1、2016年中考模擬卷語文試題卷請同學們注意：1、考試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分，考試時間為110分鐘。2、答題前，必須在答題卷上填寫班級、姓名、學號、試場號和座位號。3、所有答案都必須做在答題卷標定的位置上，務必注意試題序號和答題序號相對應。4、考試結束后，只需上交答題卷。一、基礎運用（30分）1下面語段中加點字的注音全部正確的一項是（3分）（原創(chuàng)）初中三年，翹首而望，我們在精彩紛呈的語文世界里徜徉，吮吸著知識的營養(yǎng)。我們感悟到了冰心對生命的進程以及進程中的幸福和艱難的辯證關系的理解，看到了張抗抗對自然界生命慘遭虐殺的痛惜和憂慮，一篇篇文章，一個個閃光的人物，支撐起我們人性的脊梁，

2、讓我們洞明世事，修煉人格。Aqio chng shn j Bqio chng yn jCqio tng yn j Dqio tng shn j2下列詞語沒有別字的一項是（3分）（原創(chuàng)）A端詳醋栗 通霄達旦 周道如砥B沉湎 糟塌 黎明百姓 天倫之樂 C芳馨 竹篙 一泄千里 隨聲附和 D潮汛 告罄 斷壁殘垣 駭人聽聞3.下列句中劃線的詞語運用正確的一項是（3分）（原創(chuàng)）A. 李白詩作多為浪漫主義，想象天馬行空、五彩斑斕；杜甫詩作多為現實主義，憂國憂民，兩人的詩作各有千秋，半斤八兩。B.作者把深厚的個人情感貫注在他大部分的詩歌里，字里行間，無不引起讀者的強烈共鳴。C.對于是否該關閉造紙廠這個問題，相

3、關部門的領導多次協(xié)商，但仍是眾說紛紜，莫衷一是。D.事故發(fā)生后，這些農民來不及多想什么就忘乎所以地參加救援，真是令人動容。4下列句子中沒有語病的一項是（3分）（原創(chuàng)）A環(huán)境的污染問題關系到無數人的生活，如果我們每一個人不能高度重視，不趕快行動起來制止污染，情況將更加嚴重。B寒假期間，杭州市中小學安全教育平臺推出了一系列特別節(jié)目，目的就是為了要加強對未成年人的安全教育，增強他們自救自護的法律意識和能力。C伊拉克恐怖勢力持續(xù)擴大，安全局勢日趨嚴重。伊斯蘭極端勢力在阿拉伯世界日益聚集和擴散，伊拉克危機惡化恐將成為中東大變局的導火索。D隨著社會的不斷進步，科技知識的價值日益顯現，人類已進入知識產權的歸

4、屬和利益分成，并已開始向科技工作者身上傾斜。5補寫出下列名句的上句或下旬。(只選做四小題)(4分)（原創(chuàng)）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。_ ，_。(杜牧泊秦淮)_，_。 感時花濺淚， 恨別鳥驚心。(杜甫春望)_ ，_，力盡不知熱，但惜夏日長。 (白居易觀刈麥)生于憂患，死于安樂中從內外兩個方面說明了導致亡國的原因的句子是： 。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中融情人景，含有飄零之感、離別之恨的句子是： 。6.名著閱讀(6分)(原創(chuàng))材料一：A罵道：直娘賊！還敢應口！提起拳頭來就眼眶際眉梢一只拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出。A尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，

5、不如及早撒開。”材料二：“你為什么要跟我講這些！她跟你，與我無關。你以為我窮，不好看，就沒有感情嗎？我也會的，如果上帝賦予我財富和美貌，我一定要使你難以離開我，就像現在我難以離開你！上帝沒有這樣。我們的精神是同等的！”(1)材料一中A處人物是 _ ，他的性格特征主要是： _ ，和他有關的故事還有 _（寫一個）;材料二中的“我”是 _（人名），這是她對（人名）_ 說的，從中看出她具有_ 的個性。（2分）(2)請從材料一、材料二所對應的名著中任選一部寫一下自己的閱讀感受(指作品內容、主題思想、寫作手法、人物形象、語言特點等，可任意選取一點作簡介，不少于50字)。(3分)我推薦的名著是 (1分)我的

