1、游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。2022-4-2512022-4-251學習宣講教育部印發義務教育課程方案和課程標準（2022年版）主講人：XXX 時間：20XX.XX學習宣講義務教育課程方案和課程標準(2022(2022年) )游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是

2、不走，真是讓我生氣極了。游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。2022-4-2522022-4-252前 言為貫徹落實黨的十八大、十九大精神，落實全國教育大會部署，全面落實立德樹人根本任務，進一步深化課程改革，教育部近日印發了新修訂的義務教育課程方案和語文等16個課程標準，于2022年秋季學期開始執行。要求各地要統籌謀劃、系統推進義務教育課程方案和課程標準（2022年版）落地實施。有計劃、有步驟地組織開展培訓，多種形式強化課程改革理念和改革總體要求的研修交流，實現校長、教師及教科研人員、教育

3、行政人員全覆蓋。加強課程實施管理與指導，制定省級義務教育課程實施辦法并報教育部，明確學校課程實施的工作要求。要大力推進教學改革，轉變育人方式，切實提高育人質量。加大條件保障力度，保證課程有效實施。游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。2022-4-2532022-4-253目錄義務教育課程修訂的背景和意義0101義務教育課程修訂的思路和過程0202義務

4、教育課程的亮點內容和創新0303義務教育課程的學習貫徹落實0404游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。2022-4-2542022-4-254修訂的背景和意義第一部分 義 務 教 育 課 程 方 案 和 課 程 標 準 （ 2 0 2 2 年 版 ） 游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了

5、了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。一、義務教育課程的出臺背景和意義出臺背景游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。一、義務教育課程的出臺背景和意義出臺背景三是課程實施中發現新問題。現行義務教育課程設置實驗方

6、案和各課程標準，在引導和推動教育教學改革方面發揮了重要作用，但也存在一些與新形勢新要求不相適應的地方。例如，學段縱向有機銜接不夠，課程標準缺乏對“學到什么程度”的具體規定，教師把握教學的深度與廣度缺少科學依據，課程實施要求不夠明確等，必須有針對性地解決這些問題。同時，現行義務教育課程方案和課程標準已分別實施了20年和10年以上，根據課程改革自身規律性要求，有必要進行進一步的修訂完善。游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么

7、不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。2022-4-2572022-4-257修訂的思路和過程第二部分 義 務 教 育 課 程 方 案 和 課 程 標 準 （ 2 0 2 2 年 版 ） 游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。二、義務教育課程的修訂思路和過程修訂思路游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知

8、道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。二、義務教育課程的修訂思路和過程修訂過程游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。2022-4-25102022-4-2510亮點

9、內容和創新第三部分 義 務 教 育 課 程 方 案 和 課 程 標 準 （ 2 0 2 2 年 版 ） 游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。三、義務教育課程的亮點內容和創新一游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個

10、黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。三、義務教育課程的亮點內容和創新二游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。三、義務教育課程的亮點內容和創新答：一是優化了課程內容結構。基于核心素養要求，遴選重要觀念、主題內容和基礎知識技能，精選、設計課程內容，優化組織形式。涉及同一內容主題的不同學科

11、間，根據各自的性質和育人價值，做好整體規劃與分工協調。設立跨學科主題學習活動，加強學科間相互關聯，帶動課程綜合化實施，強化實踐要求。二是研制了學業質量標準。依據核心素養發展水平，結合課程內容，整體刻畫不同學段學生學業成就的具體表現，明確“學到什么程度”，引導和幫助教師把握教學深度與廣度，為教材編寫、教學實施、考試評價等提供依據。三是增強了指導性。各課程標準針對“內容要求”提出“學業要求”“教學提示”，細化了評價與考試命題建議，注重實現教、學、考的一致性，增加了教學、評價案例，不僅明確“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強化了“怎么教”的具體指導，做到好用、管用。三游泳的時候，它總是把頭

12、露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。三、義務教育課程的亮點內容和創新四游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。三、義務教育課程的亮

13、點內容和創新答：新修訂的義務教育課程立足世界教育改革前沿，描繪了中國未來十年乃至更長時間義務教育階段學校的育人藍圖，改革重點主要體現在以下三個方面：一是強調素養導向，注重培育學生長遠發展和適應社會發展所需要的核心素養，特別是真實情境中解決問題的能力，基于核心素養確立課程目標，遴選課程內容，研制學業質量標準，推進考試評價改革。二是優化課程內容組織形式，跳出學科知識羅列的窠臼，按照學生學習邏輯組織呈現課程內容，加強與學生經驗、現實生活、社會實踐的聯系，通過主題、項目、任務等形式整合課程內容，突出主干、去除冗余。三是突出實踐育人，強化課程與生產勞動、社會實踐的結合，強調知行合一，倡導做中學、用中學、

