1、2020 年最新人教部編版初二上學(xué)期1. 新聞兩則教案教學(xué)目標(biāo)1、了解消息的特點和結(jié)構(gòu)形式，學(xué)會迅速抓住消息的主要信息。2、能根據(jù)新聞的特征理清內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和體會語言的真實準(zhǔn)確。3、感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。4、撰寫消息、為消息擬一則標(biāo)題教學(xué)重點和難點1、對消息的結(jié)構(gòu)和特點的把握，學(xué)習(xí)閱讀新聞的方法，是教學(xué)重點2、運用所學(xué)的知識撰寫消息、為消息擬一則標(biāo)題是教學(xué)難點教學(xué)課時：2課時我三十萬大軍勝利南渡長江教學(xué)設(shè)計教學(xué)課時：1課時教學(xué)方法：“導(dǎo)-讀 -悟 -寫”四步教學(xué)法教學(xué)過程與步驟一、導(dǎo) （ 用兩則消息導(dǎo)入）俗話說： 足不出戶，能知天下事。現(xiàn)代社會中

2、我們可以依靠什么知曉天下大事呢？生答：“新聞聯(lián)播”、人民日報等是的，我們通過電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)知道天下大事，了解世界變化。而剛才大家看到的是哪種類型的電視節(jié)目？哪種類型的報刊文章？生答：新聞、消息 、通訊今天，就和大家一起學(xué)習(xí)消息的閱讀和寫作。那什么是新聞（消息）呢？消息的概念1. 廣義的新聞報道包括消息、通訊、調(diào)查報告、新聞評論等多種體裁。2. 消息是新聞報道的主體3. 狹義的新聞報道指的就是消息，新聞學(xué)認(rèn)為，消息的對新進(jìn)發(fā)生的事實或事實的最新變動的報道。二、讀（讀教材例文，了解消息的結(jié)構(gòu)）請大家翻開課本，認(rèn)真閱讀這一則消息。下面我們就結(jié)合這一則消息來分析一下消息的結(jié)構(gòu)。分析新聞結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)

3、語、主體、背景、結(jié)語標(biāo)題：高度概括已經(jīng)發(fā)生的新聞事實，一般包括引標(biāo)、主標(biāo)、副標(biāo)導(dǎo)語：是消息的第一段或者第一句話。是消息中最主要的事實，是最重要、最有影響力的材料，是本則消息報道的價值所在。主體：承接導(dǎo)語、揭示主體，對消息事實做具體的敘述與展開。背景：是新聞事實發(fā)生的歷史條件或現(xiàn)實環(huán)境。結(jié)語：是消息的最后一段落或最后一句話。倒金字塔結(jié)構(gòu)： 把最重要的信息放在消息的最前面。讓讀者在最短的時間內(nèi)把握住最重要的信息。三、悟（讀教材例文，感悟消息的特點）結(jié)合我三十萬大軍勝利南渡長江消息分析消息的特點。1、時效性 ：在最 快 的時間內(nèi)報道所發(fā)生的最新的事情。（釋題）2、真實性：即用事實說話。以敘述為主要表

4、達(dá)方式，以冷靜客觀的風(fēng)格傳遞信息。3、新鮮性：要求事件必須是新近發(fā)生的，或者雖不是新近發(fā)生，但別人從未報 道過。4、明確性：簡明、扼要。報道事實，突出重點，不全面深入分析。四，寫，結(jié)合課文分析以下題目第一部分：1、常識填寫。（2分）消息的主要結(jié)構(gòu)有三：、 和 。消息的主要特點 。2、這則消息的題目概括了消息的主要內(nèi)容，“三十萬大軍”突出了 , “勝利南渡”點明了 （2分）3、這是一篇動態(tài)消息，請指出本文所包含的五個要素：（5分）時間：地點：人物：事件起因：事件結(jié)果：4、試解釋下列句子中詞語的含義。（2分）國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線， 遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。摧

5、枯拉朽：長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸。風(fēng)平浪靜：5、請揣摩下面句子（加點詞語）的含義。（2分）國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線， 遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍 無斗志，紛紛潰退。丕到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣, 占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正 向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中。6、請寫也該消息的導(dǎo)語。（2分）7、本文作者毛澤東是中華人民共和國的締造者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事 家、思想家、詩人，他的許多經(jīng)典語言哲理深刻，廣為流傳。下面是毛澤東流傳 較廣的幾句話，請將它們連線。（3分）一條千古不變的真理人不犯我，我不犯人最鼓舞人心的一句話一切反動派都是紙老虎 最豪邁

