1、2018屆高三年級學(xué)情調(diào)研卷語 文20179注意事項(xiàng)：1本試卷共5頁。滿分160分。考試時(shí)間為150分鐘。2答題前，考生務(wù)必將學(xué)校、姓名、班級、學(xué)號寫在答卷紙的密封線內(nèi)。答案寫在答卷紙上的指定位置。考試結(jié)束后，交回答卷紙。一、語言文字運(yùn)用（15分）1. 在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）日前，某地民辦學(xué)校用“奇葩”試題考查學(xué)生和家長的做法，再次公眾的神經(jīng)。教育資源的不均，家長心態(tài)的失衡，加上整個(gè)社會(huì)功利心的，讓這一事件備受關(guān)注。而要解決問題，必須進(jìn)一步推進(jìn)改革，規(guī)范市場，避免培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，家長也要深刻反省，回歸理性。A. 撩撥 驅(qū)策 火上澆油B. 撥弄 鞭策 火上澆油C. 撥

2、弄 驅(qū)策 火中取栗D. 撩撥 鞭策 火中取栗2. 下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（3分）A. 此次的論文集中撤稿事件在一定程度上反映出我國學(xué)術(shù)環(huán)境和對學(xué)術(shù)不端行為的懲戒力度都需要進(jìn)一步改善。B. 地方行政部門這種怕麻煩、不擔(dān)當(dāng)?shù)淖藨B(tài)，不僅會(huì)影響地方經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，而且會(huì)破壞當(dāng)?shù)仄髽I(yè)正常的經(jīng)營環(huán)境。C. 印度電影摔跤吧，爸爸在國內(nèi)取得高票房的原因，是由于影片中表現(xiàn)出的東方式的情感和價(jià)值觀，拉近了與中國觀眾的距離。D. 數(shù)據(jù)顯示，我國數(shù)字閱讀用戶已超過3億，其中付費(fèi)用戶比免費(fèi)用戶的黏性更強(qiáng)，呈現(xiàn)閱讀頻率更高、閱讀時(shí)間更長的特征。3. 下面一段話中沒有運(yùn)用到的修辭手法是（3分）慘象，已使我目不忍視了；流

3、言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。A反復(fù) B設(shè)問 C對偶 D對比4. 在下面一段橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）我驚訝美籍華人作家哈金推土機(jī)似的敘述方式，笨拙并且轟然作響。我想這就是一個(gè)作家的力量無論他身在何處，他的寫作永遠(yuǎn)從根部開始。我讀了太多隔靴搔癢的中國故事，可是遠(yuǎn)離中國的哈金讓我讀出了切膚之痛。哈金的寫作是一步一個(gè)腳印，每一段敘述都是扎扎實(shí)實(shí)的。而作為同行，我知道迎面而上的寫作是最困難的，也是最需要力量的。在他的小說里，我們讀不到那些聰明作家慣用的回避和跳躍。這種無力的寫作至今風(fēng)行，被

4、推崇為寫作的靈氣。A. B. C. D. 5. 下列對聯(lián)中，都是歌詠衡山的一組是（3分）四顧八荒茫，天何其高也；一覽眾山小，人奚足算哉。雄鎮(zhèn)南維，九曲湘流皆浪靜；望隆東岱，千里岳岫又重開。北望神州，擎天四岳皆吾友；南來勝景，播譽(yù)千秋是此山。統(tǒng)泰華衡恒，四塞關(guān)河拱神岳; 包伊洛瀍澗，三臺風(fēng)雨作高山。A B C D二、文言文閱讀（18分）閱讀下面的文言文，完成69題。郭子儀子儀有功高不賞之懼，中貴人害其功，遂使盜于華州掘公之先人墳?zāi)埂９詫⒗顟压獾扰笪锊镀潼h。及公入奏，對揚(yáng)之日，但號泣自罪。因奏曰：“臣領(lǐng)師徒，出外征伐，動(dòng)經(jīng)歲年，害人之兄殺人之父多矣。其有節(jié)夫義士，刃臣于腹中者眾。今構(gòu)隳辱，

5、宜當(dāng)其辜。但臣為國之心，雖死無悔。”由是中外翕然莫測。公子弘廣常于親仁里大啟其第。里巷負(fù)販之人，上至公子簪纓之士，出入不問。他日，子弟焦列啟諫。公三不應(yīng)。于是繼之以泣曰：“大人功業(yè)已成，而不自崇重，以貴以賤，皆游臥內(nèi)，某等以為雖伊霍不當(dāng)如此也。”公笑而謂曰：“爾曹固非所料。且吾官馬粟者五百匹，官餼者一千人，進(jìn)無所往，退無所據(jù)，向使崇垣扃戶，不通內(nèi)外，一怨將起，構(gòu)以不臣，其有貪功害能徒，成就其事，則九族齏粉，噬臍莫追。今蕩蕩無間，四門洞開，雖讒毀是興，無所加也。”諸子皆伏。永泰元年，仆固懷恩卒，諸蕃犯京畿。子儀統(tǒng)眾御之。至涇陽，而虜已合。子儀率甲士二千出入。虜見而問曰：“此何人也？”報(bào)曰：“郭令

