1、一七 晏子使楚文本解讀一、整體感知 晏子使楚的故事頗具戲劇性，雙方不太友善的對話中暗藏諸多機巧，楚王聽說晏子是善于辭令之人，想借機刁難他，楚國君臣商議，決定通過誣蔑齊人為盜，進而誣蔑“齊人善盜”。這些貶損與侮辱，表面上是刁難晏子，實則矛頭直指齊國。面對楚國君臣的挑釁，晏子臨陣不亂，機警應變，巧施辯辭，應付裕如。針對楚王誣蔑齊人“善盜”，晏子引用橘化為枳的故事，類比推理出，齊人在齊不盜，入楚卻盜，正是楚地水土、地氣即社會環境造成，讓楚王“反取病焉”。故事貫穿了一條思想主線：文章通過晏子出使楚國不辱使命、用辭令戰勝楚國君臣蓄謀的記敘，表現晏子忠于齊國的品格與機巧善辯的才能。晏子作為一名使者，是作者

2、著力塑造的理想人物。他出使楚國反遭戲弄。面對楚國君臣的蓄意刁難、侮辱，若晏子翻臉，既顯出使者笨拙無能，缺少風度，又會使兩國關系形勢緊張。因此，晏子不慍不火，機警設喻，使楚王自討沒趣，處于尷尬境地。晏子的對答措詞委婉，柔中有剛，充滿智慧大度，十分精妙，充分表現了他卓越的政治才能、過人的膽識及出眾的辯才。 春秋戰國時期，諸侯稱雄爭霸。外交上的勝負，成為當時兼并戰爭的重要輔助手段。晏子出使楚國面對楚王妄自尊大，無緣無故欲辱來使，清醒地認識到，這不是對他本人的侮辱，而是關系到齊國的尊嚴，因此他在蠻霸的楚王面前不卑不亢，從容鎮定，針鋒相對地進行有力的反擊，且乘勝反攻，以其人之道，還治其人之身，將“使民善

3、盜”的帽子扣到楚國人的頭上，置楚王于理屈詞窮的尷尬境地。表現了一位外交使臣不凡的勇氣和智慧。 晏子折服楚王的話不長，卻句句設伏，步步緊逼，終于勝利地折服了對方，顯示了一位外交家所特有的應變才能。而愚鈍逞強、目中無人的楚王最終只有陷入羈絆，徹底服輸。 晏子這種應變的機智，不懼大國，不畏強暴的斗爭精神，歷經再長的歲月，依然閃爍著熠熠光彩。 此篇以敘事為主，情境構造簡而有法，勾畫人物能傳神寫態。大抵于發人深省的喜劇氛圍中凸顯人物的智愚美丑，而在栩栩如生的音容笑貌中隱含深刻的褒貶。 全文雖只一個“笑”字，而其實處處皆含“笑”趣：群臣自以為“智”的褻笑，“王視晏子”的黠笑，晏子看破伎倆的竊笑，楚王黔驢技

4、窮的訕笑讀者閱之，也忍不住要掩口而笑。文章雖短，而寫得一波三折，抑揚有致，這也是本文敘事的成功之處。二、問題探究 1.晏子面對楚人的侮辱，進行有力回擊，他取勝的原因是什么？ 首先，從他自身來看，他頭腦靈活，機智過人，善于辭令。 面對楚王的挑釁，如何選擇一個兩全之策，既堅持原則，不受人辱，又策略靈活，實現兩國交好，這對晏子不能不是堅持氣節和完成使命的雙重考驗。 晏子臨陣不亂，談笑自若，巧施辯辭，以其人之道，還治其人之身，使對方自取其辱。使讀者不難領略晏子這位政治家、外交家的機智靈活及論辯、反擊技巧。 晏子舌戰荊楚地，也如后來的諸葛亮舌戰東吳，力克群儒一樣，令人驚心動魄。晏子以其極為犀利的語言和縱

5、橫捭闔的舌鋒，顯示了春秋時期我國雄辯家的雄辯方略和技藝。難怪同一時代的孔子稱贊他：“不出樽俎之間，而折沖于千里之外，其晏子之謂也，可謂智矣。”而漢代司馬遷則說：“假令晏子而在，余雖為之執鞭，所忻慕焉。” 其次，他善于運用打比方、類比推理的方法。 楚王侮辱晏子早有預謀，當晏子到來時，就開門見山地提出“齊人固善盜乎”的 疑問來迎接他，對于這一“禮遇”，晏子打了一個生動的比方：“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。”橘的生長環境不同，所結的果實也不同。這一比方同時也是類比推理：人和橘一樣，齊人在齊國不盜，而到了楚國為什么會偷盜呢？原因是在楚國就有這樣的風氣。這一回擊，極其有力，使楚王尷尬不已。縱觀全文，