6、最傲氣的一句話槍桿子里面出政權(quán)最謙虛的一句話星星之火，可以燎原 最震撼人心的一句話這只是萬里長征的第第二部分：（一） 新華社長江前線二十二日二時電英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點在蕪湖、安慶之間。同民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊發(fā)，直取對岸，不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、 魯港諸城進(jìn)擊中，人民解放軍正以自己英雄式的戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。8畫出新聞的電頭，它交代了哪些內(nèi)容？有什么作用？（3 分

7、）9對應(yīng)課文內(nèi)容，你能說出這是寫哪一路軍的戰(zhàn)斗情況嗎？（2 分）10結(jié)合上下文，解釋下列詞語。（2 分）經(jīng)營：11 文中哪些詞語描述國民黨反動派防線崩潰？哪些詞語描述人民解放軍的英勇善戰(zhàn)？（ 2 分）12給這則新聞擬個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2 分） 13學(xué)習(xí)這則新聞，你可聯(lián)想到毛澤東的七律詩人民解放軍占領(lǐng)南京中的哪些詩句？給你怎樣的感悟或啟示？（3 分）（參考答案：1、標(biāo)題、導(dǎo)語、主體；用事實說話 2、人民解放軍的宏大氣勢；渡江已取得勝利3、依次為：時間：二十一日；地點：長江前線；人物：敵我雙方；事件起因：解放軍渡江解放全中國；事件結(jié)果：三十萬大軍勝利渡過長江。4、比喻腐朽勢力很容易被打垮，這里指解放

8、軍攻勢凌厲，不可阻擋。沒有風(fēng)浪，水面很平靜。比喻平靜無事。5、加點詞語用語簡潔，突出了國民黨軍隊的不堪一擊。“不到”突出時間短，“即已”說明人數(shù)多，兩個詞充分說明了人民解放軍的銳不可當(dāng)。6、英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。7、一條千古不變的真理槍桿子里面出政權(quán)；最鼓舞人心的一句話星星之火， 可以燎原；最豪邁最傲氣的一句話一切反動派都是紙老虎；最謙虛的一句話這只是萬里長征的第一步； 最震撼人心的一句話人不犯我，我不犯人8、新華社長江前線二十二日二時電。交代通訊名稱，發(fā)電時間、地點。表明消息報道及時，材料真實可信。9. 從渡江起點和登陸地點可推斷出是中路軍渡江作戰(zhàn)情況。10 本義

9、經(jīng)手管理，此為經(jīng)心營造。11. 摧枯拉朽、毫無斗志、紛紛潰退；萬船齊發(fā)、直取（對岸）、突破（敵陣）、占領(lǐng)、進(jìn)擊、英雄式的戰(zhàn)斗12. 我大軍30 萬昨日渡過長江。13. “鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江。”“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。”感悟與啟示言之成理成文即可。人民解放軍百萬大軍橫渡長江教學(xué)設(shè)計【教學(xué)方法】綜合運用聽讀、默讀、朗讀等多種方法和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)課文。 【課前準(zhǔn)備】1 .自我解決生字詞，查閱有關(guān)渡江戰(zhàn)役的背景材料。2 .開展“校園采訪”活動，收集校園內(nèi)新近發(fā)生的重要的、有意義的事。【課時安排】一課時【教學(xué)內(nèi)容及步驟】一、導(dǎo)入新課（2分鐘）（由時代背景入手）194

10、9年4月20日，國民黨政府拒絕簽訂國內(nèi)和平協(xié)定。解放軍堅決執(zhí)行毛澤 東主席和朱德總司令向全國進(jìn)軍的命令， 舉行了規(guī)模空前的全面大進(jìn)攻。中國人 民解放軍于21日凌晨發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。我們今天學(xué)的這篇消息，就是毛澤東同志 當(dāng)時滿懷豪情寫的一則全面報道前線戰(zhàn)況的新聞稿。二、聽讀課文整體感知（5分鐘）1 .你從朗讀中聽出了哪些信息？（理清新聞六要素）（學(xué)生探究回答）人物：人民解放軍百萬大軍。 時間：1949年4月20日夜起至4月22日22時。地點：西起九江（不含），東至江陰一千余華里長江戰(zhàn)線。 事件發(fā)生的原因：國 民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國而發(fā)起渡 江作戰(zhàn)。經(jīng)過與結(jié)果

