1、2019-2020年高中生物2-第八講 細胞呼吸同步練習一、選擇題（每小題 3 分，共 36 分）1.（xx 沈陽二中第二次階段測試）關于細胞呼吸的敘述，正確的是（）A. 水稻根部主要進行無氧呼吸，所以能長期適應缺氧環(huán)境B. 香蕉在無 Q、干燥、零度低溫和無乙烯環(huán)境中，可延長保鮮時間C. 快速登山時人體主要是從分解有機物產生乳酸的過程中獲得能量D. 等量的酵母菌，甲組進行有氧呼吸，乙組進行發(fā)酵。若兩組消耗了等量的葡萄糖，則 兩者釋放的 CO2與消耗的 O 的物質的量之比為 4：3答案：D2.（xx 沈陽二中第二次階段測試）呼吸商（RQ=放出的 CO 量/吸收的 O 量）可作為描述 細胞呼吸過程

2、中氧氣供應狀態(tài)的一種指標。下圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸商的關系，以下敘述正確的是（）A. 呼吸商越大，細胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱B. b 點有氧呼吸強度大于 aC.為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調至c 點D. c 點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化答案：B3.（xx 南昌一中高三月考）關于真核細胞呼吸正確的說法是（）A. 無氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不屬于氧化反應B. 水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度C. 無氧呼吸的酶存在于細胞質基質和線粒體D. 有氧呼吸的酶存在于細胞質基質.線粒體內膜.線粒體基質答案：D4.（xx 南昌一中高三月考）一

3、密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1 小時后測得該容器中 C2減少 24ml, CO 增加 48ml,則在 1 小時內酒精發(fā)酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的（）A. 1/3 倍B. 1/2 倍C. 2 倍D. 3 倍答案：D5.（xx 江蘇省鹽城市高三年級摸底考試）下圖是與線粒體和葉綠體有關的氣體進出示意圖，下列敘述正確的是（）A. 光照增強時，過程、減弱B. 晴朗的夏季中午，植物的葉肉細胞中過程強于C.過程和中，氣體都需穿過4 層磷脂分子D. 過程代表 O 的進出，過程代表 CO 的進出答案：D6.（xx 長春市十一中高三上學期期中考試）下圖表示不同距離的跑步過程中，有氧呼吸和無氧呼吸供能的百

4、分比。正確的說法是（）11009080L100粗40（殊咆7060汛500米錮403020別00來趙10- 1-kJ 1- U-0 10 20 30 40 50 50 7C帥&0 100育純呼嗆行）A. 跑步距離越長，無氧呼吸供能所占比例越大B. 1500 米跑時，有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖相當C. 100 米跑時，所需 ATP 主要由有氧呼吸產生D.馬拉松跑時，肌肉細胞呼吸釋放的CO與吸收的Q之比為1：1答案：D7.（xx 唐山模擬）關于在活細胞中 1 分子葡萄糖分解成 2 分子丙酮酸的反應，敘述錯誤 的是（）A. 既可以在原核細胞中進行，也可以在真核細胞中進行B. 既可以在線粒

5、體中進行，也可以在細胞質基質中進行C. 既可以在有氧條件下進行，也可以在無氧條件下進行D. 既可以在有光條件下進行，也可以在無光條件下進行解析：此過程是有氧呼吸和無氧呼吸中共有的過程，在細胞質基質中進行。答案：B8.（xx 長春市十一中高三上學期期中考試）線粒體和葉綠體都是進行能量轉換的細胞器。下列相關敘述錯誤的是（）A. 兩者都能產生 ATP,但最初的能量來源不同B. 需氧型生物的細胞均有線粒體，植物細胞都有葉綠體C. 兩者都含有磷脂、 DNA 和多種酶，葉綠體中還含有色素D. 兩者都有內膜和外膜，葉綠體基質中一般還有基粒 答案：B9.（xx 長春市十一中高三上學期期中考試）右圖表示呼吸 作

