1、會計學1高二生物通過神經系統調節講解高二生物通過神經系統調節講解第1頁/共32頁復習鞏固復習鞏固:1、人的中樞神經系統包括哪些？、人的中樞神經系統包括哪些？2、中樞神經系統和神經中樞一樣嗎？為何、中樞神經系統和神經中樞一樣嗎？為何?第2頁/共32頁腦腦脊髓脊髓1、中樞神經系統的組成、中樞神經系統的組成大腦大腦小腦小腦腦干腦干有維持身體平衡的中樞有維持身體平衡的中樞調節機體活動調節機體活動最高級中樞最高級中樞許多維持生命活動必要的許多維持生命活動必要的中樞中樞調節軀體運動的調節軀體運動的低級中樞低級中樞第3頁/共32頁二者不同。中樞神經系統由腦和脊髓二者不同。中樞神經系統由腦和脊髓組成；而神經中

2、樞是指中樞神經系統組成；而神經中樞是指中樞神經系統的灰質中，神經元的細胞體聚集在一的灰質中，神經元的細胞體聚集在一起形成的具有一定功能的結構叫神經起形成的具有一定功能的結構叫神經中樞。中樞。第4頁/共32頁四、神經系統的分級調節四、神經系統的分級調節第5頁/共32頁第6頁/共32頁這些神經中樞是各自孤立地對生理活動進行這些神經中樞是各自孤立地對生理活動進行調節的嗎？調節的嗎？請閱讀分析資料：請閱讀分析資料：P20神經系統不同中樞對排尿反射的控制神經系統不同中樞對排尿反射的控制第7頁/共32頁、成人可以有意識地控制排尿，嬰兒卻不能，、成人可以有意識地控制排尿，嬰兒卻不能，二者控制排尿的神經中樞的

3、功能有什么差別？二者控制排尿的神經中樞的功能有什么差別？成人大腦發育完善，可以有意識地依靠大腦排成人大腦發育完善，可以有意識地依靠大腦排尿中樞控制排尿；嬰兒大腦發育不完善，不能尿中樞控制排尿；嬰兒大腦發育不完善，不能有意識地依靠大腦排尿中樞控制排尿，只能依有意識地依靠大腦排尿中樞控制排尿，只能依靠脊髓中的低級排尿中樞控制排尿。靠脊髓中的低級排尿中樞控制排尿。討論：討論：、有些患者出現資料所提到的不受意識支、有些患者出現資料所提到的不受意識支配的排尿情況，是哪里出現了問題？配的排尿情況，是哪里出現了問題？是大腦的控制排尿的中樞受到了損傷。是大腦的控制排尿的中樞受到了損傷。第8頁/共32頁、這些例

4、子說明神經中樞之間有什么聯系？、這些例子說明神經中樞之間有什么聯系？這些例子說明：神經中樞的分布部位和功能各這些例子說明：神經中樞的分布部位和功能各不相同，但彼此之間又相互聯系，相互調控。不相同，但彼此之間又相互聯系，相互調控。一般來說，位于脊髓的低級中樞受腦中相應的一般來說，位于脊髓的低級中樞受腦中相應的高級中樞的調控，這樣，相應器官、系統的生高級中樞的調控，這樣，相應器官、系統的生理活動，就能進行得更加有條不紊和精確。理活動，就能進行得更加有條不紊和精確。第9頁/共32頁位于人大腦表層的大腦皮層，有多億個位于人大腦表層的大腦皮層，有多億個神經元，組成了許多神經中樞，是整個神經系神經元，組成

5、了許多神經中樞，是整個神經系統的最高級的部位。它除了對外部世界的感知統的最高級的部位。它除了對外部世界的感知以及控制機體的反射活動外，還具有語言、學以及控制機體的反射活動外，還具有語言、學習、記憶和思維等方面的高級功能。習、記憶和思維等方面的高級功能。五、人腦的高級功能：五、人腦的高級功能：第10頁/共32頁書寫性書寫性語言中樞語言中樞運動性運動性語言中樞語言中樞視覺性視覺性語言中樞語言中樞聽覺性聽覺性語言中樞語言中樞H區區S區區 W區區V區區1、人類大腦皮層的言語區：、人類大腦皮層的言語區：第11頁/共32頁言語區言語區S區：運動性語言中樞（區：運動性語言中樞（運動性失語癥運動性失語癥） （

