1、給錯亂的句子排序一、 給敘事短文的句子排序在日常生活中，每時每刻我們都會遇到許多事情，敘事的文章，就是把作者感受最深的事，有條理地用文字敘述下來。敘事離不開記敘文的六要素，即：時間、地點、人物、事件發生的起因、經過、結果。排序的方法是什么？首先，要讀懂每一句話；其次，要想一想短文寫了一件什么事；然后，根據記敘文的六要素，找出短文中事件發生的時間、地點、主要人物，以及事件發生的起因、經過和結果，這樣，理清作者的思路再給句子排序就容易多了。例：（  ）小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。（  ）小麗看見了，連忙把冰棍兒紙撿起來。（  ）同學們高興地在紫竹院公園里游玩。（

2、  ）他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。（  ）他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。（  ）小軍聽了不好意思地點點頭。（  ）她對小軍說：“我們要保持公園的環境整潔，不要隨地亂扔東西。”老師提示：（1）請你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。（2）請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是        的時候，在        公園，發生在      

3、; 和        之間的事。（3）事情發生的主要人物是         ，事情發生的起因是                       ，被       

4、發現了，說了          ，小軍的態度           ，結果          。（4）請你根據提示給上面錯亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？答案：2、4、1、7、3、6、5二、 給狀物短文的句子排序狀物短文是指對自然界中的靜物如小鬧鐘、小臺燈等，或者動物進行描寫的短文。狀物短文很重要的一點

5、是要對所描寫的“物”進行細致、有序地觀察。排序的方法是什么？首先，要了解狀物短文一般的寫作順序是怎樣的；其次，再讀懂每一句話；然后，確定短文是寫靜物還是寫動物；最后，按照寫狀物的方法給短文排序。例：（    ）它的花，就像五角星，遠遠望去，就像在綠色的布匹上點綴著一顆顆的紅星星。（    ）莖的頂端，頂著幾個含苞欲放的花骨朵，就像幾個粉紅色的小餃子。（    ）瞧，它的莖微微發紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。（    ）最美麗動人的，要數四季海棠的花朵了 。（

6、    ）四季海棠真是美麗極了！老師提示：1. 你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。2. 請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是        花。作者先概括寫了花      。3. 想一想作者是按什么順序觀察花，寫花的？（作者通過具體的描述，形象生動地告訴了我們四季海棠莖、葉、花的顏色、形狀，以及它們的特點。）4. 請你根據提示給上面錯亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？答案：5、3、2、4、1三、 給寫景短文

7、的句子排序寫景的短文，是以描述地理環境、山川風貌、名勝古跡為中心，給人以美的享受。可以按觀察的順序寫，可以按時間的推移順序寫，可以按空間順序寫，還可以按景物的不同類別來寫。排序的方法是什么？弄清作者是按什么順序寫的，再排序。例：（    ）風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。（    ）晉察冀邊區的北部有一條還鄉河。（    ）河邊有個小村莊。（    ）把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。（    ）蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上

8、好像蓋了一層厚厚的白雪。（    ）河里長著很多蘆葦。老師提示：1. 讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。2. 請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是        的景色。3. 想一想哪句話和哪句話聯系得更緊密些 ？4. 想一想：“河邊有個小村莊。”這一句放在前面還是后面好？5. 根據提示給上面錯亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？答案：5、1、3、6、4、2四、 給寫人的短文的句子排序寫人的短文，就是以人物描寫為主的短文。寫人與記事是分不開的，所謂“人離事不活

9、，事離人不轉。”寫人的短文，要抓住兩點來分析排序，第一點：弄清寫的誰的事。第二點：弄清作者想贊揚這個人什么？或想說明什么道理。【模擬試題】練習一（    ）就這樣結了斷，斷了結，一連結了七次，都沒有結成。（    ）布魯斯看見一只蜘蛛正在結網。（    ）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。（    ）忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網破了。（    ）直到第八次終于結成了一張網。（    ）蜘蛛重新扯起細絲再次結網，又被風吹