6、閱讀感受： （2分）7、綜合性學習（8分）（來源網絡改編） 隨著手機的普及，很多的中學生擁有了手機,手機強大的使用功能在給生活帶來便利并增添趣味的同時，也帶來了許多弊端。為此，我校九年級學生會成員就中學生使用手機問題展開調查，請你根據他們這次調查活動的相關資料，完成以下任務。 【材料一】 中學生使用手機頻率調查表據了解，某市一所中學曾做過一個調查：在學生發(fā)送接受的手機短信息中，70%是與正常學習和生活無關的信息，10%以上是黃色短信息，部分學生甚至把相互轉發(fā)“黃段子”當作一種時尚。學生攀比成風。每到課余時間或放學以后，一些學生就會圍在一起，相互“切磋”手機的款式和功能。校園里的手機越來越多,檔

7、次也越來越高,對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡。在全國人大會議上，全國人大代表、市外國語學校副校長任美琴代表建議：國家應制定相關的政策法規(guī)，禁止義務教育階段的學生帶手機進入校園。（1）請用一句話概括【材料一】的主要信息。（3分）我的概括： （2）以下是調查組同學從網上搜集到的另外三則材料，請根據材料概括過多使用手機有哪三點弊端?（3分）【材料二】有研究顯示每天使用手機等會發(fā)光的電子產品超過1小時，就會阻礙人體生成褪黑素，生理周期受到影響，睡眠處于淺狀態(tài)。人體生物鐘長期被打亂，則會影響新陳代謝、情緒、免疫力導致疾病多發(fā)?【材料三】有媒體報道了這樣一條新聞：一家人聚餐，飯桌上老人多次想

8、和孫子孫女聊聊天，但面前的孩子們卻個個抱著手機玩，老人受到冷落后，憤然離席。對此，有網友開玩笑說：“世界上最遙遠的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機。” 【材料四】有些家長為了接送孩子方便或在孩子上下學的路上及時與孩子保持聯(lián)系，于是讓孩子帶手機到學校。結果，有些孩子自控力差，在課堂上偷偷玩手機，影響了聽講，以致學習成績下降。弊端一： 弊端二： 弊端三： （3）請你根據以上材料，為這次調查活動的調查報告擬一個題目。（2分）題目：關于 的調查報告二、(30分)閱讀下面的文章，完成815題。（網絡改編） （一） 春光美 周海亮街路劃一條漂亮的弧線，探進公園深處。公園綠意盈盈，卻有桃紅粉紅輕輕將綠意

9、打破。柳絮紛飛，落滿松軟的一地。鴿子們悠閑地散步，孩子們快樂地追逐，空氣里彌漫著沁人心脾的花香。春天屬于山野，屬于城市，屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。 公園的小徑上走著一位女孩。女孩的棍子畏畏縮縮，慌亂且毫無章法。棍子戳戳點點，碰到了毫無防備的老人。 老人輕微地“噓”了一聲。 “對不起，”女孩急忙停下來，“對不起戳痛你了吧真的對不起，我是一個盲人” “沒關系的，”老人輕輕地笑，“我知道，你只是有些不便。” “只是有些不便？”女孩的神情霎時黯淡下來，“可是我看不見了，永遠看不見了就像現在，每個人都可以在這里欣賞春色，我卻不能” “可是孩子，春色只是為了給人看嗎？春天里的一花一草，只是為給

10、人欣賞而存在嗎？” “難道不是嗎？” “當然不是。”老人說，“比如我面前就有一朵花。這朵花很小，淡藍色，五個花瓣。也許它本該六個花瓣吧？那一個可能被螞蟻們吃掉了花瓣接近透明，里面是鵝黃色的花蕊我可以看得見這朵花，然而你看不到。可是這朵花因為你沒有看見它而開得松懈嗎？還有那些有殘缺的花兒，比如被蟲兒吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被風雨所折斷，被石塊所擠壓，它們可曾因為它們的殘缺和大自然給予它們的不公就拒絕開放嗎？” “孩子，你要知道，當秋天來臨，所有春天開過的花兒，都會結成種子。就像我眼前的這朵小花，它也會結出它的種子這與它的卑小無關更與它的殘缺無關它是一朵勇敢的花兒，勇敢的花兒都是快樂和幸福的。”

11、“花兒就像你，你就是花兒為什么悶悶不樂呢？為什么要放棄開放的機會呢？為什么要放棄整個春天呢？” “我沒有放棄春天可是我看不到春天” “你還可以去觸摸春天。孩子，你可以觸摸花草，觸摸鴿子，觸摸陽光與柳絮其實盲人也是可以看到這世界的，卻不是用眼睛，而是用心，用感覺，甚至，用愛” “您是說，用愛嗎？” “是的，孩子。只有用愛才能真正感受春天，讀懂春天。我知道你看不見春天，可是你的心里，難道不能擁有一個溫暖而美好的春天嗎？只要你還相信春天，那么對你來說，這世上就還有春天，你的心中就會萬紫千紅。我說的對嗎，孩子？” “可是我不知道這里的春天是什么樣子的。奶奶，你愿意把你看到的告訴我嗎？” “當然可以，孩