6、晏子在遭到不禮貌的侵犯后，并沒有表現出常人的激憤，而是站在國家的利益上，用外交辭令回擊楚王的中傷及國格的侮辱，從而維護了齊國的形象與尊嚴。因他忠于齊國又機靈善辯，所以他與楚王的斗爭是針鋒相對，但又很注意分寸，有理有節，他回駁的出發點及選材均是站在國家利益這個至高點上。如果沒有這一點，那么巧辯就會成為詭辯而使人物黯然失色。 晏子春秋是記述晏子言行的散文作品。書中較富于文學意味的，是記述有關晏子行事的一些傳說故事。具有生動的情節、鮮明的形象和個性化的語言，突出表明晏子是一位臨危不懼、憂國恤民、廉潔奉公、善于辭令的大臣。本文值得稱道的是語言簡潔質樸，通俗易懂。語言描寫突出人物性格特點，使人物個性突出

7、，活靈活現，躍然紙上。例如“齊人固善盜乎”短短一句問話，就把楚王目空一切、傲慢無禮的神情刻畫得活靈活現。“寡人反取病焉”又把他奚落人反被人奚落的尷尬面孔呈現于紙上。而晏子的反詰，句句千金，充分表現出他以國家尊嚴為重的凜然正氣，以及善于與論敵周旋的外交才干。話不在多，傳神則靈。此則短文再次說明了這一道理。思考與討論 一、春秋爭霸，外交成為勝敗的重要手段之一。因此，重視辭令，成為當時的風氣。晏子出使強大的楚國，受到楚王的侮辱時，是如何運用巧妙的言辭來反擊楚王，并使楚王屈服的？ 設置此題的意圖是讓學生理解晏子的論辯藝術。晏子在論辯中戰勝楚王，取決于晏子的勇氣和機智。當楚王問晏子“齊人固善盜乎”時，晏

8、子隨機應變，以橘枳為喻進行類比推理，把自然界植物生長規律應用于社會生活，把善盜的原因歸結為楚國的社會環境使然，使傲氣十足的楚王自取其辱，陷入尷尬境地。 第一段寫楚人設“辱”。通過簡短的對話活畫出楚王及群臣的形象。楚王的刁蠻好勝，群臣的阿諛迎合，通過一問一答的近于滑稽的描摹而呼之欲出，躍躍欲動。特別是“王曰”“對曰”的神態語調的重疊摹狀，以及五個“也”字語氣強弱的不同運用，更是韻味十足，余音繚繞，將設“辱”者自以為得計的得意嘴臉和盤托出，為下文寫晏子的機智起了很好的襯筆作用。值得注意的是，這一段沒有寫晏子，而實在是筆筆寫晏子。楚王宮廷上下的驚動，以及群臣煞有介事的商籌，都在為晏子的出場作緊鑼密鼓

9、的蓄勢。寫法如游龍戲珠，雖騰挪盤展，而筆筆不離其珠。第二段寫晏子在楚王與群臣的圍攻中從容鎮定，應付自如；“王曰”與“對曰”不憚反復的搬演恰似令人啼笑皆非的“傀儡戲”，而一個“視”字則將楚王的“愚人心理”披露無遺。“晏子避席”無疑是給楚王一伙的熱鬧搬演潑了一盆冷水，而晏子也于故意作態的冷峻莊重中包寓有幽默的光芒。特別是有關“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”的一番宏論，更是譬喻精妙，順勢成理，并在邏輯上翻騰出奇，變賓為主，將頗有得意之色的楚王駁得啞口無言。這充分表現出晏子機警過人，習辭善辯的聰明才智。故事以楚王的自白認輸結尾，從而進一步襯托出晏子“智”的一面。 二、按照現代觀點，“橘生淮南則為橘，

10、生于淮北則為枳”并不科學。因為橘和枳本是不同品種，淮河以北的自然條件不適于橘樹生長。但晏子面對楚王的刁難說出這句話，表達的是什么意思？ 設置此題的意圖是讓學生理解晏子的論辯中的關鍵所在。晏子的目的是回擊楚王誣蔑齊人善盜。是為了生動形象地說明齊人在齊不盜，入楚則盜，是楚的社會環境使然。從而論證了外界環境是可以改變人的。楚人“辱”人反被“辱”，搬起石頭砸自己的腳。作者總是讓愚人們在自以為聰明的表演中自呈其愚，而字里行間波蕩著笑齒嗤嗤的無聲嘲諷。其妙處更在于情境營造所形成的鮮明對比，人物的智愚也在喜劇的對比中顯出幽默。教學建議 一、我們的學生處在社會越來越開放、國與國間的交往越來越頻繁的時代，對國際