10、斷了。 練習二（    ）四條粗壯的腿，有的直，有的有點彎，仿佛在慢慢地向前走。（    ）寫字臺上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。（    ）長長的鼻子向上翹著，好像在左右擺動，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來。（    ）小象屁股后面的那條又小又細的尾巴，從正面看，根本發現不了。（    ）腦袋兩側有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動著。（    ）它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。

11、 練習三（）星期天，爸爸給我買了一本十萬個為什么。（）在學校里碰見同學帶的好書，我一定會借來認真閱讀。（）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。（）一有時間，我就捧著書專心地讀起來。（）我很喜歡看書。（）我高興極了，連忙打開書看了起來。（）幾個同學找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書。【試題答案】    練習一： 4、1、5、2、6、3練習二： 5、1、3、6、4、2練習三： 5、3、4、2、1、6、71、( )借著樓道的燈光，我將教室的門鎖好,走下樓去.( )我關上了樓道的燈,摸黑下了樓.( )寫完作業，燈光通明的教室里就剩下我一個人了.( )

12、一夜要浪費多少電啊!于是,我轉身上了樓.( )我快速收拾好書包,熄滅燈,走出教室.( )來到操場,我忽然想起樓道里的燈沒關2、（    ）中午，凜冽的寒風刮起來了，呼呼地刮了整整一個上午。（    ）前些天暖和得如同陽春三月。（    ）黃昏時分，風停了，就下起鵝毛般的大雪來。（    ）昨天一清早，天氣驟然變冷，空中不滿了鉛色的陰云。3、（    ）日落的時候，潭水蕩漾著美麗的霞光。（    ）黎明時，湖面的輕煙還

13、沒散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠山的幾點燈光。（    ）日月潭景色宜人。（    ）在艷陽高照的當兒，整個日月潭，都清晰地展現在眼前，使人胸朦突然開闊起來。（    ）無論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會呈現出各種不同的面貌。（    ）蒙蒙細雨的時候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，充滿了神秘。4、 (    ) 他又說道：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學的人不搞清我們的歷史更不行。” (  

14、  )相反，他幾次問我各科學習成績怎么樣。我說我連續幾年獲得優良獎章，文科理科學習成績都還不錯。 (    )我知道這是對我的批評，也是對我的希望。 (    )他說道：“這樣好！愛好文學的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書。” (    )想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學創作的秘訣、要素或指南之類。 (    )他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。5、（  

15、0; ）湖當中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉，幾只游船在上面慢慢滑過，幾乎不留一點痕跡。（    ）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個不停，一陣微風吹過，好涼爽啊！（    ）青龍湖的景色可真美啊！（    ）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。（    ）在湖邊的淺水里，十幾個孩子正在游泳，嬉戲，玩得很開心。（    ）舉目遠眺，隱隱約約地望得見一抹青山和山下的一座大塔。6、（    ）老黃鸝說：“這是卷葉蟲。”（

16、60;   ）小黃鸝把脖子伸得長長的，張開黃黃的嘴叫著：“媽媽，給我吃，給我吃。”（    ）那只小黃鸝吃得津津有味，問媽媽：“這是什么呀？真好吃！”（    ）老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子里捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來。（    ）老黃鸝把小蟲塞到小黃鸝的嘴里。（    ）海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。    例1：按事情發展的順序來排列      

17、（1）早上，我去上學       （5）我說：“不用謝！”       （3）我上前扶起爺爺。       （2）看見一位爺爺摔倒了，       （4）爺爺說：“謝謝你！”按時間先后順序對句子進行排列      （1）花兒開放是有一定的時間的      （4

18、）太陽當頂的中午，美麗的午時花展現它的美貌      （2）清晨四點，牽牛花打開喇叭。      （5）夜幕降臨，夜來香不聲不響地散發它的香味。      （3）六點鐘，蒲公英向你點頭。按方位順序（前后、上下、左右）排列     （2）黑板的上面寫著“無色圖畫，書寫人生”八個字。     （6）右面掛著“流動紅旗”。   

19、60; （3）鼓勵我們要好好學習。     （5）給我們帶來很多新知識。     （7）那是全班同學的驕傲。     （4）左面放著電視機和電腦。     （1）教室前面有一塊大黑板。按照植物生長的過程排列     （3）幾天后，它發了一點嫩芽。     （2）我天天給它澆水。     （4）又過了幾天，有一

