陜西省西安市慶安中學八年級語文上冊《三峽》導學案（無答案） 新人教版_第1頁
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1、陜西省西安市慶安中學八年級語文上冊三峽導學案 新人教版策略與反思糾錯與歸納【學習目標】1.知識與技能：識記、積累文言文中常見的文言實詞、虛詞；學習抓住事物特征描寫景物的方法。2.過程與方法：整體感知文意，體會三峽的壯麗風光；通過自主學習，培養翻譯文言文的能力。3.情感態度與價值觀：感受祖國山川的壯美雄奇，培養熱愛祖國山河的情感。【重點難點】重點：把握“三峽”情景交融的寫法，體會文章情感。難點：理清文章思路，翻譯全文。【使用說明與學法指導】1.熟讀課文，借助工具書疏通文意。2.小組合作將文意理解上存在的問題用雙色筆勾畫出來。3.領悟文章中作者對祖國山川的熱愛之情。【導學提綱】課文結構 三峽總貌：

2、山高嶺連，遮天蔽日 雄奇險拔 清幽秀麗三峽 夏水：水漲湍急，交通阻斷 欣賞熱愛 祖國山河 江水 春冬之水：水澈潭清，風景秀麗 秋水：水枯氣寒，猿鳴凄涼 知識鏈接1、走進作者酈道元（466527），字善長，范陽涿縣人。北魏地理學家，曾任御史中尉，政治嚴格，為權豪所憚。后為官右大使。他勤奮好學，博覽群書，留心水道等地理想象，著作很多，最有名的是水經注四十卷。2文體常識游記是描寫旅行見聞的一種散文形式。游記有帶議論色彩的，如岳陽樓記；帶有科學色彩的，如三峽；帶有抒情色彩的，如小石潭記。3、本文主題本文以凝練、生動的筆墨，描寫了三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色，同時抒發了作者對祖國大好河山的熱愛之情。4、

3、結構思路第一部分（1）：總寫三峽雄奇險拔的特點。第二部分（24）：分寫三峽清幽秀麗的景色。【自主學習】1給下列加點字注音 略無闕處 不見曦月 沿溯阻絕 屬引凄異飛漱其間 長嘯 疊嶂 襄陵 素湍 2、解釋下列詞語 亭午： 不見曦月： 疾： 回清： 屬引凄異： 霜旦： 飛漱其間：3、指出下列古今異義或王命急宣 古義： 今義：良多趣味 古義： 今義：雖乘奔御風，不以疾也 古義： 今義：4、翻譯下列句子雖乘奔御風，不以疾也。空谷傳響，哀轉久絕。【合作探究】、作者是從哪些方面描寫三峽的自然景觀的，各自具有的特點是什么？（提示：參考知識鏈接課文結構答題）2、本文對三峽的描寫比較客觀，作者的思想感情并沒有用語言直接表達，但從字里行間，我們可以體會得到，請作分析。（文章情景交融，結合不同季節寫景的句子分析作者情感。）3、本文主要描寫景物，結尾為什么要用漁人的歌謠呢？談談你的看法。     【當堂訓練】1、文學常識填空三峽是 所著的水經注疏中的一段。水經注是我國最全面、最系統的 著作。2、一詞多義 自三峽七

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