1、2010年普通高等學校招生全國統一考試（四川卷）語文解析四川省邛崍一中 梁波不當之處，請批評指正！本試卷分第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分，第卷第1頁至第4頁，第卷第5頁至第11頁。全卷滿分150分，考試時間150分鐘。考試結束，務必將試題卷和答題卡一并上交。第卷考生注意事項：1答第卷，考生務必將自己的姓名、準考證號考試科目涂寫在答題卡上。2每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答題標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試卷上。3本卷共10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目本意。一、 （12分，每小題3分）1下列詞語中加

2、點的字，每對的讀音完全相同的一組是（ ）A皺紋/驟然 殺戮/山麓瓊樓玉宇/群龍無首B挾持/偕同 竹筍/損失 柳暗花明/扭轉乾坤C肋骨/擂臺 嗟嘆/街道 追根溯源/素昧平生D游泳/踴躍 祝賀/豁達 傾家蕩產/輕裝簡從答案：C解析：本題重點考查考生識記現代漢語普通話的字音的能力，A、zhòu /zhòulù/ lùqióng/qún B、xié/xiésn/ sn li/  ni C、 lèi/lèiji/jisù/sùD、yng/ynhè

3、/huòqng/qngw_w_w.k*s*5 u.c*o m2下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ）A馳援 萬戶侯 明察秋毫 急風勁草B規矩 流線形 歪風邪氣 通宵達旦C催眠 及時雨 寸草春輝 防患未然D簽訂 護身符 屈指可數 語無倫次答案：D解析：本題重點考查考生識記現代漢語常見字形的能力，需根據詞義來分析，以義定形。A、急風勁草-疾風勁草 B、流線形-流線型D、寸草春輝-寸草春暉3下列各句中，加點詞語使用恰當的一句是A傳統的“嚴父慈母”在一些三口之家中逐漸演變為“慈父嚴母”，以前嚴厲的父親如今在這些家庭中扮演著唱紅臉的角色。B該縣有關部門在今后兩年內斥資對這位名人的故里進行修復，把它

4、打造成精品，以吸引外地游客。使當地旅游人氣更旺。C經過多年的深入研究，該課題組撰寫了專題報告，對我國票據法的特色及其立法決策中的幾個問題進行了分析論述。D他準備出售自己珍藏多年的字畫，并把出售所得捐贈給西南干旱地區，但后來字畫不慎遺失使他的計劃成了紙上談兵。答案：A解析：本題重點考查考生正確辨析和使用成語的能力，需根據語境和詞義來分析。A、唱紅臉 ：在傳統戲曲中勾畫紅色臉譜扮演正面角色，比喻在解決矛盾沖突的過程中充當友善或令人喜愛的角色(跟“唱白臉”相對)。B、故里 ： 舊時的門巷故居。 （搭配不當）C、及其：及：和、跟。其：代詞，根據文句看應代“票據法特色”（語義重復累贅）D、紙上

5、談兵：在紙面上談論打仗。比喻空談理論，不能解決實際問題。也比喻空談不能成為現實。（不符合語境）4下列各句中，沒有語病的一句是A曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對于任何一個扮演他的演員來說都具有挑戰性，也是個難得的表演機會。B我國計劃在2011年向太空發射目標飛行器“天宮一號”的實驗，這一消息引起世界各國極大關注，被全球各大媒體爭相報道。C盡管作為歐盟成員國的希臘經濟總量有限，其債務危機不足以使美國經濟受到直接沖擊，但是仍然會間接影響美國經濟的復蘇進程。D災后重建三年目標任務兩年基本完成的原因：一是十八個對口援建省市支援的結果，二是災區干部群眾自力更生所取得的成績。答案：C解析：本題

