1、成績:八年級上學期期末教學質量檢測語文試題班級:、選擇題1 .下列文學常識的表述不正確的一項是A.魯迅原名周樹人，他寫的阿長與山海經選自小說集朝花夕拾。B.鄧稼先是作者帶有歷史眼光、全球視野、傳統意識、民族感情而寫成的。C.木蘭詩是是南北朝時北方的一首樂府民歌，與孔雀東南飛一起被稱為“樂府雙壁”。D.黃河頌是一首反應抗日救亡主題的現代詩，這首詩以熱烈的頌歌形式塑造了黃河的形象，并表明了中華兒女 向他學習的決心。二、字詞書寫2 .閱讀下面文字，根據語境完成后面的題目。浙江云和梯田，雖然不及云南元陽梯田、廣西龍勝梯田那般規模口大，氣勢雄偉，但卻玲瓏纖巧，別有特色。群山逶(yf) ,陽光撲面而來，俯

2、(kan)山中梯田，好似面對著一座寬大的露天體育館。無論冬夏,太陽每天都攀著濕淋淋、銀閃閃、綠油油或金燦燦的梯子，從山間的水田里爬上來。(1)填入文中口正確的一項是()A.宏 B.洪(2)劃線字“纖”在文中的正確讀音是()A.xi a n B.qi a n(3)根據拼音寫出相應的漢字。逶(yj) 俯(kan)三、現代文閱讀現代文閱讀我那走過路的鞋子都知道走路要靠雙腳，但真正踏在地上的不是雙腳，而是腳上的鞋子。鞋子為了人的走路前仆后繼，犧牲了一雙又一雙。經常聽到有人吹噓一生走了多少路，卻沒聽人說一生穿了多少鞋。即使這樣鞋子仍然匍匐在大地上，任 人踩踏，任腳左右。我也走了幾十年的路，如果要問這些路

3、是怎么走過來的，我要感謝為我做過很多雙鞋子的母親。因為從不會走 路開始，我就穿母親做的虎頭娃娃鞋。告別虎頭鞋時我上了小學，母親也把她最拿手的虎頭鞋改成了尖口鞋。再后 來我穿的，都是母親做的粗布鞋。直到我當兵之前當兵走的頭天晚上，母親拿出一雙鞋裝在我的提包里，說是讓我帶到部隊上穿。我在燈下接過鞋子一看，是一 雙嶄新的黑色條絨松緊口的千層底布鞋。這是我以前從沒穿過的好鞋子，在村上，只有富裕家庭的孩子才能穿這種 鞋的啊。我堅決地對母親說：“這鞋我不帶，部隊上有鞋穿，留著讓父親穿吧。”“咋啦，嫌娘做的鞋不好？”母親有幾分生氣。我趕緊說：“不是，父親在家干活需要鞋，我到了部隊，人家管穿鞋。”“管不管也得

4、裝上，部隊是部隊的，這是娘做的，可以替換著穿。”母親的態度少有的堅決。我不再說什么，在母親的注視下，把鞋子裝進了提包。我是個粗心人，母親什么時候做的這雙鞋我竟毫不知曉。后來是住在同村的大姨告訴我的，母親知道我要去當 兵之后，就開始整夜失眠，睡不著覺她就點上煤油燈為我做鞋子，一做就做到天亮。我無法猜測母親做這雙鞋時的 心境，但我能從那納了密密麻麻的二千八百二十六針中感受到母親的擔心、母親的無奈、母親的祝福、母親對兒子 無盡的慈愛和牽掛。到部隊后要求統一穿配發的解放鞋，只有節假日才允許穿其它鞋。每次上街，我都特意穿著母親做的松緊口布 鞋，母親沒到過城市，我想讓城市的大街印滿母親做的千層底的鞋印。我

5、當兵七年，中間探過幾次家，每一次，母親都為我做好了一雙條絨布鞋。母親的用心我感動不已，在部隊雖 頗多曲折但我從不氣餒，一直踏實做人。第八年的時候我提干了，發干部服的同時也發了一雙軍用皮鞋。在戰士的 行列中，我能夠一步步走過來，并堅持到最后，是因為我穿著母親做的千層底，我腳下時刻有母親的牽掛，才沒有 走偏路，才沒有半途而廢，才能腳踏實地做一名堂堂正正的軍人。我第一次穿著皮鞋探家是 1985年，那年母親生了一場幾乎致命的病，住進了醫院。看著我腳上的皮鞋，母親 在病床上很勉強地笑了，笑完了說：“這幾年你沒少吃苦，我都知道，但不管再苦，也要把部隊的事兒干好，別老 想著家里。”我對母親說：“您放心，我一