11、時事的關注較之建國以來任何時期的同齡人有了更大的熱情和興趣，此時看機智、愛國、頗具外交能力的晏子，一定能引發他們進行積極健康的情感體驗，有助于他們確立美好的人生理想。那么，我們就以內容去點燃學生興趣的火花，再將他們急于知曉內容的積極心理不著痕跡地轉到掃清文字障礙的環節上，最終興味盎然、不費氣力地攻下這篇文言文。 二、本文只節選兩段文字，基本上是由對話構成，因此在學習過程中要注重誦讀，可分角色朗讀課文，加強對課文內容的理解。 三、發動學生自查資料，結合晏子使楚的前兩個故事，編寫課本劇。并以組為單位進行表演，評出最佳表演獎。 四、教師要結合春秋戰國時期特殊的歷史背景，向學生說明論辯在當時外交活動中

12、的特殊作用，并學習晏子的論辯技巧，課后開一場辯論會，評出最佳辯手。相關資料 一、晏子和晏子春秋 晏子，名嬰，字平仲，春秋后期齊國的國相，曾在齊靈公、莊公和景公三朝任事，是著名的政治家和外交家。以有政治遠見和外交才能，作風樸素聞名諸侯。他足智多謀，清正廉潔，大公無私，愛國憂民，敢于直諫，在諸侯和百姓中享有極高的聲譽。他博聞強識，善于辭令，主張以禮治國，曾力諫齊景公輕賦省刑，漢代劉向敘錄晏子春秋，曾把晏子和春秋初年的著名政治家管仲相提并論。 晏子春秋是一部記敘春秋時代齊國晏嬰的思想、言行、事跡的書，是中國最古老的傳說故事集，也是我國最早的一部短篇小說集。相傳為晏嬰撰，現在一般認為是后人集其言行軼事

13、而成。大約成書于戰國末期。晏子春秋共8卷，包括內篇6卷（諫上下、向上下、雜上下），外篇2卷，計215章，全部由短篇故事組成。全書通過一個個生動活潑的故事，塑造了主人公晏嬰和眾多陪襯者的形象。這些故事雖不能完全作信史看待，但多數是有一定根據的，可與左傳國語呂氏春秋等書相互印證，作為反映春秋后期齊國社會歷史風貌的史料。 晏子春秋主要記述了晏子的言行思想，語言簡練，情節生動，寫出了晏嬰形象，具有較高的藝術性。書中寓言多以晏子為中心人物，情節完整，語言明快、簡潔、幽默而風趣，人物對話富于性格特征，特別是洋溢于人物語言中的幽默感，不但使故事意趣盎然，而且增加了語言的辛辣和機鋒。作者還善于運用比喻的手法，

14、一些寓以生活哲理的比喻，后來成為獨立的語匯或成語。 二、晏子使楚的背景 這個故事發生在兩千五百年前的春秋時期，當時的諸侯國眾多，且紛爭不止，楚自從莊王一鳴驚人之后，迅速崛起，國力日強，驕橫日甚。楚王更是野心勃勃，想要稱霸諸侯，經常派兵攻打和自己意見不一致的國家，以顯示自己的強大。一時間，迫于楚國的壓力，諸侯國紛紛到楚國稱臣朝貢。 此時齊桓公去世已近百年，齊國在諸侯中稱霸的盛世已過，雖國力遠不及楚國，但作為大國，雄風猶存。為了擺脫楚國的威脅，加強兩國間的關系，齊王派遣晏子到楚國做友好訪問。 三、晏子使楚鑒賞 此文記敘春秋時期齊國晏子出使楚國，不辱使命的故事。晏子何時使楚，史無記載。他歷事齊靈公、

15、莊公、景公三朝，其后為齊相，使楚當在早年。此時，齊桓公去世已近百年，齊國稱霸的盛世已過，但作為大國，雄風猶存，在諸侯逐鹿中，仍處舉足輕重的地位。楚自莊王一鳴驚人以后，迅速躍居五霸之列，國力日強，驕橫日甚。在楚強齊弱的態勢下，晏子代表齊國使楚，受到楚王的冷落、戲弄，是不足怪的。 楚王恃強凌弱，在晏子還未入城時，就蓄意污辱；入城后，又全然不顧外交禮節，接二連三地對晏子予以捉弄和嘲笑。此文用洗練的筆觸，生動傳神地描述了楚王對晏子的“三辱”過程：一是戲弄他長得矮，不把他當人看，故意設狗洞讓他鉆；二是嘲笑晏子不配為使，譏笑齊國任人不當，顯得“無人”；三是誣蔑齊人為盜，進而指責“齊人善盜”。這些貶損與侮辱