11、：中路軍首先突破安慶、蕪湖線，三十萬人全部渡過，占領(lǐng) 長江南岸。西路軍三十五萬渡過三分之二，已占領(lǐng)廣大南岸陣地。東路軍三十五 萬已渡過大部，經(jīng)過整天激戰(zhàn)，殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常碱I(lǐng)南岸陣地，控制 江陰要塞，切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。2 .文章的感情基調(diào)是什么？三、自讀課文，體會情感（| 18分鐘）1、如果你來當(dāng)播音員，你在重音、語調(diào)、情感、節(jié)奏上怎樣處理才能讀好 這則新聞？（討論、交流）明確：朗讀時應(yīng)莊重，平穩(wěn)，略帶喜色，標(biāo)題要讀出氣勢；語速不宜過快，也不 宜過慢；要注意標(biāo)題、導(dǎo)語、主體部分之間及主體部分三個層次之間的停頓。關(guān) 鍵在于把握節(jié)奏，并作好如下處理。“沖破” “橫渡” “英勇善戰(zhàn)” “

12、銳不可當(dāng)”等應(yīng)重讀，讀出勝利的豪 情。“封鎖” “控制” “切斷” “殲滅” “擊潰”應(yīng)干脆利落的重讀，讀出 自豪和勝利的喜悅。“不料” “紛紛潰退” “毫無斗志”應(yīng)讀出奚落，嘲諷的語氣。2、學(xué)生兩兩之間對讀與互評。要求讀準(zhǔn)字音，并努力讀出文章的情感和氣 勢。3、推薦2名學(xué)生代表朗讀課文，其他同學(xué)就這兩位同學(xué)的儀態(tài)、表情及朗 讀質(zhì)量進(jìn)行評析，提出建設(shè)性意見.2020年最新人教部編版初二上學(xué)期4、請同學(xué)們用三種方式把課文的內(nèi)容表達(dá)出來：用一句話說出這則新聞的內(nèi)容；用一段話說出這則新聞的內(nèi)容；用幾段話說出這則新聞的內(nèi)容。（學(xué)生們發(fā)表自己的意見）應(yīng)一段話，其余部分為主體）教師組織討論，人民解放軍百萬

13、大軍橫渡長江”這一句話說出了課文的內(nèi)容；課文開頭第一、二句話簡明準(zhǔn)確的說出了全文的內(nèi)容；課文中關(guān)于中路軍、本路軍、東路軍三個層次的內(nèi)容說出課文的內(nèi)容。6、教師順勢講析：新聞要有標(biāo)題、要有導(dǎo)語、要有主體。用一個語句單獨介紹新聞的內(nèi)容叫標(biāo)題。 用一段話在開頭介紹新聞的內(nèi)容叫導(dǎo)語。用幾段話具體地介紹新聞的內(nèi)容叫主體。另外，課文開關(guān)括號部分叫電頭。新聞的結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語、主體。教師順勢講析：新聞要有標(biāo)題、要有導(dǎo)語、要有主體。用一個語句單獨介紹新聞的內(nèi)容叫標(biāo)題。 用一段話在開頭介紹新聞的內(nèi)容叫導(dǎo)語。7、用幾段話具體地介紹新聞的內(nèi)容叫主體。另外，課文開關(guān)括號部分叫電頭。四、咬文嚼字，體會新聞特點

14、（5分鐘）1 .思考：把標(biāo)題改為“人民解放軍百萬大軍勝利渡長江”或“人民解放軍幾路大 軍橫渡長江”行不行？（真實）（準(zhǔn)確）這則新聞寫完了，先不發(fā)表，等渡江線役勝利了之后再發(fā)表不就可以用“勝利”二字了嗎？（及時）2 .找語言因素進(jìn)一步體會新聞的特點。電頭（材料真實，報道及時）時間（及時、準(zhǔn)確）數(shù)字與地名的組合（準(zhǔn)確）板書：新聞的特點- 真實、及時、準(zhǔn)確五、合作探究，質(zhì)疑釋疑（10分鐘）1 .預(yù)設(shè)學(xué)生提出的主要問題可能有：課文主體部分可以劃分為幾個層次？哪個層次寫得最詳？那個層次寫得最 簡略？這幾個層次是怎樣銜接的？（可結(jié)合渡江戰(zhàn)役示意圖指出三路大軍渡江的 起訖點及進(jìn)軍情況）2 .在探究釋疑的基礎(chǔ)