6、能看、能寫、能聽、（能看、能寫、能聽、不會講話不會講話）H區：聽覺性語言中樞（區：聽覺性語言中樞（失語癥失語癥） （能看、能寫、能說、（能看、能寫、能說、聽不懂講話聽不懂講話）W區：書寫性語言中樞（區：書寫性語言中樞（失寫癥失寫癥） （能看、能聽、能說、（能看、能聽、能說、不會寫不會寫）V區：視覺性語言中樞（區：視覺性語言中樞（失讀癥失讀癥） （能聽、能寫、能說、（能聽、能寫、能說、看不懂文字看不懂文字）(Write)(Write)(Sport)(Sport)(Hear)(Hear)(View)(View)第12頁/共32頁 人類對于大腦的結構和功能的認識還比較人類對于大腦的結構和功能的認識還

7、比較淺顯，更深層次的奧秘有待于進一步的探索。淺顯，更深層次的奧秘有待于進一步的探索。第13頁/共32頁第14頁/共32頁1 1、下圖為反射弧示意簡圖，興奮在反射弧中按單、下圖為反射弧示意簡圖，興奮在反射弧中按單一方向傳導，這是因為一方向傳導，這是因為 （ ）A A在中興奮傳導是單一方向的在中興奮傳導是單一方向的B B在中興奮傳導是單一方向的在中興奮傳導是單一方向的C C在中興奮傳導是單一方向的在中興奮傳導是單一方向的D D以上說法都對以上說法都對B B練習：練習：第15頁/共32頁2 2、下圖表示三個通過突觸連接的神經元。現、下圖表示三個通過突觸連接的神經元。現于箭頭處施加一強刺激，則能測到動

8、作電位于箭頭處施加一強刺激，則能測到動作電位的位置是（的位置是（ ）A Aa a和和b b處處 B Ba a、b b和和c c處處C Cb b、c c、d d和和e e處處 D Da a、b b、c c、d d和和e e處處c c第16頁/共32頁3 3、某人能讀書看報、某人能讀書看報, ,也可以寫字，但就也可以寫字，但就是聽不懂別人說的話是聽不懂別人說的話, ,這表明他的大腦受這表明他的大腦受到損傷到損傷. .受損傷的區域是（受損傷的區域是（ ）A.A.大腦皮層運動區大腦皮層運動區 B.B.大腦皮層大腦皮層S S區區C.C.大腦皮層內側面某一特定區域大腦皮層內側面某一特定區域 D.D.大腦皮

9、層大腦皮層H H區區D D第17頁/共32頁4 4、飲酒過量的人表現為語無倫次、走路、飲酒過量的人表現為語無倫次、走路不穩、呼吸急促，在大腦、小腦、不穩、呼吸急促，在大腦、小腦、腦干三個結構中與此反應相對應的結腦干三個結構中與此反應相對應的結構分別為（構分別為（ ）A.A.B. B. C.C. D.D.D D第18頁/共32頁5 5、下列有關突觸結構和功能的敘述中、下列有關突觸結構和功能的敘述中, ,錯誤的是（錯誤的是（ ）A.A.突觸前膜和后膜之間有間隙突觸前膜和后膜之間有間隙 B.B.興奮的電信號轉變成化學信號興奮的電信號轉變成化學信號, ,再轉變再轉變成電信號成電信號C.C.興奮在突觸處

10、只能由前膜傳向后膜興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜D.D.突觸前后兩個神經元的興奮是同步的突觸前后兩個神經元的興奮是同步的D D第19頁/共32頁6 6、已知突觸前神經元釋放的某種遞質可、已知突觸前神經元釋放的某種遞質可使突觸后神經元興奮，當完成一次興奮使突觸后神經元興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種遞質立即分解，這種藥物傳遞后，該種遞質立即分解，這種藥物的即時效應是（的即時效應是（ ）A.A.突觸前神經元持續性興奮突觸前神經元持續性興奮B.B.突觸后神經元持續性興奮突觸后神經元持續性興奮C.C.突觸前神經元持續性抑制突觸前神經元持續性抑制D.D.突觸后神經元持續性抑制突觸后神經元持續性抑制B B

11、第20頁/共32頁分別用閾值以上的電流刺激分別用閾值以上的電流刺激a.b兩處，則電流計兩處，則電流計指針發生的偏轉情況如何指針發生的偏轉情況如何?用閾值以上的電流刺激用閾值以上的電流刺激a處，電流計指針不發生偏轉；處，電流計指針不發生偏轉；用閾值以上的電流刺激用閾值以上的電流刺激b處，電流計指針將發生兩次偏處，電流計指針將發生兩次偏轉轉第21頁/共32頁思考：思考：下圖表示人體內反射弧的模式圖下圖表示人體內反射弧的模式圖（1 1）在人體內，該反射弧神經傳導的方向是）在人體內，該反射弧神經傳導的方向是_._. A A、由左向右、由左向右 B B、由右向左、由右向左判斷的理由是判斷的理由是 . .

