1、黃泥家教中心 小學作業(yè)輔導班 期末復習專用專項練習一一、縮句深紅的太陽發(fā)出奪目的亮光。 奇妙的電波送來激動人心的消息。 街上的人都匆匆忙忙趕著回家。 海邊的沙灘上種著一望無際碧綠的西瓜。 黃繼光的胸膛堵住了敵人的槍口。 隊員們激動得泣不成聲。 山溝的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。   這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。   二、反問句改陳述句1、淮南的柑桔，又大又甜。可是這種桔樹一種到淮北，就只能結又小又苦的積，難道不是因為水土不同嗎？ 2.那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？ 3.如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？

2、4.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？ 5.學習如登山，需要有踏實苦干和堅持不懈的精神，才能登上高峰。這難道不是十分清楚的道理嗎？ 6.肺結核病人躺在床上呻吟的時候，他怎么會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢？ 7. 字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？ 8、 六小開展的師生才藝表演活動難道不好看嗎？ 9、難道頑強拼搏的運動員不是我們學習的榜樣嗎？ 10、現(xiàn)在的條件這么好，難道我們不應該好好學習嗎？ 三、陳述句改反問句1.這三克鐳體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格。 2.如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪費這壺救命之水。 3.沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活

3、。 4.小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學習的結果。 專項練習二修改病句。（原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。）1、成分殘缺類型的病句：在教室里，都在認真聽課。2、搭配不當類型的病句：我看見了他的心思。3、用詞不當類型的病句：他拖著沉重的腳步迅速地向前走。4、重復啰嗦類型的病句：他經常回想過去的往事。5、詞序顛倒類型的病句：歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。6、自相矛盾類型的病句：廣場上到處是五顏六色的紅旗。7、指代不清類型的病句：李兵和王剛在課間散步時，他對他說“上課要全神貫注聽講”。（以上類型必須要理解并會背誦，請老師家長督促）（一）用詞不當；1、沿街擺滿了萵筍、韭菜、雞

4、鴨和農副產品。2、今天是第一天開學，他穿戴的都是新衣服。3、老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。4、這個問題引起來大家的沉醉。（二）意思重復；1、他經常回想起過去的往事。、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。、小明聚精會神專心致志地聽老師講課。、父親保持著他那經常慣有的嚴峻態(tài)度。（三）詞序顛倒；、我們要運用和理解學過的詞語。、我們討論了并且聽了校長的報告。、 自然科學對我很感興趣。、 朝霞被天空映紅了。（四）缺少成分；1、言行不一是一種極壞的。2、10月13日，終于戴上了紅領巾。3、我們必須自覺的習慣。4、球上的光明和溫暖都是送來的。5、看了這部電視劇，留下了深刻的印象。（五）前后矛盾；1

5、、大家都講衛(wèi)生，健康和疾病就有了保證。2、我國的藝術珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個。3、我的家庭作業(yè)全做完了,只剩下兩道數(shù)學題沒有做。4、我上完四年級了，還有一年沒有畢業(yè)。5、 火藥是我國古代的四大發(fā)明。（六）搭配不當（包括關聯(lián)詞）1、聯(lián)歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。2、同學們都要樹立愛護公共財物的良好習慣。3、盡管天氣不好，我們總是按時到校。4、小明不但認真學習，而且成績很好。5、小剛喜歡踢足球和乒乓球。專項練習三修辭手法1、比喻。就是打比方。是用具體、淺顯的，人們容易理解的事物去給抽象的、深奧的、人們生疏的事物打比方。一個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。2、擬人。就是把

6、物當作人寫，賦予它們人的思想感情，和人一樣會說話、有感情。3、夸張。是把要描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。4、反問。是用疑問的形式表達比肯定更強烈的情感。5、設問。也就是明知故問、自問自答。后面跟有回答的句子。6、排比。用三個或三個以上結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子就是排比。7、對偶。用結構相同或相近,字數(shù)相等的一對短語或句子對稱排列起來，表達相對或相近的意思。（以上類型必須要理解并會背誦，請老師家長督促）（一）、把下列句子改為擬人句。1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。2、小草兒發(fā)芽了。3、百靈鳥在樹枝叫。4、太陽慢慢地從東邊升起來了。（

7、二）、把下列句子改成比喻句。1、海浪激起的泡沫，美麗極了。2、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。（三）、判斷下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。5、舊上海是冒險家的樂園。（四）、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內。1、豆大點的人也想造反。（        ）2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（       

8、）3、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（       ）4、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人（       ）5、這件事怎能不是你的錯呢？（       ）6、危樓高百尺，手可摘星辰。（        ）7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（    

9、  ）8、老師是園丁，我們是花朵。（        ）9、學如逆水行舟，不進則退。（       ）10、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（        ）11、牛群出草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（       ）12、一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（

10、60;     ）13、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們（       ）15、興安嶺多會打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋（      ）專項練習四關聯(lián)詞用關聯(lián)詞語的句子，一般都由兩個以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關系，正符合我們表達的需要。常見的幾種關系：1、并列關系：既又；不是而是；一方面一方面2、因果關系：因為所以；既然就；因此；之所以是因為3、條件關系：只要就；只有才；無論都；不管總4、轉折

