1、學校_ 年級_ 班級_ 考號_ 姓名_20212022學年第一學期九年級語文期末試卷 分值：120 考試時長：120分鐘一.基礎積累（共26分）1.下列加點字注音完全正確的一項是（ ）（2分）A.佝僂（lóu） 勾當（gu） 綽號（chuò） 游弋（yì）B.憎惡（zng） 愧赧（nin） 伶俐（líng） 拮據（j）C.牡蠣（m） 羼水（chàn） 豢養（juàn） 聒噪（gu）D.瞥見（pi） 筵席(yán) 脊梁（j） 煙囪(cng)2.下列字形全部正確的一項是（ ）（2分）A.娉婷 禪師 杜決 斷章取義B.遁詞 作揖

2、 糟蹋 富麗堂皇C.赦免 贓物 寬宥 俯拾既是D.麾下 摻雜 誆騙 不屑質辨3.下列句子中加點成語使用錯誤的一項是（ ）（2分）A為了達到驚喜的效果，媽媽一進門，我就鄭重其事地說，我能幫您洗腳嗎？B三亞市公安局沒有置之不理游客反映的天價海鮮、出租車宰客等問題，而是設立了旅游警察支隊，有力維護旅游市場秩序。C充沛的精力使人能從容不迫地擔負繁重的工作，而不感到過分緊張和疲勞。D現場表演的魔術師能讓完整的酒杯“穿越”酒瓶，這讓觀眾都莫名其妙。4.下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A時至今天，王陽明的思想還在繼續支配著一些中國讀書人的頭腦。B為了更好地加強未成年人的思想教育，我們一定要做好引導學生學

3、習先進人物。C它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的活躍、強盛和存在。D能否營造人人敬業奉獻的濃厚氛圍，關鍵是提升公民的道德修養。5.下列說法錯誤的一項是（ ）（2分） A、醉翁亭記以“醉”“樂”二字提挈全篇，表達了作者與民間同樂的思想。 B、我的叔叔于勒是法國作家莫泊桑寫的一篇短篇小說，小說中刻畫了菲利普夫婦冷酷自私、惟利是圖的形象，揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系。C、奧楚蔑洛夫是蘇聯作家契訶夫所著變色龍中的主人公，這篇小說緊扣“變”字，刻畫了沙皇忠實走狗的丑惡嘴臉，揭露了資本主義社會的黑暗腐朽。 D、宋濂送東陽馬生序是一篇“贈序”，有臨別贈言的性質

4、。6.仿照例句填空（4分）我們應該心存感激，感激生活對我們的厚愛。我們沒有捕魚耕種，卻能品嘗到美味佳肴; ， 。心存感激，是一種明朗的心境，一種人性的光輝。多一份感激，就少一份貪婪與抱怨; ， 。7.名著閱讀（4分）"肉雨屠門奮老拳，五臺削發恨參禪。姻緣說斷桃花雨，兒戲蹴翻楊柳煙。豹子頭刊金印后，野豬林伏灑家前。獨撐一杖行天下，孰是文殊孰普賢。"這首詩說的是哪位好漢，他有怎樣的性格特點？寫出與他有關的情節（三個即可）8.古詩文默寫（8分）（1） ，拔劍四顧心茫然。（李白行路難）（2） ，萬古惟留楚客悲。（劉長卿長沙過賈誼宅）（3） ，微冷，山頭斜照卻相迎。（蘇軾定風波）（4

5、）樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風， 。（秦觀行香子）（5）范仲淹在漁家傲秋思中表達自己和征人們想家卻又不甘無功而返的矛盾心理的句子是： ， 。（6）送東陽馬生序中對太學生中的其他人“燁然若神人”而作者“略無慕艷意”的原因的句子是： ， 。二、閱讀（本大題共4小題，共44分）（一）閱讀【甲】【乙】文言文選段，回答以下各題。（12分） 【甲】黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積，子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今

