1、本文格式為Word版，下載可任意編輯2021小學(xué)二年級(jí)的語文教案 小學(xué)生在進(jìn)入二年級(jí)語文課堂學(xué)習(xí)之中，或多或少會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字，而小學(xué)二年級(jí)語文課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)大大影響小學(xué)生今后的語文知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)于小學(xué)生來說，小學(xué)二年級(jí)的教學(xué)階段是積累語文知識(shí)的重要時(shí)期。今天我在這給大家整理了一些2021小學(xué)二年級(jí)的語文教案，我們一起來看看吧! 2021小學(xué)二年級(jí)的語文教案1 三個(gè)兒子 教學(xué)目標(biāo) 1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)從語言文字中體會(huì)作者的思想感情。 2、體會(huì)出孩子應(yīng)該成為父母分擔(dān)生活重?fù)?dān)的道理。 3、正確、流利的朗讀課文。 4、能將課文變成簡單的課本劇表演出來。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 理解老爺爺?shù)脑挕?教學(xué)過程： 一

2、、談話引入 你在家里為父母做了哪些事?有什么感受? 二、自讀課文。 三、確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方案 1、師生共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)將課文變成簡單的課本劇表演。 2、師生共同研究教學(xué)方法，制定學(xué)習(xí)、續(xù)演的方案。 (1)理解課文，體會(huì)老爺爺?shù)脑挘f說自己的感受。 (2)正確、流利、有感情的朗讀課文。 (3)能根據(jù)課文情節(jié)、環(huán)境、人物的言、行、情等進(jìn)行合理想像。 (4)場景中的布置、人員的安排。 (5)表演中，組員如何默契配合，靈活應(yīng)變。 3、匯集意見，篩選、確定方案。 四、根據(jù)學(xué)習(xí)方案自學(xué)課文 1、自由讀課文，將課文讀正確、流利地讀出來。 2、根據(jù)“閱讀提示”中的要求，邊讀邊思考，并將不明白的地方打上標(biāo)記

3、。 3、小組討論交流，老師巡視，相機(jī)點(diǎn)撥。 4、全班匯報(bào)交流學(xué)習(xí)情況，由學(xué)生質(zhì)疑，教師組織討論交流。 5、小結(jié)。 6、有感情的朗誦課文。 五、將課文編成簡單的課本劇表演。 1、小組討論。 (1)根據(jù)課文情節(jié)、環(huán)境、人物的言、行、情等進(jìn)行合理想象。 (2)確定自己所扮演的角色。 (3)設(shè)計(jì)場景的布置。 2、各小組演練，教師巡視，相機(jī)點(diǎn)撥。 3、課本劇表演。 4、互評(píng)互議。 六、課后拓展 將這個(gè)故事講給別人聽。 2021小學(xué)二年級(jí)的語文教案2 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字。學(xué)習(xí)一個(gè)新偏旁“走字旁”，理解生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。 情感目標(biāo) 借助多媒體

4、、圖片等，引導(dǎo)學(xué)生理解課文，了解蝴蝶谷名稱的由來。切實(shí)感受蝴蝶谷迷人的景色，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國寶島臺(tái)灣的熱愛。 能力目標(biāo) 通過觀察、練讀、賽讀、表演等多種形式來培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力、朗讀能力和理解能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 引導(dǎo)孩子走入課文描寫的情境，在讀中感知、感悟臺(tái)灣蝴蝶谷的美景。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入。 1、小朋友，你們喜歡旅游嗎?你曾去過哪些地方? (多媒體出示中國地圖)我們的祖國幅員遼闊，風(fēng)景優(yōu)美，有許多旅游勝地。在我國的東南沿海，有一個(gè)島，名叫臺(tái)灣島(出示臺(tái)灣島圖，板書：臺(tái)灣)你知道臺(tái)灣嗎? 臺(tái)灣是個(gè)美麗的地方，那里有的阿里山、日月潭等風(fēng)景名勝。今天老師

5、想帶大家去臺(tái)灣的蝴蝶谷旅游，想去嗎? 2、誰親熱地叫一叫這個(gè)美麗的地方?(指名讀課題，齊讀) 3、好，我們現(xiàn)在就出發(fā)!請(qǐng)同學(xué)們輕輕地閉上眼睛，飛機(jī)起飛啦!飛呀飛呀，飛過田野，飛過海洋睜開眼睛，到了。(課件播放：蝴蝶谷景象及課文錄音。) 二、初讀課文、整體感知。 1、聽了課文的朗讀錄音，你們喜歡蝴蝶谷嗎?想不想自己去看看?那還等什么呢!趕快打開書，自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 2、檢查自學(xué)情況。 出示生詞： 水源茂盛春季趕到 景象大批立刻撒 照耀花瓣五彩繽紛 (1)自由讀。 (2)誰愿意把你讀得的一個(gè)詞讀給我們聽? (3)字音讀得真準(zhǔn)!下面給每個(gè)同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)，開火車讀。 3、生詞讀得很

