《“精彩極了”和“糟糕透了”》教案_第1頁
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文檔簡介

1、?“精彩極了和“糟糕透了?教案一、詞語積累1歧途：錯誤的道路。如：不接受老師的正確教導，必然會誤入歧途。2謹慎：對外界事物或自己的言行密切注意，以免發生不利或不幸的事情。如：張大爺是個言行謹慎的人。3得意洋洋：滿意如意，感到非常滿意的樣子。如：瞧他那得意洋洋的樣子，就知道他準是有什么喜事。4一如既往：完全跟過去一樣。如：小強雖然頂撞過劉老師，但劉老師對他的關心一如既往。5靈感：突然產生的富有創造性的思路、想法。如：靈感是不肯拜訪懶人的客人。6源泉：泉源，比喻力量、知識、感情等的來源或產生的原因。如：生活是文學創作的源泉。二、近反義詞近義詞：幸運-走運敬仰-敬重精彩-精美慈祥-慈善反義詞：精彩-

2、糟糕幸運-倒霉三、難句講析我越來越體會到我當初是多么幸運。幸運，是滿意如意、運氣好的意思。巴迪的幸運表現在他有個慈祥的母親，還有個嚴厲的父親。慈祥的母親給了他極大的鼓勵，使他在寫作上有了力量和自信。嚴厲的父親的批評是一種防止他誤入歧途的平衡力量，是一種警策和鼓勵。在父母雙方的共同影響下，巴迪終于寫出了很多作品，取得了成功。四、難段講析課文最后兩個自然段。這兩個自然段，講的是作者成年后取得的成就和他的深切感受。取得的成就，只是一語帶過，大局部篇幅講的是自己的體會。他成功了，一方面是因為他有個慈祥的、一直在鼓勵他的母親，母愛的力量成了他靈感和創作的源泉；另一方面，他嚴厲的父親的批評是一種警告的力量

3、，時刻在提醒他不要誤入歧途。他認識到精彩極了和糟糕透了的出發點都是對他的保護，他是在這兩種聲音的交替作用下，在不斷的鼓舞和警策下不斷地前進并取得成就的。五、篇章學習課文按時間先后可分為三局部。第一局部開頭到父母還在為那首詩爭吵，講作者七八歲時寫了第一首詩，卻從父母雙方得到了截然相反的評價。第二局部從幾年后到那時我還不滿12歲，講作者幾年后認識到父親原先的評價是對的，受到母親鼓勵他一直在寫作，并且得到了父親有限的肯定。第三局部最后兩個自然段，講作者成年后取得了成就，他深感自己有慈祥的母親又有非常嚴厲的父親非常幸運。這篇課文的對話很多，這些對話簡潔明快，有鮮明的個性色彩。第一局部里的心理活動描寫也很生動。六、疑難點撥思考middot;練習2這道題是讓你提出幾個自己感興趣或不懂的問題讓大家討論。題中舉出兩句話做例子，意在引導大家找出類似的有趣而又不好懂的句子，然后通過討論加以明確。第一個句子中，精彩極了和糟糕透了是對同一作品做出的截然相反的極端的斷言。但精彩極了的夸獎，是慈祥的母親期望兒子成功的熱情鼓勵；糟糕透了的批評，是嚴厲的父親防止兒子驕傲自滿甚至誤入歧途的警告、提醒和鞭策，

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