6、公。”回紇曰：“令公在乎？懷恩謂吾，天可汗已棄四海，令公殂謝，中國無主，故某來。今令公在，天可汗在乎？”子儀報(bào)曰：“皇帝萬壽無疆。”回紇皆曰：“懷恩欺我。”子儀使諭之。回紇曰：“令公若在，安得見之？”子儀出。諸將皆曰：“戎狄不可信也，請無往。”子儀曰：“虜有數(shù)十倍之眾，今力不敵，奈何？但至誠感神，況虜乎？”諸將請選鐵騎五百為從，子儀曰：“此適足為害也。”乃傳呼曰：“令公來。”初疑，皆持兵注目以待之。子儀乃數(shù)十騎徐出，免胄勞之曰：“安乎？久同忠義，何至于是？”回紇皆舍兵降馬曰：“是吾父也。”前后連罹幸臣程元振等，譖毀百端。時(shí)方握強(qiáng)兵，或臨戎?jǐn)常t命征之，未嘗以危亡回顧。天下以其身存亡為安危者殆二

7、十年。（選自太平廣記·器量，有刪節(jié)）注對揚(yáng)：指臣下向君上進(jìn)言。仆固懷恩：唐朝將領(lǐng)，后叛變。6下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A. 中貴人害其功 害：妒忌 B. 向使崇垣扃戶 扃：關(guān)閉C. 回紇皆舍兵降馬曰 舍：休息 D. 前后連罹幸臣程元振等 罹：遭遇7. 下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不同的一項(xiàng)是（3分）A. 其有節(jié)夫義士，刃臣于腹中者眾 龜玉毀于櫝中B. 大人功業(yè)已成，而不自崇重 青取之于藍(lán)而青于藍(lán)C. 則九族齏粉，噬臍莫追 河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|D. 天下以其身存亡為安危者殆二十年 哀斯墓之徒有其石也8. 把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）今蕩蕩無間，四門

8、洞開，雖讒毀是興，無所加也。（2）時(shí)方握強(qiáng)兵，或臨戎?jǐn)常t命征之，未嘗以危亡回顧。9.從文中哪些地方可見郭子儀器量之大？請加以概括。（4分） 三、古詩詞鑒賞（11分）閱讀下面這首宋詞，完成1011題。南歌子·山中夜坐辛棄疾世事從頭減，秋懷徹底清。夜深猶送枕邊聲，試問清溪底事未能平？月到愁邊白，雞先遠(yuǎn)處鳴。是中無有利和名，因甚山前未曉有人行？10. 請賞析詞中畫線句的妙處。（5分）11. 詞中兩個(gè)問句表達(dá)的感情和方式有何不同？（6分）四、名句名篇默寫（8分）12補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1) 見賢思齊焉， 。(論語·里仁)(2) ，但愿長醉不復(fù)醒。(李白將進(jìn)酒)(3)

9、 爾曹身與名俱滅， _。(杜甫戲?yàn)榱^句)(4) 師者， 。(韓愈師說)(5) 東船西舫悄無言， 。(白居易琵琶行) (6) ，用之如泥沙？(杜牧阿房宮賦)(7) 沙鷗翔集，錦鱗游泳； ，郁郁青青。(范仲淹岳陽樓記)(8) 寄蜉蝣于天地， 。(蘇軾赤壁賦)五、現(xiàn)代文閱讀（一）（20分）閱讀下面的作品，完成1316題。一槍兩個(gè)西伊巴涅斯森托一打開茅屋的大門，就發(fā)現(xiàn)鎖孔里有張紙?jiān)瓉硎且环饽涿謬樞牛胖幸贸鏊氖畨K銀元，當(dāng)夜放在屋對面的灶頭里。整個(gè)地區(qū)都給土匪搞得惶惶不安。若是有人拒不答應(yīng)這樣的要求，那他的田地就會(huì)遭到踐踏，收成就會(huì)被毀掉，甚至可能半夜醒來，來不及逃出被烈火燒坍、濃煙嗆人的茅屋。

10、一到天黑，家家戶戶就把大門關(guān)得緊緊的，一片驚慌。巴蒂斯塔大叔是當(dāng)?shù)氐闹伟补伲糠戤?dāng)局對他談到這件事，他就大發(fā)雷霆，保證他和他忠實(shí)的法警西格羅能盡快破案。盡管如此，森托卻不想去找治安官。他不愿無益地去聽治安官亂吹一通。他看看房屋，就像看看瀕臨死亡的兒子一樣。茅屋的墻壁白得耀眼，發(fā)黑的屋頂兩端各有個(gè)小十字，窗子是天藍(lán)色，大門上方的葡萄藤宛如綠色的百葉窗，太陽光透過葡萄藤照射下來，金黃色的光點(diǎn)跳動(dòng)著。屋子四周裝點(diǎn)著天竺葵和牽牛花的花壇，花壇用蘆葦柵圍了起來。在那株老無花果樹過去一點(diǎn)，就是灶頭，泥和磚砌的，圓圓的，扁扁的，好像非洲的螞蟻窠。這就是他的全部家產(chǎn)，里面藏著他最最心愛的東西：老婆、三個(gè)孩子、