6、定好好干，決不給您丟臉。”母親把目光從我臉上移開，看了會兒天花板又說：“娘老了，眼也不濟事了，以后可能做不成鞋了，會掙錢了第2頁共9頁就別太仔細，發的不夠穿就買著穿，皮鞋磨腳，別穿著它走遠路。“您說啥呢，娘，您還不到五十歲，哪就老了，我們戰友都說您做的鞋好看呢。”母親真的沒再為我做過鞋子。因為從那次生病以后，她的身體一年不如一年，到了1992年，病魔無情地奪去了她的生命，那年母親才五十六歲。如今我已是戎馬俊像三十載的老兵了，各式各樣的鞋也都穿過，但最不能忘懷的，還是母親親手做的千層底的布鞋，那是真正適合走路的鞋。3 .文中提到母親為我做的哪幾種鞋？請分點回答。4 .下列加點文字極富表現力，收到

7、了很好的表達效果。請作簡要分析。經常聽到有人吹噓一生走了多少路，卻沒聽人說一生穿了多少鞋。即使這樣鞋子仍然匍匐在大地上，任人踩踏，任腳左右。看著我腳上的皮鞋，親在病床上很勉強地笑了，笑完了說：“這幾年你沒少吃苦，我都知道，但不管再苦， 也要把部隊的事兒干好，別老想著家里。”5 .文中最后說“最不能忘懷的，還是母親親手做的千層底的布鞋，那是真正適合走路的鞋”，這句話的含義 是什么？閱讀下列文段，完成小題。西湖綢傘西湖綢傘，以竹作骨，以綢張面，輕巧悅目，式樣美觀，攜帶方便，素有“西湖之花”的美稱。傘，在我國歷史非常悠久，據說4000多年前的黃帝時代就已制作。古代的傘又稱為“蓋”，它和扇一樣，最初是

8、用鳥的羽毛制成。隨著絲織品的出現， 才逐漸采用羅絹作傘。 發明了紙以后，油紙傘又風行起來。 明清時代，我國制傘業尤為發達，從這時起，不少小說和戲曲都有寫到傘。眾所周知，白蛇傳中許仙借傘的故事，就發生在杭州西湖斷橋邊。西湖綢傘創制于本世紀 30年代初，據說是由都錦生絲織廠工人竹振斐創作的，由于選料得當，制作精細，別出心裁，一上市就受到人們歡迎。 到了 1935年春天，杭州出現了第一家專門制造綢傘的作坊，這就是著名的“竹氏傘作”。新中國成立以后，辦起了國營杭州西湖傘廠，又成立了杭州工藝美術研究所西湖綢傘組，有400多名職工，10多名研究人員，年產綢傘 60萬把上下，其中出口的占三分之二。由于提高了

9、制傘技藝，綢傘越制越精，目 前國際市場上雖然出現了各式各樣的撐收自如的自動傘，但西湖綢傘仍以其獨特風格，博得人們喜愛。第3頁共9頁西湖綢傘選料考究，制作精巧。它的圓形是采用特制的傘面綢作的。這種傘面綢薄如蟬翼，織造細密，透風 耐曬，易于折疊，色彩瑰麗，單是染色就有湖色、墨綠、果綠等顏色。僅僅是描繪山水、風光、花鳥、人物等圖案 就有西湖十景、古代仕女、龍鳳、奔馬、梅雀、蝴蝶等數十種，這是其他傘所望塵莫及的。傘骨則采用江南獨特的淡竹制成，這種竹蔑質細潔，色澤玉潤，有棗紅、桃紅、天藍、桔黃等20多種顏色，烈日曝曬也不會彎曲。在傘面上還采用噴、刷、繡、畫等多種多樣的方法。制作一把外型美觀的西湖綢傘，要

10、經過選竹、制傘骨、上傘面三大階段。選竹，俗稱“號竹”。每年傘廠會派出有經驗的老師傅，到余杭、奉化、安吉、德清等淡竹產地，翻山越嶺，在竹林中尋覓，挑選具有三年以上竹齡、粗細在五六公分、色澤均勻、沒有陰陽面和斑疤的淡竹，過嫩、過老、過大、過小的竹都不能要，真是“百里挑一”，這樣的淡竹每株僅取中段2至4節作傘骨。加工成傘骨要經過擦竹、劈長骨、編挑、整形、劈青蔑、銃槽、劈短骨、鉆孔等到十多道工序。一把綢傘35個根骨，每根骨4毫米寬。如果把一段竹劈成了 36根，就需要“抽骨”以保持竹筒圓潤，竹節平整。上傘面要經過縫角、繃面、上架、剪繃邊、穿花線、刷花、摺傘、貼青、裝桿、包頭、裝頭、裝柄、打釘口等十六道工