20、朵白花綻放了。     （1）我在花盆里埋下種子。按照“概具”式或“總分”式排列。     （4）她總是幫別人收拾好，     （2）她有一雙大大的眼睛，和一張總是微笑的臉。     （5）然后送到別人家里。     （3）每當看到別人家的東西放在外面     （1）我的媽媽是一個又美麗又善良的人二、排列句子順序，把序號寫在括號里。 ( ) 不知什么時候，“

21、大貓頭”的大眼睛丟了一只。 ( ) “大貓頭”的眼睛是用兩個黑色紐扣釘上的。 ( ) 我找來了針、線和一枚黑紐扣，把黑紐扣釘在了“大貓頭”上。 ( ) 我的紅毛衣前身有一個“大貓頭”圖案。 ( ) “大貓頭”好像在對我說：“謝謝你，你又讓我恢復了美麗的樣子。” ( ) 原來漂亮的“大貓頭”，現在變成了“獨眼龍”。 三、把下面的句子排列成一段通順的話，標上序號，讀一讀 （）下雨了，細雨如絲，杏樹貪婪地吸吮著春天的甘露。 （）杏花盛開時爭奇斗艷，可幾天后，傳完粉就凋謝了。 （）它們舒展著柔嫩的枝條，一片片葉子在雨霧中歡笑著。 （）杏樹上掛滿了果實,它們像擠在一起的胖娃娃,笑瞇瞇地向四處瞧著。 （）

22、這時，碧綠的小杏坐滿枝頭，嫩綠的杏葉也開始爬上樹梢。 （）麥收以后，杏子慢慢地成熟了。 四、把下面錯亂的句子，按一定的順序重新排列。 （ ）種子說：“老媽媽，別擔心，我會長得很好的。” （ ）經過陣陣春雨的滋潤，種子從巖縫里冒出了嫩芽。 （ ）一顆草的種子落到巖縫里來。 （ ）巖石說：“孩子，你怎么到這里來了？我們太貧瘠了，養不活你啊！ （ ）陽光愛撫地照耀著它，春風柔和地輕拂著它，雨露更不斷地給予這不平凡的幼芽以最慈愛的關注和撫育。 五、將下面排列錯亂的幾句話重新整理成型段話。 （ ）到了書店，最后一本剛好被一位叔叔買去。 （ ）星期天，我到李慶家去，發現他家里有本新出版的賴寧的故事。 （

23、）我感激地接過書，付了錢并道了謝。 （ ）我很失望。 （ ）我回家向媽媽要了錢，趕緊向書店跑去。 （ ）叔叔看到這個情景，就把書讓給我。六、排列錯亂的句子。（ ）河上有一座小橋。（ ）月亮灣的后面有山，山坡上長著梨樹和蘋果樹。（ ）一群群魚兒在河里游來游去，清清的河水倒映著青山、綠 樹、小橋。（ ）我的家鄉在月亮灣。（ ）河岸上栽著許多桃樹。春天，樹上開滿了桃花，遠遠望去， 像一片片火紅的朝霞。（ ）村子前面有一條月牙樣的河，河水繞著村子緩緩地流著。 七、排列順序。（ ）小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著兩個核桃。（ ）身上穿著大翻領西裝和湖藍色直筒褲。（ ）我的“小頑童”真逗人喜愛。（ ）腳穿一雙特大

24、號皮鞋。（ ）眉毛下兩只大眼睛，仿佛在轉動。（ ）他頭上戴著一頂紅百相間的西瓜帽。 八、排列句子，并按要求填空。 （ ）忽然，天空烏云密布，電閃雷鳴，下起了大雨。 （ ）夏曉紅立刻趕上去，跟江明合撐一把傘，把他送回家。 （ ）放學了，夏曉紅走在回家的路上。 （ ）江明的媽媽見了，夸夏曉紅是學雷鋒的好孩子。 （ ）一年級的江明走在她的前面。 (1)、文中描寫天氣的詞語有： 、 、 。 (2)、你能再寫幾個描寫天氣的成語嗎？ 、 、 。 (3)、夏曉紅 ，所以她是個學雷鋒的好孩子。 九、（ ）當夜幕降臨的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤禾苗。 （ ）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡

