1、精彩的作文開頭、中間、結尾作文開頭的創新方法：開頭是文章結構的一個重要組成部分。古人把文章開頭稱為“鳳頭”，就是說文章的開頭要小巧、亮麗、引人注目，給人以先聲奪人之感。好的開頭要有利于圍繞主題拓展作者的思想，有利于吸引和引導讀者讀完全文。一篇文章不管如何開頭，作者都要想到如何更好地表現文章的主題內容，為正文作自然的輔墊。在寫作實踐中一般不孤立考慮開頭，而要從文章的整體構思出發，全局考慮成熟，開頭也就水到渠成了。“鳳頭”形式詳解開門見山；比照；排比、反復；抒發感情；直入情節；古詩引入；富含哲理； 比興手法；自述式；童話式；開頭提問題，設置懸念；開頭提示文章線索。1、開門見山：這種開頭簡單明快，單

2、刀直入，一下子就把讀者引入到文章的中心。例：苦與樂 “我們的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我們的樂如滿天星星，數也數不清，特別是到了初三，更是苦中有樂，樂中含苦”2、比照內容一正一反地進行比照，涇渭分明，既使行條理清楚，便于讀者把握，又可巧妙地運用欲揚先抑手法，使文章波瀾迭起。例：生活給我勇氣 “在生活中難免遇到這樣那樣的坎坷和挫折，有人怯懦地倒下了，永遠起不來了；有人勇敢地站起來，成為強者，說實話，我也曾像前者一樣，一碰到困難、失敗就灰心、就退縮，記得”3、排比、反復排比、反復式開頭，富有文采，語勢非凡，可以先聲奪人。例：我說“減負” “書本，一疊堆起來；書包，一天天重起來；眼鏡，一天天厚起來。

3、沉重，沉重，沉重”4、抒發感情這種開頭可以直接抒發作者濃烈的感情，以情動人，讓讀者情不自禁地融入其中。例：母愛，讓心中陽光永駐 “如果我是一艘小船，媽媽就是溫馨的港灣，讓我幸福停靠；如果我是一棵種子，媽媽就是那一方熱土，讓我茁壯成長；如果我是一片白云，媽媽就是那蔚藍的天空，讓我馳騁翱翔。母愛，偉大的母愛，讓我的心中陽光永駐。”5、直入情節這種開頭直接展示故事的焦點，引起讀者的興趣，激起閱讀的欲望，使人一氣呵成讀完全文。例：上了封條的小箱子 “今天放學要是封條斷了，我一定跟他們大吵一架。坐在課堂里，神不守舍的劉亞亞帶著幾絲憤慨、幾絲得意暗暗地想”6、古詩引入這種開頭別具韻味，雅致而富有詩意。例：

4、立志 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來這首詩包含了多少深刻的哲理，每個人都會對“源頭”、“活水”有不同的理解。就我們21世紀的中學生而言，我們學習、生活的“源頭”、“活水”是什么呢？我認為是祖國的強盛，是民族的繁榮，是人民的幸福。” 7、富含哲理這種開頭含義深刻，給人以啟迪和回味。例：坎坷 “有些東西，當你擁有時，不懂珍惜；當你懂得珍惜時，不再擁有。人生就是這樣充滿矛盾，人生就是這樣殘酷，人生就是這樣無奈人生匆匆，你懂得珍惜嗎？”8、比興手法這種開頭先借動物或其他景物的表達故事，最后揭示主題。例：尋找幸福 “在一棵古樹上，一只剛出生不久的小鳥，躺在媽媽的懷抱中，無憂無慮，望著蔚藍的天空對媽媽說

5、：“媽媽，昨天我從課本中學到了一個新詞，叫幸福，可是什么叫幸福呢？”媽媽笑著說：“幸福啊，無處不在。不信媽媽帶你去找”。于是，小鳥在媽媽的帶領導下，踏上了尋找幸福的路程。”9、自述式這種開頭可以化抽象為具體，化呆板為靈活，化平凡為奇特。例：“分”的自述 “我，考試的專制者，命運的把握者，知識的衡量者。我，0，1，2，39，組成了可敬又可怕的東西分”10、童話式用童話式開頭，手法比較靈活，便于作者在廣闊的時間和空間中盡情地發揮。例：天使的報告 “有一個天使，受了上帝的指示來到人間，上帝要他去人間調查一下什么是幸福。” 11、開頭提問題，設懸念例：落棋有聲 “鑄造車間主任人選，通過民意測驗、調查座

