1、精選優質文檔-傾情為你奉上嘉興市七年級（上）學科期末檢測科學試題卷（2017.1）說明：本卷共4大題，32小題，請將答案做在答題卷上，做在試題卷上無效。一、選擇題（本題共15小題，每小題只有一個正確答案。每小題2分，共30分）A熄滅酒精燈 B加熱時移走燒杯 C向試管滴加液體 D加熱試管內的液體1規范、正確的實驗操作是確保實驗順利開展的基礎。下列實驗操作中，正確的是21665年，英國科學家胡克利用自制的顯微鏡觀察從軟木塞上切下的薄片時，看到軟木塞薄片是由許多蜂窩狀的小室構成的，他將這種小室命名為細胞（cell）。胡克最早觀察到的“細胞”實際上只是 A細胞核 B細胞質 C細胞膜 D細胞壁3科學觀察

2、不僅要認真、仔細，更重要的是要有客觀、有效、規范的記錄。同時，還要及時整理觀察到的現象與數據，以得出相關結論。下表是太陽系部分行星的一些觀測數據，分析這四大行星數據而得出的有關結論，正確的是行星名稱與太陽的距離 R（設地球為 1）繞太陽轉 1 周的時間 T（天）水星0.38787.969金星0.723224.701火星1.524686.980地球1.000365.256A水星與太陽的距離最近，圍繞太陽轉得最慢B金星與太陽的距離最遠，圍繞太陽轉得最快C火星與太陽的距離最遠，圍繞太陽轉得最慢D地球與太陽的距離最近，圍繞太陽轉得最快4如圖是巴西里約熱內盧奧運會的吉祥物，它的設計靈感源于當地的瀕危物種

3、絨毛蛛猴，它有猴的敏捷、貓的靈性以及鳥的輕盈。下列各項中，屬于猴、貓、鳥這三種動物共同特征的是 A體溫恒定 B體表被毛C胎生哺乳 D用鰓呼吸5自然界中的一切事物都在發生著各種各樣的變化，為了便于認識各種變化的共同點和不 同點，需要對變化的本質進行區分。下列變化中，與其它三種變化有本質區別的是A滴水成冰 B蔗糖溶解 C燈泡發光 D牛奶變質6隨著人們生活水平的提高，天然大理石成了建筑裝修的重要材料。大理石中常有片狀結構，在巖石的分類中屬于 A沉積巖 B變質巖 C巖漿巖 D玄武巖7現在許多智能手機都具有指紋識別技術，只有本人的指紋才能進入手機界面。人的指紋差異是由遺傳物質決定的，這些物質存在于細胞中

4、的 A細胞壁 B細胞核 C細胞膜 D細胞質82016年我省某地曾發生泥石流重大地質災害，并造成了財產損失和人員傷亡。泥石流災害發生時逃生的方向合理的是 A順溝方向往上游逃生 B順溝方向往下游逃生 C橫穿過泥石流帶逃生 D向兩邊的山坡上面逃生9下列各項用于研究地球形狀或內部結構，其中能作為證據的是 A.用鉛筆在籃球上移動來研究地球的形狀B.用切開的熟雞蛋來研究地球的內部結構C.用人造衛星拍攝的地球照片來研究地球的形狀D.繪制結構示意圖來研究地球的內部結構10通過對生物體結構的分析，可以發現生物體在結構上具有明顯的層次性。下列有關結構層次關系的表述正確的是A胃腎臟心臟大腦B根莖葉花果實種子C保護組

5、織輸導組織營養組織機械組織D肌細胞肌肉組織肱二頭肌運動系統11小明把不慎踩癟但沒有破裂的乒乓球放入裝有熱水的杯中（如圖所示），觀察到乒乓球恢復了球形。此過程中，對于球內氣體而言，沒有發生變化的量是 A溫度 B質量 C密度 D體積12晶體、非晶體的熔化和凝固具有一定的特點，下列可以表示晶體熔化圖像的是A B C D13近期科學家宣布設計并制造出最簡單的人工合成細胞，這為研究人工生命邁開了堅實的一步。如果要成功合成真正的生物學上的細胞，下列不需要科學家研究的問題是A細胞是否能夠生長 B細胞是否具有一定的形狀C細胞能否自我復制 D細胞能否自主進行內外物質的交換14各種自然現象中都蘊含著許多科學知識，