6、重點考查考生正確辨析并修改病句的能力，需要熟練掌握病句的幾種類型。A、搭配不當，“他的雄才大略與奸詐兇狠”與“難得的表演機會”不一致；出現“×是×”句式，注意主語和賓語是否一致B、成分贅余，刪去“的實驗”；D、句式雜糅，“原因”與“結果”“所取得的成績”語意重復。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成5-7題。書畫的裝裱書畫的裝裱是伴隨著書畫創作產生和發展的一種特殊的工藝。至遲在兩晉時代，書畫裝裱進入初創時期，在選材、樣式及技法上還并不完善。南北朝時，書畫裝裱有了初步的發展，產生了卷軸這種裝裱樣式。唐代，以人物、山水、樓宇為題材的大幅繪畫勃然興起，書畫裝裱獲得了很大發

7、展，產生了掛軸和冊頁這兩種新的裝裱樣式。五代的歷史非常短暫，但繪畫藝術卻取得了明顯的進步，對后世產生了深遠的影響。這一時期，由于畫絹幅面的擴大，大型繪畫的創作就成為可能。一些作品成為屏風的裝飾，而后人可能在屏風修理過程中，將其以單幅作品的形式進行裝裱和收藏。宋代書畫名家層出不窮，書畫裝裱飛躍發展。宋代帝王十分喜好書畫，在宮廷內設立翰林圖書院，以奉繪事；同時又設立專門裝裱書畫的作坊，制定裝裱書畫的格式。此時，書畫裝裱工藝進入成熟階段，裝裱樣式有了新的發展，產生了著名的“宣和裝”手卷。隨著絲織技術的發展，各種質地花紋的織物為書畫裝裱提供了豐富的物質基礎，被廣泛用作裝裱材料。不過，著名書畫家米芾認為

8、：絹比紙耐磨，書畫展開和卷起過程中二者的相互摩擦容易導致書畫磨損。因而，他主張以紙來托裱書畫，他的這種觀點對后世書畫的保存產生了重要影響。明代是我國繪畫發展的重要時期，書畫裝裱也進入發展的黃金時期。明朝皇帝把仁智殿作為御用畫院，并設立了專門從事書畫裝裱的機構。此時，江南地區出現了一批通曉詩文書畫的文人雅士，文人畫有了很大的發展。在這種背景下，以蘇州為發祥地的“蘇裱”開始興起并廣受推崇，書畫裝裱出現了“普天之下獨遜吳中”的景象。在書畫裝裱樣式方面，原有的手卷、冊頁等裝裱樣式更加完備，掛軸已經基本定型并開始普及，萬歷年間在掛軸的基礎上，產生了對聯這種新的裝裱樣式。在裝裱理論方面，周嘉胄所著的裝潢志

9、成為中國歷史上第一部專門的書畫裝裱理論著作。書畫裝裱因為所在的地區以及使用的工具、材料的不同，加上裝裱格調、工藝的差異，形成了不同的流派和風格。清朝出現的“京裱”與“蘇裱”一起成為中國書畫裝裱的兩個主要流派。“京裱”古樸莊重，講求防燥、防裂；“蘇裱”工藝精湛，用料考究，講求防霉、防蛀。直至今日，這兩個流派仍然影響著中國的書畫裝裱。書畫裝裱能夠更好地表現書畫的藝術魅力，使書畫得以長期保存，對繁榮傳統文化發揮著獨特作用。五牛圖清明上河圖等珍貴名畫能夠幸存至今，很大程度上是經過裝裱與修復的緣故。5下列關于“書畫裝裱”的理解，不符合原文意思的一項是 A書畫裝裱選材、樣式及技法的不完善使書畫裝裱發展遲緩

10、。 B各種質地花紋的織物使書畫裝裱材料有了更大的選擇空間。 C書畫創作的繁榮能促進書畫裝裱工藝的不斷發展和成熟。 D統治者的重視促進了宋明兩代書畫裝裱工藝的不斷發展。答案：A解析：本題重點考查考生理解文中重要概念的含義，需要準確把握原文信息作答。以偏概全，原文說的是“在兩晉時代，書畫裝裱進入初創時期，在選材、樣式及技法上還并不完善”。6下列表述，符合原文意思的一項是 A用紙托裱畫作的裝裱方式使得我國古代珍貴名畫能夠幸存至今。 B裝裱志是我國書畫裝裱進入發展的黃金時期的重要標志之一。 C地理氣候的差異使我國不同的地區就有不同的裝裱流派和風格。 D“京裱”和“蘇裱”兩大流派代表我國書畫裝裱工藝的最