6、談，集中在大黃和小李兩個人的名下。要說工作能力、群眾關系，兩個人各有千秋，不分上下。這可把干部科張科長難住了”扣住了“難住了”這個懸念，設計故事情節，吸引讀者注意。12、開頭提示文章線索例：記一輛紡車 “我曾經使用過一輛紡車，離開延安那年，把它跟一些書籍一起留在藍家坪了。后來常常想起它。想起它，就像想起旅伴，想起戰友，心里就充滿深切的思念。”精彩作文開頭30例：一、材料式 1、能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源于她歷經滄桑后一剎那的明徹與超脫；凡高的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。

7、如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點，那么這些優秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂的天空。 2、俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。快樂=物質/欲望。這是美國

8、經濟學家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經濟學的觀點看，物質消費越大，欲望越小，快樂就越大，正應了中國人的一句古話“知足常樂”。反之，如果一個人的物質消費有限，而欲望無窮大，將會怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？3、“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”是伸張正義，施展抱負的血氣方剛; “雁過也，正傷心，卻是舊時相識。”是滿腹愁情，相思難訴的似水柔腸; 你衷情于鐵骨錚錚的剛，還是青睞萬般嫵媚的柔？你推崇站成人字的力度，還是喜愛隨意拉伸的韌性？ 4、太宗在處理少數民族問題上,用軍隊征服叛逆者,用冊封穩定邊疆,成就了民族大融合;岳飛治軍嚴明,卻時時關心將士,

9、造就了赫赫有名的岳家軍.他們的流芳百世,不僅僅是因為他們的英明,更重要的是他們懂得剛柔相濟.二、議論式 1、寬容，是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。 寬容，是一種豁達，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續和升華。 寬容有度，寬容無價，寬以待人，這是人生處世的基本法則。 2、愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關心與問候；愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。剛代表的是張揚、自信、勇往直前，但過剛易衰; 柔代表的是含蓄、自謙、深思熟慮，而柔和卻能長存

10、。三、比喻式 1、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹絢麗輝煌；青春是用永恒的執著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁固假設金湯。2、信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。3、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。4、如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花

11、，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。友誼可以換其他詞語5、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的毅力。6、如果說生命是一座莊嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。劃線處可以換其他詞語7、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，

12、一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌； 毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的此岸。8、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。 9、心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不管順逆，不管成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，

13、浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛假設羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。10、成熟是一種明亮而不刺眼的光芒，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的冷淡，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。11、微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。12、即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天

14、，春天該是萬紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發才是大海的壯觀。13、生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個完整的過程，是一個"連載"，無論成功還是失敗，她都不會在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次時機，走過去就無法回頭。 14、試試看不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼時機的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執著的尋求。試試看不是面對峰回路轉、雜草叢生

15、的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。試試看不是拘泥于命運的禁錮，聽憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。15、春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。16、太陽每天都不辭勞苦地升起巴爾扎克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛

16、，一花凋零，荒蕪不了整個春天。人生要盡全力度過每一關，不管遇到什么困難不可輕言放棄。狂風襲來的時候，它不肯俯首;大雪壓頂的黃昏，它不肯屈服;洪水肆虐的瞬間，它不肯低頭;刀斧臨頭的剎那，它不肯折腰。一棵棵樹，在歲月的長河中用 “剛”昭示著生命的韌性。纏纏綿綿，婉轉柔美，一條小溪，走過了坎坷，走過了泥濘，跌跌撞撞之后終于擁抱了大海，“柔”是它的本色。是啊，太陽有放射光茫的萬丈豪情，月亮有一瀉清輝的柔美;山有山的壁立千仞，水有水的纏綿宛轉。剛與柔攜手，共同創造了自然之美。17、剛強是一把刺刀，能抵御敵人卻也會刺傷自己;柔和是一杯烈酒，能溫暖他人卻也易迷失自己。18、如果說剛是人身體的骨頭，那么柔便是