11、一對老駑馬和一條毛色紅白的奶牛。他是個(gè)性情溫和的人，全地區(qū)的人都可為他作證。他既沒有為了灌溉跟人吵過嘴，也沒有上過小酒店，更沒有拿著槍招搖過市。為佩佩塔和三個(gè)孩子辛勤地干活，就是他惟一的樂處。夜已經(jīng)漸漸降臨，森托卻一籌莫展，便去向一位年邁的鄰居討教。據(jù)說，老人年輕時(shí)曾不止叫一個(gè)人送了命。老人聽著他講，目不轉(zhuǎn)睛地看著那雙顫抖的、滿是傷疤的手。他不想把錢拿出去，做得很對。讓他們明火執(zhí)仗地在大路上搶劫吧。他有膽量保護(hù)自己的財(cái)物嗎？老人的那種鎮(zhèn)定自若感染了森托。只要能保住兒子們的面包，森托什么都愿干。老人鄭重其事地，從門背后拿出家中的寶貝：一支雷管槍。他撫摸著被蟲蛀了的槍托，親自給它裝彈藥：五六顆小鉛

12、彈，一小撮霰彈，又加些大粒砂彈，最后是填彈塞。森托對老婆說，夜里輪到他澆地。全家人都信以為真，很早就睡覺了。他走出屋子，把大門緊緊關(guān)上，借著星光看到無花果下老人正在聚精會(huì)神地給槍安雷管。要瞄準(zhǔn)灶口，要沉著冷靜。一有人彎下身子，到灶里尋找“錢袋”就開火！森托遵照老人的勸告，俯伏在兩個(gè)天竺葵花壇之間，在茅屋的陰影里。那重重的槍托擱在蘆葦柵子上，一動(dòng)也不動(dòng)地瞄準(zhǔn)著灶口。好像世界上只剩下他一個(gè)人了。但愿他們不來！槍筒在蘆葦柵子上抖動(dòng)時(shí)發(fā)出了響聲。他不是冷，而是害怕得發(fā)抖。要是老人在這兒，會(huì)說些什么呢？森托數(shù)著教堂敲打的鐘點(diǎn)。已經(jīng)十一點(diǎn)啦！大概不來了？說不定上帝使他們心軟了吧？青蛙猛然不叫了。小路上有兩

13、個(gè)黑糊糊的東西在向前走來，森托以為是兩條大狗。那兩個(gè)東西伸直了身子：原來是人。他們貓著腰悄悄地向前走，差不多跟膝行一樣。“來了。”他喃喃地說，牙床骨打起顫來。那兩個(gè)人朝四下里看看，像是害怕遭到突然襲擊似的。他們走近蘆葦柵，仔細(xì)察看了一番，然后走到大門口，把耳朵貼在鎖上聽聽；他們的頭和臉用毛毯包著，只有槍露在毛毯外面。他們向灶頭走去。其中一個(gè)俯下身子，把兩只手伸進(jìn)灶口，正好在瞄準(zhǔn)著的槍前面。好打極了。可是還有一個(gè)打不著怎么辦？可憐的森托開始感到又恐懼又苦痛，額上沁出汗珠。如果只打死一個(gè)，就要向另一個(gè)繳械。倘若讓他們一無所獲地走掉，他們就會(huì)進(jìn)行報(bào)復(fù)，放火燒茅屋。但是望風(fēng)的那個(gè)人對同伙的笨拙感到不耐

14、煩，便幫他尋找。這兩個(gè)家伙湊成黑乎乎的一堆，堵住了灶口。這真是個(gè)難得的機(jī)會(huì)。沉著點(diǎn)，森托！扣扳機(jī)！砰的一聲槍響，震動(dòng)了整個(gè)地區(qū)，激起了狂風(fēng)暴雨般的叫喊聲和犬吠聲。森托只看見扇形的火花，覺得臉上灼傷了。槍從他手里飛了出去。茅屋的大門打開了，佩佩塔穿著裙子，擎著蠟燭走了出來。紅色的燭光搖曳不定，照到了灶口。兩個(gè)人躺在地上，交叉地疊在一塊。打中了，一槍打死了兩個(gè)。森托和佩佩塔懷著又恐怖又好奇的心情，照照尸體的臉，不禁驚駭?shù)檬暯衅饋恚笾蓖恕Ｔ瓉硎侵伟补侔偷偎顾退姆ň鞲窳_。（有刪改）13 請簡要概括森托的形象特點(diǎn)。（6分）14 第五段為什么花費(fèi)大量筆墨描寫森托的家？（4分）15簡析文中畫線句

15、子的作用。（4分）16請?zhí)骄啃≌f結(jié)尾的表達(dá)效果。（6分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（18分）閱讀下面的文字，回答1719題。 恬筆倫紙鐘叔河千字文說“恬筆倫紙”，蒙恬造筆和蔡倫造紙從此得到普遍承認(rèn)，秦始皇的將軍和東漢時(shí)的太監(jiān)也從此登上了文化名人的寶座。千字文成書于宋，其實(shí)宋時(shí)便有位馬永卿，著了部筆記懶真子，對此提出了質(zhì)疑：“蒙恬造筆，然則古無筆乎？” 這一問問得好。本來嘛，蒙恬是秦時(shí)人，如果筆到秦時(shí)才造出來，秦以前經(jīng)史百家的文字又怎能書之竹帛，流傳至秦，焚都焚不盡呢？懶真子還舉出了不少先秦時(shí)的證據(jù)，如爾雅曰“不律謂之筆”，曲禮曰“史載筆”，孔子“絕筆于獲麟”，莊子描寫“舐筆和墨”結(jié)論是“古非無筆”，

