1、本文格式為Word版，下載可任意編輯大班交通安全教育教案2022 從小讓幼兒懂得交通安全知識，養成自覺遵守交通安全的好習慣，對孩子來說可以受益終生。那么以下是我為大家準備了大班交通安全教育教案2022范本，歡迎參閱。 大班交通安全教育教案一 活動目標： 1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。 2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。 3、樹立遵守社會公共規則的好品質，增強自我保護意識。 4、培養幼兒敏銳的觀察能力。 5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。 活動準備： 布置情境化場景，紅綠信號燈。 活動過程： 一、觀看兒歌紅綠燈 二、通過提問的方式，幫助幼兒了

2、解紅綠燈的作用。 (1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。 小朋友們，兒歌看完啦，老師現在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢? (2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的? 那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發生了些什么? 三、啟發幼兒探討馬路上的交通規則。 教師：自行車應該在什么道上行使?自行車應該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規則呢? 小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應該在什么道上行駛?自行車應該怎

3、樣過馬路?自行車又應該遵守哪些交通規則?那行人呢? 四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。 教師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的? 小朋友們，現在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的? 好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據信

4、號動作。) 大班交通安全教育教案二 活動目標： 1、初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。 2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。 3、培養幼兒敏銳的觀察能力。 4、加強幼兒的安全意識。 5、探索、發現生活中的多樣性及特征。 活動準備： 1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。 2、教學圖片。 活動過程： 一、激發幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時應該注意什么。 1.老師要帶小朋友們去_地方秋游。乘什么車去呢?乘車時應注意些什么呢? 老師根據幼兒的討論內容，請幼兒找到相應的操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對的。 2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢? 3.小結。 我

5、們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠;上車后找到座位坐穩或用手抓住扶手站穩;乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩后才可以依次下車。 二、組織幼兒在設置的汽車情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車常識。 1.教師與幼兒共同討論游戲規則。 2.將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲。 大班交通安全教育教案三 活動目標： 1、在活動中認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。 2、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規則的好孩子。 3、培養幼兒敏銳的觀察能力。 4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。 5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉

6、他們的個人能力。 活動準備： 背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線 活動過程： 一、故事導入 1、講述故事“有一群快樂的主動放慢了速度”。 (1)今天有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是馬路上的斑馬線。 (2)小動物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路) (3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法) (4)你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。 2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法就一點也不害怕了”。 (1)小猴子想了個什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑

7、馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。 (2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。 (3)現在小動物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車，再走斑馬線) 3、現在小動物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。 二、討論：斑馬線的作用 1、你們有沒有看到過斑馬線? 2、哪些地方有斑馬線? 3、你過馬路的時候是走哪里的?(斑馬線) 4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用? 5、小結：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。 三、游戲：過馬路。

8、 游戲規則：要遵守交通規則，注意信號燈，過馬路要走斑馬線。 大班交通安全教育教案四 活動目標： 1、知道乘坐汽車時不隨意按動車內按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關車門時注意安全。 2、被困車內時知道及時呼救。 3、積極參加活動，感受戶外游戲的快樂。 4、培養幼兒敏銳的觀察能力。 5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。 活動準備： 1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內各種按鈕的圖片;男孩被困車內的照片; 2、節奏兒歌寶寶坐汽車。 活動過程： 一、創設情境，激發幼兒學習興趣。 提問： 1、你坐過車嗎?坐過什么車? 2、是和誰一起坐的?感覺好不好

9、? 幼兒都高興地講述自己的乘車過程。 二、了解安全乘車常識。 1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片。 提問：圖中的小朋友怎么了?我們在開關車門時應該怎樣做?在乘坐小汽車時怎樣做才更安全? 小結：開關車門時要注意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨意開關車門。 如果車內有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，如果沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險。 2、觀看汽車內各種按鈕的圖片 提問：汽車里這些按鈕你認識嗎?他們有什么作用?我們坐車的時候能隨意動這些按鈕嗎?為什么? 小結：汽車里的按鈕都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動

10、按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。 三、請你幫幫他。知道被困車內的自救方法。 播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內，車里又熱又悶，小男孩滿頭大汗難受極了。這時候他應該怎樣做?請你幫幫他。 與幼兒討論被困車內的自救方法。 小結：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車內。如果被困車內感覺不舒服，一定想辦法呼救。可以按喇叭、用力拍打車窗等方法向路人求救。 四、做游戲寶寶坐汽車 教師：我是汽車小司機，歡迎小朋友們來乘我的汽車。 坐車的時候要注意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰做的。 (老師做司機，小朋友排成一排做乘客。) 我們開車了，小朋友一起唱兒歌寶寶坐汽車 爸爸開汽車，寶寶不淘氣，