12、（2 2）在）在a a部位，神經傳導是部位，神經傳導是_向的，原因是向的，原因是（3 3）用強刺激施加該反射弧后，在可以測出電）用強刺激施加該反射弧后，在可以測出電位變化的部位是，在位變化的部位是，在b b部位的電荷分布情況是部位的電荷分布情況是_。刺激刺激興奮只能由突觸前膜傳遞到突觸后膜。興奮只能由突觸前膜傳遞到突觸后膜。單單興奮只能由突觸前膜傳遞到突觸后膜。興奮只能由突觸前膜傳遞到突觸后膜。外正內負外正內負第22頁/共32頁在一次野外活動中在一次野外活動中,某同學的手被蜜蜂蜇了一下后某同學的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即縮回手不由自主地立即縮回.過了一會兒過了一會兒,聽同學喊聽同學喊

13、:”這這里也有一只蜜蜂里也有一只蜜蜂.”該同學馬上把手插到衣袋中該同學馬上把手插到衣袋中,并并躲到一邊躲到一邊.請分析回答請分析回答:(1)手指被蜇后立即縮回屬于手指被蜇后立即縮回屬于 反射反射.(2)聽到聽到”這里也有一只蜜蜂這里也有一只蜜蜂”的喊聲的喊聲,把手插到衣把手插到衣袋中袋中,并躲到一邊并躲到一邊,屬于屬于 反射反射.(3)手指被蜜蜂蜇后立即縮回手指被蜜蜂蜇后立即縮回,然后產生了痛覺然后產生了痛覺,這二這二個過程傳導的時間個過程傳導的時間,后者比前者長為什么？后者比前者長為什么？非條件非條件條件條件因為后者興奮在傳導過程中經過的突觸多。因為后者興奮在傳導過程中經過的突觸多。第23頁

14、/共32頁在一次野外活動中在一次野外活動中,某同某同學的手被蜜蜂蜇了一下學的手被蜜蜂蜇了一下后后,手不由自主地立即縮手不由自主地立即縮回回.過了一會兒過了一會兒,聽同學聽同學喊喊:”這里也有一只蜜蜂這里也有一只蜜蜂.”該同學馬上把手插到衣該同學馬上把手插到衣袋中袋中,并躲到一邊并躲到一邊.請分請分析回答析回答:(1)手指被蜇后立即縮回手指被蜇后立即縮回手屬于手屬于 反反射射.(2)聽到聽到”這里也有一只這里也有一只蜜蜂蜜蜂”的喊聲的喊聲,把手插到把手插到衣袋中衣袋中,并躲到一邊并躲到一邊,屬屬于于 反射反射,該反射該反射由大腦皮層的由大腦皮層的 功能區參與完成功能區參與完成.(3)手指被蜜蜂蜇

15、后立即手指被蜜蜂蜇后立即縮回縮回,然后產生了痛覺然后產生了痛覺,這二個過程傳導的時間這二個過程傳導的時間,后者比前者長為什么？后者比前者長為什么？分析分析：不由自主不由自主地縮回地縮回反射中樞反射中樞在脊髓在脊髓(1)非條件非條件反射反射(2)聽到聽到喊聲喊聲對語言對語言文字的文字的反應反應聽性語聽性語言中樞言中樞條條件件反反射射(3)手指被手指被蜜蜂蜇蜜蜂蜇皮膚痛覺皮膚痛覺感受器產感受器產生興奮生興奮脊脊髓髓縮縮手手大腦皮層大腦皮層痛覺痛覺經多個經多個突觸突觸第24頁/共32頁例：止痛藥物并不損傷神經元的結構，例：止痛藥物并不損傷神經元的結構，卻能在一段時間內阻斷神經沖動向感覺卻能在一段時間