15、上，適時揭示背景。（1）明確文章依次報道了中、西、東三路大軍的戰(zhàn)況，其中東線寫得最詳。首先敵 人投入兵力多，“湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的”；其次，“此處敵軍 抵抗較為頑強；更重要的是這一地區(qū)在戰(zhàn)略上有重要意義， 直接關(guān)系到包圍敵軍， 解放南京。對中路軍所遇敵情寫得簡略。因為重大的國內(nèi)外新聞，往往具有連續(xù)性， 因此不宜孤立地一篇一篇去讀。在毛澤東同志親自寫的這條消息之前， 還有多條 消息報道大軍渡江的。其中有一條主要報道了中路軍戰(zhàn)況，所以寫得簡略。三路大軍之間有時間上的銜接，渡江部隊的銜接，內(nèi)容上的銜接（在寫到 西路軍時，中間又插上一句“和中路軍所遇敵情一樣”，將二者銜接起來）（2）背景

16、新聞大軍三十萬昨日渡過長江新華社長江前線二十二日二時電英勇的人民解放軍二十一日已有大約二 十萬人渡過長江。渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點在蕪湖、安慶之間。國民黨 反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志， 紛紛潰退。長江風(fēng)，浪靜，我軍萬船齊發(fā)，直取對岸，不到二十四小時，三十萬 人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、獲港、 魯港諸城進(jìn)擊中。人民解放軍正以自己英雄式的戰(zhàn)斗， 堅決地執(zhí)行毛主席、朱總 司令的命令。六、結(jié)束語（5分鐘）毛澤東同志親自撰寫的人民解放軍百萬大軍橫渡長江，把我們帶到了二 十世紀(jì)40年代炮火連天的日子。學(xué)習(xí)這則新聞，使我們

17、了解了歷史，看到了正義 戰(zhàn)爭的威力，認(rèn)識到中國革命的勝利來之不易。這對于我們生活在和平環(huán)境中， 成長在和平環(huán)境中的新一代人，無疑是一次戰(zhàn)爭的洗禮。止匕外，這則新聞氣勢磅 礴，語言簡明準(zhǔn)確，感情色彩鮮明，給我們留下了深刻的印象。希望大家把今天 所學(xué)的知識運用到今后的生活中去，用心體驗、感受、思考周圍的世界，開闊視 野，提高認(rèn)識水平七、作業(yè)（同學(xué)們回家完成）請同學(xué)們每人寫一則消息，要求有標(biāo)題、導(dǎo)語和主體三個要素。內(nèi)容不限。 字?jǐn)?shù)在200 300之間。校本研修過程廳P研修活動所在學(xué)校教研組老師的意見你的反思與改進(jìn)1教學(xué)設(shè)計方案在校 本研修活動中得到 意見和改進(jìn)內(nèi)容講述詳細(xì)，分析合理，能抓住新聞的六

18、個要素和五大結(jié)構(gòu)進(jìn)行講解，但所講內(nèi) 容過多、過繁。教學(xué)時間安排不當(dāng)，給 予學(xué)生討論的時間較少，未能充分地調(diào) 動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在今后的語文課 堂中，應(yīng)該盡量的 做到精、簡，給予 學(xué)生充足的討論 時間，以便于學(xué)生 接受。2在教學(xué)實踐過程中 是否達(dá)成教學(xué)目標(biāo)， 是否出現(xiàn)的偏離教 學(xué)結(jié)果等教學(xué)問題， 有哪些反思和改進(jìn) 建議？在教學(xué)實踐過程中教學(xué)目的明確，緊扣 教學(xué)重點難點，提出的問題有針對性。 只是在文章的主體分析時，不夠清楚， 速度過快，給予學(xué)生獨立、自主、探究 的時間少。在今后的教學(xué)中 應(yīng)該留出給予學(xué) 生獨立、自主、探 究的時間。3在教學(xué)實踐過程中 出現(xiàn)哪些非預(yù)見的 生成性問題？在課 堂教學(xué)過程中是如 何解決和處理的？ 更好的處理辦法是