16、毛筆非蒙恬所造。這當(dāng)然是有說服力的，但接下去又說，蒙恬雖然不是筆的發(fā)明人，用兔毛制筆卻是從蒙恬開始的，理由是“毛穎傳備載之”，這就明顯不對了。蔡倫造紙之說出于后漢書，其實(shí)后漢書也只說，蔡倫由小黃門（小太監(jiān)）做到尚方令（總管太監(jiān)）后，監(jiān)督管理過宮中應(yīng)用器物（包括紙）的制造事務(wù)。所云“用樹膚麻頭及敝布魚網(wǎng)以為紙”者，只能是專業(yè)造紙的工匠，決不可能是身居高位的蔡倫。事實(shí)不過是由蔡倫呈進(jìn)的一批紙張?zhí)貏e好，“帝善其能”，予以獎(jiǎng)勵(lì)，“蔡侯紙”就這樣出名了。至于蒙恬造筆，根本就于史無據(jù)。史記歷述蒙氏三世為秦將，始皇命恬破齊國，逐戎狄，筑長城，修馳道，都言之鑿鑿，而無一語言及造筆，只說“恬嘗書獄典文學(xué)”，不過

17、是少年時(shí)的一種歷練。而秦法繁苛，書獄者眾，難道都得等這位將門之子造出筆再來“書”么？蒙恬后五百多年，張華寫博物志，才說“蒙恬造筆”，志中其他內(nèi)容，如說“五月五日埋蜻蜓頭于西向戶下，埋至三日不食，則化為青真珠”之類，多不可信。但因?yàn)槊商袷敲耍虃愐彩敲耍笕吮銓⒐P和紙的發(fā)明權(quán)歸之于他們，此皆“名人效應(yīng)”，去事實(shí)甚遠(yuǎn)。懶真子不信蒙恬后五百年張華的博物志，堅(jiān)持“古非無筆”，卻相信蒙恬后一千年韓愈的毛穎傳。“文起八代之衰”的韓愈也是大名人，毛穎傳亦是篇好作品，此文一出，“管城子”和“中書君”便成了毛筆的別名，直至如今。但毛穎傳壓根就是一篇寓言體的游戲文章，“毛穎”就是一只毛筆頭。游戲文章畢竟不能充

18、歷史文獻(xiàn)，懶真子的作者卻奉假為真，對之五體投地，居然將毛穎傳“備載”的當(dāng)成史實(shí)，將自己原有的一點(diǎn)質(zhì)疑精神完全繳了械。民智未開之時(shí)，群眾慣于吹捧名人，膜拜偶像，總是自覺或不自覺地依附他們，總希望給他們“重修廟宇，再塑金身”，人間的業(yè)績也總往他們名下掛。小爐匠奉太上老君為行業(yè)神，戲班子尊唐明皇作祖師爺，看似荒唐，其實(shí)無非是典籍中黃帝造舟車、神農(nóng)作耒耜的通俗化，二者并無高下之分，都不過是偶像制造和膜拜的表現(xiàn)罷了。車、舟楫和鋤犁，都是追求文明進(jìn)步的多少代人不斷創(chuàng)改的成果，根本不可能是某個(gè)偉大人物靈機(jī)一動(dòng)“造”出來的，筆和紙也一樣，也決不會(huì)是誰和誰的發(fā)明。長沙左公山戰(zhàn)國木槨墓中發(fā)現(xiàn)的毛筆，桿用竹管，一寸

19、多長的筆頭全用兔毫，西漢時(shí)的麻紙，近年來也多次在考古發(fā)掘中出土，這都是蒙恬和蔡倫之前的制成品，是否定“恬筆倫紙”的鐵證。話雖如此說，但習(xí)慣的力量是強(qiáng)大的，膜拜偶像上了癮也難以戒除。如果有人硬要相信“恬筆倫紙”，正如硬要相信三寶太監(jiān)用木頭造得出比航空母艦還大的船，比哥倫布還先發(fā)現(xiàn)美洲，也只能由他吧。  （有刪改）17作者否定“蒙恬造筆”一說的依據(jù)有哪些？（6分）18通過對“恬筆倫紙”的辨析，作者得出什么結(jié)論？（6分）19我們應(yīng)如何對待前人成說？請結(jié)合本文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）七、作文（70分）20根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。你相信