25、的。 （ ）它白天隱身在空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。 （ ）每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。 （ ）它默默地工作，又默默地逝去。 十一、 （ ）那些有價值的書，他總是想盡辦法找來讀。 （ ）讀過后要說出自己的意見。 （ ）至于沒有價值的書，他從來不去讀。 （ ）讀的時候，十分認真。 （ ）列寧對書籍的選擇是十分嚴格的。 （ ）例如這本書什么時候寫的，為什么要這樣寫，中心思想在哪里等等，都要弄個一清二楚，才肯放手。 （ ）在他的房間里，那些無聊的書籍一本也找不出來。 十二、 （ ）猴子媽媽看到一根很結實的青藤繞著大樹生長，想出了辦法。 （ ）地洞又深又滑，小猴子沒辦法爬上來

26、，急得大哭。 （ ）她抓住青藤繞著大樹轉了幾圈，把青藤拉直當繩子。 （ ）小猴子很淘氣，玩時不小心，掉進了地洞。 （ ）小猴子拉著青藤就爬上了地面。 （ ）又在藤子的一頭綁了一塊大石頭，放進洞里。 十三、 （ ）秋雨下了整整一個星期。 （ ）我和獵人劃著小船順流而下。 （ ）食物和打來的野味全給沖走了，我們只好帶著獵槍上了岸。 （ ）河水漲到齊了岸。 （ ）吸飽雨水的樹枝垂下來。 （ ）到了河身狹窄的地方，小船突然撞在水面下的樹樁上，翻了。 十四、 （ ）相傳，有一次，孔子帶領他的學生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。 （ ）他吩咐學生拿水來注入欹(q)器實驗，果然和他說的一樣。 （ ）久而久

27、之，欹(q)器逐漸被一些催人奮進、戒驕戒躁的話語所代替，而且也不只局限于放在座位的右上側了。 （ ）廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學生不認識，就問孔子，孔子說：“這是欹器，是用來盛酒的。當它空腹時，是傾斜的；當倒滿酒時，它就會倒下，酒全部流出來。當年齊桓公把它放在座位右側來警戒自己不要驕傲自滿。” （ ）最初的座右銘，是一種叫做欹(q)器的祭器。 （ ）后來，孔子也請人做了一個欹(q)器置于座位右側，用來提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。 十五、 ( )日月潭景色宜人。 ( ) 無論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會呈現出各種不同的面貌。 ( )黎明時，湖面的輕煙還沒散去，隱隱約約看到天邊的

28、晨星和遠山的幾點燈光 ( )在艷陽高照的當兒，整個日月潭，都清晰地展現在眼前，使人胸朦突然開闊起來。 ( )蒙蒙細雨的時候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，充滿了神秘。 ( )日落的時候，潭水蕩漾著美麗的霞光。十七、 （）它原本是棄置在一位美國人所住的院子里。 （）主人平靜地說：“這塊石頭，我本來就要丟掉的。我決定不占為己有，而將它送給博物館，讓更多的人來觀賞。” （）這塊石頭有個動人的故事。 （）誰知就在搬上卡車時，工人一失手，石頭掉在地上，碰裂了一個缺口，大家才發現這并不是一塊普通的石頭，而是一塊紫水晶。 （）有一天，主人因石頭有礙觀瞻，就叫人來將它搬走。 十八、 （）馬

29、市長放下手里的茶杯，望著女兒說道：“現在農村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農村去，而這個女大學生敢于擺脫傳統觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表揚，我們一定要大力支持。”（）“有什么事就說吧。”（）“我們單位有個剛分配來的大學生，放著清閑的工作不干，偏要到農村搞什么鄉鎮企業，您說她是不是太傻了？”（）馬市長吃罷晚飯，在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過來：“爸，我想請教您一個問題。”（）“什么？”馬市長頓時收斂了笑容，“你怎么能這樣！”（）“哦，那么她爸爸是誰？”馬市長問道。（）“就是您老人家呀！”（）女兒神秘地笑了笑，說：“不對，我認為應該表揚她爸爸，因