11、高水平。答案：B解析：本題重點考查考生篩選文中信息的能力，需要準確把握原文信息作答。A、曲解原文，文中說“米芾主張以紙來托裱書畫，他的這種觀點對后世書畫的保存產生了重要影響。”“我國古代珍貴名畫能夠幸存至今”是因為“很大程度上是經過裝裱與修復的緣故。”；C、偷換概念，文中說“畫裝裱因為所在的地區以及使用的工具、材料的不同，加上裝裱格調、工藝的差異，形成了不同的流派和風格。”不同流派和風格出現的原因是“所在的地區以及使用的工具、材料的不同，加上裝裱格調、工藝的差異”D、無中生有，文中說“清朝出現的“京裱”與“蘇裱”一起成為中國書畫裝裱的兩個主要流派。”并沒有說“兩大流派代表我國書畫裝裱工藝的最高

12、水平”。7根據原文提供的信息，以下推斷正確的一項是A五代時期大型繪畫因為畫絹幅面擴大而只能裝裱單幅作品。B講求防燥與講求防霉對書畫裝裱材料有著不盡相同的要求。C社會對“蘇裱”的推崇使江南地區文人畫在國內獨領風騷。D清代古樸莊重的“京裱”的出現能夠使書畫裝裱成本下降。答案：B解析：本題重點考查考生根據文章內容進行推斷和想象的能力，需要根據原文信息和科學知識推斷。A、曲解原文，文中說“后人可能在屏風修理過程中，將其以單幅作品的形式進行裝裱和收藏。”這就說明五代書畫的裝裱已經超越了單幅裝裱；C、偷換概念，文中說“在這種背景下，以蘇州為發祥地的“蘇裱”開始興起并廣受推崇，書畫裝裱出現了“普天之下獨遜吳

13、中”的景象。”文中說的是蘇裱在國內獨領風騷，而不是“文人畫”。D、因果關系錯誤，清代古樸莊重的“京裱”并不能說明裝裱的成本就低。三、（9分，每題3分）閱讀下面的文言文，完成8-10題。尹賞字子心，鉅鹿楊氏人也。以郡吏察廉為樓煩長。舉茂材，粟邑令。左馮翊薛宣奏賞能治劇，徙為頻陽令，坐殘賊免。后以御史舉為鄭令。永始、元延間，上怠于政，貴戚驕恣，紅陽長仲兄弟交通輕俠，臧匿亡命。而北地大豪浩商等報怨，殺義渠長妻子六人，往來長安中。丞相御史遣掾求逐黨與，詔書召捕，久之乃得。長安中奸猾浸多，閭里少年群輩殺吏，受賕報仇，相與探丸為彈，得赤丸者斫武吏，得黑丸者斫文吏，白者主治喪。城中薄墓塵起，剽劫行者，死傷橫

14、道，枹鼓不絕。賞以三輔高第選守長安令，得壹切便宜從事。賞至，修治長安獄，穿地方深各數丈，致令辟注為郭，以大石覆其口，名為“虎穴”。乃部戶曹掾史，與鄉吏、亭長、里正、父老、伍人，雜舉長安中輕薄少年惡子，無市籍商販作務，而鮮衣兇服被鎧捍持刀兵者，悉籍記之，得數百人。賞一朝會長安吏，車數百兩，分行收捕，皆劾以為通行飲食群盜。賞親閱，見十置一，其余盡以次內虎穴中，百人為輩，覆以大石。數日壹發視，皆相枕藉死，便輿出，瘞寺門桓東，楬著其姓名，百日后，乃令死者家各自發取其尸。親屬號哭，道路皆歔欷。長安中歌之曰：“安所求子死？桓東少年場。生時諒不謹，枯骨后何葬？”賞所置皆其魁宿，或故吏善家子失計隨輕黠愿自改者