20、嗎? 也許我們忘記了第一次和雨的嬉戲，也許我們失去了對下雨的驚喜，也許，我們失去驚喜的不止是下雨 窗體頂端窗體底端2018屆高三年級學(xué)情調(diào)研卷語文附加題20179注意事項(xiàng)：1本試卷共2頁。滿分40分。考試時(shí)間為30分鐘。2答題前，考生務(wù)必將學(xué)校、姓名、班級、學(xué)號寫在答卷紙的密封線內(nèi)。答案寫在答卷紙的指定位置。考試結(jié)束后，交回答卷紙。一、閱讀材料，完成2123 題。（10分）秦觀少游亦善為樂府，語工而入律，知樂者謂之作家歌，元豐間盛行于淮楚。“寒鴉千萬點(diǎn)，流水繞孤村”，本隋煬帝詩也少游取以為滿庭芳詞尤為當(dāng)時(shí)所傳蘇子瞻于四學(xué)士中最善少游故他文未嘗不極口稱善豈特樂府然尤以氣格為病，故常戲云：“山抹微

21、云秦學(xué)士，露花倒影柳屯田。”（節(jié)選自葉夢得避暑錄話）21. 用斜線“ / ”給上面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?（限6處）（6分）22文段中的“樂府”指 ，“柳屯田”指 。（2分）23秦少游樂府的特點(diǎn)是什么？（2分）二、 名著閱讀題(15分)24. 下列對有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是（5分）A. 紅樓夢中李紈倡導(dǎo)成立詩社，起名為“海棠詩社”。第一次詠白海棠，寶釵奪魁；第二次史湘云起社作菊花詩，林黛玉才情傾倒眾人。B.邊城中爺爺在聽歌的第二天，找到天保，鼓勵(lì)他繼續(xù)唱歌，回來后又委婉勸翠翠要“懂歌中的意思”，表明他為有人向翠翠求愛而高興。C.茶館結(jié)尾，王利發(fā)、常四爺和秦仲義在茶館互訴不幸，慨嘆世道的不

22、平，知道這個(gè)世界容不得他們，含著眼淚撒紙錢來“祭奠”自己。D.狂人日記中精心構(gòu)思了一個(gè)“語言雜錯(cuò)無倫次”的狂人，語言似雜亂而實(shí)敏銳，既符合精神病人的特點(diǎn)，又道出了被壓迫者的心聲。E.哈姆雷特中克勞狄斯派哈姆雷特出使英國，想要借機(jī)處死他以絕后患，哈姆雷特察覺后裝瘋賣傻，克勞狄斯的陰謀未能得逞。25. 簡答題。(10分)(1) 三國演義中諸葛亮最后一個(gè)錦囊授予了誰？這一妙計(jì)是如何實(shí)施的？（6分）(2) 歐也妮·葛朗臺中葛朗臺針對弟弟的破產(chǎn)糾紛采取了哪些措施？(4分)三、材料概括分析題（15分）從達(dá)爾文開始，進(jìn)化論一直強(qiáng)調(diào)生物界“適者生存”的觀念，但是生物對于周圍環(huán)境的適應(yīng)，仍有許多差別。

23、有的只是一般性適應(yīng)，依然保留了一些可能變化的余地；有的卻發(fā)展出某種特別的器官或生理機(jī)制，而變成某一個(gè)特定生態(tài)區(qū)域里的最適者。這就是生物上所謂的“特化現(xiàn)象”。從演化的角度來看，某一個(gè)環(huán)境下特化的最適者，可能在某一個(gè)階段非常適應(yīng)那個(gè)環(huán)境，但是太適應(yīng)太特化的結(jié)果，也可能走入演化的死胡同。在演化的歷史中，人類的演化可以說是一個(gè)很獨(dú)特的例子。人類在四百萬年的演化過程中并沒有出現(xiàn)任何“特化”的現(xiàn)象。事實(shí)上，至今近一百萬年里，人類在體質(zhì)上面幾乎沒有任何重大的改變。在沒有生理改變的情況下，人類之所以能夠不斷地繁衍后代，并且成功地移居到世界各地各種不同的環(huán)境里，其最主要的原因就在于人類有文化。換句話說，因?yàn)槲幕?/p>

24、，使得人類不必像其他生物一樣，必須憑借生理器官的改變而適應(yīng)環(huán)境。因此，人類學(xué)家將文化稱為人類的“體外器官”。另一方面，文化也同樣必須服從生物演化的法則。如果人類一直過分依賴某些特定的文化設(shè)施或文化內(nèi)容，最后也可能造成整個(gè)文化的僵化而喪失了演化上的優(yōu)勢。因此，和生物體一樣，文化也必須講求內(nèi)容的多樣性與發(fā)展的多元性，使文化的內(nèi)容不斷更新而保持活力，這樣整個(gè)人類的種族才有前途。在這個(gè)層次上面，生物演化與文化演進(jìn)的理念是相通的。（節(jié)選自李亦園人類的視野，有刪改）26解釋文中“走入演化的死胡同”的具體含意。（3分）27人類演化的獨(dú)特之處是什么？（6分）28作者對“文化演進(jìn)”的看法有哪些？（6分）2018