30、為她爸爸十分支持她。” 十九、 （）一天，我找來一根小鞭子，趕著小鴨到村邊的小溪去游泳。 （）此刻，我情不自禁地吟出一句古詩：“白毛浮綠水，紅掌撥清波。” （）暑假，我到農村奶奶家度假。 （）可是，一到溪邊，它們都活躍起來。“撲通！撲通！”跳進水里，游起來。 （）奶奶家養了一群小鴨。 （）路上小鴨晃著胖胖的身體，好像要摔倒似的。 二十、把下面排列錯亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話。(在括號中標序號) ( )他又說道：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學的人不搞清我們的歷史更不行。” ( )相反，他幾次問我各科學習成績怎么樣。我說我連續幾年獲得優良獎章，文科理科學習成績都還不錯。( )

31、我知道這是對我的批評，也是對我的希望。 ( )他說道：“這樣好！愛好文學的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書。” ( )想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學創作的秘訣、要素或指南之類。 ( )他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。 二一、把下面排列錯亂的話，按事情的發展順序重新排列，整理成一段通順連貫的話。( )“不會吧，天氣不是很好嗎？蜜蜂不相信螞蟻的話。” ( )一群螞蟻正忙著把食物往高處的新家里搬。 ( )“天氣變了，一會兒就要下雨了，你趕快回家吧！” 一只螞蟻回答。 ( )一只蜜蜂看見了，飛過來問：“螞蟻弟弟，你

32、們為什么搬家？” ( )蜜蜂唱著歌往家飛，一點兒也不著急，忽然烏云密布，很快就下起了大雨。 二二、把下面的句子按順序排列，再讀一讀，說說是按什么順序排列的。 （ ）掰開桔皮，有漁網似的橘絡小心翼翼地網著桔瓣。十瓣左右的桔瓣，都裹著一層柔軟的薄膜 （ ）它那金燦燦的麥皮。顏色鮮，光澤好，氣味香。 （ ）剝開薄膜，桔瓣里排著琥珀一樣晶瑩透亮的米粒，里面全是美味的汁。 （ ）成熟的黃巖蜜桔，簡直就是大自然和人類共同精致出來的藝術品。 （ ）那比綠豆稍大一點的桔核，像珍珠一樣稀疏地嵌在桔瓣中間。 （ ）桔皮里面是白色的。它不像表皮那樣光滑，卻像牛、羊的“百業胃”。 二三、把下面排列錯亂的句子，按照先后

33、順序，連成一段通順的話。 （ ）河邊有個小村莊。 （ ）晉察冀邊區的北部有一條還鄉河。河里長著很多蘆葦。 （ ）因此，這個村就叫蘆花村。 （ ）蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。 （ ）10歲的雨雷，就是這村的。 （ ）風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房都罩在柔軟的蘆花中。（一）（ ）湖當中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（ ）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個不停，一陣微風從湖面吹來，好涼爽啊！（ ）青龍湖的景色可真美啊！（ ）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。（ ）在湖水的游泳區里，十幾個孩子正在游泳，玩得很開心。（ ）舉目遠眺，隱隱約約地看見一片

34、青山和山下的一座大塔。（二）（ ）一天，魯班看見幾個孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發。（ ）魯班一心想為人們做個既能擋雨，又能遮太陽的東西。（ ）很久以前，世界上沒有傘。（ ）于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上羊皮，做了起來。（ ）后來，魯班終于想出好辦法，制造出現在這樣的傘。（ ）魯班的妻子瞧著傘，高興地說：“要是能讓它收起來就好了。”（三）（ ）狼說：“好，我放了你。不過你得告訴我，為什么你們松鼠這樣歡歡樂樂，總在樹上蹦蹦跳跳，而我總是悶悶不樂？”（ ）一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，不小心跳到一只睡覺的狼身上，狼猛地跳起來，要吃掉松鼠。（ ）狼把他放了。松鼠上了樹，對狼說：“你老悶