6、在以下四種現象中都發生了物態變化，其中物態變化形式相同的一組是春天，冰雪消融；夏天，露珠晶瑩；秋天，白霧彌漫；冬天，霜滿枝頭A B C D 甲區你知道地球上生物有多少種嗎？你知道每年都有生物滅絕嗎？它們的滅絕是什么原因造成的？ 乙區有一種生物，擁有返老還童的能力，理論上可以長生不老，你知道是什么嗎？還有哪些奇葩的生物？你想了解嗎？ 丙區在動物界，有一種貴族，叫國寶。一起來看看這些集萬千寵愛于一身的國寶們！中國各地區都有哪些珍稀生物呢? 丁區轉基因作物的栽培會污染天然基因庫嗎？為什么病蟲害會爆發？為什么人類疾病會流行？A甲區 B乙區 C丙區 D丁區155月22日，某同學去科技館參觀“生物多樣性國

7、際日”為主題的科學展覽。入口處有四個不同展區的導覽海報（如下圖所示）。該同學希望尋找關于本省珍稀生物分布情況的資料，閱讀海報，你建議他最需要參觀的區是二、填空題（本題共11小題，16-23題每空1分，24-26題每空2分，共30分）16請你填上合適的單位： 小明同學身體的質量為50 ；科學課本的寬度約為185 。17利用顯微鏡我們可以深入觀察動植物細胞，試回答：（1）右上圖所示，該同學在轉動 ，使顯微鏡的鏡筒 。甲 乙 丙甲 乙 （2）在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，為了維持細胞的正常形態，應在載玻片的中央滴加 。觀察時，顯微鏡視野中應該觀察到類似于右圖 （選填“甲”、“乙”或“丙”）中的細

8、胞。18觀察和測量是科學學習的重要方法，請讀出右圖相關測量的數值。（1）甲中被測物體的長度是cm。（2）乙中溫度計所示的溫度為 。1a 有種子 21b 無種子 ？2a 有包被 P2b 無包被 Q3a 有莖葉 R3b 無莖葉 S192016年11月22日，日本福島近海又發生了強烈地震。日本之所以地震多發是因為它位于板塊和太平洋板塊交界處。和地震是地殼運動的主要表現形式。20小明準備對P、Q、R、S等4種植物進行分類，并設計了右圖所示的二歧式檢索表來分辨這些植物： （1）上面二歧式檢索表中“？”處應填上 。（2）若P、Q、R、S這4種植物中有一種是銀杏，它是其中的 （選填“P”、“Q”、“R”或“

9、S”）。 甲21. 下圖表示板塊運動的方式，其中“ ”表示張裂，“ ”表示碰撞。 乙（1）甲圖中，按照的順序可以表示形成 的過程。（2）紅海位于非洲板塊和印度洋板塊交界處，兩板塊發生張裂運動，導致紅海不斷擴張。其形成過程可用上面乙圖中 的順序表示。22有人曾經把磨得很平整的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下放置 5 年，發現鉛片中有金，金片中有鉛，這說明 。取兩塊鉛柱，將它們的端面銼平后，用力將它們壓在一起，會發現兩塊鉛柱粘合在一起，這是由于 。23如圖所示，蜜柚又名香拋，其黃色的外皮很厚，一般可存放三個月而不失香味，被稱為“天然水果罐頭”。整個蜜柚屬于植物結構層次中的，食用時需去皮取瓤，酸甜可口