6、好。下面請(qǐng)小朋友把生詞帶到課文中再讀課文，一邊讀，一邊想：課文有幾個(gè)自然段，標(biāo)出序號(hào);你覺得那句難讀，就多讀幾遍，注意這次是默讀。 4、把你喜歡段落讀給大家聽，指名讀課文。 5、齊讀課文。 三、精讀課文第一、二自然段 1、同學(xué)們讀的真好，現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)課文，去近距離的了解美麗的蝴蝶谷! 首先請(qǐng)小朋友們自由讀課文的第一自然段，邊讀邊感受寶島臺(tái)灣的美。 指名讀。 2、通過剛才的朗讀，你覺得臺(tái)灣是個(gè)怎樣的地方? 出示：氣候溫暖、水源(yuán)充足，花草茂(mào)盛 引導(dǎo)學(xué)生理解詞語，指名讀。 3、誰能用“因?yàn)樗浴睂⑦@段話再說說呢? 出示：因?yàn)樽鎳膶殟u臺(tái)灣_，所以說它是

7、蝴蝶生長的好地方。” 指三到四名學(xué)生答。 4、臺(tái)灣真是個(gè)好地方啊，讓我們一起帶著贊美的語氣來讀這段話。 5、臺(tái)灣是蝴蝶生長的好地方，據(jù)科學(xué)家的統(tǒng)計(jì)，在臺(tái)灣，大約有400多種蝴蝶，讓我們一起來看一看(依次出示眾多蝴蝶圖片，讓學(xué)生欣賞)。所以人們又把臺(tái)灣叫做“蝴蝶王國”。(指著蝴蝶圖片)問：這些蝴蝶因種類不同，顏色也各不相同。課文第二節(jié)是用這樣一個(gè)詞來形容蝴蝶的顏色多的。(出示色彩斑斕，理解詞語)一起讀。 6、除了這些色彩斑斕的蝴蝶，臺(tái)灣的山多，山谷也多。 出示山谷圖片，解釋山谷。 7、理解句子 出示并引讀：每到春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會(huì)。 (1)蝴蝶

8、多嗎?從哪個(gè)詞看出來的?(一群群)“一群群”可以換成“一群”嗎? (2)這些蝴蝶是怎么來的?誰來演一演這些蝴蝶呢?引導(dǎo)說出三個(gè)動(dòng)詞：飛過、穿過、越過。 其實(shí)這兒都可以用飛過，那為什么要說穿過、越過呢? 師相機(jī)小結(jié)：花叢很矮，蝴蝶就能從上面飛過;樹林很高，蝴蝶就只能從中間穿過;小溪攔住了去路，蝴蝶就要從上面越過。 (3)在趕往山谷的路上，小蝴蝶的心情怎樣?師采訪：“這只穿過樹林的小蝴蝶，你的心情怎樣?這只越過小溪的小蝴蝶，你的心情又怎樣?”多么興奮、多么急切啊，所以課文中用了趕到。 (4)誰愿意做一只參加聚會(huì)的小蝴蝶來讀讀這一句?還有哪些想去參加聚會(huì)?指讀，齊讀。這么多美麗的蝴蝶來到了這兒，怪不

9、得人們就把這樣的山谷叫做(生接)蝴蝶谷。齊讀。 8、這么多的蝴蝶飛來，那時(shí)的蝴蝶谷是什么樣的景象呢?我們下節(jié)課再來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 四、指導(dǎo)寫字 書大家讀得真不錯(cuò)，字能寫好嗎?寫字時(shí)間到了，你們瞧!兩個(gè)生字寶寶已經(jīng)排隊(duì)等著大家了。 1、指名讀：茂趕 2、分別給生字找朋友 3、動(dòng)腦筋，想辦法記字形。 茂：最后兩筆是先撇后點(diǎn) 趕：走字旁，走的腿伸伸長，把“干”托起 4、師范寫，生書空筆順， 5、生練寫，師巡視指導(dǎo)。 五、拓展引申 小朋友們，今天我們一起去感受了臺(tái)灣蝴蝶谷的美麗，課下喜歡讀書的同學(xué)可以把你自己喜歡的詞語和句子摘抄下來，再去美美地讀一讀;喜歡畫畫的同學(xué)把這迷人的景色畫下來。另外請(qǐng)小朋友繼