15、，財數十百人，皆貰其罪，詭令立功以自贖。盡力有效者，因親用之為爪牙，追捕甚精，甘耆奸惡，甚于凡吏。賞視事數月，盜賊止，郡國亡命散走，各歸其處，不敢窺長安。江湖中多盜賊，以常為江夏太守，捕格江賊及所誅吏民甚多，坐殘賊免。南山群盜起，以賞為右輔都尉，遷執金吾，督大奸猾。三輔吏民甚畏之。數年卒官。疾病且死，戒其諸子曰：“丈夫為吏，正坐殘賊免，追思其功效，則復進用矣。一坐軟弱不勝任免，終身廢棄無有赦時，其羞辱甚于貪污坐臧，慎毋然！”賞四子皆至郡守，長子立為京兆尹，皆尚威嚴，有治辦名。（選自漢書·酷吏傳）注令辟：磚塊。【譯文】尹賞，字子心，是鉅鹿楊氏（這個）地方人。因為作郡吏明察清廉而任樓煩長

16、。（后來）被舉薦茂材，任粟邑縣令。左馮翊薛宣上奏說尹賞能治理艱巨的僻縣，（于是他）被調任頻陽縣令，又因用刑使罪人致殘免官。后因御史推薦任鄭縣令。    永始、元延年間，皇上懈怠朝政，外戚驕橫放肆，紅陽長仲兄弟串通游俠，收納亡命之徒。而北地的大豪客浩商等圖報私怨，殺害了義渠長及其妻子兒女共六人，并往來于長安城中。丞相、御史派遣屬吏追尋賊黨，（朝廷也）下詔書命令捕捉，很久才將其捕獲。長安城中盜賊奸民極多，里巷中的游蕩少年合伙殺害官吏，接受賄賂替人報仇，他們聚在一起摸取（事先制作好的）彈丸，得到紅色彈丸的去殺害武吏，得到黑色彈丸的去殺害文吏，得到白色彈丸的則為遇難的同黨

17、治理喪事；一時間城里烏煙四起，盜賊們路劫行人，大街上死尸擋道，鼓聲不絕。尹賞以三輔高第身份被選拔臨時任長安令，并得到特權可以隨機從事。尹賞到任后，便修建了長安監獄，向地下打出許多深洞，各深數丈，取出的土則在四周壘起土郭，然后用大石頭蓋在洞口之上，并稱這些洞為“虎穴”。完工之后，他就部署戶曹屬吏，以及鄉吏、亭長、里正、父老、伍人等下屬，（讓他們）分別舉報長安城中各處的輕薄少年和不服管教的惡劣子弟，對沒本地戶口的商販工匠，而身著危險服裝如披鏜甲著臂衣，手持刀箭兵刃的，也全部查核記錄，共得數百人。尹賞在此后一天召集了長安的官吏，（并備）車馬數百輛，令其分頭對被查出者進行收容逮捕，認定他們都是危害社會

18、治安的盜賊。尹賞親自加以審查，每審十人放走一人，其余的則都被依次投入虎穴之中，每穴各一百人左右，最后以大石頭蓋上洞口。幾天以后，人們打開石頭檢視，見下面的人都已橫七豎八地相枕而死，便將尸體取出，掩埋于寺門華表的東面，并各插木樁，寫其姓名，一百天以后，才讓死者家屬各自挖出尸首取回。家屬們都號啕大哭，過路的人也都為之嘆息。長安城中有歌唱到此事說：“哪里去找兒女尸？華表東面少年場。生前奸盜不修身，死后枯骨何處葬?”尹賞釋放的都是和他有深交的老熟人，或是舊曰官吏和善良人家的子弟因一時糊涂而與盜賊有染并愿意自己改正的，才有數十近百人，尹賞都對他們緩刑處理，責令他們立功以自贖。其中努力上進的，還因此被尹賞