35、悶不樂，是因為你兇惡。我們歡歡樂樂，是因為我們善良，不做壞事。”（ ）松樹請求說：“放了我吧！”（ ）松鼠說：“你先放我回到樹上去，我才告訴你，要不然我實在怕你，講不出來。”（四）（ ）媽媽趕忙拉住小軍的手，說：“先洗洗手，再吃飯。”（）他放下書包就要去端飯碗。（）小軍聽了媽媽的話，先去洗了手，然后再吃飯。（）媽媽高興地說：“對了，這才是講衛生的好孩子。” （）下午，小軍回到家，看見桌上已經擺上了飯菜。（五）（）它飛到河邊看見一只小羊在吃青草。（）小羊看見老鷹飛下來的情形不妙，回頭就跑。（）有一只老鷹肚子餓了，出來尋找食物。（）它便飛下來，想把小羊吃掉。（）小羊大聲呼救。（）羊媽媽聽見了，急忙

36、跑過來，把老鷹趕走了。（）老鷹用力想把小羊抓住。（六）（）達馬沒留神，腳一滑，掉到水里去了，綠娃大聲呼喊：“救命呀！”（）十月的一天，綠娃帶著他的弟弟達馬過獨木橋。（）對岸住著解放軍，他們聽見喊聲飛快地跑到河邊，把外衣一脫，跳下水去。（）解放軍叔叔不怕冷、不怕疼，一個勁兒跟激流搏斗，拼命朝達馬那邊游去，終于救起了小達馬。（）河水冰冷刺骨，河里石頭多，急流沖來，人站不住，身子就碰到石頭上，疼得很。達馬的爸爸媽媽知道了這件事會怎么說？怎么做？把你想像出的情景寫下來。（七）（）每天，小燕子吃飽了，就待在屋檐下，縮著脖子閉著眼睛打盹。（）燕子媽媽生了一對小燕子。（）用翅膀摟著他們睡覺，捉蟲子為他們吃，

37、還給他們唱歌聽。（）一天，燕子媽媽對他們說：“孩子呀！你們也不小了。小翅膀也長起來了，應該學學飛呀！要不然，將來會成為沒有用的廢物。”（）小燕子長得很可愛，燕子媽媽非常愛他們。（八）（）我連忙走上一步向老師問好。（）生愛師，師愛生，我心里真快樂。（）同學們也一個跟著一個地向老師問好。（）我走進校門口，遠遠看見老師在教室門口。（）老師也向同學一個一個地問好。（）同學們心里也都很快樂。1 排列錯亂的句子6題一、把排列錯亂的句子按順序整理好1、它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。2、它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中。3、天上的云真是姿態萬千，變化無窮。4、剛才還是白云朵朵，陽光燦爛，

38、一霎間卻又是烏云密布。5、還有的像河流、像雄獅、像奔馬。 二、把下列排列錯亂的句子整理成一段通順的話1、真有幸，我在五老峰上就親眼看到了那晨霧一般的云。2、它們時而散得很快，被風一吹，立即毫無規律地舞動著，盤旋著；3、廬山素以它的美麗和云霧聞名于世。4、一瞬間竟不知有多少變化。（在括號內標上序號）5、它們自山谷裊裊騰起，又緩緩升起，始終是淡如煙，薄如沙，卻不會讓風吹散。6、我又轉過頭，遙望另一種云。7、時而又抱得很緊，牢牢地簇擁在一起，任憑風怎么吹也吹不開。8、我坐在石凳上，偶爾抬頭，頭頂上竟有那么多云在飄動。  三、把下列排列錯亂的句子整理成一段通順的話（ ）他

39、心里頓時高興起來。（ ）王吉文仔細一看，原來是師長。（ ）他正想著，忽然看見遠處出現了一簇人影。（ ）馬上坐著兩個人，牽馬的那個人肩上背著兩只步槍，一手牽著韁繩，一手攙一個病號。（ ）但是這伙人走到眼前,他卻失望了。（ ）人影近了,還有一匹馬。   四、重新排列句子。（ ）從前一只公雞，自以為很美麗。（ ）有一天，它來到樹下和啄木鳥比美，啄木鳥不和它比。（ ）它又來到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。（ ）它用來到果園和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。（ ）它遇到老牛，傷心的說：“老牛伯伯，我和啄木鳥，蜜蜂青蛙比美，它們都不理。我呢？”  五、給下列排出

