1、人教七上單元同步作文第三單元感受自題解1 .大自然的美景、豐富的動植物、各種自然現象相信你一定見到過許多，這篇作文就是要你 表達對自然界的感受，或者通過觀察自然界中的某一現象寫一篇作文。2 .題目自擬，文章要突出對自然界的認識和真實的感受，文章內容要詳實生動，文字要流暢。范文海韻 在我記憶中有一個影子，一個大海的影子，總魂牽夢繞在心頭，久久不能逝去。記得很小的時候似 乎見過一次大海，也許是因為時間過去得太久了吧，記憶中的海是那么模糊，而這一次真的看到了 海，心中難免有一種莫名的、久違了的親切感。大海，大海！現在我朝思暮想的大海就在咫尺，看上去她是那樣安詳，然而又是那樣廣闊，那是一 種舒適又壯麗

2、的、帶有很深的韻味的美感。輕輕踩在軟軟的沙灘上，任海風輕柔地吹著頭發、衣裙， 然后在金色的沙灘上留下一串小小的足印，再拾起一個精巧的貝殼，我盡情享受著大海給予的一切， 真的陶醉了。極目遠眺，不禁有一種渺小的自卑感，大海為何如此博大？這也許就是曹操筆下的“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”吧。我又一次地被大自然的魅力所折服了。水天相接，這里都是一抹悠悠的藍，天空沒有一絲云翳，大概是因為藍色能夠代表恬靜與深遠吧！所以，愛煞這藍的天,藍的海。海闊天空，海風習習，海浪聲聲，大海啊！我該如何贊美你呢 ？就這樣，我愛上了海，沒有任何原因，更沒有什么故事，只是因為，她好美鳥和蟲子的故事吉林省靖宇第三中

3、學劉紅義春風拂面，土地變得松軟了，鳥兒活躍起來了，草也鉆出了地面，農村緊張的春耕開始了。在一片肥沃的土地上，一個膚色黝黑的農民扶著犁杖吆喝著耕牛開始工作了。一個十二三歲的小男孩兒，跟隨在耕犁的后面，他在干什么呢？呀！他撿到了一只蟲子，然后像兔子一般飛快地跑回家里。他到底要干什么呢？十幾分鐘后，小男孩兒回來了，他手里拎著一個夾子，上面拴著那只被撿到的 蟲子，夾子被埋在了地上，蟲子不明白為什么只把自己留在外面，它痛苦地翻著身，想逃脫夾子的 束縛。在離地不遠的地方，有一片茂密的樹林，那是鳥兒們的王國。當中有一種特別漂亮的鳥，以食害蟲 為生。孩子們稱它為“漂亮鳥”。其中有幾只“漂亮鳥”飛過來了，它們或

4、許知道新耕的地里有蟲子。有一只“漂亮鳥”發現了被拴著的蟲子。蟲子害怕極了，渾身顫抖著，想往地里鉆，鳥兒迫不及待地，如同閃電般地撲向蟲子。就在它剛啄到蟲子時，觸動了機關，無情的夾子狠狠地夾住了它。鳥兒受了很重的傷，死亡之神正一步步地逼近它。鳥兒發出悲哀的鳴叫，它多么希望它的同伴來救它呀! 可是，它的同伴早已嚇跑了。它只有靠自己了。它使勁撲扇著翅膀，奮力掙扎著，夾子被掀得一動一動的。幾分鐘后，鳥兒死了，瞪著圓圓的雙眼看著那片樹林，好像有無限的不甘心，無限的牽掛。過了一會兒，那個男孩兒過來了。“啊! 多么漂亮的鳥兒呀! 真可惜，它死了。”孩子惋惜地說。不過他還是很滿意地對著蟲子說：“真爭氣，我要你再