19、收用為爪牙，他們善于追捕壞人，了解盜賊的好惡及行蹤，比一般人在這方面強得多。尹賞到長安視事數月，盜賊便停止了活動，外來盜賊由于害怕紛紛逃回原來的郡國，不敢再有窺伺長安之念。    由于江湖盜賊泛濫，所以尹賞又被任命為江夏太守，他捕殺江湖盜賊及濫殺官吏百姓的人數極多，因“殘賊”罪免宮。南山一帶群盜蜂起，尹賞又出任右輔都尉，后調任執金吾，負責督察大奸盜。三輔官吏民眾對他非常畏懼。    幾年后，（尹賞）患疾病快死之時，告誡他的幾個孩子說： “大丈夫做官，不怕因殘賊罪免官，事后追思其效果，則就會重新得到任用而一旦因軟弱失職而免官，

20、就會終身被廢棄而再無起用之時，這種羞辱比犯了貪污窩藏罪還要重得多。望謹慎不要失職!”尹賞的四個兒子都做官做到郡守，長子尹立當了京兆尹，他們都崇尚威嚴，有善于治理的名聲。  8下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是A長安中奸猾浸多 浸：逐漸。B悉籍記之 籍：憑借。C其余盡以次內虎穴中 內：里面。D賞所置其魁宿 置：放置答案：A解析：本題重點考查考生理解常見文言實詞在文中的含義的能力，需要結合原文語境來推斷詞語的含義，采取篩選的辦法排除不符合題干要求的選項。B、籍：登記在冊；C、內：投入到里面（前面有“以次”介詞短語，“內”名作動詞）；D、置：舍棄（釋放）9下列各組句子中，加點詞

21、的意義和用法不同的一組是A以郡更察廉為樓煩長 是時以大中丞撫吳者為魏之私人B久之乃得 項伯乃夜馳之沛公軍C得赤丸者斬武吏 五十者可以衣帛矣D疾病且死 不出，火且盡答案：B解析：A“以”都做介詞，譯作“憑借”；B“久之乃得”的“乃”為副詞，譯作“才”；“項伯乃夜馳之沛公軍”的“乃”為副詞，譯作“于是”。C“者”都做助詞，譯作“的人”；D“且” 都做副詞，譯作“將要”。10下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是A尹賞是鉅鹿楊氏人，經過考核合格而擔任了樓煩長，后來又擔任過幾個縣的縣令，曾經因為對罪犯殘忍暴虐而被免官。B永始、元延年間，長安城中一些犯罪分子為非作歹，嚴重危害社會治安，尹賞將他們

22、收捕入獄，全部投入“虎穴”處死。C南山一帶盜賊蜂起，尹賞又被起用為右輔都尉，后來調任執金吾，督察非常奸詐狡猾的人，三輔官吏民眾特別害怕他。D尹賞在病危時用自己一生做官的經歷告誡兒子們，兒子們聽從父親的話，他們為官崇尚威嚴，贏得了善于治理的名聲。答案：B解析：本題考查考生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。解答時要整體理解文章的內容，把握時間、人物、事件以及文中人物的觀點態度和作者的觀點態度等內容，尤其要重視選文細節處的理解。原文中說的是“每審十人放走一人，其余的則都被依次投入虎穴之中”所以說不是全部投入“虎穴”處死第卷四、（23分）11請將文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現代漢語。（10分）（