12、子，我很樂意你的面前有一朵花兒，藍色的花兒，五個花瓣你的旁邊有一棵樹，樹長出嫩綠色的葉子再旁邊有一個草坪，碧綠的草坪，有人在澆灌再往前，是一條卵石甬道，鴿子們飛過來了，輕輕啄著人們的手心” 女孩聽得很是癡迷。她的表情隨著老人的講述而變化，每一種變化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整個春天。 女孩是笑著離開的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的聲音。她步履輕松。她像春的精靈。 然后，老人輕輕拍拍她身邊的導盲犬。她說：“虎子，我們該回家了。”她戴著很大的墨鏡，悄無聲息地走向春的深處。 選自青年博覽（有刪改）8.細讀全文，題目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，還具體表現在哪些方面？（4分） 9

13、.根據要求，完成題目。（6分）（1）（春天）屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。（品析劃線詞語的含義）（改編） （2）花兒就像你，你就是花兒。（聯(lián)系上下文，品味句子。）（原創(chuàng)） 10.文中的女孩，是因為明白了什么道理，才由先前的“畏畏縮縮”變得“步履輕松”的？（4分） 11.作者通過寫春光美，其目的時要頌揚怎樣的人生態(tài)度？（2分）（原創(chuàng)） （二）競賽人生與教育功利 （網絡改編） 吳錦祥從“沉重的書包”到“錢學森之問”，教育每每被人詬病，甚至誅而伐之。但若真要實施改革，許多人又不愿意了。多年前教育部門就明確不準暑期辦輔導班，某校偷偷借用民居照辦，結果被主管部門發(fā)現后要予取締，但學生家長們聞 訊

14、蜂擁而來，自動結成人墻，不讓相關人員進入，形成沖突。眾人將其歸之于高考在高考指揮棒下，“減負”、“素質 教育”等等不過是口號、表面文章，許多學校都是“轟轟烈烈 素質教育，扎扎實實應試教育”。但高考制度的背后是什么呢？我以為是國人的功利性，這種功利性在教育上達到了淋漓盡致的地步。 中國人的高考情結是舉世罕見的。進入一個好大學意味著改變一個人的命運好的就業(yè)機會、高端高薪、上流社會。于是就要拼，就要延伸到前端中考，再延伸到小升初，現 在又延伸到小學入學，甚至幼兒園了。 報載有人為了掛個學區(qū)房的戶口，不惜買下了一個廁所，讓人啼笑皆非。最近上海某知名民辦小學計劃招生120人，蜂擁而來的報名者超過4400

15、多人，招錄比例超361。于是學校在小朋友的面試上煞費苦心，偏題怪題頻出；于是家長們高度緊張，在培訓輔導上下足力氣；在等待學校通知的幾天里家長更是心神不寧、焦慮不安，甚至有個家長“做菜不慎三次切破手。”外國人無法理解中國人的偏頗和執(zhí)著，但時下中國人流行一句話，叫“不能輸在起跑線上”。這既是一句廣告語，也是國人真實的心理反映國人是將人生看作一場競賽的，競賽當然要重名次，當然要重“起跑”。這與教育的功利是相吻合的。 多年前曾聽到一個真實的故事：一個鄉(xiāng)村教師在黑板上掛了兩雙鞋，一雙是皮鞋，一雙是草鞋。老教師意味深長地對滿座學生說：“你們的未來有兩條路，一條是進大城市穿皮鞋， 一條是回家穿草鞋，這是兩種

16、截然不同的人生和命運。走哪條路由你們自己選擇。”老師的用意和引導是顯而易見的，在這樣的教育引導下，學生們當然越來越“務實”了，考試第一， 分數第一，他們只參加與升學掛鉤的各類競賽，而不愿參加普及性的科技活動。他們在國際“奧數”等競賽中大顯身手，但在進入職場后卻無所作為。某大學圖書館公布的借閱圖書榜單上，導人成功的圖書受追捧，占了全部圖書的半壁江山。一位被稱為“中國最年輕的博士”接受記者采訪，當被問到對成功和成就的理解時作了最真實、最讓人尷尬的注解：“北京戶口、買房、找個好工作。”這就是當下眾多學生，尤其是貧困地區(qū)學生的終極目標，也是他們發(fā)奮讀書的原動力。在這種功利性下，學生怎么會有創(chuàng)新思維和創(chuàng)