11、關系：雖然但是；盡管還是5、假設關系：如果就；即使也；要是就6、 選擇關系：不是就是；是還是；與其不如；寧可也不7、遞進關系；不但而且；不僅還（以上類型必須要理解并會背誦，請老師家長督促）一、用關聯(lián)詞語把下面兩句話連起來。1、我的成績在班級里名列前茅。我不能驕傲。2、 彭德懷殺死心愛的大黑騾子。不讓一個戰(zhàn)士掉隊。3、 做個好獵手要槍法好。做個好獵手要機智、勇敢。4、 你每天堅持早鍛煉。你的身體素質會得到提高。5、 學習的道路上會有很多困難。困難不能阻擋我們爭取進步的決心。二、選擇關聯(lián)詞語，填在句子中。我們（ ）把輪船停在港口，（ ）冒著狂風暴雨前進。（ ）從小學好本領，（ ）更好地為國家建設出

12、力。小王的學習（ ）有進步，是（ ）老師和同學的幫助。媽媽（ ）工作，（ ）參加業(yè)務培訓。魯迅（ ）是偉大的文學家，（ ）是偉大的思想家和革命家。（ ）明天下雨，我們（ ）要去探望李老師。（ ）長城是那樣雄偉壯麗，（ ）吸引了很多游客。一滴水（ ）很小很小，（ ）無數(shù)滴水匯集起來，就可以形成江河湖海。專項練習五lo lo chu yn xi jio niàn do hun rú ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jn xn z rùn ui zhàn zhn yuè fu zé( )( ) ( ) ( ) ( ) duà

13、n liàn bo li dào dé x yào j lì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bin cè chén dn zhí qín yuán quán jin rèn bù bá( ) ( ) ( ) ( ) ( )wi wi dòn tn shn lín qí jìn yn rén rù shèn ( ) ( ) ( )n n jìn jìn sh&#

14、237; nián shù mù ， bi nián shù rén ( ) ( ， )zòn hén shn shuò un zé k wù ch mí ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xié tiáo p xià hu fù zh y nán nán ( ) ( ) ( ) ( ) ( )nio q chón j sì miàn b fn zh shu huà jio

15、 ( ) ( ) ( )huì shn huì sè mín fù qí shí xin xiàn bì lù ( ) ( ) ( )xùn léi bù jí yn r zh fán yè mào y y bù sh( ) ( ) ( )ch uó mi mài ruì lì qián bì b zhn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shé

16、;n yùn hé shàn chén shuì máo l tu ti ( ) ( ) ( ) ( ) ( )dà ji chun jìn l mào ji do jio jié ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhn zhuó kun shù bì ràn jí xìn pán mén ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jin zhà tn lán ji jì yà

17、;o wán q pàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )sun wèi shu hun yí uàn fèn biàn jiè xn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zì xin máo dùn zhn ku jié shé làn yú chn shù( ) ( ) ( )huà lón din jn zhn yá w zho jn tàn bù y ( ) ( ) (

18、)din jn zh b shù yng pó su yóu yù bù jué ( ) ( ) ( ) pò bù jí dài fn xin do uì pio pio you yu ( ) ( ) ( )專項練習六hào yuè dn kn jn hun sh cuò jan zhà tn lán( ) ( ) ( )òn chn dn zhn xn w yè hi jin xin n ( ) ( ) ( )

19、( ) ( )h yù shu tin yí sè b fn làn yn bn tén bù x ( ) ( ) ( ) ( ) chà z yn hón xun rán dà b kè zhu qiú jiàn ( ) ( ) ( )shu zh dài tù tán bì dn ch làn yú chn shù ( ) ( ) ( )yn r dào lín mi d&

20、#250; hái zh dn sh xiào pín ( ) ( ) ( )hán dn xué bù jn bì hu huán shu q yì zh ( ) ( ) ( )wò xn chán dn chun liú bù x ( ) ( ) yù wéi du yá yù pín lóu bn kè yì lì ( )( ) ( ) ( ) ( )f wò

21、pén jn fèn xì chón dié é bì ( )( ) ( ) ( ) ( )xin tán chén zuì jié zuò xuán uà yn yìn ( )( ) ( ) ( ) ( )dn huán zn jìn jì lù fó jiào yín xián ( )( ) ( ) ( ) ( )cì xiù y y b

22、49; sh qin z bi tài chn mn shn j ( )( ) ( ) ( ) qín yu dú zhn bo jn fn shun yù yù cn cn ( ) ( ) ( )wén mín yú shì léi shn hn mín shn huí yn ( ) ( ) ( )qì shì fi fán duàn yá jué bì wi fn ln ln ( ) ( ) ( )w&

23、#233;i miào wéi xiào zé zé zàn tàn jn miào jué lún ( ) ( ) ( )hón wi u lì màn tin áo yóu f bài wú nén ( ) ( ) ( )dì uó zh yì cí méi shàn mù yn rén zhù mù ( ) (