23、1）城中薄墓塵起，剽劫行者，死傷橫道，枹鼓不絕。（4分）【答案】（長安）城里傍晚時分土飛揚，（為非作歹之徒）搶劫街上行人，死傷的人橫七豎八躺在道路上，擊鼓的聲音不斷。（2）一坐軟弱不勝任免，終身廢棄無有赦時，其羞辱甚于貪污坐臧，慎毋然！（6分）【答案】一旦因為軟弱不能勝任（職務）而被免官，就會終身棄置不用，沒有寬免的時候，這種羞辱比犯貪污罪還嚴重，千萬不要這樣。解析：本題重點考查考生理解并翻譯文中的句子能力，同時考查重要實詞和文言句式，翻譯時注意聯系前后文，力求做到“信、達、雅”。第（1）句注意省略和“橫道”、“枹”等詞的落實；第（2）句注意兩個“坐”意義， “任免”“ 慎毋然”字詞的落實，注

24、意第一句的被動句式和第三分句的狀語后置句的落實。12閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）減字木蘭花向子湮斜紅疊翠，何許花神來獻瑞。粲粲裳衣，割得天孫錦一機。真香妙質，不耐世間風與日。著意遮圍，莫放春光造次歸。【注】向子諲（1085-1152），官至戶部侍郎，因反對秦檜議和而被免官。【賞析】這是一首詠唱春日百花爭艷的迷人景象的詞作。寫得艷麗濃郁，光采照人，真可謂字字珠璣，行行錦繡。但言語深處，隱然有傷感意。上闋僅用寥寥四句，便寫出了一片花團錦簇、燦爛照眼的艷陽春光。“斜紅疊翠，何許花神來獻瑞”中，前句使用代稱手法，以“紅”代花，以“翠”代葉，達到含蓄而不直露的效果；一個“斜”字，寫出花朵嬌柔

25、多姿、毫不呆板之態，一個“疊”字，則強調了葉片爭茂繁密的長勢。后一句是對眼前花繁葉茂的美景充滿驚奇地贊嘆，“何許”，即何處；“獻瑞”中的“瑞”是祥瑞、吉祥之義。春天到來，百花盛開，千朵萬朵的紅花在翠綠的枝葉映襯下明艷照眼，這是何處飛來的花神為點綴人間作出的精心奉獻！“粲粲裳衣，割得天孫錦一機”二句，仍然著意寫花態之美，前句采用了擬人手法，徑直以穿衣著裳的“花神”指花；“粲粲”是鮮明的樣子。后句中的“天孫”即織女星，史記·天官書中有“河鼓大星其北織女。織女，天女孫也”的記載，在這里則指神話中精于織錦的織女。這兩句的意思是說：花神們身上色澤鮮艷、光華奪目的衣裙，都是用從天上手藝最高的織女

26、的織錦機上割下的錦繡制成。這般景象只應天上才有，人間能得幾回看到！這是詞人對令人陶醉的春光發出的由衷的贊嘆。下闋四句寫花的內在質地與對春光的愛惜。“真香妙質，不耐世間風與日”中，以純“真”寫花的香，以美“妙”寫花的質，真可謂玉質天香，它們怎能經受得住濁世間的狂風吹與烈日曬的摧殘！“著意遮圍”之句承上啟下，要小心翼翼地為百花遮風擋雨，不使它受傷害，只這樣做還不行，要使百花常開不敗，關鍵的是“莫放春光造次歸”，一定要拉住春光，千萬不要讓它輕易隨便地歸去。這是詞人發自心底的呼聲，寫盡了對盛開的充滿生氣、攜著春光的繁花的繾綣之情。若沿襲自詩經、楚辭以來的傳統來看，詞人顯然是以香花喻君子，“真香妙質”之

27、句可見；而摧殘香花的“風”、“日”則隱喻朝中奸佞的權臣。這便給予該詞以深刻的社會含義。據該篇后記文字“紹興壬申春，薌林瑞香盛開，賦此詞。是年三月十有六日辛亥，公下世。此詞，公之絕筆也”，可知這首詞寫于南宋高宗紹興二十二年（1152）“瑞香盛開”的春天；因詞人自號“薌林居士”，可見“薌林”系指其所居之處；是年三月十六日詞人要執意挽留的“春光”尚未歸去，而詞人卻辭世而長去了，這首留世詞作，便成了他向世人向春光告別的絕筆了。（1）“斜紅疊翠”一句，“紅”“翠”和“斜”“ 疊”字對春景的描寫各有其妙，請簡要分析。（4分）【答案】“紅”“翠”點明了花葉的色彩，以紅借代花，以翠借代葉，含蓄而形象。“斜”“