6、日存，明日去，吾不得而見之矣。”若業為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。 余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！ 今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一說，使與書俱。 （袁枚黃生借書說）【注釋】隨園主人：即袁枚，自稱“隨園主人”。惴惴，提心吊膽、憂心懼怕的樣子。庋（gu）：置放、收藏。通籍后：名字登記在官籍中，指開始做官。素蟫（yí

7、;n）：指蛀食書籍的銀白色蠹蟲?；医z，指灰色的蜘蛛絲。 【乙】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。 （節選自宋濂送東陽馬生序）9.解釋文中加點詞語。 （4分，每空一分）而強假焉 _ 姑俟異日觀 _ 故有所覽輒省記 _ 不敢稍逾約 _ 10 把下列句子翻譯成現代漢語。（4分） 往借，不與，歸而形諸夢。 （2分）天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。（2分）11. 【甲】【乙】兩文作者讀書的心情都非常迫切，兩文分別是如何表現他們這種心情的？兩位作者共同的寫作意圖是什

8、么？（4分）（二）閱讀下文，完成下面小題。（共12分）最美的對視她久久凝視著，凝視著。 站在她面前的，是一個 16歲的男孩。與所有這個年齡的男孩子一樣，他有著清澈、純凈、稚氣未脫的眼睛。他也深情地凝視著她，凝視著她，然后，向她深深地鞠了一躬。 幾個月前，他的眼前還一片漆黑。四歲那年，因為一場大病，他失明了，從此，他的世界就漆黑一團。直到三個月前，他獲得了一位剛剛去世的老人無償捐助的一只眼角膜，才得以重見光明。 那位老人，就是她的母親。 她的母親，被社區追評為“最美的人”。她代表已經去世的母親，上臺領獎。讓她沒有想到的是，為母親頒獎的，正是受捐的男孩。 早在六年前，年已八旬的老母親，就向子女表達

9、了最后的心愿，在百年之后，將自己的眼角膜無償捐獻給需要的人。子女都表示贊成，并和老母親同時做了捐獻登記，一家三口身后捐獻眼角膜登記表的編號連在了一起，分別是“ 351、352、353”。這組溫暖的數字，就像小時候媽媽牽著她和弟弟的兩只小手一樣，齊步向前走著，溫情、堅定而有力。 隨著年齡增長，老母親的身體每況愈下，尤其是她的眼睛，因為白內障而使視力嚴重下降，看東西都是模模糊糊的。她說服母親去做白內障手術，這是個小手術，可以恢復不少的視力?？墒牵夏赣H卻死活不肯答應。老人說，自己身上的器官都老化了，沒啥用了，只有這眼角膜還行，將來還能夠捐給別人，萬一做了手術，損壞了眼角膜，那可怎么辦？而且，自己也

10、活不了幾年了，看不清楚也沒什么關系，但保住眼角膜，就可以讓別人一輩子都看得見。老人固執己見。在場的眼科醫生完全怔住了，他們耐心地給老人解釋做白內障手術對眼角膜不會有任何損傷，老母親這才放心地接受了手術。 老母親又生病住院了，這一次，病情兇險。自知時日不多，老母親心里惦記著的，仍然是捐獻眼角膜的事，這可是她這一生最后的愿望。擔心自己臨終時，可能無法再清晰地表達捐獻的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女悲痛之中也許會忘了這重要的一茬，老人將那張“自愿捐獻眼角膜登記卡”，放在了自己的病歷本中，好讓子女或者醫生，在最后時刻，也不忘她的心愿。 一個靜悄悄的凌晨，老母親安靜地走完了一生，溘然長逝。 她強忍悲