11、序，道道工序都必須全神貫注，不得馬虎。這樣制成的傘重量只有半斤左右。收攏時，彩色的綢面不外露，傘骨恰好還原成一段淡雅的圓竹，結節宛然，十分樸素大方。撐開時，傘面五光十色，有的緋紅如旭日一輪，有的蔚藍同晴空一色，有的青綠像碧水一泓，美不勝收。西湖綢傘的品種很多，有遮陽、遮雨的日用綢傘，有五彩繽紛的彩虹傘，有舞蹈演員在臺上撐打的舞蹈傘， 也有雜技團演員走鋼絲用的雜技綢傘等。（鏈接材料）近年來，隨著市場的開拓，新的制作方法、新的材質、新的工藝層出不窮，使得我國的民間藝術品種類越來越豐富。但在這種市場化的過程中，國務院參事、中國民間文藝家協會主席馮驥才先生有兩點擔心：一是市場放開后，各類民間藝術品的傳

12、承人過于盲目互相學習，互相借鑒。在“互學”過程中，自己一些本來非常有地方和地域特色 的東西就給丟失了。二是隨著科學技術的發展，一些手工的東西用機器來代替。比如牙雕、玉雕、石刻等，一旦用 機器代替，很快就能生產出來，批量賺錢，但手工的東西沒了，內涵也就沒有了。6 .下列對原文有關內容的概括和分析，錯誤的一項是（）A.文章主要是從創制歷程、材料選擇、制作方法和品種樣式四個方面介紹西湖綢傘的。B.最早的西湖綢傘是用羽毛制作而成的，后來才改成以竹作骨，以綢張面。C.制作西湖綢傘，必須經過選竹、制傘骨、上傘面三大階段的工序才能完成。D.符合一定的竹齡、粗細、色澤要求，沒有陰陽面和斑疤的淡竹才會被西湖綢傘

13、選用。7 .文章第段畫線句子運用了哪種說明方法，有什么作用？8 .結合鏈接材料，請你談談西湖綢傘受人們歡迎的原因。閱讀下面的文字，完成小題。燈光是一種毒品艾先立1880年3月31日，人類的燈光第一次照亮這個世界。從此，深邃美麗的夜空便漸行漸遠。如今，我們的地球在太空中就像游樂園一樣，光點密集，熠熠生輝，尤其歐洲和美國夜空。人工光的亮度正以每年5% 10 %的比率增長。這眩目的明亮，會給我們帶來什么呢？在億萬年的進化過程中，許多生物依靠星辰和月亮的微光辨別方向，而人工光的泛濫對它們形成的誤導常常造成致命的傷害。據統計，每年有近一億只禽類撞在北美洲的有光建筑上。在飾有華燈的華盛頓紀念碑下，一個半小

14、時內就能找到500多只鳥的尸骸。明亮的燈光也會干擾蠶蛾的遷徙，使大批蠶蛾無端被困在黑暗的孤島上，坐以待斃。“人工白晝”還致使許多昆蟲被強光源周圍的高溫燒死。受影響的還有一種甲殼綱動物和輪蟲。本來它們在夜間游到水面吃水藻，白天則在水下休息并躲避獵食者。 街燈的強光折射到水面上，這些微小的生物一直停留在水面下。后果是，蜉蟒生物被剝奪了營養來源，以此為生的 魚蝦大量減少；幸存的水藻卻快速瘋長，破壞了其他水生物的生長環境，使清澈的水質受到污染。可見，人工光的 泛濫會影響食物鏈彼此依存的正常關系。更糟糕的是，西雅圖市弗萊德癌癥研究中心的科學家發現，夜間工作的婦女比非夜間工作的婦女患乳腺癌的 幾率高出60