28、疊”描寫花葉的形態，“斜”描寫花朵的多姿，“疊”凸顯了枝葉的茂密。解析：考查“煉字”， 提問方式：某聯上下兩句中最精練（生動）傳神的分別是哪一個字？請作簡要賞析。 提問變式：1、某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？2、某句中的某字，你認為寫得好不好？為什么？3、甲詩中的某個詞與乙詩中的某個詞，哪個更好？為什么？請簡要賞析。答題步驟：第一步，指出該字，或解釋該字在句中的含義。第二步，簡要分析：展開聯想，把該字放入原句中描述景象，或點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了什么感情。煉字（用詞巧妙），風格特色，意境。 “煉字”多煉動詞和形容詞，可以煉數詞，也可以煉特殊詞，還可以活用詞語。（2）本詞隱含了怎

29、樣的傷感之情？【答案】既有對自然“風與日”摧殘百花的傷感，又有對社會“風與日”摧殘百花所喻君子的傷感。解析：賞析 “思想感情” 答題步驟：思想感情答題步驟：第一步，調動積累，讀品詩（詞），理解內容，分析情感。第二步，有機整合，準確表述。13補寫出下列名篇名句中空缺部分。（任選1個小題）（5分）（1）明明如月，？憂從中來，不可斷絕。（曹操短歌行）（毛澤東沁園春·長沙）“，”用夸張的手法寫出了劈波斬浪的氣魄。（李白夢游天姥吟留別）用“，。”作過渡，由現實進入夢境。（2）外無期功強近之親，內無應門五尺之僮。，形影相吊。（李密陳情表）（蘇軾赤壁賦）“，”用比擬手法借簫聲寫愁情。（陸游書憤）“

30、，”抒發了歲月蹉跎、壯志未酬的感慨。【答案】（1）何時可掇 到中流擊水，浪遏飛舟 我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月煢煢孑立 如怨如慕，如泣如訴 塞上長空自許，鏡中衰鬢已先斑五、閱讀下面的文字，完成14-17題自然(節選)（美）愛默生自然就像一個舞臺布景，它既適合喜劇，也同樣適合悲劇。對于身體健康的人來說，空氣就是一劑擁有不可思議效力的補品。在陰沉天空下的暮色中，當我穿行在一片荒蕪的坑坑洼洼的雪地里時，我并沒有想到任何特別好的運氣，但就在這時我的心中涌起一陣極度的喜悅。同樣，在森林里，一個人拋掉他所經歷過的歲月，就像一條蛇蛻掉自己的皮一樣，因此無論在生命的哪個時期，他都是一個孩子。在森林里人們擁有

31、永恒的青春。在這些上帝的花園里，籠罩著端莊神圣的氣氛，常年舉行著歡宴，園里的客人即使過了一千年也找不到厭倦的理由。在森林里，理智和信仰回歸到我們心中。在那里，我感覺生活中的任何不幸都無法降臨到我的身上沒有自然不能修補的恥辱和災難（除了我的眼睛以外）。站在赤裸的土地上我的頭腦沐浴在無憂無慮的空氣中，上升到無限的空間里所有卑賤的自私自利的想法都消失無蹤了。我變成了一個透明的眼球：我空如無物，但我卻將萬物都納入眼中，那共同生命的暗流在我全身循環流動。我是上帝的一部分。在那時，最親近的朋友的名字聽起來也覺得陌生而并不重要了：所有的人都是兄弟，都是朋友，誰是主人誰是仆人就只是微不足道的干擾而已了。我熱愛