40、正確的語序。（）老黃鸝說：“這是卷葉蟲。”（）小黃鸝都把脖子伸得長長的，張開黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃，給我吃！”（）那只小黃鸝吃得津津有味，問媽媽：“這是什么呀？真好吃！”（）老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子里，捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來。（）老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。（）海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。  六、排列句子（ ）五名運動員像五顆出膛的子彈向前沖去。（ ）過了一會兒，我們班的王海落在后面了。（ ）在掌聲中，王海終于獲得了100米決賽的冠軍。（ ）這時，我們拼命喊：“王海加油！王海加油！”（ ）“砰”的一聲，發令槍響了 1 排列句

41、子順序練習按一定順序排列下面的句子：1（ ）它們在美好的春光里，多么歡樂啊！（ ）小草偷偷地從地里鉆出來。（ ）到處是生計勃勃的景象。（ ）大地披上可綠色的新裝。（ ）小鳥在枝頭唱歌，蝴蝶在花間飛舞。（ ）春風送暖，冰雪消融。（ ）柳樹發芽，果樹開花，明媚的陽光普照山河。 2( )走近一看，原來是一團廢手紙（ ）心想，這是誰扔的？真不講衛生。（ ）下課了，小剛到操場上去玩。（ ）忽然，他看見地上有一團白白的東西。（ ）他連忙把這團紙指令撿起來，扔進附近的果皮箱里。 3（ ）許多人進入夢鄉的時候，在我們的院子里有一盞臺燈顯得格外明亮。（ ）老人年近七旬，兩鬢早已班白，但瘦削的

42、臉上，兩只眼睛卻炯炯有神。（ ）燈下坐著一位老爺爺，他時而沉思，時而右手拿起筆，在紙上揮寫。（ ）他便是是的鄰居，南京師范學院主任孫爺爺。（ ）深夜了，四周靜悄悄的。4（）星期天，爸爸給我買了一本十萬個為什么。（）在學校里碰見同學帶的好書，我一定會借來認真閱讀。（）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。（）一有時間，我就捧著書專心地讀起來。（）我很喜歡看書。（）我高興極了，連忙打開書看了起來。（）幾個同學找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書。5（ ）同學們向他投去敬佩的目光。（ ）啊！那時四年級的楊紅，他冒著大雨把國旗降了下來。（ ）這時，我看見一個女同學飛快地朝操場東頭奔去。（ ）第

43、二天， 他受到了老師的表揚。（ ）一天，天爺一直陰著臉。（ ）紅領巾在他胸前飄動，就像一束飄動的火苗。（ ）下午放學時，同學們正在準備回家，天突然下起雨來。6（ ）我耐心地反復思考這道難題。（ ）一天晚上，我在家里做數學作業。（ ）經過認真思考，這道難題終于做出來了。（ ）忽然， 有一道難題難住了我。（ ）這時， 我心里高興極了。 7（ ）敗了一場戰役，失了一個國家。 （ ）少了一只馬掌，丟了一匹戰馬。（ ）少了一個鐵釘，丟了一只馬掌。（ ）少了一匹戰馬，敗了一場戰役。 8（ ）“路難走，您要小心。”他哈哈笑著，朝我擺擺手。（ ）望著這腳印，我沉思起來。（ ）于是，去冷峰口

44、的小路上，又出現了一串清晰的腳印。（ ）這山間小道上的腳印啊，是這樣地默默無聞，然而又是這樣地放著光彩!（ ）我接過報紙，緊緊地握著老呂的大手，深情地說： 9（ ）紛紛揚揚的雪花從半空中降落下來。（ ）中午凜冽的寒風刮了起來。（ ）黃昏時分，風停了，下起鵝毛般大雪，（ ）清早晴朗的天空布滿了鉛色的陰云。（ ）寒風呼呼地刮了整整一個下午。 10（ ）好多微小的水滴聚在一起形成了云。（ ）云中的水汽凝結在冰晶上，就成了六角形的雪花。（ ）小水滴越聚越大，身體越來越重，當空氣托不住時，它們就落下來，這就是雨。（ ）如果小水滴在更高的空中形成，會結成小冰晶。（ ）地面的水不斷蒸發到