17、人的血液;如果說，剛是一個民族的脊柱，那么柔便是一個民族的精神;如果說，剛是一個國家的土地、人口各資源，那么柔便是這個國家的主權、生命和政策。19、堅如磐石的巨石在柔軟水珠的擊打下，分裂破損，而水珠雖粉身碎骨，但其頃刻又凝聚流向遠方。20、狂哮肆虐的洪水穿過一片茂密的森林變成了緩緩水流，而森林以其柔性仍巋然不動。 大自然告訴我們：柔可克剛，柔能長久。21、我們艷羨大山的英姿和挺撥，剛毅與不屈，可大山卻說：“只有水的環繞，我才能盡顯英雄本色，水的靈氣讓我心平。千萬別小看那柔和的水啊，滴水穿石我是嘗過苦頭的。” 我們自豪于鋼鐵的堅韌與戰場上的所向披靡，可鋼鐵卻說：“只有火的熱烈，我才有了這般鋼硬的

18、身軀，火的灼熱讓我融化，死而后生。千萬別輕視那無狀之火啊，鑄鐵成鋼的痛苦與快意只有親身體驗才知道。22、一條奔涌激蕩的瀑布一瀉千里奔流而下落入一潭清泉幻化成一團清明耀眼的明鏡，剛和柔的結合盡情展現。23、蒼勁巍峨的大山，因為它的剛而挺撥勁秀;蜿蜒潺潺的小溪，因為它的柔而婀娜秀美。萬獸之王的老虎，因為剛剛顯得威風凜凜，氣勢雄壯;百鳥之后的孔雀，因為它的柔才生得千嬌百媚，異常美麗;自然界的和諧與美麗，本身就是因為剛與柔的統一。 剛表現為剛強，不屈服;柔表現為美麗與博愛。我們社會的發展，同樣也需要剛柔相濟的統一。24、我知道，高山上尖銳、陡峭的懸崖之石永遠是堅硬冰冷的;我知道，山間流淌的清泉之水永遠

19、是浸寒入骨的;我也知道，不管滄海桑田，怎樣的物是人非，不管斗轉星移，怎樣的大起大落。那些剛柔相濟的心靈永遠不會粉碎。皎皎者易污， 者易折，只是剛與柔的妙和無限，才是一野摔不碎的銅豌豆。25、蒼松不僅需要風雪的拍擊磨煉強壯,也需要細雨的呵護更加翠綠;麥粒不僅需要黑色的土壤攢積力量,也需要春光的愛撫給予它勇氣;九節鞭被大多武人所推崇,正因為它僅有鋼鐵的堅硬,更有綢緞般的曲柔;人,只有剛柔并兼,方彰英雄本色.26、家是什么?家，是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國；家，也是我們人生的起 點和成長的避風港。在這里，父母用慈祥的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉；在這里，洋溢著濃

20、濃的師生之情或伙伴之誼27、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。28、愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。29、母愛是一本我終生無法讀完的巨著；母愛是一片我永遠也飛不出的天空。30、當枯黃的秋葉隨風搖曳時，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去，我心頭一陣酸楚。31、人世間的真情就像一張大網，時刻溫

21、暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。32、月光清幽。淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，突然，一陣冷風擠進茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親33、夜晚，春風柔和地吹著。我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里又浮現出一件難忘的事。34、親情是一把結實的傘，為你遮風擋雨; 親情是一件厚厚的棉衣,為你抵御嚴寒; 親情是一張柔軟的床,你累了,讓你忘記疲憊; 親情是一條干爽的毛巾,你哭了,為你拂去心中的淚水; 親情是一杯甜甜的冰紅茶,你笑了,讓你從嘴里甜到心里 

22、60;35、家有小妹，年方七歲。文靜不足，淘氣有余。  和小妹在一起玩,快樂是不言而喻的.小妹的稚氣行為,常常讓我童年的記憶復蘇：總是希望能多吃一些零食,總是希望老師少布置一些作業,總是在祈求能多玩一會兒記得我剛上一年級時,總是很羨慕鄰居家的大姐姐,她懂得那么多什么都會做.如今我也成為小妹的大姐姐了.當小妹用那種我也曾經有過的羨慕眼光望著我時,我知道，自己是真的長大了。   36、和爸爸一起散步,往往有很多收獲。收獲知識,收獲生活,也收獲快樂。  和爸爸一起散步,話題總是很多.學習、工作、還有生活.我和爸爸在散步時,常常對某