5、為我俘獲一只活鳥兒。”于是他往樹林方向走了十幾步，又支起了夾子，并在上面放了一根細木棍。一會兒，又有幾只鳥兒飛來了，在上空盤旋著，好像在尋找什么。正在這時，蟲子在下面狠命地蠕動著身子，“叭”的一聲，夾子倒了，鳥兒們又都嚇跑了。那個小男孩兒聞聲趕來，沒有找到想要的小鳥兒，沮喪地拾起夾子，走了夜幕降臨了，從遠處的樹林傳來了鳥兒的叫聲，聽起來有點凄慘。大自然的精靈大自然是奇異美妙的，而風又是大自然的信使它將大自然的風采傳播到每一個角落。不信，就請你親自來感受一下吧！鳥在低鳴，獸在微嘶，風云在潛移，樹林在生長。萬物欣欣向榮，像沁人心脾的韻律，隨大地的伸展而舒展開來。那種近乎無聲的天籟，雖雄渾卻又淡漠，

6、這種韻律只有懂得欣賞它的人，才能夠聽到，這就是萬物同你的游戲啊！讓你在一片自然汪洋中，愉快而又輕松地同風兒飛翔！風兒同你，飛啊，飛啊。清晨，露珠還在杉針上打著滾兒，蟬鳴鳥叫也間歇地傳出。夾雜著腐朽灌木樹葉的味道的空氣里。含著一種特有的腥味迎面撲來，隱隱約約還有翻新的泥土味。蒲公英梳理著它一頭金黃色的頭發，在空中輕輕地飄啊，飄啊，你伸手揮了揮，啊！它卻從你的指間俏皮地鉆了出去，又隨著風兒飛遠了，你氣鼓鼓動地看著風兒，風兒似乎想到了什么，又帶你上了路。風兒同你，飛啊，飛啊。中午，風中夾雜著一股清新之氣，哦，原來是到了湖邊啊！白熾的陽光打在深綠色的水波上，一陣濕熱颶風吹來，湖面上頓時波光粼粼，對面岸

7、邊的水面上也泛起一片金光燦燦的鱗片，仿佛是無數條金魚在那里嬉水。偶爾有一兩只白色的水鳥在空中盤旋，落在水面上，帶起一道道翻白的水跡。你望著湖面發呆，風兒忽地將你拉開，你不甘心地揮著拳頭，風兒調皮地躲閃，就這樣，歡樂的打鬧聲傳得老遠老遠 風兒同你，飛啊，飛啊。 下午，本來還是金燦燦的天空，一下，一下，光芒由西至東，一層層暗了下去。這下，東方呈現出 暗色，西方卻紅透了半邊天，時不時傳來了眾鳥歸巢時樹葉興奮地“沙沙”的聲音。夕，也是迷人 的吧？就如元曲中寫道：“晚云收，夕陽掛，一川楓葉，兩岸蘆花，歐鷺棲，牛羊下，萬傾波光天 圖畫，水晶宮冷浸紅霞。凝煙暮黑，轉暉老樹，背景昏鴉。”同樣是老樹昏鴉，為什么

8、沒有凄涼和 惆悵的色調呢？你不禁沉思，這便是夕的魅力吧！風兒同你，飛啊，飛啊。傍晚。你在樹叢中掀起一片樹葉，天上不知何時已經升起了一輪明月，皎潔的月光輕柔地灑下來， 給林子披上了一層如夢如幻的白紗。你跟著風兒，輕飄飄穿梭在樹叢間，周圍星星點點的螢火蟲似 乎被驚動了，一閃一閃地，在天空中匯成了一片片金亮美麗的圖案。“呵！呵！呵！”你一邊飛舞一邊笑著，像淘氣的小鳥一樣，一會兒在這邊扭扭身子，一會兒 飛到那邊擺屁股，一會兒落在枝頭與葉子齊飛，一會兒沾上一點點湖水抖抖身子螢火蟲也開心 地為你打著節拍，你就不停地舞著，笑著月亮漸漸藏在云朵深處，螢火蟲們又回到了自己的溫暖小窩，玩累了一天的你躺在草地上，聆

9、聽周 圍風兒帶給你的樂聲。清爽的空氣中依舊飄蕩著古典柔和的樂聲，而草地上的你，此時已甜甜進入了夢鄉風兒帶你進入了神奇美妙的大自然的各種游戲中，只要你細細去品味生活，品味周圍一切美好的東 西，風兒的游戲就會伴你每一天。你感覺到了嗎？風兒，飛啊，飛啊。今天又會帶著誰去游戲呢？風景線廣東黃曉妍四季總是年復一年地依次降臨在大地的每個角落。自然便是我們感知四季交替更換的樞紐。通過人 與自然的交融更使一年四季的風景美麗動人，多姿多彩。初春的南方，陽光明媚，百花爭艷。近處湖畔，垂柳成行，微風吹過，她那長發便隨風婆娑起舞， 仿佛在向人們招手。草地上，一株株小草破土而出，好像剛剛從酣夢中醒來，舒展著它們幼嫩的綠