17、造能力呢？功利性還表現在學校和教師身上，一味地追求升學率，壓縮甚至取消音樂、美術、體育等副科，盲目擴招，片面強調就業(yè)率，甚至弄虛作假上報簽約率等等，他們在辦學理念和教育教學方法上與創(chuàng)造能力、獨立精神、批判求異思維等格格不入。其實中國人在教育上的功利并非起于今日，可謂“源遠流長”，如“三字經”中的“頭懸梁、錐刺股”，發(fā)憤苦讀，為的是金榜題名，入朝做官，“書中自有千鐘粟，書中自有黃金 屋，書中自有顏如玉”久邦數碼創(chuàng)始人張向東曾說過：“中國CEO在一起基本沒愛好，全在談生意，而硅谷很多人請我參加跨灣長跑之類的活動。他們只想著改變世界，而以前中國創(chuàng)業(yè)者總是想通過創(chuàng)業(yè) 改變命運。”一個是著眼于改變世界，

18、一個是著眼于改變個人命運，這就是兩種教育體制下的不同追求和選擇。中國量子物理和量子信息專家潘建偉也有一番感慨：他在奧地利山區(qū)度假時偶遇一位八十多歲的老太，在德國醫(yī)院做一個小手術時又碰到一個小護士，她們竟然都知道他的名字，并且對量子物理表現出濃厚的興趣，讓他始料不及。而在國內很少有人知道他，熟人相遇也乏人關心他的研究，而是詢問他最近有沒有上媒體，獲得了什么獎項。他表示，現在對科學研究有興趣的人越來越少了，浮躁的氛圍的確對科學研究不利。 諾貝爾獎獲得者、美籍華裔物理學家丁肇中曾警告說，“為名為利學物理是很危險的事情。”無論是丁肇中還是潘建偉，是居里夫人還是愛因斯坦，是錢學森還是陳景潤，倘若在功利性

19、的社會環(huán)境和教育體制下，是很難有大作為、大成就、大貢獻的。猶如鳥兒飛翔，總是想著競賽，總是想著名利，它的翅膀還能那樣輕松嗎？12.下列說法不符合文意，請指出并簡述理由。（4分）（改編）文中說，從“沉重的書包”到“錢學森之問”，教育每每被人詬病，甚至誅而伐之。因此普通人迫切希望教育徹底改革。文中潘建偉先生度假時偶遇外國量子物理“興趣愛好者”，他為名揚國外而自豪。13第四段中列舉了國人在對待教育問題的“常見的情形”，其作用是什么？（3分）（改編）14.根據全文內容，概括作者的思想觀點。（3分）（改編）15.請你聯(lián)系實際，對諾貝爾獎獲得者、美籍華裔物理學家丁肇中的警告做簡要評述。（5分）（改編）三、

20、閱讀下面的文言文，完成16-20題。（20分）（原創(chuàng)） （一） 帝置酒雒陽南宮，上曰：“徹侯、諸將毋敢隱朕，皆言其情。吾所以有天下者何?項氏之所以失天下者何?”高起、王陵對曰：“陛下使人攻城略地，因以與之，與天下同其利;項羽不然，有功者害之，賢者疑之，此其所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。填國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何;連兵百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此所以為我禽也。”群丞說服。 （選自史記高祖本紀） （二） 上與群臣論止盜。或請重法以禁之。上哂之曰:民

21、之所以為盜者,由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪？自是數年之后，海內升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。 （選自司馬光資治通鑒）16、下列句子中加點詞解釋錯誤的一項是（ ）（3分）（原創(chuàng)）A、朕當去奢省費（減少） B、路不拾遺（丟失）C、此所以為我禽也（通“擒”） D、不絕糧道（使.斷絕）17、下列句子加點詞意思相同的兩項是（）（）（4分）（原創(chuàng)）A、或請重法以禁之 引喻失義，以塞忠諫之路B、則自不為盜 溫故而知新，可以為師矣C、相遇不然，有功者害之 然操遂能克紹，以弱為強者D、項羽有一范增而不能用 人不知而

22、不慍18、用現代漢語寫出下列句子意思。（4分）（原創(chuàng)）陛下使人攻城略地，因以與之，與天下同其利。 自是數年之后，海內升平，路不拾遺。19、結合文中材料，對漢高祖和唐太宗兩個人物作簡要評價。（4分）（原創(chuàng)）20、閱讀古詩，完成兩小題。（5分）（改編）游月陂宋 程顥月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺。萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。世事無端何足計，但逢佳節(jié)約重陪。（1）“萬物已隨秋氣改”中的“改”字寫出了怎樣的特點？（2分）_ _ （）“林下泉聲靜自來”一句頗具韻味，為后人傳頌，請作賞析。（3分）_ _ 四、作文（40分）（原創(chuàng)）21.閱讀下面的文字，按要求作文。 湖畔