10、續(xù)查找臺(tái)灣蝴蝶谷的相關(guān)資料。下節(jié)課我們?cè)诎嗉?jí)的“文化園地”舉辦一次“我愛臺(tái)灣”的圖文展，讓更多的小朋友來了解臺(tái)灣。 2021小學(xué)二年級(jí)的語文教案3 筍芽兒 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 有感情地朗讀全文，初步了解省略號(hào)的用法。 教學(xué)目標(biāo) 1、進(jìn)一步明確本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)，初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。 2、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。 3、從筍芽兒的成長過程中，初步感受到只有不斷鍛煉自己，才能使自己健康成長。 教學(xué)重點(diǎn) 有感情地朗讀課文，特別是在體會(huì)筍芽兒思想感情變化的基礎(chǔ)上讀好課后習(xí)題2的幾個(gè)句子;認(rèn)識(shí)省略號(hào)的作用。 教學(xué)難點(diǎn) 如何正確地表達(dá)出筍芽兒在成長過程中的感情變化。課文中幾個(gè)省略號(hào)表示的不同意思。 教

11、學(xué)過程 一、啟發(fā)談話 學(xué)習(xí)這一課，我們要繼續(xù)訓(xùn)練課文朗讀，正確表達(dá)感情。 出示課題，簡介：這是一篇有趣的童話。課文描繪了筍芽兒在春雨姑娘、雷公公小草弟弟的鼓勵(lì)下，不斷鍛煉，終于破土而出長成一株強(qiáng)壯的。竹子。 故事形象生動(dòng)，我們朗讀這篇課文時(shí)要正確表達(dá)筍芽兒在成長過程中的情感變化。 二、指導(dǎo)預(yù)習(xí) 1、自學(xué)生字、新詞： 讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文或理解新詞的意思。注意揉róu的讀音。注意辨析揉、辮、裹、潤等字形。結(jié)合完成作業(yè)本第1題，查帶點(diǎn)的字，解釋詞語的意思。 2、輕聲自由讀課文，把課文讀正確，讀通順 讀后說說筍芽兒先后聽了誰的話，怎樣成長的，哪些句子寫得生動(dòng)。 三、教師范讀 要求學(xué)生聽時(shí)注

12、意人物的對(duì)話怎樣表達(dá)人物的思想感情。 四、檢查預(yù)習(xí)效果 指名認(rèn)讀生字，講講沉睡、撒嬌、央求、阻攔的意思。 指名朗讀課文，看看是否讀通順。 五、完成作業(yè)本第2、3題 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 精讀課文，體會(huì)筍芽兒思想感情的變化，重點(diǎn)朗讀好課后作業(yè)第2題中的句子。 教學(xué)目標(biāo) 1、理解課文第1至9自然段，指導(dǎo)有感情地朗讀。 2、能找出呼喚、央求的近義詞，認(rèn)識(shí)省略號(hào)的用法，能說出課文中幾處省略號(hào)所表示的意思。 3、使學(xué)生知道筍芽兒怎樣在春雨姑娘和雷公公的呼喚下鉆出地面，從而感受到只有不斷鍛煉，才能健康成長。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)檢查 1、作業(yè)本第2題，比較字形組詞。 2、聽寫詞語：沉睡撒嬌辮子暖烘烘滋潤愛撫

13、二、指導(dǎo)閱讀第2至6自然段 1、指名朗讀： 思考：筍芽兒聽了春雨姑娘的呼喚，她怎樣向竹媽媽表示? 2、讀后討論，指導(dǎo)朗讀： 課文怎樣描寫春雨姑娘? 筍芽兒醒來以后，怎么做，怎么說?指導(dǎo)朗讀筍芽兒的話。 筍芽兒聽了春雨姑娘的呼喚，她怎樣向竹媽媽表示? 可是，竹媽媽對(duì)筍芽兒怎么說?筍芽兒又怎樣表示?指導(dǎo)朗讀對(duì)話。 三、指導(dǎo)閱讀第7至9自然段 1、齊讀思考： 筍芽兒聽了雷公公的呼喚，她怎樣做? 2、讀后討論，指導(dǎo)朗讀： 課文怎樣形象地描寫雷公公?理解大鼓重重地敲粗重的嗓音。 筍芽兒聽了雷公公的呼喚，又怎樣向竹媽媽表示?理解沉不住氣一個(gè)勁兒向上鉆不住地。筍芽兒的話我不怕，我要出去要讀出她堅(jiān)決的態(tài)度。