32、那不受遏抑的永恒的美。我從荒野中發現的東西比街道上或村莊中發現的還要親切自然。在寧靜的自然中，尤其是在遠方的地平線上，人類看到了和他自己的本性同樣美麗的東西。人們從荒野和森林中體會到的最大的快樂暗示了人類和植物之間的一種神秘的聯系。我并不是獨自一人無人回應的。它們向我點頭，我也向它們致意。風雨中樹枝的搖曳對我來說既陌生又熟悉，它使我感到驚奇，但卻并不是從未見過，那感覺就像當我認為我的思想公正或行為正確時，我的心中產生了一個更高尚的想法或一種更優秀的情感。然而我們可以確定的是產生這種喜悅的力量并不存在于自然之中，而是在人的心里，或者在這兩者之間的和諧統一中。對于這些喜悅加以大力節制是非常必要的。

33、因為自然并不總是穿著節日的盛裝，相反，昨天還在仙女的嬉戲中散發芳香、閃爍光芒的景象，今天就被憂傷籠罩。自然總是會染上精神的顏色。對于一個遭受災難的人來說，他內心的火焰中就蘊涵著憂傷。一個剛剛失去了親近朋友的人會從自然風景中感受到一種輕視。而天空在那些卑賤的人頭頂上，也會顯得不那么莊嚴宏大。14文章第一段“自然就像一個舞臺布景，它既適合喜劇，也同樣適合悲劇”一句在文中有什么作用，請結合全文簡要分析。（6分） 【答案】總起全文，引出下文，下文分別以作為“喜劇”的“舞臺布置”和作為“悲劇”的“舞臺布置”兩方面展開，表達作者對人與自然關系的一種認識。解析：理解文中重要句子的含義和表現力，解題

34、提示：這類提問表面看是就句設問，但考查的大都是詞句在文中的含義，答題時需要結合上下文意，整合作答。解題思路：結合上下文，從內容（句子對段落中心或文章主旨的突出表現）、結構、藝術手法三方面思考作答。15第三段寫到“站在神圣的自然面前”，作者感到頭腦“上升到無限的空間里”，結合上下文，簡要概括他的內心世界此時發生了怎樣的變化。（6分）【答案】自然的威嚴神圣與博大深邃，使他的精神受到洗禮，靈魂得到升華，內心變得高尚無私，認識到人與萬物的契合以及人與人的平等博愛。解析：本題考查的是篩選整合信息的能力。解題思路：首先找到篩選整合的主體：內心世界（情感或感受）；其次明確信息所在區域：上下文（信息要從第三自

35、然段前后篩選）；然后判斷有效信息的標準：神圣自然面前頭腦“上升到無限的空間里”，也就是有效地信息是表現作者的情感或感受在不斷地升華。最后，按照題意整合信息作答。16標題“自然”與第四段中加點“自然”的含義有什么不同？請結合原文簡要分析。（6分）【答案】標題的“自然”是指萬事萬物構成的物質世界，在作者看來自然與人有一種精神上的相遇性，總是會染上精神的顏色，而第四自然段中的“自然”是指作者對“荒野”世界的感受，不事雕琢，與人的本質具有同樣的美麗。解析：理解文中重要詞語的含義和表現力，解題思路：這類提問表面看是就詞、句設問，但考查的大都是詞句在文中的含義，答題時需要結合上下文意，整合作答。本題要結合了“自然”在文中的象征意或比喻意來作答。17簡要說明第六段劃線部分與第一段劃線部分之間的聯系。（4分）【答案】這兩部分前后照應，體現了作者對自然認識的逐步深化，從最初對自然單純的喜悅感受進而領悟到：自然不僅有喜悅，有時還會被憂傷籠罩，身處自然中的人也是如此。解析：考查行文思路。解題提示：思路1：從（由）寫到（引出），然后，最后，從而揭示（體現）思路2：引題事例拓展反思思路3：以“*”為線索，選取了那些材料來表現主旨。思路4：作者構思文章的思路：時