1、第4課香菱學詩同步練習一、基礎知識1、給下面加點的字選擇正確的讀音。(1)請柬()A、tiBjin(2)平仄()AzèBrù(3)胡謅()AzuBzhu(4)怔怔()A、zhngBzhèng2、下列詞語書寫全都正確的一組是()A、膩煩揣摩橄欖素味平生B蘅蕪瀟湘川鑿自暴自棄C閨閣畫繒姊妹精血誠聚D嘟噥伶俐廢墟晦人不倦3、下列同語解釋有誤的一項是()A、些須：或許B蹙：收縮C杜撰：沒有根據地編造D忖度：揣測4、下列句子標點符號使用錯誤的一項是()A香菱因笑道：“我這一進來了，也得了空兒，好歹教給我作詩，就是我的造化了!”B你只聽我說，你若真心要學，我這里有“王摩詰全集

2、”，你且把他的五言律讀一百首，細心揣摩透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。C正說著，寶玉和探春也來了，也都入坐聽他講詩。D黛玉笑道：“你說他這上孤煙好，你還不知他這一句還是套了前人的來?！?、填空題。紅樓夢是我國四大古典名著之一，作者 ，小說以 為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期的社會現象?！盎ㄖx花飛花滿天，紅消香斷有誰憐?一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知!”這首詩出自紅樓夢中人物 之手?！耙粋€是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化?”這首詩揭示了紅樓夢中一對青年男女的愛情悲劇。其中“閬苑

3、仙葩”指的是 ，“美玉無瑕”指的是 。6、下面三段文字是紅樓夢中對黛玉、探春、寶釵三位姑娘的外貌描寫，請分別指出寫的是誰。(1)削肩細腰，長挑身材，鴨蛋臉兒，俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見之忘俗。（ ）(2)寶玉掀簾一步進去，先就看見XX坐在炕上作針線，頭上挽著漆黑油光的髻兒，密合色的棉襖，玫瑰紫二色金銀線的坎肩兒，蔥黃綾子棉裙：一色兒半新不舊的，看去不見奢華，惟覺雅淡。（ ）(3)兩彎似蹙非常蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜似嬌花照水，行動如弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。（ ）7、讀圖識表：這下記住了這幅畫諷刺了怎樣的現象？請用

4、一個成語概括。8、綜合性學習：你班準備舉辦一次有關“誠信”為話題的即興演講。請思考下列題目：(1)演講的開頭方法有多種，如：自我介紹、開門見山、提出問題、引用故事等。請你用簡潔的語言為你的演講開個頭。(2)你在進行有關“誠信”演講時，下面同學突然遞了一張紙條，問你是否有過不誠信的行為，你如何作答?二、同步解讀賈母因問黛玉念何書。黛玉道：“剛念了四書?！摈煊裼謫栨⒚脗冏x何書，賈母道：“讀什么書，不過認幾個字罷了。”一語未了，只聽外面一陣腳步響，丫鬟進來報道：“寶玉來了。”黛玉心想，這個寶玉不知是怎樣個憊懶人呢。及至進來一看，卻是位青年公子：寶玉便走向黛玉身邊坐下，又細細打量一番，因問：“妹妹可曾

5、讀書？”黛玉道：“不曾讀書，只上了一年學，些須認得幾個字。”寶玉又道：“妹妹尊名？”黛玉便說了名，寶玉又道：“表字？”黛玉道：“無字。”寶玉笑道：“我送妹妹一字：莫若顰顰二字極妙?！碧酱罕愕溃骸昂翁幊龅?？”寶玉道：“古今人物通考上說：西方有石名黛，可代畫眉之墨。況這妹妹眉尖若蹙，取這個字豈不美？”探春笑道：“只怕又是杜撰?！睂氂裥Φ溃骸俺怂臅?，杜撰的也太多呢?！币蛴謫桏煊瘢骸翱捎杏駴]有？”眾人都不解。黛玉便忖度著：“因他有玉，所以才問我的?！北愦鸬溃骸拔覜]有玉。你那玉也是件稀罕物兒，豈能人人皆有？”寶玉聽了，登時發作起狂病來，摘下那玉就狠命摔去，罵道：“什么罕物!人的高下不識，還說通靈不通靈

6、呢!我也不要這勞什子！”嚇的地下眾人一擁爭去拾玉。賈母急的摟了寶玉道：“孽障!你生氣要打罵人容易，何苦摔那命根子！”寶玉滿面淚痕哭道：“家里姐姐妹妹都沒有，單我有，我說沒趣兒；如今來了這個神仙似的妹妹也沒有，可知這不是個好東西?！?、對照兩段文字，黛玉關于讀書的回答有著明顯的區別，對其分析正確的一項是（）A、回答賈母的話是實話，但對別人介紹過的憊懶人物寶玉懶得搭理，敷衍了事。B、回答賈母的話是實話，回答寶玉的也是實話，并無本質區別，也無特殊用意。C、黛玉如實回答賈母，卻發現賈母對女孩子念書并不贊賞，故在回答寶玉時不正確回答。D、黛玉不知自己念書的程度如何，故在回答時前后猶豫不定。10、寶玉給黛