6、用過程中葡萄糖分解的兩個途徑。酶 1 酶 2 和酶 3 依次分別 存在于（）A. 線粒體、線粒體和細胞質基質B. 線粒體、細胞質基質和線粒體C. 細胞質基質、線粒體和細胞質基質D. 細胞質基質、細胞質基質和線粒體答案：C10.（xx 武漢市部分重點中學高三年級八月模擬考試）下列關于植物光合作用和細胞呼吸的敘述，正確的是（）A. 無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮B.CQ 的固定過程發(fā)生在葉綠體中，GH12Q 分解成 CQ 的過程發(fā)生在線粒體中C.光合作用過程中光能轉變?yōu)榛瘜W能，細胞呼吸過程中化學能轉變?yōu)闊崮芎虯TPD. 夏季連續(xù)陰天時，為避免大棚中作物減產，可采用白天適當增加光照、夜晚適當降低

7、 溫度的措施答案：D11.（xx 河南省實驗中學高三第一次月考）提取鼠肝cq和H/J乳耀臟細胞的線粒體為實驗材料，向盛 有線粒體的試管中注入丙酮酸時，測得氧的消耗量較大；當注入葡萄糖時，測得氧的消耗量幾乎為零；同時注入細胞溶膠和葡萄糖時，氧消耗量又較大。對上述實驗結果的解釋錯誤的 是（）A.線粒體內進行的是丙酮酸徹底分解和消耗氧氣生成水的過程B.在線粒體內不能完成葡萄糖的酵解，而能完成丙酮酸的分解過程C. 葡萄糖分解成丙酮酸是在細胞溶液中完成的，不需要消耗氧氣D. 有氧呼吸中，水的參與和生成都是在細胞溶膠中進行的答案：D12. （xx 河南省實驗中學高三第一次月考）下圖表示某植物的非綠色器官在

8、氧濃度為a、b、c、d 時，CO 釋放量和 Q 吸收量的變化（呼吸底物均為葡萄糖）。下列相關敘述正確的是（）C02 產生的場所只有線粒體無氧呼吸最弱無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氣呼吸的4 倍二、簡答題（共 36 分）13. （xx 江蘇省淮州中學高三第一次調查測試）（9 分）右圖是有氧呼吸過程圖解，請依圖回答：（1）寫出圖中字母 ABC 分別代表的名稱： A_ ; B_; C_。有氧呼吸的主要場所是_,從細胞質基質中進入該場所的呼吸產物有（3）人體內血紅蛋白攜帶的_ Q 進入組織細胞的線粒體內至少要通過層生物膜。（4）如果 Q 供應不足，則人體內_C6H2O6還可分解成 _ ，釋放的能量（填“多

9、”或“少”）。反應場所是_。A. 氧濃度為 a 時,B. 氧濃度為 d 時,C. 氧濃度為 c 時,D. 氧濃度為 b 時,答案：B答案：（1）丙酮酸 水 二氧化碳（2）線粒體 H、丙酮酸（3）6（4）C3H6O3（乳酸）少 細胞質基質14. （xx 羅源一中高三期中考試）（20 分）如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃 度下Q 吸收量和 CO 生成量的變化，請據圖回答：o c 510152025度倔）（1）圖中曲線 QR 區(qū)段 CO 生成量急劇減少的主要原因是_點的生物學含義是無氧呼吸消失點，由縱軸、成的面積所代表的生物學含義是若圖中的 AB 段與 BC 段的距離等長，此時有氧呼吸消耗的

10、葡萄糖量是無氧呼吸的（4）在長途運輸新鮮蔬菜時，常常向塑料袋中充入氮氣，目的是O你認為氧濃度應調節(jié)到_ 點的對應濃度，更有利于蔬菜的運輸，因為答案：（1）氧氣濃度增加，無氧呼吸受抑制（2）P （1 分）氧濃度逐漸增大的過程中，無氧呼吸生成的CQ 總量（各 1 分，共 2 分）（3）1/3 （1分）降低氧濃度，減少有機物的消耗R（1 分）此時有氧呼吸強度較低，同時又抑制了無氧呼吸，蔬菜中的有機物消耗最少（1 分，意思點到既可）15. （xx 唐山一中月考）（7 分）通過探究酵母菌細胞呼吸的方式， 可以了解細胞呼吸的類型。材料用具：液體石蠟油、質量濃度為0.1g/mL度計、棉花等，設計活動程序：1