11、 開關車門時，一定要注意。 小手和身體，不能伸出去， 安全坐汽車，寶寶數第一。 大班交通安全教育教案五 活動目標 1、幼兒能認識簡單的交通標記。 2、通過游戲，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。 3、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。 4、探索、發現生活中的多樣性及特征。 5、加強幼兒的安全意識。 教學重點、難點 認識簡單的交通標記，并能在游戲中鞏固認識交通信號燈，遵守交通規則。 活動準備 1、有關模擬游戲。 2、巧虎我會看紅綠燈視頻。 3、去郊游音樂。 活動過程 一、情景感知 1、觀看巧虎我會看紅綠燈的視頻 2、為什么巧虎差點被車撞到? 3、教師

12、歸納：巧虎沒有注意看紅綠燈，差點被車撞上。這樣太危險了，以后我們過馬路的時候不能玩耍。 二、看圖片十字路口，體驗交流。 1、過馬路是應該走哪里? 教師歸納：過馬路要走斑馬線。 2、十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走? 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。 小結： 巧虎在過馬路時遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅。) 三、行為鞏固 1、在情景模擬游戲“去春游” 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。 場景一：人行道和車行道 師

13、：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。) 師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。) 場景二：十字路口 師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。) 2、游戲：小司機。播放音樂去郊游 老師出示綠燈時，小朋友開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時小朋友把車停下。 四、評價幼兒游戲情況，結束。 大班交通安全教育教案六 活動目標 1.讓幼兒初步懂得遵守交通安全的重要性，養成自覺遵守交通規則的好習慣。 2.讓幼兒認識交通安全標志，培養一定的自我保護意識和能力。 3.培養幼兒敏銳的觀察能力。 4.探索、發現生活中的多樣性及特征

14、。 5.加強幼兒的安全意識。 活動準備 1、事先在戶外布置馬路場景：人行道，斑馬線、紅綠燈，十字路口，天橋。 2、兒童自行車兩輛、騎車方向盤四個、各種交通安全標志，小貼紙。 3、多媒體課件：(1)兔寶寶離開媽媽跑到馬路上去玩，差點被車撞到。(2)兔寶寶不看紅綠燈，想沖到馬路對面去，被媽媽給拉住了。媽媽帶著兔寶寶等綠燈時從斑馬線過過路了。 活動過程 一、教師帶領幼兒去兒童樂園玩，激發孩子的興趣。 師問：“小朋友們，今天老師要帶你們去兒童樂園玩，你們開心嗎?我們一起出發吧!” 場景一：老師帶領幼兒走到人行道和車行道前。 師問：(1)“小朋友們，我們應該走哪一種路呀?” (2)“為什么要走這條路呢?

15、” 請幼兒自由觀察，討論，引導幼兒認識人行道和車行道的安全標志圖。 師：我們應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。) 場景二：繼續帶領幼兒走到十字路口。 師問：“小朋友們，我們要過馬路了，應該怎么走?”“這個路像什么呀?它有什么名字的?”“紅綠燈是干嘛的呀?” 通過老師提問，幼兒觀察，學習認識斑馬線和紅綠燈的作用，知道“過馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速”。 場景三：帶幼兒繼續走到天橋。 師問：“小朋友們，這是什么?”“那我們應該怎么走呢?” 通過老師的提問，幼兒自由討論回答，教師小結：“走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。”

16、順利到達兒童樂園之后，老師和小朋友一起圍成一個圈，老師出示剛剛認識的交通安全標志，請幼兒進行搶答，看看誰最能干!老師獎勵小貼紙對回答問題的幼兒進行鼓勵。 二、幼兒觀看課件。 1、組織觀看課件(一)。 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。 師問：(1)“小朋友們，這個動畫片中有誰呀?” (2)“她們發生了什么事呢?” (3)“兔寶寶為什么不能這樣做?” (4)“小朋友，如果你是兔寶寶，你會怎樣做呢?” 請幼兒自由回答，讓幼兒發揮他們的想象力

17、，要求幼兒語言流暢，完整。綜合幼兒的回答，教師小結：“小朋友們，兔寶寶這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩”。 2、組織幼兒觀看課件(二)。 兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。兔媽媽帶著兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。 (1)“小朋友們，兔寶寶又發生了什么事呀?” (2)“媽媽是怎樣做的?” (3)“后來兔寶寶和兔媽媽怎樣過馬路的呢?” 請幼兒通過觀察畫面自由回答，教師提出問題：“兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?”請幼兒根據經驗自由回答，教師進行小結。 三、模仿游戲，體驗生活。 “小朋友們，我們一起來玩過馬路的游戲吧?記得哦，一定要遵守交通規則!”老師請小朋友們自由扮演各種