23、一個話題辯上很久很久,說上很多很多.沒有爭吵,只有辯論.走一路,辯一路.辯完了,自己仿佛長大很多。和爸爸一起散步,快樂總是很多.他會講起他的讀書時代,講起他的學生們,講各種稀奇古怪的事.每當我樂得忘乎所以時,他又會突然很正經地指著路邊的一株植物,告訴我那是什么花,或者是樹.和爸爸一起散步,感悟總是很多.和他一起散步,讓我漸漸從幼稚走向成熟.  和爸爸一起散步,真好！37、父親是一本很厚的書,小時候我就很佩服我的父親,但不懂其中的含義;隨歲月的推移和一些事情的發生.我漸漸地了解了我的父親,他像水一樣,遇到障礙則氣勢更大,是一種遇到挫折則更加堅強的人.38、母愛是人生的一首歌：

24、責備是低音，呵護是高音，牽掛思念是母愛的主旋律。 中考作文的結尾如何才好：中考作文時，結尾寫得如何，對整篇作文影響很大，結尾寫得好，能使文章增輝，反之，使文章減色。因而結尾的好壞也影響著作文的分數。那么，中考作文時如何寫好結尾呢？分析近三年總分值作文優秀的結尾，可以歸納出以下幾種方式。一、“卒章顯志”式的結尾 這種結尾方式也叫“畫龍點睛”式，也就是在結尾點明文章的中心思想。這是用得最多的結尾方式。而“點睛”的方式又可分為下面幾種： 1、用抒情式點題結尾。如“老師，無論我走到哪里，我都走不出您的視野。感謝您的一路呵護，一路鼓勵！”感謝恩師抒發了對老師的感激之情。 2、用希望式點題結尾。如“把理解

25、帶到人吧，盡量給別人減少一分病苦，增添一分快樂！”最愛的人，別傷他最深 3、用推理式點題結尾。如“有一顆感恩的心，會讓我們的社會多一寬容與理解，少一些職責與推委；多一些和諧與溫暖，少一些爭吵與冷漠；多一些真誠與團結，少一些欺騙與松散”有一顆感恩的心。作者用“有一顆感恩的心，會”的句式，點明了“要有一顆感恩的心”這個主題。 4、用表決式點題結尾。如“可以確定的是，無論前路陽光明媚，或是崎嶇陡峭，我會堅定地痛并快樂著。”痛并快樂著既點明主題，又回應文題，可謂一箭雙雕。 5、用展望式點題結尾。如“我，我的未來不是夢！”我的未來不是夢 6、用感悟式點題結尾。如“她讓我懂得了寬容，學會了寬容。”寬容 7

26、、用比喻式點題結尾。如“誠信是老實，誠信是守信，誠信是一句承諾，誠信是許諾后的行動，誠信是一根不屈的脊梁。”誠信世間最美的把誠信比作脊梁。 8、用號召式點題結尾。如“友善的微笑可以壓倒一切，無論來自親人還是陌生人，關鍵在于真誠和友好。讓我們以友善的微笑面對人生，面對生活，面對別人。那么，世界將會更美好的明天。”友善的微笑 9、用引用式點題結尾。如“請聽一位名人關于學習的論述吧當你感到痛苦悲哀的時候，最好是再學些什么東西，學習會使你永遠立于不敗之地既然這樣，我們何不去學習呢？”一首詩的啟示引用名言。再如“讓我們再背一遍何其芳的詩吧：生活是多么廣闊，生活是海洋，凡有生活的地方，就有快樂和寶藏。”樂

27、就在平凡生活中引用現代詩句。還如“云南是云海，日月之行，假設出其中，星漢燦爛，假設出其里。”云南云引用古詩句。 10、用標題式點題結尾。如“21世紀的今天，不要再時時墨守成規。這個時代，要的是創造性的人才。朋友，記住：我創新，所以我生存！”我創新，所以我生存用自身的標題作結尾。 11、用議論式點題結尾。如“我們，這些初升的太陽，紅色，橙色，金色，熱力四射，正向全世界發出燦爛奪目的光榮。”我們是初升的太陽 12、用總結式點題結尾。如“感謝語文，是你不經意地從我身邊走過，在不經意的回眸間，讓我認識了安易，也了解了安易，欣賞了安易，在凄苦的經歷中，不禁使人心生憐惜，疑慮而問，在那沉醉的舊途中，身世坎