14、創中學，注重引導學生參與學科探究活動，開展跨學科實踐，經歷發現問題、解決問題、建構知識、運用知識的過程，讓認識基于實踐、通過實踐得到提升，克服認識與實踐“兩張皮”現象。五游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。三、義務教育課程的亮點內容和創新六游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走

15、它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。三、義務教育課程的亮點內容和創新答：一是注重幼小銜接，基于對學生在健康、語言、社會、科學、藝術領域發展水平的評估，合理設計小學一至二年級課程，注重活動化、游戲化、生活化的學習設計。二是關注從小學到初中學生在認知、情感、社會性等方面的發展變化，把握課程深度、廣度的變化，體現學習目標的連續性和進階性。三是了解高中階段學生特點和學科特點，為學生進一步學習做好準備。七游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體

16、為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。三、義務教育課程的亮點內容和創新答：一是組織開展國家級示范培訓，提供培訓資源，幫助義務教育階段廣大教師準確理解把握新修訂的義務教育課程方案和課程標準的新理念、新要求。二是強化課程落地實施制度建設，指導省級教育行政部門制定義務教育課程實施辦法，各省對學校規劃課程實施提出工作要求。三是圍繞課程實施重點難點問題，設立一批課程改革項目，推動創新實踐。八游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個

17、黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。2022-4-25192022-4-2519學習貫徹落實第四部分 義 務 教 育 課 程 方 案 和 課 程 標 準 （ 2 0 2 2 年 版 ） 游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它

18、的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。四、義務教育課程的學習貫徹落實新修訂的義務教育課程方案和課程標準正式頒布了，這是教育部在新的歷史起點上落實立德樹人根本任務的重要舉措，是回答“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本性問題的具體體現，對促進義務教育高質量發展、建設教育強國具有重要意義。中小學如何在教育教學實踐中落實好新修訂的課程方案和課程標準？我提出三點建議。學 習 貫 徹 落 實游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時候，它總是把頭

19、露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。四、義務教育課程的學習貫徹落實對于一線教育工作者而言，往往容易把關注點放在新修訂的義務教育課程方案和課程標準學科內容的變化上，從學科內容的角度去解讀和理解新方案、新標準，忽略新方案和標準對于義務教育階段學生培養目標的強調，對于“培養什么人、為誰培養人”這一重大問題的強化。義務教育的根本任務是立德樹人，我們一線的中小學教師，應將課程方案提出的培養目標細化落實到各學科課程和教學中，以社會主義核心價值觀為統領，鑄魂育人。各門課程要強化育人功能，強調學科德育，讓課程教學服務于培養有理

20、想、有本領、有擔當，德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人這一目標，真正做到方向明、宗旨清。一游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。四、義務教育課程的學習貫徹落實二游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮

21、球，我真想知道它的身體為什么不漂在水面上？它游得沒玩沒了了，我叫它走它就是不走，真是讓我生氣極了。四、義務教育課程的學習貫徹落實義務教育全面普及任務早在2011年就完成了，現在主要的任務是如何實現高質量、均衡化，尤其是在“雙減”背景下，教與學的方式都發生了巨大變化。在義務教育課程改革的實施過程中，還存在一些不容忽視的問題。例如，承上啟下不足，初中與小學缺乏深入的有機銜接，初中與高中缺乏科學的貫通連接；因材施教理念體現不夠，內容難度的梯度設計不夠，無法保證個性化和選擇性；學科課程間綜合性、關聯性不夠，課程協同育人功能較弱；勞動教育弱化，勞動課程名存實亡，等等。這些問題是長期存在的“老大難”問題。新修訂的課程標準直面問題，迎難而上，提出了一系列改革舉措。如：將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，單獨設立勞動課程；義務階段學生年齡跨度比較大，在課程方案和課程標準設計注重學段銜接與科目分工，加強課程一體化設計，針對“幼小銜接”“小初銜接”“初高銜接”，在課程設置和課程內容設計上做了一系列改革，體現學習目標的連續性和進階性；三游泳的時候，它總是把頭露在外面，像個黃色的皮球，我真想知道