《母雞》教學設計_第1頁
《母雞》教學設計_第2頁
《母雞》教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、?母雞?教學設計教學目標：1.自主積累詞語假設干個。理解“顫顫巍巍、如泣如訴等詞語的意思。2.能正確朗讀全文 ,邊讀邊思 ,了解作者從討厭母雞到不敢再討厭的原因。3.通過閱讀 ,能發揮想象 ,知道母雞叫聲所表達的意思。4.從課文中母雞動作的描寫 ,體會母雞保護小雞雛的那種偉大的母愛。教學準備：1.多媒體演示。2.課前材料收集。教學過程：一.通過談話 ,揭示課題：1.師述：生活中 ,你們對母雞的印象如何?2.揭題：34.母雞(學生齊讀。)二.初讀課文 ,理清脈絡：1.輕聲讀課文 ,邊讀邊思考。(出示)讀文思考：作者對母雞是怎樣的態度?分別在文中的哪幾小節進行了描寫?2.交流。(板書)討厭不討厭(

2、1-3)(4-7)三.學習課文 ,深入感悟：(一)學習第一段：1. 作者為什么討厭母雞呢?請同學們默讀1-3節 ,然后用自己的話來說說。2. (出示)理解詞語：顫顫巍巍 ,如泣如訴。師述：能照著“如泣如訴的樣子再寫兩個詞語嗎?(如火如荼 ,如癡如醉)3.那么想想一下母雞想用聲音告訴人們什么呢?(出示)母雞受了一點驚恐 ,它由前院咕咕到后院 ,由后院再咕咕到前院 ,好似在說：“_ 。(二)學習第二段：過渡：作者為什么不再討厭母雞了呢?1.四人小組學習 ,找出有關語句 ,認真讀讀 ,體會體會。2.重點指導第五節。(1) (出示)不管是在院里 ,還是在院外 ,它總是挺著脖兒 ,表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過 ,或是什么東西響了一聲 ,它立刻警戒起來 ,歪著頭兒聽;挺著身兒預備作戰;看看前 ,看看后 ,咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來!(2)指導朗讀 ,指名讀 ,齊讀。(3) (出示)挺著身兒預備作戰。()看看前 ,看看后。()(4)(出示)母雞聽到什么東西響了一聲 ,立刻警戒起來 ,咕咕地警告雞雛 ,好似在說：“_。3.這是一只怎樣的母雞?(板書)愛4.選一節你最喜歡的小節讀讀 ,再次體會偉大的母愛。四.領悟中心 ,情感升華：1.引讀課文。(出示)一個母親必定就是一位英雄。2.你怎么理解這句話?3.在動物世界中 ,人類世界中 ,這樣的母親還為數不少呢!(多媒體展示 ,情

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論