1、1期末復習計劃20152016學年第一學期教師姓名：劉毅婧 班級：五（7）班 科目：語文一、復習目標：對于五年級的學生，教學目的著眼于全面提高學生的語文素養， 鞏固所學知識，把知識條理化、系統化，形成知識網絡，使學生在知 識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯系。 引導學生站在更高的 層次上，將知識進行再認識， 開展新的實踐活動。 提高后進生的成績， 查缺補漏，讓每個學生取得優異的成績。讓學生掌握答題技巧，形成 解題能力。通過復習使學生牢固掌握應該掌握的字、詞、句、篇的知 識，形成一定的語文能力，使學生具有一定的語文素養。二、復習安排：（一）、注重復習內容的整體性復習是把平時在每篇課文中學到的

2、零碎知識系統化， 讓學生從整 體上把握所學內容。 這就要求教師首先要指導學生從整體上把握整冊 教材。在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、 詞、句等不同的內容進行分類， 把課文中出現的練習題類型分別列出 來（可提示學生參照課本中的“積累運用”和課后練習題，同時注明 各題型出現在課本的哪一頁）;再把閱讀思考題的類型、 作文訓練的不 同內容等也分門別類地列出來。 這樣，使學生從整體上把握了全冊內 容，復習就有章可循， 有的放矢。 其次，教2師要采取恰當的復習形式， 有些內容可以整冊教材為整體復習，如生字、多音字、誦讀課文等部 分基礎知識及作文訓練等;有些內容也可以單元教師為整體復習

3、，如 閱讀能力的訓練等。 但不管采取哪種形式， 都要著眼于各類知識的整 體性，使之系統化、綜合化。（二）、復習內容1、漢語拼音1鞏固已學過的漢語拼音知識，能夠準確、熟練的拼讀音節，能 借助拼音識字、正音、閱讀，學習普通話。2熟練掌握大寫字母。聲母、音序、音節。3會看拼音寫漢字、詞語和句子。2、字、詞1理解本冊的生字，能讀準字音，記住字形，結合語言環境理解 字義。2能在具體的語言環境中辨析同義詞、 反義詞，選擇適當的詞語。3會在口頭和書面正確運用學過的詞語， 并能按一定的規則進行 正確搭配。4聯系上下文理解含義深刻的詞語，領會其感情色彩。3、句子1能找出句子中用錯的字詞，并改正。32能用修改符號

4、修改明顯的病句。3能用常用的詞語和關聯詞造句。4能把句子寫具體。（擴句、縮句）并且能判斷修辭手法，使用比 喻、擬人、夸張、排比等手法寫句子。5能把陳述句改為反問句、感嘆句。4、標點符號鞏固、學習使用書名號、頓號、引號等用法。5、課文與閱讀1熟悉每課內容，按要求復述，背誦有關課文，按要求依照課文內容填空。2欣賞古詩的語言美，意境美，能默寫并逐句解釋。3理解課文中含義深刻的句子。4能閱讀短文，完成有關練習。6、作文1能寫簡單的記敘文，要寫得有一定的條理，有具體內容，語句 通順。2能根據提供的材料進行改寫。3并能給作文寫評語。4學會修改作文。7、綜合練習和評講習題。4三、復習措施：1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。2、課堂抽背和默寫重點語段相結合。3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。4、整理這學期所有的試卷和練習題。5、指導考試技巧、強調卷面的書寫。6、閱讀：課內語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：（注重古詩文的背誦、理解、默寫）課外語段：（要注重能力的培養，訓練學生答題方法。形成閱讀能力）四、幫助學困生。1、 組織“一幫一 ”的學習合作小組。一個優等生對應一個