16、內阻斷神經沖動向感覺中樞的傳導，它的作用部位在（中樞的傳導，它的作用部位在（ ）A.A.細胞體細胞體 B.B.軸突軸突C.C.突觸間隙突觸間隙 D.D.樹突樹突B B第25頁/共32頁第26頁/共32頁艾灸石的研發、生產、銷售，是華開創的，艾灸石是研發團隊歷經1800個日夜奮戰研究探索出來的結果，； http:/ 艾灸石 磁灸石 稀土養生鏈 jdh15lcg 研發團隊利用稀土新材料的特定天然磁場對人體細胞有激活作用的原理，研究出通過先提取稀土材料通技術團隊，實驗生產出艾灸石，成為新一代以生命磁為基礎的創新科技養生產品。間已經到了？七王爺手足無措，“幸會”“你非帶蝶老板回京不可？”明遠擰著眉毛問

17、。“這個”七王爺回顧蝶宵華，有點心虛，“只是請去住幾天”“太危險了。”明遠一口否決。“也沒那么危險吧！”七王爺叫屈了，“我會保護他！”話題的中心人物、被兩個人保護的人，一言不發，抿著唇，笑瞇瞇，閑閑在旁邊看熱鬧，烏黑斗篷長長在金蹬上拖下去。他騎的菊花青的名馬，姿勢同他一樣的俏，滿身貴族的淡定與倨傲。明遠手頭癢癢，很想把這家伙從鞍上拖下來，打一頓！強忍住了，繼續耐下性子跟七王爺講道理：“千里迢迢帶一個戲子回京，有關的幾位貴人一定很生氣，到時你都擋不住。”“這個，也不是一定會很生氣”七王爺喃喃。“而且京都的氣候對蝶老板不利！”明遠再祭殺招。這點說到七王爺心坎上了！京都，風大、氣候干燥，寒暑分明，瞧

18、瞧蝶宵華這懶得掐得出水的臉蛋、這盈盈嬌弱的腰肢，明顯是錦城這種溫乎乎水當當的氣候才將養得出的美人兒嘛！運到京都，水土不服，給風吹壞了怎么辦？原該造一座極大的金屋，封得好好的，叫風吹不進來，里頭多植江南植物、多引秀水于其間，把美人兒養在水邊，這才做到這一步，離皇兄拆他骨頭也不遠了。七王爺干笑兩聲：“明遠兄有什么建議呢？”“我跟你進京。”明遠很干脆道。蝶宵華猛然舉手壓在了自己的嘴唇。七王爺則呆呆道：“啥啥？”“你逼我來見你，不就為了這個？”明遠不耐煩道，“我來換蝶老板，你滿意了？”“不是”七王爺只想看看明遠為了蝶宵華，可以做到什么地步。真把家人都不顧，也要保護這個尤物的話，七王爺佩服他，成全他們，

19、以后都不會騷擾他們了，說不定一輩子做他們忠誠的朋友，這是多美的故事可是攜明遠進京不是更美？“你是認真的哦？”七王爺問。“真！”蘇明遠擲地有聲。“不生氣不賴皮不血濺五步？”“不會！怎么那么多廢話？”明遠喝道。“不廢話了不廢話了！”七王爺雙手連搖，“你與我一同進京去，我放他走！”看蝶宵華一眼，很慚愧，畢竟已結成要好手帕交，這一著太過自私，瞧蝶宵華臉都煞白了可是蝶宵華原來也不知道明遠為他能付出多少，現在七王爺替他證明了，明遠為他可以付出自己哎！天底下有幾個情人能做到？幫忙證明了這一點，七王爺索取小小報酬，也是情有可原的吧？七王爺深覺自己不是個普通的花花惡少，而是個有勇有謀有福利的惡少。明遠俊臉凝冰，

20、莫不是在怪罪他欺侮了蝶宵華？七王爺忙忙表忠心：“明遠兄，咱跟蝶老板這幾天，不過看看雪、說說話，啥別的也沒干！”肥肉在嘴邊，狼沒吃，跟肥肉相敬如冰，看看雪說說話，誰信？蝶宵華臉還是蒼白的，滟紅的唇角卻忽然蕩第27頁/共32頁位于人大腦表層的大腦皮層，有多億個位于人大腦表層的大腦皮層，有多億個神經元，組成了許多神經中樞，是整個神經系神經元，組成了許多神經中樞，是整個神經系統的最高級的部位。它除了對外部世界的感知統的最高級的部位。它除了對外部世界的感知以及控制機體的反射活動外，還具有語言、學以及控制機體的反射活動外，還具有語言、學習、記憶和思維等方面的高級功能。習、記憶和思維等方面的高級功能。五、人腦的高級功能：五、人腦的高級功能：第28頁/