14、竹媽媽聽了筍芽兒的話，又怎么做，怎么說? 四、齊讀第1至9自然段 注意讀出感情，特別要讀好人物的對(duì)話 五、作業(yè) 完成作業(yè)本第4題、題，第5題抄寫有省略號(hào)的句子。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 有感情地朗讀全文，初步了解省略號(hào)的用法。 教學(xué)目標(biāo) 1、理解課文第10至12自然段，指導(dǎo)有感情地朗讀。 2、能把句子補(bǔ)充完整，能按課文內(nèi)容填空。 3、使學(xué)生從筍芽兒成長的過程中體會(huì)到只有經(jīng)風(fēng)雨，見世面，勇于鍛煉，才能健康成長。 教學(xué)過程 一、指兩名學(xué)生分別有感情地朗讀春雨姑娘的呼喚和雷公公的呼喚這兩部分 二、指導(dǎo)閱讀第10、11自然段 1、齊讀： 思考：筍芽兒聽了小草弟弟的話，她又是怎樣做的? 2、讀后討論，指導(dǎo)朗

15、讀： 筍芽兒鉆出地面以后，她看到的是怎樣的情景?她的心情怎樣?理解哎呀多么多么看看這兒，看看那兒，好像。指導(dǎo)朗讀這幾句話，要讀出筍芽兒從黑洞洞的地下鉆出來看到如此春光美景時(shí)的興奮心情。 筍芽兒聽了小草的回答，怎樣想?怎樣做?理解暖烘烘急得大叫勇敢地脫下。重點(diǎn)朗讀筍芽兒的話。我也要趁著這美好的時(shí)光，快快長大!語氣要堅(jiān)定有力。美好的、快快讀重音。我不怕冷，我要趕快長大!語氣要更加堅(jiān)定有力。不怕、趕快讀重音。 三、指導(dǎo)閱讀第12自然段 1、默讀課文，思考：這一段有幾句話?講了哪幾層意思? 2、讀后討論，指導(dǎo)朗讀： 春雨姑娘怎樣關(guān)心她? 太陽公公怎樣關(guān)懷她? 筍芽兒怎樣長成一株強(qiáng)壯的竹子?她的心情怎樣

16、? 3、指導(dǎo)背誦。 四、總結(jié)提問 筍芽兒成長過程中，跟竹媽媽有哪幾次對(duì)話，表達(dá)了她怎樣的思想感情? 五、有感情地朗讀全文 六、作業(yè) 完成作業(yè)本第6題，把句子補(bǔ)充完整。第7題，按課文內(nèi)容填空。聽寫本課新詞語。 2021小學(xué)二年級(jí)的語文教案4 教學(xué)要求： 1、學(xué)習(xí)默讀課文，并能有條理地講述這個(gè)故事。 2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語。 3、學(xué)習(xí)安培專心研究科學(xué)的精神，懂得做任何事都要認(rèn)真專心的道理。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，學(xué)習(xí)默讀課文，理解描寫安培專心計(jì)算的句子。學(xué)習(xí)安培專心研究科學(xué)的精神，懂得做任何事都要認(rèn)真專心的道理。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)安培專心

17、研究科學(xué)的精神。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。 要求：熟讀課文，認(rèn)識(shí)生字，會(huì)描紅書寫。 重點(diǎn)：識(shí)字寫字，把課文讀通順。 一、導(dǎo)入新課。 板書課題，問：黑板沒有腳，怎么會(huì)自己跑了呢?黑板兩個(gè)字為什么要加雙引號(hào)。 二、自讀課文，檢查。 1、學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)生字的字音，再輕聲自讀課文，畫出生字詞，標(biāo)出自然段。 2、檢查： 逐段指讀課文，讀順句子。 出示詞語，指名讀詞語。(帶拼音和不帶拼音的詞語) 想想生字詞在課文中的意思，小組內(nèi)交流。 三、學(xué)習(xí)生字。 1、認(rèn)讀生字。 2、小組內(nèi)說說記憶生字的方法。 3、全班交流。 采用比較法記住考豎 考老 豎堅(jiān) 4、描紅 四、作業(yè) 1

18、、寫習(xí)字冊(cè) 2、比較組詞 豎()考()培()粉() 堅(jiān)()老()倍()紛() 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 1、讀課文。 2、聽寫生字詞。 二、精讀訓(xùn)練 1、默讀第一段，說說你讀懂了什么? 板書：專心 過渡：安培是怎樣專心研究的呢? 2、指名讀第二段。 (1)說說安培專心思考的有關(guān)內(nèi)容。 (2)說說“好象”能不能少?為什么? (3)指導(dǎo)朗讀：在讀這一段時(shí)，應(yīng)該突出哪些詞語?為什么? 板書：思考只顧往前走 各自試讀，互相聽讀，提出意見后再讀。 3、第三段主要寫了什么? 這一段應(yīng)怎么讀呢?請(qǐng)大家自己朗讀體會(huì)。 (1)引導(dǎo)分清兩個(gè)層次：從心算到在“黑板”上演算。 (2)討論這一段應(yīng)怎么讀?(高興) 指名讀，評(píng)