45、空中，氣流把水蒸氣送到高空，水蒸氣遇冷會變成微小的水滴。 11（ ）地面上，屋頂上，到處白茫茫的。（ ）一會兒功夫，狂風夾著暴雨像從天上倒下來似的。（ ）天上烏云滾滾，雷聲隆隆，就要下雨了。（ ）天空架起一道彩虹，多美啊！（ ）不一會，風停了，雨止了，太陽出來了。12（ ）小華跑到家，身上的衣服都淋濕了。（ ）豆大的雨點不停地往下掉。（ ）忽然，下起雨來了。（ ）小華趕緊把書包緊緊地抱在懷里，飛快地往家跑。 1 （7 ）它們在美好的春光里，多么歡樂啊！（ 4）小草偷偷地從地里鉆出來。（3 ）到處是生計勃勃的景象。（2 ）大地披上可綠色的新裝。（6 ）小鳥在枝頭唱歌

46、，蝴蝶在花間飛舞。（1 ）春風送暖，冰雪消融。（ 5）柳樹發芽，果樹開花，明媚的陽光普照山河。2( 3 )走近一看，原來是一團廢手紙（ 4 ）心想，這是誰扔的？真不講衛生。（ 1）下課了，小剛到操場上去玩。（ 2 ）忽然，他看見地上有一團白白的東西。（ 5）他連忙把這團紙指令撿起來，扔進附近的果皮箱里。 3（ 2 ）許多人進入夢鄉的時候，在我們的院子里有一盞臺燈顯得格外明亮。（ 4 ）老人年近七旬，兩鬢早已班白，但瘦削的臉上，兩只眼睛卻炯炯有神。（ 3 ）燈下坐著一位老爺爺，他時而沉思，時而右手拿起筆，在紙上揮寫。（ 5 ）他便是是的鄰居，南京師范學院主任孫爺爺。（ 1 ）深夜了，四

47、周靜悄悄的。4（5）星期天，爸爸給我買了一本十萬個為什么。（3）在學校里碰見同學帶的好書，我一定會借來認真閱讀。（4）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。（2）一有時間，我就捧著書專心地讀起來。（1）我很喜歡看書。（6）我高興極了，連忙打開書看了起來。（7）幾個同學找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書。5（ 6 ）同學們向她投去敬佩的目光。（ 5 ）啊！那時四年級的楊紅，她冒著大雨把國旗降了下來。（ 3 ）這時，我看見一個女同學飛快地朝操場東頭奔去。（ 7 ）第二天，她受到了老師的表揚。（ 1 ）一天，天爺一直陰著臉。 （ 4 ）紅領巾在她胸前飄動，就像一束飄動的火苗。（ 2 ）下午

48、放學時，同學們正在準備回家，天突然下起雨來。6（ 3 ）我耐心地反復思考這道難題。（ 1 ）一天晚上，我在家里做數學作業。（ 4 ）經過認真思考，這道難題終于做出來了。（ 2 ）忽然， 有一道難題難住了我。（ 5 ）這時， 我心里高興極了。 7（ 4 ）敗了一場戰役，失了一個國家。（2 ）少了一只馬掌，丟了一匹戰馬。（ 1 ）少了一個鐵釘，丟了一只馬掌。（ 3 ）少了一匹戰馬，敗了一場戰役。8（ 2 ）“路難走，您要小心。”他哈哈笑著，朝我擺擺手。（ 4 ）望著這腳印，我沉思起來。（ 3 ）于是，去冷峰口的小路上，又出現了一串清晰的腳印。（ 5 ）這山間小道上的腳印啊，是這樣地默默無聞，然而又是這樣地放著光彩!（ 1 ）我接過報紙，緊緊地握著老呂的大手，深情地說