15、%上夜班的年頭越多，夜班時間越長，接觸的光線強度越高，患病的可能性就越大。其他的研究還表 明，照在視網膜上的燈光，即使在睡眠期間，也會減少褪黑激素的生成，而褪黑激素能幫助調節晝夜節律，還具有 抗氧化的功能。神經內分泌學家魯塞爾雷特說：“燈光是一種毒品。濫用燈光。就是在危害健康。”研究光污染的科學家們一致認為，社會應該采取一些切實有效的措施來降低光污染的程度。他們建議對固定 照明設施進行遮蓋，并將散射光的圓燈換成不散射光的平底燈，讓燈光照向需要照射的地方。而不是過路人的眼睛 和居民的窗戶阿爾瓦勒茲說：“裝飾性燈光應該像高明畫家的畫筆，要畫龍點眼的突出細節，而不應該像粉刷 匠手里的刷子，均勻地細密

16、的刷滿整個建筑物。”9 .閱讀課文，選出下列不屬于人工光危害的選項（）A.影響許多動物的生物節律，對它們造成傷害。B.影響食物鏈彼此依存的正常關系。C.影響人和人之間的正常交往。D.引發人體嚴重的激素失調，危害健康。10 .下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（）A.段語言生動形象，描寫了地球美麗的夜景，引出了本文說明的對象一一人工光。B.段劃線句子采用了舉例子、列數字的說明方法，強調了人工光對禽類的危害。C.段主要說明了人工光的泛濫會影響食物鏈彼此依存的正常關系。D.段中引用魯塞爾雷特的話，強調了濫用燈光對人體造成的傷害。11 .下列表述不符合本文原意的一項（）A.街燈的強光折射到水面上，

17、使微小的生物一直停留在水面下，導致蜉蟒生物被剝奪了營養來源，進而魚蝦大量 減少。B.科學家研究發現，人即使在睡眠期間，照在視網膜的燈光，也會減少褪黑激素的生成，而褪黑激素能幫助調節 晝夜節律，因此長時間的光照，會影響了人的睡眠質量。C.研究光污染的科學家認為社會應該采取一些切實有效的措施來降低光污染的程度。D.文章第段介紹了科學家們提出的降低光污染的建議，他們建議對固定照明設施進行遮蓋，并將散射光的圓燈 換成不散射光的平底燈，降低大多數照明燈的功率和亮度。四、句子默寫12 .默寫長風破浪會有時， 。 （李白行路難）西北望，射天狼。（蘇軾江城子？密州出獵）水何澹澹，。 （曹操 觀滄海）,柳暗花明

18、又一村。（陸游 游山西村后值傾覆，受任于敗軍之際， 。（諸葛亮出師表）小人喻于利。（論語？里仁）此中有真意， 。（陶淵明飲酒）傷心秦漢經行處， 。（張養浩山坡羊？潼關懷古）五、詩歌鑒賞雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。13 .這首七言古詩，借用樂府舊題，描繪了一場邊關戰爭，歌頌了守邊將士 , 的英雄氣概。14 . “報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”中的“玉龍”指（）A.人名B.玉做的龍C.玉色的龍D.寶劍15 .請選出對這首詩賞析不恰當的一項是（）A.作者描寫戰爭的慘烈場景，并沒有進行具

19、體的戰爭場面的刻畫，而是從顏色入手。B.全詩一共八句，既有聲音的描寫，也有色彩的描寫。C.這是一首抒情濃郁的山水田園詩，作者在詩歌中抒發了忠君愛國的真摯感情。D.詩人運用了 “黑” “紅” “金” “紫” “燕脂”等凝重色彩，烘托肅殺而悲壯的氣氛。六、課外閱讀閱讀下面語段，完成小題王顧左右而言他孟子孟子謂齊宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。比其反也，則凍餒其妻子，則如之何？”王曰：“棄之。”日：“士師不能治士，則如之何？”王曰：“已之。”曰：“四境之內不治，則如之何？”王顧左右而言他。第8頁共9頁16 .下列內容與孟子無關的一項是A.儒家經典B.記錄孟子言行C.編年體D. “民為貴，社稷次之，君為輕”的出處17 .用現代漢語翻譯下面句子。比其反也。18 .孟子巧問詰難齊宣王，其根本目的是 。七、名著閱讀19 .(一)A: 一個不幸的人，貧窮、殘廢、孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創造了歡樂來給予世界；他用他的苦難來鑄成歡樂，好似他用那句豪語來說明的一一那是可以總結他的一生，可以成為一切英勇心 靈的箴言：用痛苦換來歡樂。一一羅曼羅蘭名人傳B：我的體能和智力比以往任何時候都有增無已我的青春，是的，我感到我的青春才剛剛開始。我已經隱隱 約約看到目標在前，雖然尚不清楚，但正在一天天地接近啊！如果我能擺脫這種疾病，我一定