1、第六、七單元復習提要文章內容提要：篇目作者及出處內容中心小石潭記:柳宗元唐代文學家，“韓柳”從不同角度描繪小石潭的水、游魚、樹木、岸勢，著意渲染了它的寂寞、凄寒、幽愴的氣氛，借景抒發了自己在寂寞處境中悲哀、凄愴的情感。記承天寺夜游:蘇軾，北宋文學家，“三蘇”描繪了自己和好友張懷民同游承天寺時看到的月下美景，抒發了自己壯志難酬的苦悶情懷。生于憂患，死于安樂：孟子，戰國思想家、教育家。“亞圣”列舉六位經過貧困、挫折的磨礪，終于有所作為、成就大業的例子，論述憂患可激勵人奮發向上，正反結合，得出“生于憂患，死于安樂”結論，激發們克服困難，銳意進取。曹劌論戰:左丘明，春秋時期，左傳記敘長勺之戰的整個過程

2、，緊扣曹劌的一言一行，闡述了弱國在對強國的戰爭中采取戰略上取信于民，戰術上后發制人的原則。茅屋歌為秋風所破歌：杜甫，詩圣，詩史子美，杜陵野老通過描繪茅屋被秋風所破的情景，表達了作者推已及人，希望“天下寒士”都居“廣廈”，才都能安居樂業的思想感情。過故人莊:孟浩然，唐代詩人邊塞詩人敘述作者到農家做客受到熱情款待的經過，描繪了恬靜的田園風光，表達了老朋友之間的誠摯友誼，也流露出作者對田園生活的向往。游山西村:陸游，南宋愛國詩人，劍南詩集寫于乾道三年初春，當時作者在山陰鄉下，詩中表現了農家的殷勤好客和風俗古樸的特點，表達了作者對田園生活的熱愛和向往。漁家傲:范仲淹，北宋政治家，文學家通過對邊塞秋季風

3、光的奇異獨特的描寫和抒發守邊將士的情懷，表現了守邊將士的建功立業的英雄氣概和思鄉之情，也反應了邊塞生活的艱苦。浣溪沙:蘇軾號東坡居士上闋寫景，下闋抒情，由西流的溪水想到青春可以永駐，大可不必為日月變遷、人生易老而嘆息，抒發了作者積極樂觀的人生態度。觀刈麥:白居易、香山居士通過作者的所見所感、反映了沉重的賦稅剝削給勞動人民造成的極大痛苦，寄托了對勞動人民的同情。赤壁：杜牧唐代文學家借一支斷刊戟引發出對前朝人物和事跡的無限感慨，抒發了詩人“時無英雄，使豎子成名”的抑郁之情。過零丁洋:文天祥南宋文學家正義歌詩人通過自述國破家亡的境遇，抒發了他以身殉國的決心和崇高的民族氣節。己亥雜詩:龔自珍，清代著名

4、思想家、文學家寫作者辭官后的離愁別緒及詩人從自然界景物的轉化中，悟出了生命的真諦，體現了作者百折不撓的堅強意志和強烈社會責任感。山坡羊潼關懷古:張養浩、元朝散曲家借憑吊潼關古跡，追憶歷史，闡發議論，指出廣大人民的痛苦境地也不會因為朝代的更替而有所改變，表達了作者對廣大人民痛苦的同情，同時對封建統治者熱衷于爭權奪利而不顧廣大人民死活予以鞭撻。常識：字義：范圍是講讀課文的書下注解05下列加橫線詞語解釋完全正確的一項。A.為土氐、為嶼、為堪、為巖（水中高地）故人具雞黍（辦、準備）B.彼竭我盈（充?黃）動心忍性（忍受）C.念無與為樂者（想念）右手秉遺穗（拿著）D.秋天漠漠向昏黑（漸近、靠近）公問其故（

5、緣故、原因）文學常識著名的作者的簡介和作品集常在后面的古文閱讀中出現背誦范圍所有古文背誦篇目，有接上下句，更多的是理解性題。05（1）人生自古誰無死？。（2）,自將磨洗認前朝。（3） «過故人莊中，描寫作者進村時見到的美麗景色的詩句是,04（1）綠樹村邊合，。（2）文天祥在過零丁洋中以“?”的堅定態度回答了元統治者的威逼利誘，表現出了他的凜然正氣和視死如歸的民族氣節。（3）寒月的父親前年因車禍亡故，去年小弟又因病夭折，連失兩位親人，寒月的母親大病了一場，再也不能干重活了，家務的重擔全都落在了弱小的寒月身上。又要上學，又要顧家,她累了，哭了，覺得命運對她太不公平了。你是她的朋友，請從孟