10、 葉。苗圈里，萬紫千紅的花兒悄悄地綻開了笑臉，爭奇斗艷。那寬闊無垠的麥田地阡陌相連，就像 披著一層透明的碧紗，孕育著早春的生機，欣欣向榮。田野上，人們正忙著春耕，身輕如燕的姑娘們有的在挑，有的在抬，有的在插秧，你追我趕，隨著 陣陣“加油”聲掠過.她們身后已留下片片嫩綠。健壯的小伙子們也不甘示弱，一手持鞭，一手扶 犁，不時地吆喝著牛，歡快地犁著田。鶴發童顏的老者，也手扛鋤頭，嘴銜煙斗，為他們打氣加油, 臉上露出滿意的笑容“我們的家鄉，在希望的田野上”的歌聲此起彼伏，遠近唱和，那悠 揚的旋律在田野上空久久回蕩。炎夏的南方，驕陽似火，把大地烤得滾燙滾燙的。陣風吹過，卷起股股熱浪，小樹無精打采地聾拉

11、著腦袋，樹陰里的蟬兒也疲倦地叫著，聲音低沉而緩慢，像在向人們訴說自己不悅的故事。老人們坐在樹陰下，不緊不慢地搖著扇子。林中小鳥，也懶洋洋地躲在樹上，似乎正在做著那“豐收”的夢。沙灘上空，白云朵朵海風習習，海水那特有的氣味彌漫著整個港灣。千奇百怪的小貝殼靜靜地躺在海灘上，似乎等著人們去拾獲。追逐嬉鬧的人們濺起了浪花朵朵。你看，黃沙上架起了五顏六色的帳篷，小伙子和姑娘們紛紛撲向淺海沖浪，一排排巨浪打來，一會兒把他們吞沒，一會兒又把他們送上沙灘，驚叫聲、嬉笑聲混成一片，熱鬧非常。海濤伴著歡歌笑語此起彼伏，回蕩在每個人的心間。颯颯秋風吹拂著大地，帶來幾分涼意，告訴人們秋季到來了。蔚藍的天空是那么明亮，

12、她仿佛一塵不染，晶瑩透明，云朵格外的溫柔嫻靜，陽光格外明媚和煦，空氣像洗過一樣明凈，使人胸懷開闊，心曠神怡。秋風吹彎了小草的腰肢，小草早已脫去了綠衣換上秋裝；秋風吹斂了花兒的笑容，染黃了樹葉一望無垠的稻田上，那黃澄澄的谷子粒粒飽滿，迎著秋風笑彎了腰，稻海中掀起嘩嘩的稻浪。在這稻浪中，最醒目的是稻浪里的一塊塊碧綠“翡翠”甘蔗。這兒的甘蔗根根粗壯高大，枝葉在秋風的撫摸下發出沙沙的叫嚷聲，好像在爭先恐后地向秋風報喜。看著這一切，農民伯伯的心里跳動著喜悅的音符，逐漸譜成了一首動聽的歌。太陽漸漸西下了，燒紅的西天也慢慢地褪去了，碧綠無際的蔗林與天邊相接，倦鳥回巢，剎那間，唐代詩人王勃描述的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的景象，活現在我的眼前。南方的秋景多醉人啊!寒冬，太陽好像怕冷似的，從東邊向西邊一滑就過去了，下午五六點鐘月亮就趕著接班了。南方的冬天不下雪，但屬于冬季的美麗仍像雪花一樣紛紛揚揚地繽紛遍布。四季常青的松柏在凜冽的北風中沒有絲毫動搖。梅花悄然綻放，火紅的活力感染著每個生命 ! 躲在云層后的陽光不時灑下一把燦爛。與裹在人們厚厚大衣里的冬的微笑一齊點綴著大地。青年們毫不吝嗇地灑著花季的熱情。湛江的冬天