19、議。 (3)比較：心算、計(jì)算、演算。 (4)女生齊讀第三段。 4、過渡：安培正在專心地演算著，忽然“黑板”動(dòng)了起來，他這個(gè)時(shí)候是什么樣子? (1)找出寫他專心計(jì)算的句子，男生有感情地朗讀。 (2)默讀課文，想象他當(dāng)時(shí)的情態(tài)，同桌練習(xí)表演。 (3)兩人表演。 5、默讀第五段，我們讀到這里，也知道了什么? 從這里可以看出安培是怎樣研究科學(xué)的? 齊讀第五段。 三、作業(yè) 默讀課文，練習(xí)講這個(gè)故事。 2021小學(xué)二年級(jí)的語文教案5 教學(xué)目標(biāo) 1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字。會(huì)寫7個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文;體會(huì)師生之間的深厚感情。 3、樹立起尊敬老師的心愿。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生

20、的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在自讀自悟中感受詩的意境美、語言美。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)師生之情。 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、同學(xué)們，每當(dāng)春天來了，紫丁香就會(huì)張開笑臉向我們走來。大家見過紫丁香嗎?(沒有)我們沒有見過紫丁香，只要你再讀讀“紫丁香”三個(gè)字，老師相信你準(zhǔn)能猜出它的特點(diǎn)來。 生交流： 2、同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋，僅僅讀了“紫丁香”的名字，就猜出它的特點(diǎn)來了，真了不起!大家請(qǐng)看，這就是紫丁香。 出示紫丁香圖片，介紹紫丁香：紫丁香是一種花，開的花兒較小，常有白色和紫色兩種，春天盛開時(shí)花香四溢，是人們庭院中常種的樹木。 二、認(rèn)讀生字，初步感知 今天，老師要帶大家去一個(gè)小院子，一起來聽一聽一個(gè)關(guān)于一株

21、紫丁香的故事。 1、聽故事。(播放課件動(dòng)畫) 2、讀故事。提出讀書要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 3、復(fù)習(xí)生字認(rèn)讀。(出示生字：株、踮、院、疲、倦、牽、困) 指名讀，開火車讀。 猜謎語：牛兒躲在屋頂下，抬頭看天少一畫。(牽) 四四方方一間房，一根木頭放中央。(困) 4、認(rèn)讀詞語。 5、再一次自由讀文，想一想：這首兒童詩一共有幾個(gè)小節(jié)?選自己最喜歡的小節(jié)讀給大家聽。 三、精讀課文，讀中悟情 1、生觀察課文插圖：圖上有誰?在干什么?能看出是什么時(shí)間嗎? 師：老師辛苦地工作著，時(shí)時(shí)刻刻想著孩子們，孩子們當(dāng)然也不會(huì)忘記敬愛的老師。今年的教師節(jié)剛剛過去，最讓老師欣慰的禮物是一個(gè)緊緊的擁抱和一句“老師，謝謝您

22、”這樣溫馨的話語。小詩中孩子們看到這一切，他們商量好，要送給老師一份特殊的禮物，猜猜看，會(huì)是件什么樣的禮物呢?(是一株紫丁香)今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 2、補(bǔ)充課題，讀讀課題，你想知道什么? 師：對(duì)，那孩子們?yōu)槭裁匆堰@株紫丁香栽在老師的窗前呢?相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們很快就會(huì)找到答案。 3、學(xué)習(xí)第一自然段 (1)課件出示第一自然段：踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。 (1)指名讀，學(xué)生思考：同學(xué)們是怎樣走進(jìn)小院栽種的?他們?yōu)槭裁匆磅谄鹉_尖”? (2)學(xué)生匯報(bào)、交流。 (3)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 4、學(xué)習(xí)25小節(jié) 學(xué)生思考：他們?yōu)槭裁匆N紫丁香? 齊讀課文25節(jié)， (1)學(xué)習(xí)第2小節(jié) 老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您做伴。 A、“夜夜”在這里是什么意思? B、指名朗讀第二小節(jié)。 (2)學(xué)習(xí)第3小節(jié) 老師綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。 A、“疲倦”是什么意思? B、你們覺得老師的工作辛苦嗎?那就為老師唱一支歌吧! (3)學(xué)習(xí)第4小節(jié) 老師滿樹盛開的