25、屆高三年級學(xué)情調(diào)研卷答案語 文一、語言文字運(yùn)用（15分）1. A 2.D 3. B 4.D 5.C二、文言文閱讀（18分）6.C7. D8.（1）而今空空蕩蕩，沒有隔閡，四門打開，即使出現(xiàn)讒言毀謗，也施加不到我身上。（4分，每句1分）（2）當(dāng)時(shí)郭子儀掌握著強(qiáng)大的軍隊(duì)，有時(shí)面對敵軍來犯，皇帝下詔書命令他去征討，他從不曾因?yàn)槲ｋU(xiǎn)而顧念。（4分，每句1分）9. 先人墳?zāi)贡痪颍柶宰铮毁澇蓛鹤哟箝_家門，出入不問。（4分，每點(diǎn)2分）三、古詩詞鑒賞（11分）10. 照應(yīng)題目；暗示作者山中夜坐，徹夜未眠；視聽結(jié)合，營造出清冷孤寂的情境；情景交融，烘托了作者的難言之愁。（5分）11. 第一問，以擬人的手法，

26、借問夜深猶鳴的清溪，傳達(dá)出自己內(nèi)心的不平；第二問，自問，表達(dá)了躲進(jìn)深山也難逃塵世紛擾的無奈。（6分）四、名句名篇默寫（8分）12.（1）見不賢而內(nèi)自省也（2）鐘鼓饌玉不足貴（3）不廢江河萬古流（4）所以傳道受業(yè)解惑也（5）唯見江心秋月白（6）奈何取之盡錙銖（7）岸芷汀蘭（8）渺滄海之一粟五、現(xiàn)代文閱讀（一）（20分）13. 溫和勤勞，熱愛家庭，關(guān)鍵時(shí)刻勇敢沉著。（6分）14渲染了幸福安寧的氛圍，暗示了森托挺身而出的原因，預(yù)先交待了下文伏擊的環(huán)境。（4分）15刻畫了老人鎮(zhèn)定自若的形象，體現(xiàn)他對森托的激勵(lì)，對土匪的仇恨，為下文一槍兩個(gè)埋下伏筆。（4分）16揭示真相，照應(yīng)前文；出人意料，耐人尋味；鞭

27、撻了當(dāng)時(shí)警即是匪的黑暗現(xiàn)實(shí)。（6分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（18分）17.秦以前文獻(xiàn)證明古非無筆；蒙恬造筆于史無據(jù)；稱“蒙恬造筆”的博物志多不可信；長沙戰(zhàn)國墓已發(fā)現(xiàn)毛筆。（6分）18. 筆和紙都是多少代人創(chuàng)造的成果；“恬筆倫紙”之說是偶像膜拜的產(chǎn)物；偶像膜拜 其來有自，難以戒除。（6分，每點(diǎn)2分）19. 不輕信盲從，有質(zhì)疑精神；用事實(shí)和材料說話，有實(shí)證精神。（6分，每點(diǎn)3分）七、作文（70分） 20. 參照高考閱卷標(biāo)準(zhǔn)。語文附加題一、閱讀材料，完成2123 題。（10 分）21. 本隋煬帝詩也/少游取以為滿庭芳詞/尤為當(dāng)時(shí)所傳/蘇子瞻于四學(xué)士中最善少游/故他文未嘗不極口稱善/豈特樂府/然尤以氣格

28、為病 （6分）22. 詞 柳永（2分）23. 語工而入律，氣格偏弱。（2分）二、 名著閱讀題(15分)24. AE（李紈應(yīng)為探春；哈姆雷特在出使英國前就已經(jīng)裝瘋賣傻）25.（1）楊儀（1分）；諸葛亮死后，魏延造反；楊儀誘騙魏延連叫三聲“誰敢殺我”；一聲未畢，預(yù)先埋伏的馬岱手起刀落，斬殺魏延。（5分）（2）讓查理簽定了放棄遺產(chǎn)申明文書；把查理打發(fā)到印度去；拍賣弟弟遺產(chǎn)支付部分欠款以此蒙騙巴黎債主；許諾剩下的債務(wù)等侄兒發(fā)財(cái)后歸還。（每點(diǎn)1分）三、材料概括分析題（15分）26一旦周遭的環(huán)境改變，過分特化的物種反而會(huì)因?yàn)闊o法改變而滅絕。（3分）27人類借助獨(dú)有的文化，在演化過程中并沒有出現(xiàn)“特化”現(xiàn)象

29、。（6分）28文化演進(jìn)要適應(yīng)周圍環(huán)境；但文化演進(jìn)也必須警惕 “特化”現(xiàn)象，追求多元化與多樣性。（6分）2018屆高三年級學(xué)情調(diào)研卷答案細(xì)則語 文二、文言文閱讀（18分）8.（1）而今空空蕩蕩，沒有隔閡，四門打開，即使出現(xiàn)讒言毀謗，也施加不到我身上。（4分，每句1分）第一分句：“間”1分，可譯為“隔閡、間隔、阻隔”等。第二分句：意思對即可。第三分句：賓語前置1分，“雖”字不做要求。第四分句：“加”1分，可譯為“施加、落”。（2）當(dāng)時(shí)郭子儀掌握著強(qiáng)大的軍隊(duì)，有時(shí)面對敵軍來犯，皇帝下詔書命令他去征討，他從不曾因?yàn)槲ｋU(xiǎn)而顧念。（4分，每句1分）第一分句：“兵”1分，可譯為“軍隊(duì)、部隊(duì)”。“兵器、士兵”