24、) ( )chén bi shàn qin j shì wén mín( ) ( ) 專項練習七léi bào zhè jin ruì din bì shng ji ki yào shi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) din b tí n mó tu ch qin yí cho xi su mén( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shì shì shèn huì xio f&

25、#224;n mí liàn quán lì zì min( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )j xiè zhèn tu dàn shn ti chuí zá shí tou cán fèi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jin k bào zhà wi lì yùn sh j y( ) ( ) ( ) ( ) ( ) nán y zhì xìn hóng pi

26、n jù zhì líu chuán qin g ( ) ( ) ( ) huà wéi w yu míng chuí qng sh háo bù qì ni( ) ( ) ( )chí zh y hén bó ln qún sh léi diàn jio ji( ) ( ) ( )bù zú wéi qí hùn wéi yì tán ln ch

27、áo rè fn( ) ( ) ( ) nù fà chn un xn x ruò kuán wú j zh tán( ) ( ) ( ) n rán wú yàn ji tú sì bì yì xí pò shn fèn b jí sh( ) ( ) ( ) ( )p shn zhù lù hun shn y ln d shu chun shí( ) ( ) ( ) sn x

28、n èr yì rì dio yuè zhuó lú hu chún qn( ) ( ) ( ) jin chí bù xiè bàn tú ér fèi z z bú juàn ji lián bú duàn( ) ( ) ( ) ( ) fn shn yuè ln qiè ér bù sh wi bù zú dào( ) ( ) (

29、)qin bàn dn wù mù chn y jiè qín cháo jn yín( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )mín mèi l ci zàn shí zhun zài yu yì wéi y( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )wn o chú tou lián pen kun dài jiào liàn tu cí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ti

30、 b o shu xiào jìn qin uà é bì yn wànyun tiào nín shì j lón piàn zi bái zhòu y shan( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xi cán li zu mèng hào rán yù mn tin xià( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) 專項練習八根據(jù)課文內容填空1、本學期本冊教材要求我們培養(yǎng)良好的學習習

31、慣是：一是要 ，二是要 。2、陶校長和大家談了四個問題：第一問， ？第二問， ？第三問， ？第四問， ？如果我們每天都這樣地問問自己，這樣地 ，我們就一定能在 、 、 、 各方面有長足的進步。3、尋隱者不遇：作者： ，。，。所見作者： ，。，。題秋江獨釣圖作者： ，。，。4、去打開大自然綠色的課本祖國 ， 。去吧， ，去吧， 。讓明明亮的眼睛去 ， 。用絢麗的色彩去 ， 。鳴禽、野花要和你們聯(lián)歡， 。 ，請聽一聽它們心中的聲音。青山說： ， ， 。綠水說： ， ， 。去吧， ， 。去吧， ， 。祖國敞開了綠色的大門， 。去吧， ， 。去吧， ， 。7、金蟬脫殼開始脫殼了！蟬蟲整個身體_了幾下，

32、背上立刻_,蟬背露出來了。背上那_也在很快地變化著，先是_,一會兒_。接著，_，前面一雙_，像_。最有趣的是 的情景。未出殼的蟬尾， 。蟬兒把它已經出殼的上半身 ，又向前撲來，再用前腳抓住蟬殼 ，的蟬尾就出來了。整個動作配合得 。脫殼的蟬兒 ，過了好一陣子，才 。專項練習九第二單元我們認識了許多的小動物，如_的小甲蟲、_的變色龍、_的紡織娘它們在作者的筆下栩栩如生，原因是這些作者都十分善于觀察，這讓你想到了_的名言， 補充名句：（1、觀察， 。巴甫洛夫（2、一切推理都 。 伽俐略（3、觀察對于兒童之必不可少，正如 （4、 蘇霍母林斯基歇后語：（1） 八仙過海（2） 周瑜打黃蓋（3） 姜太公釣魚

33、（4） 千里送鵝毛8、成語故事 時，有個畫家叫張僧繇。一天，他在 畫了四條龍。這四條龍 ， ，但奇怪的是 。游客看了，覺得 ，很是 ，就請張僧繇把龍的眼睛補上去。張僧繇 說，畫上眼睛， 。游客不信，都以為張僧繇在 。大家 ，張僧繇只好 ， 輕輕一點。 ，只見 ， ，被點上眼睛的龍 。游客們 ，無不佩服張僧繇 。9、推敲賈島的題李凝幽居中詩句“ ， ”的“敲”原先是“”，因此，后人把在寫詩和作文時文字叫做“”。12、伊索寓言伊索寓言中的角色大都是 ，如 、 、 等。作者在每則寓言的最后，大都用一句精辟的話點明故事的 。對于這些點睛之筆，我們一定要好好體會。如：狐貍和葡萄： 牧童和狼： 蟬和狐貍： 我還讀過幾則來自伊索寓言中的故事，如 、 。跟戲曲有關的諺語：臺上，臺下。師傅領進門， 。要練，須下。若要，全靠。藝多，藝高，小小胡琴 。專項練習十13、在大海中永生年月日上午，一架的專機離開北京 機場，在首都上空 地地，然后，