11、取二只保溫瓶，編號為A、B,如下圖；2A瓶注入煮沸的質量分數為 0.1g/mL 的葡萄糖溶液 1L ;B 瓶注入未經煮沸的質量分數為0.1g/mL 的葡萄糖溶液 1L；3向 A、B 瓶中分別加入等量的酵母培養(yǎng)液；OCQ 生成量和 Q 吸收量共同圍的葡萄糖溶液、酵母培養(yǎng)液、保溫瓶、溫氣休交換的機對4向 A 號瓶中注入液體石蠟；52個瓶中放入溫度計，并用棉團塞住瓶口，以固定溫度計并保證保溫瓶通氣；624 h 后觀察并記錄 2 個保溫瓶溫度數據。分析討論：（1）A 瓶的溶液煮沸的目的是，該實驗屬于實驗。（2）_該實驗的自變量是 _ ，因變量是（3）A、B 兩瓶的實驗結果不同說明答案：（1）減少溶解氧

12、的含量，對比氧氣的有無溫度的變化、pH、酵母菌數量（合理即可）（3）酵母菌既能在有氧條件時進行有氧呼吸，又能在無氧條件下進行無氧呼吸（2 分）2019-2020年高中生物2-第六講生物固氮同步練習一、選擇題（每小題 3 分，共 36 分）1.（xx 第一學期河北省重點中學高三入學聯合測試）下列對根瘤菌的敘述，正確的是 （ ）A.根瘤菌在植物根外也能固氮B 根瘤菌離開植物根系不能存活C. 土壤淹水時，根瘤菌固氮量減少D. 大豆植株生長所需的氮都來自根瘤菌答案：C2.（xx 第一學期河北省重點中學高三入學聯合測試）下圖表示幾種含氮物質之間相互轉化的關系，下列依據此圖的表述中正確的是（）A.不能獨立

13、進行過程的生物， 其遺傳信息必然儲存于RNAB. 土壤疏松可促進過程，氧氣不足可抑制過程C.人體的肝臟細胞通過過程可以獲得 8 種必需氨基酸D. 部分細菌、放線菌、藍藻可以完成過程，它們的細胞結構均沒有核膜答案：D3. （xx 第一學期河北省重點中學高三入學聯合測試 圖表示甲、乙、丙三類微生物在生態(tài)系統碳循環(huán)和氮循環(huán)中的 作用。有關敘述中錯誤的是（）A. 硝化細菌屬于甲類B. 乙類使土壤中的氮素含量減少C. 根瘤菌屬于丙類D. 自生丙類微生物都有自養(yǎng)能力答案：D4. （xx 北京質檢）下列有關圓褐固氮菌及其生物固氮方面的敘述，正確的是（）A. 提取圓褐固氮菌 DNA 需用纖維素酶去除細胞壁B.

14、 圓褐固氮菌的新陳代謝類型與黃色短桿菌不同C. 用圓褐固氮菌制成菌劑，不能提高農作物產量D. 可用無氮培養(yǎng)基從土壤中分離得到圓褐固氮菌解析：圓褐固氮菌屬于原核細胞，細胞中有DNA 和 RNA 因此具有 8 種核苷酸，其代謝類型為異養(yǎng)需氧型，可遺傳的變異來源只有基因突變。答案：A5. （xx 昆明一中高三第二次月考）根瘤菌是一種固氮微生物，其生物學特征之一是（ ）A. 在土壤中獨立生活時能夠固氮B. 需氧的異養(yǎng)細菌C. 所需能量由自身的線粒體提供D.單細胞真核生物答案：B6.（xx 岳陽一中高三第一次段考）下表為農作物 A B 在相同土壤中 N、P、K 三要素肥效實驗的結果記錄。（+表示施肥，-