11、痛，第一時間通知了有關部門。眼科醫生小心翼翼地取走了老人的眼角膜，那“ 0.5克的摯愛”。 老母親的眼角膜，很快就被移植給了受捐人，為他人點亮了光明。 在母親節那天，她發了一條微信：“我知道，有些人正用您的眼睛看著這個從未謀面的世界。說不定哪天，我們的目光在茫茫人海中再相視，我知道，那是您愛的目光?！边@是老母親離開之后的第一個母親節，她再也不能喊一聲“媽媽”了，但她知道，母親仍在注視著這個世界。 她沒有想到，會在這個場合，再一次看到母親的眼睛。她凝視著，凝視著，熱淚盈眶。 男孩也驚喜而羞怯地凝視著她。 兩個人的目光，就這樣對視，凝視。那是思念的目光，那是充滿柔情的愛的交匯，那是我們所見過的最美

12、最親的對視。12. 請結合文章內容，簡要概括標題中的“最美”體現在哪些事情上？（4分）13. 選文第段屬于哪種敘述順序？有何作用？（3分）14. 根據括號內的要求，品析語言。（2分） 這組溫暖的數字，就像小時候媽媽牽著她和弟弟的兩只小手一樣，齊步向前走著，溫情、堅定而有力。（修辭角度）15. 本文的主題是什么，請任選一方面，結合具體內容簡要分析。（3分）（三）閱讀下文，完成問題。（10分） 漢字之美 馬莜琛漢字，是我們祖先智慧的結晶，它有一種獨特的美。漢字之美，美在它的神秘的面紗，美在它華美的外形與其中凝聚的精神氣韻。 漢字的筆畫雖簡單，卻有著自己獨特的韻味。細細品讀，就會發現它們的生機勃勃、

13、迥然不同。同一個字，不同的書法家來寫，面貌定然各不相同，有的翩若驚鴻，有的矯若游龍，每一個字都是一幅精彩的畫面。不同的漢字也會給人不一樣的審美感受，它們猶如一個個跳動的音符，使我們的心也隨之躍動。一個“日”字，讓人感覺到太陽的溫暖，一個“月”字，讓人感受到月光的柔和。一個“喜”字，讓人不自覺地咧開嘴巴，喜上眉梢；一個“衰”字則令人眉頭一皺，輕輕嘆息。這何嘗不是漢字的獨特之美呢？ 漢字的神秘在于其歷史的奧妙。是誰創造了漢字？又是怎樣的機遇創造了漢字？外形華美是大學中講的“外王“，其每一個筆畫的書寫，都講究起筆 -行筆-收筆的法度，都講究筆畫的圓潤，都講究因物象形。一個簡單的“三”，第一畫表示“天

14、”，第三畫表示“地”，第二畫表示“人”，合起來的意思就是“人生天地間”，就這樣，漢字巧妙地連接了自然世界和人的內心世界。而精神氣韻就是大學的內圣，每個字都是一首詩， 譬如“木”字，其豎表堅守，其橫意發展，而撇捺兩筆則是向外拓展，這不正是讀書人對讀書的態度嗎？ 漢字擁有悠久的歷史，持續至今已有兩千多年。漢字的演變過程是美的。目光縱向追溯至千百年前，文字產生了，而它是以甲骨文的形式，這是一種刻于甲骨與銅器的文字，在當時這種文字與陶器的花紋是相互契合的。因此，漢字之美就體現出來了。后來，幾百年以后，金文誕生。 商代金文多為象形文字或以象形文字合成的會意字，它們像一幅幅圖畫，有的渾厚奔放，有的成團塊狀

15、。在近代，篆書向我們緩緩而來，它將金文簡化，又不失圖畫風格圓潤是它的特點。后來，隸書漸成時代趨勢，其間架嚴謹，方正平直，渾厚剛勁，豪邁奔放。漢字的外形是美的。說起來，不得不提書法。古代文人底蘊深厚，提筆落筆，墨色便在紙上浮現。一筆墨，分隔了陰陽，分隔了虛實。筆法時而輕快，時而疾徐，漢字的深厚剛勁便表達得淋漓盡致。在世界文字之林中，漢字是豐富的書法瑰寶，也是中國五千年古老文化的結晶，代表著一個民族的文化力量。 漢字的精神也是美的。漢字向來追求盡善盡美，所謂“善”，是人心之善，“美”，是自然之美。因此，書法的第一筆往往能決定整個藝術境界，黑或白，虛或實下筆時，萬物蘊含其中，時間便是永恒。這種忘我的