16、，當然不是沖著晏子個人，而是矛頭指向他所代表的齊國，以圖在齊楚爭雄中，保持自己的威懾力量，穩操外交上的勝券。倘若晏子僅從個人得失考慮，拒不入門，牙眼相對就是了。這樣，個人和齊國的尊嚴是維護了，但出使的任務也化為泡影。如何選擇一個兩全之策，既堅持原則，不受人侮，又策略靈活，實現兩國和好，不能不是堅持氣節與完成使命的雙重考驗。 面對楚王的挑釁，晏子臨陣不亂，談笑自若，巧施辯辭，應付裕如。文章對晏子三駁楚王的刻畫相當精彩，從中不難領略晏子這位政治家、外交家的機智靈活及論辯、反擊技巧。接過對方的邏輯，以其人之道，還治其人之身，此其一也。楚王讓其從小門入，意在給他一個下馬威。晏子則毫不畏懼，據理反擊：“

17、使狗國者，從狗門入。”其暗含的一個邏輯三段論是：你讓我從狗門入，你就是狗國。不費吹灰之力，即把擬狗之辱還給楚王。楚王譏笑晏子不堪使命，晏子則回答：“賢者使使賢王，不肖者使使不肖王，嬰最不肖，故直使楚矣。”接過楚王話題，輕易地又將“不肖”之誣回敬給楚王。若細加體味，前后兩駁，也有些許不同。前者是義正詞嚴地指出對方邏輯之謬。凡講究禮儀的君子之邦，是不會讓外國使臣從狗門而入的。讓人從狗門入國者，必為狗國。分明是罵了對方，又不讓對方難堪到無法容受的地步。緊接著又補了一句：“臣今使楚，不當從此門入。”我出使的不是狗國而是楚國，故不應當從狗門入，一下子又巧妙地把楚國從“狗國”的尷尬地位上拉了回來，使對方既

18、挨了罵，又無法還嘴，只落得個自知理虧，自討沒趣的下場。后一駁則是以退為進，反將一軍。你認為我“不肖”，我就自認“不肖”，正因為我“不肖”，才不得使賢主，只好派到你這“不肖”的楚國，見你這“不肖”之主來。羅列事實，指出對方論據的虛妄，此其二也。楚王譏刺齊人委派晏子，屬用人不當，顯得齊國“無人”。晏子則將本意上的“有無人才”之辯，巧妙地轉換為齊國“有無人”之辯，對以齊國首都臨淄的人口眾多，“張袂”可以“成陰”，“揮汗”可以“成雨”，行人“比肩繼踵”，何謂“無人”？楚王關于齊國“無人”之誣，一攻即破。取類引譬，指出對方論題的荒謬，此其三也。針對楚王誣齊人“善盜”，晏子引用化橘為枳的故事，說明橘生淮南

19、為橘，生于淮北為枳，葉徒相似，味實不同，原因在于水土、地氣不同。然后采用類比推理，指出齊人在齊不盜，入楚則盜，正是楚之水土、地氣，即社會環境使然。 劉勰曾稱晏子一書“事核而言練”（文心雕龍·諸子）。此則短文鮮明體現了這一特點。全書描寫楚王和晏子的問答，用墨不多，文字精練，論辯雙方的神態、辯詞的鋒芒，皆表現得準確而生動。特別是人物語言的運用，頗符合人物的身份。全文楚王的話不多，且多為設問口氣：“齊人無耶？”“然子何為使乎？”“齊人固善盜乎？”短短幾句，便把楚王目空一切、傲慢無禮的神情傳達得活靈活現。“寡人反取病焉。”又把他奚落人反被人奚落的尷尬面孔呈現于紙面。 而晏子的反詰，句句千金，充分表現出他以國家尊嚴為重的凜然氣節，以及善于與論敵周旋的外交才干。話不在多，傳神則靈。此則短文再次說明了這一道理。 （高若海 選自古文鑒賞辭典）四、參考譯文 晏子將要出使楚國。楚王聽到這消息，便對侍臣說：“晏嬰，是齊國善于辭令的人，正要來，我想羞辱他，用什么辦法呢？”侍臣回答說：“在他來到的時候，請讓我們捆綁一個人，從大王面前走過。大王就問：這人是干什么的？我們就回答說：是齊國人。大王又問：犯了什么罪？我們就回答說：犯了偷盜