23、有兩棵樹，一棵粗如熊腰，一棵細若手臂。給湖底清理淤泥時，它們被鋸掉了。于是，岸上就多了兩根樹樁。一年過去了，小樹樁上的嫩芽長成手指粗的枝條，大樹樁上嫩芽長成了一叢灌木。花木工人他砍去了大樹樁上多余的枝條，留下了最有希望的一枝，希望它長成材，可是，一點都沒有用。三年后，這根拱過多次芽的大樹樁在最后一根枝條枯萎后，悄無聲息地死了。而小樹樁最終卻長成了一棵枝繁葉茂的參天大樹要求：請根據讀后的聯(lián)想和感悟，寫一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選；文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名；文章不得抄襲，套作。2016年中考模擬卷 語文答題卷一、（30分）題 號1234答

24、案5（4分）（只選做四小題） 第（ ）題 第（ ）題 第（ ）題 第（ ）題 6. （1） （3分） （2）答：名著 推薦語：_ _ _ _ （3分）7.（1）我的概括： （2）弊端一： 弊端二： 弊端三： （3） 關于 的調查報告 二、（30分）閱讀下面的文章，完成815題。 （一）（16分）8（4分） 9（6分） 10（4分） 11（4分） （二）（14分）13（3分） 14（4分） 15（3分） 16（4分） 三、（20分） 17（ ） （3分） 18（ ）（ ）（4分）19（4分） 20（4分） 21（2分）（1） （3分）（2） 四、按要求作文。（40分）2002016年中考模擬試卷

25、語文參考答案及評分標準一、（30分）1（ A ） 2（D ） 3（ C ） 4（ C ）5.（4分）（只選做四小題）商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。 國破山河在，城春草木深。足蒸暑土氣，背灼炎天光。 入則無法家拂士， 出則無敵國外患者 。 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。6.(1)魯提轄(魯達、魯智深)，俠肝義膽、疾惡如仇、粗中有細(答到一點即可得分)；簡愛；羅切斯特；追求平等（或自尊自愛、人格獨立）（評分說明：每空0.5分，共2分）(2)答案示例一：水滸傳(1分) 我的感受：水滸傳生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，塑造了宋江、吳用等眾多的英雄人物形象，生動地表現了“官逼

26、民反”的主題。作品運用的是古白話，通俗生動，活靈活現，充滿個性化特色，表現了作者深厚的語言功力。(1分) 7.（1）我的概括： 中學生使用手機不當的行為已經引起社會的關注，而且大家普遍認為應禁止中學生帶手機進入校園。（意對即可）（2）過多使用手機，有害身體健康。過多使用手機，減少了人們相互交流的機會，甚至會疏遠親情，容易使人孤僻、封閉。不正確地使用手機，會影響我們的學習和成長。 （評分：一點1分共3分。）（3）中學生使用手機的頻率、危害及應對措施（評分：三個關鍵詞一點1分，共3分）二、(30分) （一）（16分）8（4分）老人善良美好的心靈、老人積極樂觀的生活態(tài)度、老人講述的深刻道理、女孩走出

27、陰影變得積極樂觀。（答到一點得2分，答到兩點得4分）9（4分）（1）指（小花的）不美，也暗指女孩的殘缺卑小，表現作者對殘缺卑小生命的憐愛。（答到其中一點即得2分）（2）運用比喻，（1分）生動形象地表達了老人對女孩的希望和鼓勵；雖殘缺卑小，但仍然要像花兒一樣勇敢開放，樂觀生活。（2分）10（4分）花兒的開放與殘缺、卑小無關，任何生命都是有價值的，都可有所作為；（2分）一個人只要用心、用愛去感受世間萬物，就能體會生活的美好。（2分）11生活中，我們難免會有許多不如意之處，但只要頑強樂觀，再卑微的生命也會綻放。（2分）（二）（1分）12.雖然教育每每被人詬病，甚至誅而伐之，但若真要實施改革，許多人又不愿意了。功利性在教育上達到了淋漓盡致的地步。文中潘建偉先生度假時偶遇外國量子物理“興趣愛好者”，他并未自豪，而是感慨于浮躁氛圍對科學研究帶來的諸多不利。（4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）13. 列舉