1、神木五中20142015學(xué)年第一學(xué)期初二生物導(dǎo)學(xué)案 第 1 周 第 2 課時 編制：劉二軍班級： 學(xué)生姓名： 小組： 小組評價： 課題 第五單元 生物圈中的其他生物 第一章 動物的主要類群 第二節(jié) 線形動物和環(huán)節(jié)動物 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握線形動物和環(huán)節(jié)動物得主要特征。2、了解線形動物和環(huán)節(jié)動物與人類得關(guān)系。學(xué)習(xí)重（難）點：線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。教學(xué)方法：觀察法、資料分析法、對比法。自主學(xué)習(xí)：（學(xué)生對照課本，當(dāng)堂完成，5分鐘）1、線形動物的主要特征是： 、 、 、 。2、環(huán)節(jié)動物的主要特征是： 、 、 。 3、蛔蟲身體呈 形，兩端逐漸變細(xì)，前端有 ，后端有 。4、蚯蚓的體色為暗紅色或灰黑

2、色，身體長而圓，由許多 構(gòu)成。靠近前端幾節(jié)，顏色較淺、表面光滑，形成一個環(huán)狀結(jié)構(gòu)，叫 。蚯蚓體壁可以分泌 ，使體表保持濕潤。獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)：（10分鐘）一、線形動物1、蛔蟲的生活方式:線形動物有些是的,有些在人、畜、禽、農(nóng)作物。如蛔蟲，蛔蟲寄生在人的小腸里，靠吸食小腸中生活。2、蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)：（1）身體呈 形，前端有 ，后端有 ，體表包裹著一層密不透水的 ，起 作用。（2）消化管結(jié)構(gòu) ，腸僅由 層細(xì)胞組成。（3）生殖：生殖器官 ，生殖能力 。3、線形動物的主要特征是： ，呈 形；體表有 ；有 有 。4、線形動物與人類的關(guān)系：蛔蟲病的成因雌雄蛔蟲人體中交配后，雌蟲產(chǎn)下大量的卵隨人的排出體外，

3、人喝發(fā)帶蟲卵的生水，吃了沾有蟲卵的生菜或用沾有蟲卵的手拿食物，都有可能感染蛔蟲病。除蛔蟲外，常見的線形動物有：蟯蟲、 、絲蟲、 、等。二、環(huán)節(jié)動物1、蚯蚓生活環(huán)境：蚯蚓生活在 的表深層土壤中。2、蚯蚓形態(tài)結(jié)構(gòu)：（1）身體呈 形，由許多相似 的構(gòu)成。（2）運動：蚯蚓體壁有發(fā)達的 ，與 配合可以完成運動。身體分節(jié)可使運動 。（3）呼吸：蚯蚓沒有呼吸系統(tǒng)，體壁可分泌 ，使體表 。蚯蚓的體壁密布 ，空氣中的氧氣先溶解在 中，然后進入 中，體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng) 由體表排出。因此蚯蚓的體表要始終保持 。3、環(huán)節(jié)動物的主要特征是：身體呈 ，由許多 組成；靠 或 輔助運動。學(xué)生展示（5分鐘）知識小結(jié)（5分鐘）：

4、作業(yè)：（20分鐘）1、蛔蟲進入人休是通過()A、呼吸道B、口腔C、蚊蟲叮咬D、皮膚2、在下列蛔蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)中，哪項是比水螅在進化上的高等之處（）A、蟲體細(xì)長B、具有消化腔C、四周圍有三片唇D、有口和肛門3、下列關(guān)于蛔蟲的描述正確的是（）A、為雌雄異體的動物B、以人體血液為食C、有口無肛門D、寄生在人的肝臟4、將蚯蚓放在干燥的環(huán)境里，不久就會死去，這是因為（）A、蚯蚓習(xí)慣了穴居生活，怕光B、蚯蚓無法進行呼吸，窒息而死C、干燥環(huán)境影響蚯蚓的血液流動，血液無法正常循環(huán)D、干燥環(huán)境影響蚯蚓的神經(jīng)，使其無法判斷食物5、蚯蚓能進行呼吸的器官是（）A、肺B、鰓C、皮膚D、濕潤的體壁6、夏季大雨過后，看到田地里

5、的蚯蚓爬到地面上。造成這一現(xiàn)象的原因是（）A、土壤中蚯蚓多而且食物缺乏B、蚯蚓雨后喜歡曬太陽C、土壤浸水后缺乏空氣，蚯蚓得不到足夠的氧氣D、蚯蚓適應(yīng)不了濕土的壓力7、人很可能感染蛔蟲病的生活習(xí)慣是（）喝白開水喝生水睡懶覺隨地大便不勤洗手不勤漱口A、B、C、D、8、在觀察蚯蚓的實驗中，小麗同學(xué)為了減小粗糙洞穴對蚯蚓身體的摩擦，在蚯蚓體壁上涂了一層凡士林油膏，蚯蚓將會（）A、運動更快B、運動更慢C、運動情況不變D、死亡9、為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計了下面的實驗：取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙標(biāo)簽。在甲瓶中放入濕潤的肥沃土鑲，在乙中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖所示），根據(jù)實驗完成下列問題：（1）哪