌雄做客真情屋讓真相大白（感知主題）由于班主任的一次偶然安排，賈里阿倫成為了一對同桌，從此開始了一段在磕磕碰碰中不斷發展的友誼。出示板書：開端成為同桌發展遭譏諷，心中不平高潮動手打架友誼結局重歸與好暢游智慧泉讓發現閃光（評析人物）聯系上下文，體會下列句子對表現人物的作用。1. 阿倫溫厚地笑笑，很有力量地做了個手勢。意思是說：你這家伙！阿倫，聽說有偏方可以治口吃，你快點去弄

3、點來吃吃，醫好它，否則我得悶死。2. “我，我 ”阿倫說，“我坐慣了這，這里。”“我簡直喜歡上了這兒了！”賈里說。進入錄音棚讓心情激蕩（角色朗讀）進入錄音棚- 讓心情激蕩（角色朗讀）分角色朗讀要求：1. 要聲音洪亮。2. 要感情充沛。3. 要有角色特點。 4. 要有合作精神走進共鳴區讓往事依依（暢談友誼）友誼是什么？人之相交，貴在相識；人之相識，貴在相知。孟子友誼是心靈的溝通，情感的交流。俞伯牙真摯的友誼猶如健康，不到失卻時，無法體味其珍貴。-（英）培根人生離不開友誼， 但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。-（德）馬克思來到創作室讓想象

4、飛揚（語言表達）總結：友誼是一個會意的眼神， 一個會心的微笑，一句真誠的話語， 一個細小的動作。友誼永遠扎根于你我生活中的點點滴滴。 是啊，友誼永遠是人們心中最美好的情感， 希望同學們珍惜友誼，珍藏友誼！來到創作室讓想象飛揚（語言表達）你成長的道路上還有哪些類似的故事？選一則 , 注意敘述故事發生的時間地點和經過， 保持故事的完整性， 中間可以穿插適當的抒情和議論。同桌阿倫時間 :2006.4.5.課題 :同桌阿倫第一課時編者 :王希安 張連民學習目標 :熟讀課文 ,整體感知文意.教學重點 :指導學生結合自身體會,理解文章中心 .教學難點 :把握文章的結構.自學指導 :聯系自身實際,理解文章內

5、容 .課堂內容 :課堂導入 :(2 分鐘 )同學們 ,在我們的日常學習生活中,你與同學們朝夕相處,一定會發生過很多值得你深思的故事.你能否把你們的故事講出來與大家共享呢 從你們的故事中 ,你得到怎樣的人生感悟呢點擊作者 (1 分鐘 )同桌阿倫作者 ( ), 當代最出色的 ( )之一 ,以創作 ( ) 聞名 .代表作有 ( )( )( )( ), 先后四十余次獲各種文學獎 .她的小說 ( ), 被宋慶齡基金會授予 ( ). 生字注音 (3 分鐘 )跳蚤 ( )患病 ( )造謠 ( )奚落 ( )癟( )踅( )力挽狂瀾 ( )貽笑大方 ( )滑稽 ( )闡述 ( )肇事 ( )賺錢 ( )蠻(

6、)綽號 ( ) 佯作 ( )罕見 ( )解釋下列詞語 (3 分鐘 )奚落 決一雌雄貽笑大方大方肇事 顛三倒四佯作 罕見虛張聲勢 狼心狗肺力挽狂瀾熟讀課文 ,整體感知 (17 分鐘 )本文作者通過的故事 ,為我們刻畫了的學生形象 :阿倫和賈里 .阿倫 .賈里,可是 ,表現了 .層次劃分 (5 分鐘 )第一部分 :( - )第二部分 :( - )第三部分 :( - )文章結構巧圖 (3 分鐘 )一起同桌 -( )產生誤會 -( )和好如初 -( )八,當堂訓練 ( 閱讀課文生活絢麗多彩,回答問題 )(10,友誼深厚無價分鐘 ).1,掌握文學常識同桌阿倫作者( ), 當代最出色的( )之一 ,以創作

7、 ( ) 聞名 .代表作有 ( )( )( )( ), 先后四十余次獲各種文學獎 .她的小說 ( ), 被宋慶齡基金會授予( ).2,給下列加點字2,2,生字注音跳蚤 ( )患病 ( )造謠 ( )奚落 ( )癟( )踅( )力挽狂瀾 ( )貽笑大方 ( )滑稽 ( )闡述 ( )肇事 ( )賺錢 ( )蠻( )綽號 ( ) 佯作 ( )罕見 ( )3,解釋下列詞語奚落 決一雌雄貽笑大方大方肇事 顛三倒四佯作 罕見虛張聲勢 狼心狗肺力挽狂瀾4,將下列選項依次填入文段的空白處,正確的順序是在生命的歷程中, 能擁有那來自四面八方的種種提醒,該是多么令人歡欣鼓舞啊.提醒 ,可以是婉轉的和風細雨,也可

8、以是; 可以是寥寥的片言只語,也可以是;可以是直對相知的友人,也可以朝向 ;可以是面對面的激烈爭辯,也可以只是.A 素不相識的陌生人B 走了火的雷霆霹靂C 悄無聲息的一個暗示的眼神D 不停的絮絮叨叨九,課堂小結 :(1 分鐘 )學習收獲教后記 :評議 :優( )良( )中( )差( )初三語文學案時間 :2006.4.6課題 :心聲第二課時編者 :王希安 張連民課題 :同桌阿倫學習目標 :探究文章內容,理解文章中心 .教學重點 :深入理解主人公的思想感情.教學難點 :學會聯系自己實際感受文章人物的思想感情.自學指導 :反復朗讀課文,體味人物的語言,行動及心理描寫.課堂內容 :檢查導入 (5 分

9、鐘 )1,作者簡介2,生字注音3,詞語注釋問題探究 (繼續研究課文 )(22 分鐘 )1,阿倫原名叫什么他為什么會叫 '阿倫 ' 你有沒有給同學起外號或者被同學起外號的經歷說出來和大家一起分享.2,賈里為什么常常想讓阿倫開口說話他用了什么辦法結果怎樣3,對阿倫的漫畫,賈里是個什么態度這可以看出賈里具有什么性格4,車鋪老板為什么'眼神里似乎藏著意味深長的東西' 賈里是如何解釋的板 從文中哪些地方看出來你怎么看待車撲老5,賈里 ,阿倫為什么打架后來怎么在很長一段時間里兩人都不能和好6,賈里和阿倫是怎樣和好的當初的誤會解除了嗎7,文中哪些句子既生動又形象找出你喜歡的句子并作簡要分析.8,分析一下賈里和阿倫的性格特點 . 課堂練習 (根據課文內容填空 )(2 分鐘 ) 待到祁老師的理論闡述完畢 ,外面 ,星星都 ( ) 出來了挨了這么長時間的訓 ,真是晦氣 ,真想再打一頓把憤怒 ( )掉 . 于是 ,他 ( )回去幾步 ,用腳把那些碎玻璃渣全 ( )到路邊 .阿倫帶著 ( )罕見的憂傷看著賈里 ,然后笑容慢慢 ( )開 :' 我不會忘記 ,忘記你 ,你的 !' 四,當堂訓練 ( 閱讀課文 ,回答問題 )(15 分鐘