15、表示沒有施肥）。據此結果得出的正確結論是（）農作物 A農作物 B肥料成分N+一一+一+一+一P+一+一-+一+一K+一一+一一+產量100548365100100 :34705540A.對農作物 A 來說，N 是非必需元素B. 農作物 A 可能是豆科植物C. 對農作物 B 來說，K 最重要D. 兩種農作物對 N、P、K 的需求量基本相同答案：B7.（xx 桂林中學高三暑期考試）有關生物固氮的敘述錯誤的是（）A. 大氣中的氮必須經過生物固氮才能被植物利用B. 土壤中反硝化細菌在氧氣不足時，將硝酸鹽轉化成亞硝酸鹽，并最終轉化成氮氣C. 根瘤菌在豆科植物的根外不能固氮D. 圓褐固氮菌不僅有固氮能力，

16、還能夠分泌生長素 答案：A8.（xx 桂林中學高三暑期考試）下列說法不正確的是（）A. 種根瘤菌只能侵入一種豆科植物B. 種轉運 RNA 只能運載一種氨基酸C. 一種酶只能催化一種或一類物質的反應D. 種抗原只能與相應的抗體或效應T 細胞發(fā)生特異性結合答案：A9.（xx 襄陽一中高三期中考試）下列有關生物固氮及氮循環(huán)的敘述，錯誤的是（）A. 根瘤菌是典型的共生固氮微生物，土壤缺氧時固氮能力會下降B. 圓褐固氮菌是典型的自生固氮微生物，其同化作用類型為自養(yǎng)型C. 反硝化細菌在生物圈的氮循環(huán)中起重要作用，如果缺少，空氣中氮氣會越來越少D. 對豆科作物進行與其相適應的根瘤菌拌種，能顯著提高其產量答案

17、：B10.（xx 河北冀州中學高三期中考試）在農業(yè)生產中，中耕松土有利于提高農作物的產量，下列對其原因的解釋正確的是（）促進了硝化細菌的硝化作用促進了反硝化細菌的反硝化作用促進了農作物對礦質元素的吸收促進了根瘤菌的繁殖和根瘤的形成加速了土壤中有機物的有氧分解促進了圓褐固氮菌的生物固氮作用A.C.答案：B11. （xx 銀川一中高三第三次月考）陰雨連綿的天氣，雨水浸泡了白菜菜地，下列生理作用一般不會因此降低的是（）2 亠2 亠A. 白菜：根部吸收的 Ca 一葉中的 CaB. 白菜：土壤中的 K收 白菜中的 K氧1化B.D.白菜：根部細胞一呼吸答案：DC.- 微生物：NH3 HNO12.（xx 河

18、南南陽五校聯考）右圖表示生態(tài)系統中碳循環(huán)和氮循環(huán)的一部分，A B C三類微生物參與其中，下列說法錯誤的是（）A.A 類細菌是自養(yǎng)需氧型，B 類細菌是異養(yǎng)厭氧型B.進行 C 過程的微生物，有的是自生的，有的是共生的，可分別作為生態(tài)系統的生產者、 消費者C.C 類細菌只能是異養(yǎng)厭氧型的，否則只能得到氮氧化物D.A 和 C 的活動可增加土壤肥力，而B 的活動則導致土壤氮素喪失答案：C二、簡答題（共 36 分）13.（xx 西南師大附中高三第一次月考）（18 分）氮元素是構成生物體的最主要元素之一，在動植物生命活動中起著重要作用。下圖是自然界中氮循環(huán)以及有機物在生物體內代謝的部 分過程示意圖，請分析回答：fad （1）微生物在氮循環(huán)中有重要作用，例如根瘤菌能參與圖中_ 過程。根瘤菌與大豆的關系在生物學上稱為 _。（2）土壤中能完成過程的生物不多，這種生物屬于生態(tài)系統中的_ 。（3）_中耕松土是農業(yè)中的一個重要手段，疏松土壤能促進圖中的 _ 過程（填序號）同時還能抑制 _ 作用，從而有利于增加并保持土壤的肥力。當土壤中氮元素含量增加時，作物的光合作用效率會提高，其原因是：氮是光合作用的各種酶及_ 、_ 的組成成分。（4）_ 人體中的 _ （激素）和（激素）能促進的進行，從而保證內環(huán)境的動態(tài)平