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文檔簡介

1、.一年級上語文教案-小彩筆2北京版教學目的：1、 初步認識生字和認讀字，可以讀準字音，會寫“我。2、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內容，可以仿照課文構造說話。教學重點：1、初步認識3生字和7個認讀字，可以讀準字音。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點：通過“你們這兩個字對合體字及偏旁有初步理解。教具準備：小黑板 課件教學過程：一、 從圖畫入手，引出課題導語：同學們，老師昨天用鉛筆畫了一幅校園的圖畫。出示課件：黑白簡筆畫。你覺得這幅圖漂亮嗎？引出課題：小彩筆 板書課題，指讀課題，齊讀課題二、 從興趣入手，初讀課文自讀課文。讀書的要求：借助音節把課文讀正確，不認識的字看著

2、拼音多讀幾遍。同桌互讀，檢查是否讀正確。老師巡視，個別指導。指讀課文，指導。三、 從朗讀入手，精講主要內容1、字寶寶都藏在這首詩里，同學們再來讀讀課文，和這些字寶寶交個朋友。再看看這位小朋友都用了什么顏色的彩筆，把老師的畫變得漂亮了。把表示顏色的詞語圈出來。2、快速讀課文，看看他用這些顏色的彩筆分別畫了什么？板書：天空 國旗 高樓 草地指名讀、齊讀，學習生字 “我 完善板書：我用 畫3、指導朗讀利用板書指導朗讀。“我用藍色畫天空 師： 讀這個句子的時候，要讓人聽出用了什么顏色，畫出了什么。自由讀互讀指讀齊讀。4、理解“五顏六色出示課件：涂色的校園圖片數一數，這幅畫用了多少種顏色。畫這幅圖用了這

3、么多顏色，課文中只用一個詞語就說出來了，你能從課文中把這個詞語找出來嗎？說話練習。5、 理解課文結尾兩句師：五顏六色都用上了，這幅圖畫就變得漂亮了，你能用另外一個詞語表示“漂亮嗎？這幅圖為什么變得美麗了？五顏六色都用上了。指導朗讀6、學習開頭師：小彩筆的作用可真大，你喜歡它嗎？小作者也很喜歡小彩筆，看看他是怎么說的。指名讀第一句，指導朗讀。7、練習背誦課文出示課件，填空看板書，練習背誦師生一起試背課文上述環節完成識字、讀課文、背課文、說話的目的四、 從課文入手，讀寫結合1、課文中的小朋友用他的小彩筆把老師的黑白畫變成彩色畫了，而且還寫出了這么好的小詩，他棒不棒呀？老師呀前兩天到果園去了，照了幾張照片，我也照著課文的樣子寫了一首詩，你想聽嗎？2、我這還有幾張圖片，你仔細看看，能不能像小作者那樣，也說一首名字叫?小彩筆?的兒歌。自己練習才藝展示五、 從學生作品入手，布置作業剛剛你們說的太好了，老師

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