7、玉取字為“顰顰”，說“豈不兩妙”，以寶玉而言，這“兩妙”各妙在何處？11、寶玉罵通靈寶玉說：“什么罕物，連人之高低不擇，還說通靈不通靈呢！”在文段中，有一句話和它呼應，這句話是（）A、妹妹可曾讀書？B、況這林妹妹眉尖如蹙，用取這兩個字，豈不兩妙！C、除四書外，杜撰的太多，偏只我是不成！D、家里姐姐妹妹都沒有，單我有，我說沒趣，如今來了一個神仙似的妹妹也沒有，可知這不是個好東西。12、文段2中，賈寶玉對林黛玉共有四問，分別是問 、問 、問 和問玉。把問玉放在最后，如何理解？13、賈寶玉“摔玉”這一情節安排有什么思想意義？三、美文賞讀六個饅頭（2006年河南試題）高一那年，我們學校組織去千島湖春游

8、。新來的李老師一宣布這個令人興奮的消息，教室里馬上被大家的喧鬧聲炸響。同學們紛紛問起一些關于春游要注意的事項和所交的費用等問題。最后，李老師問了一句：“大家還有什么問題嗎？”很長時間，沒有人舉手也沒有人站起來，誰也沒有注意到角落里來自山區的那個女孩子，（甲）她猶豫著舉起手，手指顫抖著卻沒有張開來，嘴張了幾張卻沒有聲音。但她還是站了起來，用極低的聲音問：“老師，我可以帶饅頭嗎？”一陣其實并沒有惡意的笑聲刺激著女孩，她的臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來。李老師走過去，撫摸著她的頭說：“你放心，可以帶饅頭的。”出發的前一天，女孩子拿著飯票在學校食堂買了六個饅頭，然后低著頭好像作賊

9、似的跑回宿舍。宿舍里幾個女同學正在收拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論著什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一個塑料袋把饅頭裝了進去，女同學的議論聲似乎小了一些，女孩子的a眼圈紅了。出發的那天下起了雨，女孩子沒有帶傘，只好和別的同學擠在一把傘下，為了不因為自己而使同學淋濕，女孩子不住地把傘往同學那邊移，等到達目的地千島湖時，女孩子身上的背包也已濕漉漉的了。大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女孩子一個人呆在招待所里，從背包里取出饅頭。可是，由于塑料袋破了一個洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了，女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭。女孩子還沒有吃完一個饅頭，同學們就回來了。她沒有料到她們會回來得這么

10、快，來不及藏起濕透了的饅頭，只好匆忙地往還沒有干的背包里塞。班長突然說：“哎呀，我還沒有吃飽呢，能給我吃一個饅頭嗎？”女孩子不好意思搖頭也沒有點頭，班長已經打開她的背包啃起饅頭來。其他幾個同學也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說，其實還是學校食堂做的饅頭好吃。轉眼，女孩帶來的饅頭都被同學們吃完了，女孩子看著空了的背包只有無聲地落淚。第二天，到了吃早飯的時候，女孩子偷偷一個人走了出去。雨已經停了，女孩子的心卻在落淚，本來可以不來的，干嗎非要央求父親借錢交春游費呢？女孩子一邊后悔一邊默默地落淚。班長找到女孩子，拉起她的手就走，說：我們吃了你帶來的饅頭，你這幾天的飯當然要我們解決呀！女孩子喝著熱騰騰的粥

11、，吃著軟軟的饅頭，b眼圈紅紅的。后來總有人以吃了女孩子的饅頭為理由請她吃飯，使她不再嚼干澀難咽的饅頭，使她可以和所有其他同學一樣吃著炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容，她默默接受了同學們不著痕跡的饋贈，默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼。回來之后，女孩子變了。（乙）她的臉上總是洋溢著明媚的笑容，更加努力地學習，積極地去幫助別人。后來，這個女孩不僅是班里學習最好的一個，也是人緣最好的一個。因為女孩子知道，同學們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠。她們的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽光，照射在她以后的人生道路上。14、文章為什么要以“六個饅頭”為題目？15、第段A處和第段B處加點詞語分別表現了女孩

12、子怎樣的心情？請結合上下文分析。A、眼圈紅了：B、眼圈紅紅的：16、第段中“其實還是學校食堂做的饅頭好吃”一句表明了同學們怎樣的用意？17、從甲、乙兩句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？為什么會有這樣的變化？18、這篇文章哪個地方最讓你感動？為什么？ （參考答案：1、BABB2、C（點撥：A項中應為“素昧平生”；B項中應為“穿鑿”；D項中應為“誨人不倦”。）3、A（點撥：A項“些須”應為“一點兒”。）4、B5、曹雪芹；林黛玉和賈寶玉的愛情悲劇。林黛玉林黛玉；賈寶玉6、賈探春薛寶釵林黛玉7、本題為開放性試題，所用成語能概括漫畫意思即可。如：亡羊補牢。8、提示：任選一種，語言簡練，緊扣要表述的內

13、容即可。如：有同學問我是否有過不誠信的行為，我現在坦率地告訴你們，有過!不過現在早已沒有了。9、C（點撥：這體現了林黛玉“步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去”的性格特征。）10、與黛玉本名有聯系；和黛玉的常見神態有聯系。11、D（點撥：這段“摔玉”場景是寶玉性格表現中最為突出的一段。寶玉的意識中比較直接的是他的“平等”觀念，而寶玉的這種意識的萌芽便是來源于家庭環境中的不平等。而黛玉的出現，則讓他這種意識進一步強烈起來。）12、讀書；名；字。因為問玉是由問名、問字而引發的，而且將問玉放在最后，以便水到渠成地形成高潮，突出人物思想性格。13、這里體現了寶玉的叛逆反抗精神和渴求男女平等、個性解放的思想性格。14、以極平常的饅頭為題目，引起讀者的興趣。六個饅頭是本文的線索。（故事圍繞這六個饅頭展開）六個饅頭凝聚