16、精神也是有限度的，“虛則歧，滿則溢，興則正，正者，沖和之謂也”。它超越了政治上的束縛，擺脫了權力上的枷鎖，升華為精神上永不衰敗的財富。 漢字之美，美在我們義無反顧的與世界撞擊而守住文化，美在擁有真正的中國魂。 也許，眾多人提筆忘字，縱使漢字經歷過這樣的悲劇-而這種悲劇依舊散發著動人光芒的美。想想伏爾泰的話：耕種自己的園地，不要急于膨脹自己。當我們用真正的中國心堅守起這個大國，我們才有勇氣不忘初心，慎終如始。16.根據全文內容概括，漢字之美表現在哪些方面？（4分）17. 說說第段中的畫線句的說明方法及作用。 （3分） 譬如“木”字，其豎表堅守，其橫意發展，而撇捺兩筆則是向外拓展，這不正是讀書人對

17、讀書的態度嗎？18. 第段畫橫線句子中，“多”能否去掉，為什么？ （3分）商代金文多為象形文字或以象形文字合成的會意字，它們像一幅幅圖畫，有的渾厚奔放，有的成團塊狀。（四）閱讀下文，完成下面小題。（10分）“簡單”的力量   也許，實現夢想并不需要太多的條件。很多時候，只要理想堅定、行動果決，即便行囊簡單，也能抵達人生的遠方。   清代彭端淑在為學一首示子侄中講述，從西蜀到南海，路途有數千里之遙，久欲買舟而下的富僧終未成行，而貧僧卻僅憑“一瓶一缽”實現了往返。簡單的力量，首先源自一顆純粹的心靈?！続】相信自己、重視內因、勇毅篤行，才更可能找到通往成功之路

18、。   有人說，一旦你做到了簡單，你就能搬動大山。但怎樣才能做到簡單？欲望濃稠者做不到簡單，被浮華束縛內心者也做不到簡單。孔子弟子顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷”，依然“不改其樂”。愛因斯坦堅信，“簡樸的生活方式是最好的，因為對身心最有裨益”。“簡單化”，本質在于擺脫外物紛擾、避免枝蔓糾纏，是追求“用心一也”的過程。把“簡單”這種生活智慧付諸實踐，往往能激發出不凡的力量。   簡單是專注的前提，而專注是成就一切事業的保證。據說有人問牛頓，“人人都看到蘋果從樹上掉下來，為什么只有你發現了萬有引力？”牛頓回答：“因為我的心總是盤算著要去發現。”奧地利作家茨威格

19、受邀參觀雕塑家羅丹的工作室，原本陪同他的羅丹一看到作品，立即忘記了客人的存在，沉醉到創作之中，好像整個世界已經消失了?！皶V者文必工，藝癡者技必良”，正是因為心無旁騖、全神貫注，才讓牛頓、羅丹攀登上科學、藝術的巔峰。   【B】生活的道理與此類似，需要人們選擇一個適合自己的突破口，進而全力以赴。現實中，處身信息蕪雜、誘惑漸增的環境，一些人如同柳宗元筆下背負了過多負擔的小蟲子那樣，患上了一味追求獲取的“肥胖癥”，逐步丟棄了專注的能力、簡單的樂趣。而保持專注的定力、遠離見異思遷的陷阱，就必須學會做“減法”和“除法”。   人是獨立的個體，更是“社會關系的總和”。置身社會關系網，人們不可避免地與其他人或物發生著關聯。如何理順關系，讓人際交往清清爽爽、讓心緒意志不為外物所役，考驗著個人的智慧與心性，也檢驗著人生的高度與廣度?！綜】譬如，有的人熱衷于拉圈子、尋靠山，自以為能有“金鐘罩”“鐵布衫