10、的果汁主要來自于細胞中的。標準大氣壓下的沸點（）液態氧-183液體氮-196甲 乙24空氣的主要成分是氧氣和氮氣，工業上常用分離空氣法來獲得氧氣和氮氣。方法是先通過降溫使氧氣和氮氣變成液體，然后利用它們的沸點高低不同，使其先后（填物態變化）而達到分離。根據表中信息，先由液體變成氣體的是。 25如右圖，用分子運動的觀點來解釋蒸發與沸騰實質的不同。其中，圖 可以表示沸騰的過程，兩者的主要區別在于 （寫出一點即可）。26在觀察蝸牛生物特征的實驗活動中，讓蝸牛在燈光下爬行 3 分鐘后，用書本遮在它的上面，使它的一半身體處于陰影中，這樣做的目的是為了觀察蝸牛是否有 。在觀察蝸牛的嗅覺時，你是如何實驗的？

11、 三、實驗探究題（本題共3小題，每空2分，共20分）物質質量（克）體積（立方厘米）？鐵158207.9銅89108.9鋁81302.7物質質量（克）體積（立方厘米）？鐵7910鐵15820鐵23730表-2表-127為研究物質的質量與體積之間的關系，同學們開展了相關實驗，實驗測得的有關數據見下表：（1）為便于比較，需對數據進行處理，部分處理的數據已填入表中。你認為上表中“？”處應填的內容是 。（2）綜合分析兩表數據，可以得出的初步結論是 。（3）為了使上述結論更具普遍性，你認為應該如何進一步開展實驗？ 。28一種菊科植物從海拔500m的平原到海拔3000m以上的高山都有分布，但不同海拔的植株高

12、度不同。為探究海拔高度是否是影響該菊科植株高度的因素，某科學興趣小組設計了以下兩組實驗。組別原產地栽培地土壤條件第一組a組海拔500m海拔500m適宜且相同b組海拔500m海拔3000m第二組c組？ ？d組海拔3000m海拔3000m試分析回答下列問題： （1）表中c組的相關內容分別是 。 （2）實驗最后測量每組中各植株的高度，以(選填“最大值”、“最小值”或“平均值”)為該組植株的高度。 （3）如果大量實驗測得植株高度結果為：a>bc>d，那么興趣小組可以得出的實驗結論為。甲 乙 丙29為探究影響液體蒸發快慢的因素，同學們利用玻璃片（2 塊）、滴管、酒精、酒精燈、木夾、硬紙片等，

13、設計并開展了如圖所示的探究實驗。（1）分析甲圖實驗可知，同學們的猜想是 。（2）為使乙圖實驗結果可靠，要控制變量，你認為應該做到 。（3）通過丙圖實驗，同學們證實了實驗前提出的假設，你認為同學們獲得的證據是 。（4）在完成上述探究后，同學們想進一步驗證液體蒸發的快慢是否與液體的種類有關，請你寫出該探究的一種實驗方案： 。四、解答題（本題有3小題，30題6分，31題6分，32題8分，共20分）30科學就在我們身邊，用心地觀察生活，是學習科學的重要途徑。生活中，我們會發現水結冰后，冰會浮在水面上，于是大家常說冰比水“輕”。你知道冰比水“輕”其實是指什么？請你結合所學知識解釋冰比水“輕”的原因。甲 乙 電加熱器溫度計31. 為比較不同物質吸熱的情況，興趣小組的同學利用下圖所示的裝置開展了有關實驗。用相同規格的電加熱器對初溫不同、質量相同的甲、乙兩種液體進行加熱（不考慮熱量的散失），有關實驗數據記錄如下表：加熱時間/min01234甲的溫度/3034384246乙的溫度/1018263442（1）請依據表中實驗數據在答題卷上繪制出圖像。（2）實驗中，同學們是通過比較 來判斷液體吸收熱量的多少的。（3）分析實驗數據可知 （選填“甲”或“乙”）物質的吸熱能力更強。mL2040608010032右圖所示