30、不給分。“強(qiáng)兵”可譯為“重兵”。第二分句：“臨”1分，可譯為“面臨、面對”。第三分句：“詔命”省略句，要將主語補(bǔ)出，譯為“皇帝（朝廷）下詔書命令”。1分。第四分句：“回顧”1分，可譯為“顧念、顧慮、擔(dān)心”。9. 先人墳?zāi)贡痪颍柶宰铮毁澇蓛鹤哟箝_家門，出入不問。（4分，每點(diǎn)2分）概括時(shí)，要有情節(jié)意識。第一點(diǎn)可答為先人墳?zāi)贡痪颍蛔肪俊５诙c(diǎn)可答為聽任普通百姓出入。三、古詩詞鑒賞（11分）10. 照應(yīng)題目（1分）；暗示作者山中夜坐，徹夜未眠（1分）；視聽結(jié)合（1分），營造出清冷孤寂的情境（1分）；情景交融或烘托了作者的難言之愁（1分）。（5分）11. 第一問，以擬人的手法（1分），借問夜深猶鳴

31、的清溪，傳達(dá)出自己內(nèi)心的不平（2分）；第二問，自問（或反問1分），表達(dá)了躲進(jìn)深山也難逃塵世紛擾的無奈（或?qū)κ廊思臣彻γ某爸S或?qū)ι鐣?huì)追求功名的批判、憤慨，2分）。（6分）五、現(xiàn)代文閱讀（一）（20分）13. 溫和（1分）勤勞（1分）；熱愛家庭或顧家（2分）；關(guān)鍵時(shí)刻勇敢沉著或勇于反抗（2分）。（共6分）14渲染了幸福安寧的氛圍（2分），暗示了森托挺身而出的原因或?yàn)橄挛纳型ι矶鲎麂亯|（2分），預(yù)先交待了下文伏擊的環(huán)境（2分）。（共4分，1點(diǎn)2分，3點(diǎn)任意2點(diǎn)即可滿分）15刻畫了老人鎮(zhèn)定自若的形象（1分）；體現(xiàn)他對森托的激勵(lì)(或鼓勵(lì)或贊賞)（1分），對土匪的仇恨（1分）；為下文一槍兩個(gè)埋下伏筆

32、（1分）。（共4分）16揭示真相，照應(yīng)前文（2分）；出人意料，耐人尋味（或歐亨利式結(jié)尾,出人意料,而又在情理之中）（2分）；鞭撻了當(dāng)時(shí)警即是匪的黑暗現(xiàn)實(shí)（或揭示當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗、警即是匪的主旨）（2分）。（共6分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（18分）17.秦以前文獻(xiàn)證明古非無筆；蒙恬造筆于史無據(jù)；稱“蒙恬造筆”的博物志多不可信；長沙戰(zhàn)國墓已發(fā)現(xiàn)毛筆。（共6分，1點(diǎn)2分，4點(diǎn)任意3點(diǎn)即可滿分）18. 筆和紙都是多少代人創(chuàng)造的成果；“恬筆倫紙”之說是偶像膜拜的產(chǎn)物；偶像膜拜 其來有自，難以戒除。（共6分，每點(diǎn)2分）19. 不輕信盲從，有質(zhì)疑精神（或不懼權(quán)威，大膽懷疑）；用事實(shí)和材料說話，有實(shí)證精神。（意思對

33、即可）（6分，每點(diǎn)3分）語文附加題補(bǔ)充答案細(xì)則一、閱讀材料，完成2123 題。（10 分）21. 本隋煬帝詩也/少游取以為滿庭芳詞/尤為當(dāng)時(shí)所傳/蘇子瞻于四學(xué)士中最善少游/故他文未嘗不極口稱善/豈特樂府/然尤以氣格為病 （6分）22. 詞 柳永（2分）23. 語工而入律，氣格偏弱。（2分）二、 名著閱讀題(15分)24. AE（李紈應(yīng)為探春；哈姆雷特在出使英國前就已經(jīng)裝瘋賣傻）25.（1）(6分)楊儀（1分）；諸葛亮死后，魏延造反(1分)；楊儀誘騙魏延連叫三聲“誰敢殺我”(2分)；一聲未畢，預(yù)先埋伏的馬岱手起刀落，斬殺魏延(2分)。 （2）(4分)讓查理簽定了放棄遺產(chǎn)申明文書(1分)；把查理打

34、發(fā)到印度去(1分)；拍賣弟弟遺產(chǎn)支付部分欠款以此蒙騙巴黎債主(1分)；許諾剩下的債務(wù)等侄兒發(fā)財(cái)后歸還(1分)。三、材料概括分析題（15分）26（3分）一旦周遭的環(huán)境改變（1分），過分特化的物種（1分）反而會(huì)因?yàn)闊o法改變而滅絕（1分）。27（6分）人類借助獨(dú)有的文化，在演化過程中并沒有出現(xiàn)“特化”現(xiàn)象。（每點(diǎn)3分，第一點(diǎn)能答成“人類有文化”也可。）28（6分）文化演進(jìn)要適應(yīng)周圍環(huán)境（2分）；但文化演進(jìn)也必須警惕 “特化”現(xiàn)象（2分），追求多元化與多樣性（2分）。作文評分細(xì)則作文題目20.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。你相信嗎？也許我們忘記了第一