28、坷的女子是否找到了小路？”語文從我身邊輕輕地走過既總結了上文內容，又點題。 13、用人言式點題結尾。即用文中人物自己的語言點題。如“又過了兩年，他捧著中醫學院針灸的畢業證書來向我爸爸報喜，他沒有高傲的情緒，仍舊很謙虛。當談到他的成長經歷時他這樣說：黑暗中，我沒有去捕捉那些東西，那些東西只會使我成為又瞎又聾的精神侏儒，而去探索真正的知識，學會自立的本領。現在的我已經很強大了，黑暗已徹底被我打敗了。”黑暗中的探索用主人公自己的話，揭示了文章的主題。二、“記敘事件”式結尾這種結尾方式能使文章顯得含蓄，使讀者有回味的余地。如給我一個理由的結尾：“我走出小店，看到太陽正對著笑。”含蓄地表達了善于微笑而得

29、到了好的回報的主題。 三、“描寫景物”式結尾這種結尾方式能對主題進行襯托突出的作用。例如我經歷的一次小曲折的結尾：“雨依舊下著，但變得溫柔起來，天空明亮了許多，西方還出現了美麗的彩虹，我的心也輕松了許多。這次小小的曲折我怎么能忘懷呢？”以美景襯托經過這場思想感情的雨水洗禮之后的“輕松之情”。總之，結尾應像老虎的尾巴那樣，漂亮而有力。中考作文如何寫好中間部分：中考作文正文除開頭和結尾外，便是中間的主體部分。人們愛把作文的中間部分比喻為“豬肚”，即要求中間部分要寫得像豬的肚子那樣飽滿、圓實。因為只有這樣，文章的中心才能得到具體生動的表現。這也是作文得分的主要因素之一。中間飽滿則高分，干癟則低分。那

30、么，如何把這部分寫得像豬肚那樣飽滿呢？現介紹幾招如下。一、多事實少空乏。即中間材料要豐富，少寫空洞的議論。要用事實說話。這在篇幅字數都很有限的中考作文顯得更為重要。你多寫了一句空乏的議論，中間就少了一些事實；相反，你少用一句空話，中間就多了一些事實。記敘文要多寫些事例；議論文要多舉些論據；說明文要多作些介紹。二、多細節少概括。即主、次處理須恰當。重要的材料要細致寫。因為細節是文章的生命。有細節則文生，無細節則文死；有細節則文豐，無細節則文松。記敘文要對人景作詳細的描繪；議論文要對論據作深入的分析；說明文要對事物作詳細介紹。當然，有些內容需概括寫，但宜少不宜多。三、多新奇少陳舊。人們吃東西，新則

31、愛吃，舊則厭食。人們讀文章也一樣，新則愛讀，舊則厭看。因此，新奇則文豐，陳舊則文空。所以，作文應多項選擇新奇事，少取陳舊物；多講新奇語，少說陳舊言；多立新奇意，少抒陳舊情；多構新奇思，少造陳舊形。對此，魯迅是我們學習的榜樣。單舉魯迅的選材，時而是揚二嫂偷手套，時而是阿長擺開“大”字睡大覺，令人忍俊不禁。 四、多真情少假意。這里的“少”通“掃”，掃去之意。感人心者，莫先乎情。但這個情應是真情。真情十句也嫌少，假意一句也嫌多。要寫使自己深受感動的事，讓自己切實佩服的理，令自己確實動容的物。五、多角度少單一。在表現主題時，應盡量用兩三個角度去反映，不要單從一個方面去反映。多角度則事豐，單角度則物缺。

32、其方法很多：或正面或反面；或集體或個人；或學習或生活；或古代或現實；或天上或地下；或國外或國內。如此等等。魏巍寫誰是最可愛的人，主題是歌頌志愿軍的崇高品質的，但他在選材和表現角度就多樣。作者從“英雄主義”“愛國主義”“國際主義”三個角度去表現，又從集體、個人、前線、后方等方面去選材，因而文雖短卻物豐。 六、多句式少雷同。文章的語言形式要多樣。這也能使文章顯得充實。或整句，或散句；或陳述，或感慨；或表達或抒情；或調侃或幽默；或俗語或英文，如此等等。毛澤東的文章，筆調就多樣：時而記敘，時而抒情，時而陳述，時而感慨，時而擬人，時而比喻，令人百讀不厭。不少同學寫文章最大的失敗是語言太單調，幾乎全是陳述