6、子的文章中找合適的句子勸慰她：“。”練習1、,自將磨洗認前朝。2、困于心，,;,。3、過零丁洋一詩中，氣勢磅礴、格調高亢，表現了詩人為了國家寧愿慷慨赴死的民族氣節的句子是,。4、山坡羊潼關懷古一詞中，寫潼關險要壯觀的語句是。5、古代有不少詩篇寫到“花”，請寫出兩個含“花”字的詩句；。6、觀刈麥是代的現實主義詩人所寫；詩中表達對重賦下的農民深切同情與關切的句子是;這首詩讓我們很自然地聯想起唐代詩人李紳憫農中的詩句。現代文背誦1、一個人，能力有大小，但只要有這點精神，就（二）古文閱讀生于憂患，死于安樂05故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，

7、曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。（1）解釋第段中兩個加橫線的字。是：曾：（2）翻譯第、兩段中劃線的句子（3）用原文中的句子回答，一個人可以通過哪些途徑增長才干？小石潭記04潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，怡然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。（1）本語段出自唐代文學家的。（2）文中有一個錯別字，請改正。應改為（3）解釋加橫線的字，為內漢字注音。潭中魚網打許頭彳爾遠逝（4） “皆若空游無所依”的意思是。（5）本語段從字面上看皆是寫，但其實是寫,突出了的

8、特點。記承天寺夜1、解釋下列句子中加點的詞。欣然起行（）念無與樂者（）懷民亦未寢（）相與步于中庭（）蓋竹柏影也（）但少閑人（）遂至承天寺（）水中藻外交橫（）（）2、用現代漢語翻譯下列句子。懷民亦未寢。庭下如積水空明，水中藻外交橫。但少閑人如吾兩人者耳。3、用比喻描寫庭院月色的句子是,。4、表現作者自嘲的句子,。用了修辭手法，表達了作者的感情。5、請各用一字填空。本文寫月突出其,寫境突出其,寫影突出其,寫人突出其,寫情突出其6、“尋張懷民”一句中將“尋”改為“訪”好不好？為什么？7、全文以為線索，依據作者的行蹤，以詩的筆觸描繪了一幅圖，創設了一種清冷皎潔的意境，表達了作者心境。8、你是如何理解文

9、中“閑人”的含義的？曹劌論戰1、給加點字注音。又何間焉（）公與之乘.（）下視其轍（）望其旗靡.（）2、解釋下列加點的字或詞。犧牲玉帛（祭祀用的豬牛羊等）小大之獄.（案件）忠之屬也（盡力做好本職工作）弗敢專也（獨自享用）公將鼓之（擊鼓）又何間焉（參與）3、用自己的話說說下列句子的意思。衣食所安，弗敢專也，必以分人。忠之屬也，可以一戰。戰則請從。小惠未偏，民弗從也。下視其轍，登軾而望之。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。4、用原文回答問題。曹劌請見的理由是什么？曹劌認為“可以一戰”的理由是什么？曹劌認為可以追擊齊軍的原因是什么？5、用簡要的話分別概括兩段文字的內容。第二段：曹劌參戰（敘述長勺之戰過程）。第三段：曹劌論戰（敘述戰爭取勝的原因）。體現曹劌軍事思想的語句是夫戰，勇氣也，從二三段內容可知,本文詳寫論戰，而略寫戰爭。“彼竭我盈”指的是齊人三鼓，我軍一鼓。的時候,反攻的最佳時期是齊人三鼓,追擊的最佳時期是彼此我盈之時。6、下列朗讀停頓劃分有誤的一項是（）A、吾視/其轍亂，望/其旗靡。B、忠之屬也，可以/一戰。戰/則請從。C、下視/其轍，登軾/而望之。D、公/與之乘，戰/于長勺。7、問答題。試分析“肉食者鄙，未能遠謀”一句中所起的作用？曹劌是本文打造的中心人物，他的“遠謀”表現在哪里？他在戰爭中起什么作用？曹劌政治上的