35、次和雨的嬉戲，也許我們失去了對下雨的驚喜，也許，我們失去驚喜的不止是下雨一、審題立意這是一段以詩化語言表達(dá)深刻哲思的文字。“你相信嗎？”“也許”以探問懸揣的口吻啟發(fā)讀者對習(xí)焉不察的生活和漸被塵蔽的心靈進(jìn)行反思和拂拭。對材料中“失去驚喜”這一核心詞的內(nèi)涵的準(zhǔn)確理解和牢牢把握，是立意和行文的關(guān)鍵。由下雨的“驚喜”，我們會(huì)自然聯(lián)想到雨后彩虹帶給我們的驚喜，看見一株幼芽破土而出的驚喜；除了這些五色斑斕的自然景象，豐富多彩的生活場景、氣象萬千的人情時(shí)態(tài)、動(dòng)人心弦的藝術(shù)世界等等，都會(huì)讓我們驚奇喜悅，贊嘆自然的神奇、生活的美好、人情的珍貴、創(chuàng)造的偉大。然而，單調(diào)庸常的生活、無休無止的物質(zhì)追求等漸漸地讓我們五

36、官遲鈍，內(nèi)心粗糲，精神卑瑣，于是對失去了“驚喜”。“失去驚喜”，就是失去對美好世界的新鮮感受、熱情領(lǐng)略和強(qiáng)烈喜悅。材料針砭時(shí)弊的情感導(dǎo)向十分明顯，矛頭指向功利化、快節(jié)奏的生活帶來的心靈的粗糙和生活的倦怠。考生應(yīng)對失去對美好世界領(lǐng)略感悟的人們的生存狀態(tài)和精神特征進(jìn)行觀照和反思，并表達(dá)積極思想和美好愿景：淡泊物質(zhì)追求，提高精神境界，豐富生活情趣，欣賞生活美好，投身偉大創(chuàng)造，驚喜著這個(gè)豐富華美的世界，并為這個(gè)世界創(chuàng)造一個(gè)個(gè)驚喜二、判分說明1判分原則從每一篇作文的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是；對每一位考生負(fù)責(zé)，公正公平；議論文重在評判其理性思辨和分析說理能力，記敘文重在評價(jià)其構(gòu)思、細(xì)節(jié)、文采、意蘊(yùn)等寫作技巧和智

37、慧。2判分等級一類卷63分以上；二類卷5662分；三類卷4955分；四類卷4248分；五類卷41分；六類卷27分以下。3特別說明對材料的旨趣要整體把握。不能單單抓“第一次”“和雨嬉戲”“失去”“驚喜”中的某個(gè)詞語聯(lián)想想象構(gòu)思立意。閱卷時(shí)要抓住“失去驚喜”這一核心詞，看考生能否擺事實(shí)、講道理，能否述說故事、圓合主旨。還有，“失去驚喜的不止是下雨”把帶給我們的驚喜的對象推展開來。作文現(xiàn)實(shí)性的有無和強(qiáng)弱很重要，對那些生活氣息濃、現(xiàn)實(shí)針對性強(qiáng)、建言獻(xiàn)策識見高的作文要積極鼓勵(lì)。議論文看“是否講理”、“會(huì)不會(huì)講理”。要審視文與題、材料和觀點(diǎn)是否統(tǒng)一渾成，看論證和分析是否嚴(yán)謹(jǐn)深刻，是否能言之成理自圓其說。一

38、類卷應(yīng)該是見解獨(dú)到和深刻；雖無深刻獨(dú)到之見解，但在切合題意的前提下有充分分析，議論有層次，說理有智慧，寫作功底較好，可判為二類卷；如果見解平庸淺表，論證分析簡單幼稚，盡管形式上中規(guī)中矩，應(yīng)判為三類卷或四類卷；對似連實(shí)斷、似是而非、貌合神離、半途改道的作文，原則上判為 “五類卷”（不及格）。切合題意的作文的立意大都相似，跑題作文的立意篇篇不同。同時(shí)，不同之中又有相同，那就是：無視材料，自說自話，一廂情愿，不顧其它。記敘文與議論文應(yīng)一視同仁。記敘文評判更難更復(fù)雜。既要防止貼標(biāo)簽的作文僥幸獲得高分，又要避免“暗合”材料旨趣的作文遭到偏題跑題的誤判。不管是議論文還是記敘文，都要看其思想內(nèi)涵與材料是否存在聯(lián)系，本質(zhì)上是否相同或相似。不管是議論文還是記敘文，判卷時(shí)要著眼于全篇，作整體評價(jià)；既看些什么，也看怎么寫。每閱一篇文章力求以質(zhì)賦分，不屈其文，分所應(yīng)當(dāng)，分文相稱。4個(gè)案處理確認(rèn)為抄襲，其中有三分之二以上篇幅與原作相同，最高不超過20分；內(nèi)容基本相同的，最高不超過10分。寫成詩歌的，一律提交專家組處理。記敘文或議論文文體模糊不明，視為五類卷；文體不倫不類，且語文素養(yǎng)較差者，視為六類卷。完