33、句。而成功的同學寫的文章語言異彩紛呈。七、多波瀾少平靜。文似看山不喜平。文章要引人入勝，內容就要寫得有波瀾，有矛盾。方法有：先抑后揚法。如魯迅寫的山海經先寫阿長怎樣使自己討厭，后面又寫阿長怎樣使自己敬佩。設置懸念法。如驛路梨花這篇課文，茅屋的主人是誰，直到文章的最后才使讀者明白。其他的還有如矛盾法，一波三折法等。總之，中間部分要寫得多姿多彩，善于變化，這樣就顯得飽滿了 山東省2005年中考總分值作文例文作文試題： 高山無語，但閱盡世事滄桑；大海怒吼，卻源自細流無聲。另如鮮花綻放，枯葉凋零，金蟬脫殼大自然的一山一水，一草一木，無不充滿智慧，蘊含哲理，富有靈性。崇尚自然，親近自然，融入自然，我們的

34、生活才會更加和諧，我們的情感才會更加豐富，我們的人生才會更加精彩。 請以“感情自然”為話題寫一篇600字左右的文章。可以寫你與大自然相處的某種經歷，也可以寫某種情感的變化過程或某種思考和感悟，等等。注意：1、題目自擬，文體自選，立意自定。 2、文中不能出現真實的人名、校名、地名等。【思路點撥】“感悟自然”這個話題是相當寬泛的。面對無垠的大千世界，無限的萬千象，不能茫然無措，這就需要寫作時化虛為實，化大為小。“感悟自然”的“文眼”是“感悟”，要防止“見山是山，見水是水”的客觀“再現”。如果只是寫出自然事物的外表屬性，沒有把它和我們的主觀體驗及心靈思索聯系起來，作文也就失去了靈魂，嚴格說來就脫離了

35、文題的要求。要在作文中與讀者產生情感的交流，心靈的碰撞，就要求作者善于體驗自身經歷，將心中的感動飽蘸于筆端，流瀉于筆下，這樣做，才能將“感悟自然”之情具體化，形象化。這個話題決定了最容易寫成借物抒情的記敘文。寫作時，首先要在眼前呈現出生機勃勃的大自然，要感受到大自然的生命并且在自然萬物中加入你的情感體驗。例如：登上高山絕頂，感悟“一覽眾山小”的豪情襟懷；面對茫茫大海，感悟“海納百川，有容乃大”的襟懷；望星空，感悟宇宙廣闊深邃；聽蟲鳴，感情生命之多彩。其次，通地講述動人的故事，感情一段道理，對此題特別適合。對于初中生來說，用一個曲折的故事作為載體，寫出一段感情，最很容易做到的。如楊朔的荔枝蜜就是

36、很好的例子。再次，要綜合運用多種表達方式抒寫自己的情懷。如茅盾的白楊禮贊就是在記敘的基礎上展開議論和抒情。關開“感悟”的內容，可以見于篇末點題，也可散見于篇中。切忌寫成純粹的議論文，那樣是不易把握的。全篇議論，反而令人厭煩。 總之，我們“感悟自然”，一定要突出一個“悟”字，借助具體的物象，抒發真情實感，不要無病呻吟，裝腔作勢，應有較深的意蘊，給人一定的啟迪。這樣，你的文章才能成功。桃花依舊 桃花是一種很平常的花，然而在我的心目中卻有著特殊的地位。看到它，我就想起與位朋友的一段故事。那是幾年的一個春天，我到鄰村一位好友家作客。我們一聲去野外散步，走到她家的果園里時，她鄭重地折了一枝桃花，遞到我手

37、里，說：“送給你，愿咱們永遠是好朋友。”那時，我們臨近小學畢業，同學們相互寫贈言，送禮物，但是沒有一個想到送花的。我用塑料薄膜將這枝桃花包起來，飛奔回家。我想：“可不能讓這枝友誼之花凋謝了。”回到家，我就讓爺爺把它嫁接在我家果園里的一棵桃樹上，并做了標記。幾天后，我欣喜地發現，它們成活了。花謝花開，又是一年，我已經在山外中學上初中了，我的那位朋友因為家境貧困，沒能繼續上學。由于離家遠，功課又緊，我很少回家。漸漸地，我忘記了那枝桃花，忘記了那棵桃樹。暑假的一天，爺爺端來一筐桃，讓我嘗嘗鮮。爺爺挑出幾個紅紅的大桃給我，說：“苗苗，這幾個是你從朋友家帶來的那桃枝結的。那桃真是好品種，結得又大，又甜，又多。我又把那些芽嫁接到別的樹上去了。”我心頭一震，這才想起那枝桃花。爺爺又說：“你的那個朋友到我們家來過兩次，都沒見到你。她還特地跑到果園里看那桃樹，可惜